四年级下册美术教案-第13课吹塑纸版画人教版

吹塑纸版画
教学目标：
知识与技能：了解吹塑纸版画特点，制作方法，运用用各种工具和媒材来创作一幅具有肌理美感的吹塑纸版画的主题作品，感受吹塑纸版画独特的肌理美感。
过程与方法：通过欣赏、对比、演示、体验、讨论、探究、辅导、微视频等方法，引导学生感受吹塑纸版画独特的肌理效果，探究多样的肌理制作方法，以及肌理在画面中的合理应用。
情感态度价值观：培养学生对美术学习的兴趣，发现家园中事物的肌理美感。培养学生对身边环境的关注，对地球和家园的热爱。
教学重难点
重点：运用吹塑纸版画的技法创作一幅具有肌理美感的吹塑纸版画作品。
难点：怎样运用合适的肌理表达画面和想法并以家园为主题创作一幅吹塑纸版画作品。
教学过程：
视频导入课题，激发学生对环境的关注。
师：同学们你们喜欢看电影么？今天老师给大家带来一部电影，让我们一起来欣赏一下（播放视频）师:这就是今年寒假非常热门的科幻电影《流浪地球》相信同学们都看过，虽然电影的内容是虚构的，但给我们怎样的启示？
师：地球是我们共同的家园，我们要保护地球，关爱环境，发现身边的美。今天就让我们学习第十三课《吹塑纸版画》—印迹之美
欣赏感受，体验探究，欣赏家园的美景，体验吹塑纸版画独特的肌理美感，探究多种肌理制作方法。
师：电影中的地球灰暗而荒凉。我们现在的家园是什么样子的？这些家园的图片带给你怎样的感受？让我们一起来欣赏一下（播放视频）
师：谁来说一说你的感受？生：美
师：美在哪里呢？生：色彩美、动物美、景色美、肌理美生总结：这些美就在我们的身边，画面中的肌理美感正是地球家园给予我们的馈赠，而吹塑纸版画特别适合表现这种肌理效果。
总结吹塑纸板材的特点
欣赏吹塑纸版画作品，感受吹塑纸版画印迹之美欣赏《有桥的风景》
发现肌理，出示图片肌理局部
探讨肌理的制作方法。（1）用刻的方法表现表现线条的变化用线条的变化表现不同的质感，肌理也是一种语言，别看他不会说话，但是它会传递你想表达的情感。除了用刻的方法，还可以用什么方法表现肌理？（2）用扎的方法表现点，用力大小决定点的大小（3）笔头压按会出现面的效果，按压的角度不同形状也会发生变化这是老师用点、线的排列形成的肌理，还有一种肌理是偶然形成的比如说用钢丝球和梳子表现出来特别的肌理效果。这种印痕之美是无法用笔去表现的，也是版画的灵魂所在。
发现大自然独特的肌理美感，观察生活中那些细致微小的画面。下面这些肌理带给你哪些联想呢？
请同学们尝试用刻、压、按等方法在吹塑纸版上感受吹塑纸版画的印迹之美。
让我们重新回到这幅画面，感受肌理？
总结：《有桥的风景》表现了江南水乡的的一角，白墙黑瓦，古老的石桥，潺潺的溪水，一切安静美好。作者把乌青色的屋顶和蓝绿色的溪水相呼应，斑驳的墙壁用渐变的色彩表现出太阳初升的光影变化，石桥上粗细不同的线条刻画了时间的痕迹。流动的曲线让我们仿佛听到了泉水叮咚，房前水面上的小船增添了生活气息，美就在这些看似平凡的景色上。（四）教师师范吹塑纸版画制作过程 （微视频）在我的身边有这样一幅美的画面触动了我，我用吹塑纸版画的形式表现了出来。请同学们仔细观察，老师用到了哪些肌理，表达了怎样的情感呢？播放微视频 如果让你创作一幅以家园为题的吹塑纸版画，你想表现什么内容，用到哪些肌理呢？同位讨论。
（五）联想创作创作一幅以《家园》为主题的吹塑纸版画作品
作业要求：1、以“家园”为主题2、印痕丰富，有肌理美感3、合理运用肌理表达美感
评价展示同学们的作品，以家园为主题，运用吹塑纸版画的独有的印痕制作了富有印迹之美的作品。从这些作品中老师看到了你们对家园的热爱，谁来介绍一下你的作品 1、自评2、互评3师评
（七）、教师总结同学们精神饱满，积极大胆的发言和美好的作品感动了老师，我们不光学习了吹塑纸版画的制作方法，而且同学们还发现了身边那些不经意的美好。希望同学们把对未来的希望和憧憬，用不同的视角表现出来，用吹塑纸版画创作更多更有趣的作品，去装饰我们的生活。