五年级下册美术教案-第8课　神奇的肥皂粉 人教版

第8课　神奇的肥皂粉
教学目标
1、通过体验在未干的色画纸上撒上肥皂粉所产生的特殊画面效果，拓宽学生对绘画领域的认知，激发学习兴趣。
2、引导学生根据制作好的彩色底板所产生的效果进行取舍，设计制作一幅抽象装饰画。
3、通过尝试体验皂粉撒点作画，体会创作过程带来的乐趣和美感，激发学生美化生活的愿望。
二．学情分析
有一定的趣味性，符合高年级学生自主探究、爱动手操作的心理特点，主要是让学生在兴趣的驱使下通过操作练习，在体验和感悟的过程中，掌握特殊的色彩技法，体会不同的色彩技法产生不同的色彩感觉，感受独特的画面效果。
三.学重难点
教学重点： 如何在未干的上色画纸上撒肥皂粉，造成特殊的画面效果。
教学难点：能根据彩色底板所产生的特殊画面效果进行剪裁和创意想象，设计制作一幅抽象装饰画。
四．教学活动
（一）导入
师：同学们，看老师带来了什么？(出示泡泡液)你会玩吗 生：会。
师：好请这位同学吹一下。这个液体好神奇呀！轻轻一吹就有那么多泡泡，你知道这是什么做的吗？生：洗衣粉，洗洁精，肥皂粉等等。
师：其实这是分皂粉做的，分皂粉除了能制造泡泡液之外，还有什么功能啊？生：洗衣服。师：脏脏的衣服用肥皂粉就能洗的干干净净，可真神奇呢。今天，我们就一起探究肥皂粉在美术课堂生会有什么神奇的功能呢。出示课题《神奇的肥皂粉》
（二）新授
师：在我们美术课堂上的肥皂粉和一个词语密不可分，那就是肌理。 那么什么是肌理呢？生讨论、回答。师总结：肌理是物体表面的纹理，肌是物体表面，理是纹理。 肌理分自然形成的肌理和人工制造的肌理。 土地、木材、水波纹、动物斑纹等都是自然形成的肌理；人工肌理的表现方法有很多，用不同的工具材料能创造出丰富的肌理变化。我们在三年级上册所学的《天然的斑纹》和五年级上册《无笔画》运用拓印和对印的方法，表现了具有独特形式美的肌理效果的美术作品。这些肌理作品都属于人工制造的肌理，除了以前所学的方法之外，还可以用另外一种方法来表现具有肌理效果的美术作品。这就要用到我们的神奇的肥皂粉了，出示肥皂粉制作的具有肌理效果的彩色底板，请同学们说说感受，然后制作。请看大频幕，接下来，请同学们按照老师演示的步骤图，试着自己动手制作一张肌理效果的彩色底板。
学生：边制作边思考问题：1、肥皂粉撒在色画纸上发生了什么变化？出现了什么效果？2、为什会产生神奇的效果？学生动手制作、讨论、回答，教师总结（看幻灯片）
引导学生欣赏教材中的彩色底板图，比较、分析产生问题的原因。
教师：通过刚才的体验，对比一下，你所制作的彩色底板与教材中提供的彩色底板，有什么不一样的地方？生：先小组交流，然后回答问题。教师：根据刚才的练习，我们发现了一些问题：幻灯片：A、水分刚好，肥皂粉太多、太少B、色彩涂抹太薄、太厚学生：观察后思考并说出解决方法。教师：出示幻灯片，（皂粉的聚与散；色彩的厚与薄；水分的多与少。）
引导学生再次动手试做彩色底板，了解制作要领，避免问题再次出现。学生创作学生创作表现，教师巡回指导。
教师：如何把制作好的彩色底板变成一幅有趣的具有肌理效果的美术作品？
引导学生欣赏《用彩色底板剪出的花瓶》《小松鼠的世界》作品，学会用对折剪贴方法和拼贴方法制作有趣的物体。
示范引导、激发想象：制作一幅具有肌理效果的美术作品。
作业要求：作品构思新颖、构图饱满、统一中有变化。
（三）设计制作。作品展评1、自评：采用了哪种方法进行抽象作品的创作？画面表现了什么内容？2、互评，交流学习感受。能否掌握皂粉撒点的方法，制作彩色底板。能否运用彩色底板进行联想，设计制作具有肌理效果的美术作品。
【练习】拓展引导学生欣赏利用撒盐方法制作的具有肌理效果的美术作品，上网查找还有什么材料能用来制作具有肌理效果的美术作品。