五年级下册美术教案-第1课 《形的魅力》人教版

第1课 《形的魅力》
教学目标：
知识与能力目标：了解形的概念及分类，感受不同形组合在一起的美感，培养学生的动手能力和想象力。
过程与方法目标： 启发学生充分展开想象，采用画或剪等不同形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。
情感态度与价值观目标：鼓励学生大胆创新表现，有一双善于发现美的眼睛。
电教及信息技术应用：运用智慧教室系统、白板、微视频欣赏大师作品，感受形组合在一起的魅力。
二、 教学重难点：
1.认识和感受形的艺术魅力。
2.启发引导学生能够找到适合自己的方法，将各种形组合成一幅美丽的画。
3.运用形进行创作与表达，感受形的魅力。
三、 教学准备：
教师：智慧教室课件、材料盒4个、画板30个
学生：分成4个小组、剪刀、胶棒、彩纸、卡纸、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程：
（一）导入阶段：
1.创设情境：参观美术馆
2.播放视频：第一展厅----鸡年作品特展
3.引出课题内容：今天我们就走近形的世界，领略形的魅力。
（二）发展阶段：
1.认识形---形指平面的形状。
2.说说形---同学们看一看你们的门票就是一些形状，谁能说一说你的门票是什么形？同学回答。
3.分分形---门票形状分类（大部分学生） 智慧教室---形状分类（请两个学生上台分类）运用拖拽功能
4.小结形的分类
板书：思维导图：分成几何形状和不规则形状（自由形）几何形状又分直线形和曲线形、不规则形状也分为直线形和曲线形。
5.初次感受形的魅力
①几何直线形---同学们你会联系想到什么？几何直线形给你什么感受呢？小结：安定、有秩序
②几何曲线形---图形联想/生活图片（曼陀罗、剪纸团花）几何曲线形给你带来什么感受呢？小结：自由、整齐有序
③自由直线形---图形联想/生活图片（闪电、爆炸）自由直线形给你带来什么感受呢？
小结：不安定、有动感
④自由曲线形---图形联想/生活图片（云纹、水滴、海浪）自由曲线形给你带来什么感受呢？小结：自由优美
6.再次感受形的魅力创设情境——参观第二展厅--大师艺术作品展（观看微视频）
①西班牙画家、雕塑家米罗
②西班牙画家、雕塑家毕加索
③法国画家马蒂斯
④荷兰画家蒙德里安
⑤中国画家林风眠
⑥中国画家韩美林
（三）艺术实践：儿童展厅---形的魅力儿童作品展作品征集
作品要求：1.运用各种不同的形，创作一幅作品。2.作品内容：人物、植物、动物、景物、静物3.分4组，二--三人合作，也可自己创意。4.表现形式：绘画、剪贴、电脑制作 教师示范创作步骤，学生尝试创作练习。
（四）作品展示：
1.参观学生作品展2.小组推荐欣赏作品：说一说作品名称，讲一讲作品故事。
（五）拓展总结：走出美术馆，寻找生活中的形状同学们，我们走出美术馆，来到学校里，走在马路上，来到超市里，回到家里中，会有一些设计的平面形状，看来，形状无处不在，让我们运用形的魅力，创造更多更好的艺术作品，美化我们的生活。