四年级下册美术教案-第十五课设计文化衫人教版

设计文化衫
【教学目标】
通过欣赏微课和图片，了解什么是文化衫以及文化衫的主题内容、设计形式及设计手法。培养学生的观察和思维能力。
通过教师示范，观看微视频，掌握文化衫的设计制作的方法并能够完成设计稿。培养学生的美术表现、创新能力。
通过欣赏手绘文化衫及其他生活事物，使学生表达自己对生活的情感。培养学生的审美态度。
【教学重难点】
重点：如何设计制作文化衫。
难点：如何根据主题进行内容设计、构图及颜色搭配。
【教学过程】
开门见山，揭示课题
师：课前我们观看了微课《衣见衷情》，对《设计文化衫》的要求已经有所了解，我们一起回顾一下。[教师操作]教师播放微视频。
师生交流
师：准备好了吗？我们这次大赛以“校园文化”为主题来进行设计，你能想到哪些内容呢？教师板书主题。学生说说自己的想法。教师给予评价。
[教师操作]播放文化衫图片。
师：还有哪些内容？教师引导学生分析每张图片不同的内容，人物、景物、用具等。相同的主题，可以表现很多不同的内容。
师：除了内容不同，你还发现什么了？学生说说自己的想法。教师给予评价。教师引导学生，文化衫的表现形式有图形、文字、图文结合3种。
教师小结：同一个主题，有不同的表现内容，我们可以通过图形、文字或者图文结合这3种形式选一个来表现。
教师示范[教师操作]教师边示范边讲解。师：了解完文化衫，你看我怎么设计。这次比赛，我想为你们来设计一款文化衫，来表现你们的活泼可爱。我了解到同学们属牛的比较多，就用勤劳又健壮的小牛来代表你们，选择图文结合的形式。画之前先来构图，图案只能设计在胸前吗？（学生试着回答）领口、袖口、侧面都可以有，注意位置和大小就可以了。构思好了，我们就可以下笔了。我主要想突出这只小牛边跳舞边唱歌，所以我画在了中间，而且比较大。如果我想突出文字呢？（学生试着回答）可以文字大些，图片小些。教师展示画好的作品。这两件是白色底色的T恤，可以直接画，如果是其他颜色的T恤呢？就要用剪贴了。我觉得橙色很欢快，适合同学们。上边的图案适合反差大的颜色，比如蓝色，或暖色。剪多大呢？可以把刚才画的和蓝色纸重合，一起剪。教师剪一部分。剩下的部分，我们来看微课。[教师操作]教师播放微课。学生边观看，教师边讲解剪贴制作文化衫的方法步骤。
学生构思
师：接下来该你创作了，以校园文化为主题，我们说了很多，你想创作哪些内容？学生说说自己的想法。教师给予评价。
学生创作
要求：以“校园生活”为主题，用绘画或者剪贴的方法，为你或好朋友设计一件文化衫（设计稿）。注意安全使用剪刀。
学生创作，教师指导。
展评作品
鼓励学生把设计的文化衫设计稿展示在黑板上。
请学生说说你喜欢哪个？为什么？请作者介绍自己的设计理念。教师简单评价。
[教师操作]教师播放其他年级学生设计的文化衫设计稿。
师：不光我们班的同学参加了这次设计大赛，其他年级的同学们也参加了，我们来看看他们的设计。校园文化的内容真是丰富多彩！希望你的设计能在学校“衣见衷情”文化衫设计大赛中获得嘉奖！
五、拓展延伸[教师操作]教师播放图片。
师：其实文化衫的主题还有很多，我们来看看。有家乡文化、纪念文化、环保文化、卡通文化、趣味文化。我们看到的只是一部分，还有饮食文化、环保文化等。我们有了设计，就可以制作成文化衫，穿在身上真是很有个性呢！不仅如此，还有手绘衣服、鞋子、帽子、包、伞等身边事物，都可以以此方式来表达你的个性及对生活的热爱！希望大家能将你学到的应用到生活的各个方面。