四年级下册美术教案-第16课《千姿百态的帽子》 人教版

第16课《千姿百态的帽子》
一．教学目标
知识与能力让学生初步认识各种帽子的基本结构，了解帽子制作的基本过程。
过程与方法通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法（折、剪贴、插接、镂空等，）提高他们美术语言的表述能力。
情感态度价值观教师鼓励学生积极参与游戏和制作，努力使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣。
教学重难点
重点：学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作一定帽子。
难点：教学过程中如何引导学生设计出造型丰富的帽子。
教学设计：
激趣导入
老师戴帽子进入课堂师：你们发现老师今天上课有什么不一样的地方吗？这是老师自己动手编织的帽子。
学生出示自己的带的帽子，进行展示欣赏。
引出课题：生活中还有很多千姿百态的帽子，今天我们就来了解千姿百态的帽子。板书课题：16 千姿百态的帽子
探究
师：生活中你们还知道哪些帽子？（警帽、护士帽、安全帽......）老师也收集了一些帽子，你们想看看吗？（出示图片）
师：你们知道这些帽子都有什么作用吗？（生答）
小结：在我们的生活中，有的帽子它具有一定的标志性，（如：警帽军帽......）我们从这些帽子可以知道他们从事什么职业；有的帽子具有一定的保护作用和实用性（如：安全帽、头盔、夏天的防晒帽、冬天的棉帽）；还有的帽子具有装饰作用（如：少数民族的帽子，礼帽等）都非常好看。
了解帽子的历史
师：这些种类繁多，千姿百态的帽子，你们知道他们是怎样演变而来的吗？就让我们走进历史，了解从古至今帽子的变化过程吧！
①出示图片文字（帽子的历史）古代初期，无帽而有巾。巾是人们在劳动时围在颈部用来擦汗的布，由于风吹日晒，人们便将巾裹在头上，由此渐渐地演变成了各种帽子，古时候，帽子是一种权贵的象征。皇帝的帽子代表着至高无尚的权利，文官和武官的帽子也不一样。（翻图）
②出示戏曲，少数民族的帽子在我国，戏曲中的帽子和少数民族的帽子很有特色，它们造型独特，色彩鲜艳，千姿百态，好看极了！（翻图）
③现在帽子已经成为人们生活中平常人们不仅生活中离不开帽子，而且在一些盛大的活动中，帽子更为人们增添了色彩。
④出示美国复活节中的帽子图片（翻图）
师：欣赏了这么多千姿百态的帽子，你觉得这些帽子哪些地方好看？学生回答板书：造型（奇特）色彩（鲜艳）
了解帽子的构造
师：你们知道一顶帽子它主要有哪几部分组成的吗？学生交流回答
板书：帽盖帽檐出示课件资料
了解探究
出示制作好的帽子
师：老师这里有几顶制作好的帽子，你们要欣赏吗？老师有一个要求，在欣赏的过程中解决这个问题。（制作帽子用到了哪些材料，采用什么方法制作）
小组共同探究，交流
师引导概括方法：剪、贴、画、订等出示图
制作活动
“一年一度的帽子节开始了”引出，制作帽子
交流：在制作帽子之前我们应该做好哪些准备呢？（制作草图、准备好材料等）
出示：温馨提示
小组合作动手活动（播放音乐）
作品展示
帽子时装秀：展示欣赏
2、总计：今天我们不仅了解了帽子的作用、帽子的历史和帽子的构造，而且自己动手制作了帽子，同学们都是心灵手巧的艺术家，有了你们我们的教室，我们的学校会更美丽。