Unit 3 Are you Kitty？Look and learn Play a game教案

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牛津深圳版英语三年级上册Unit 3第2课时教学设计
课题 Are you Kitty 单元 Unit 3 学科 英语 年级 三（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学三年级上册第一个模块Module 1 Getting to know you中第三单元Unit 3 Are you Kitty 其教学内容主要是围绕询问对方身份并回答展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and learn 通过图片直观展示本单元两个重点词汇：boy, girl，图文结合的方式方便学生理解并加深印象； Play a game部分通过游戏的形式练习本单元的重点句型：Are you … Yes, I am. No, I’m not. 并结合前面所学的词汇：boy, girl，来询问对方的性别的句型：Are you a boy/girl
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：boy, girl2. 在教师引导下，学习运用询问对方性别及回答的句型：Are you a boy/girl Yes, I am. /No, I’m not.3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4. 能用英文询问对方性别及回答。5. 能读懂有关询问对方性别及回答的对话。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会询问对方性别并回答。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问对方性别并回答。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.珍惜朋友间的友谊，和朋友和睦相处。2.学会在与别人交流的过程中获取信息。
重点 1. 学习词汇boy, girl; 句型Are you a boy/girl Yes, I am./No, I’m not.2. 学会询问对方性别及回答的句型：Are you a boy/girl Yes, I am./No, I’m not.
难点 用英语询问对方性别及回答。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Let’s meet our old friends.出示人物图片，通过介绍这些老朋友引出本节课的重点内容：询问对方性别及回答。二、Read and think. 根据人物图片和文字，思考应该如何描述自己的性别。 看人物图片，根据图片所给人物引出询问对方性别及回答的句型。 通过判断熟悉的人的相关信息，能够加深学生对所学内容的理解和记忆。
讲授新课 一、 Look and learnLook and learn 出示课文图片，听录音，认识新词汇：boy, girl，并学习单词boy, girl的使用方法。2. Boy or girl 转动转盘，当指针停到某个人物时，要求学生快速说出该人物的性别，巩固学习词汇：boy, girl3. Read and choose.出示人物图片和相关信息，引导学生根据图片和文字信息，从图中选择对应的人物。4. Work in groups. 给学生提供示例，组织学生以小组为单位，依次轮流介绍自己。二、Play a game1. Play a game 播放录音，让学生跟读课文内容，帮助学生理解并记忆重点内容：询问别人性别及回答的句型。2. Let’s play. 给学生展示对话信息，让学生根据对话内容，判断描述的人物是谁，过程中复习询问他人性别及回答的句型。3. Quick mind. 依次揭示图片，要求嘘声快速反应所给图片人物的性别。三、Summary1. We can master the usage of the words: boy, girl2. We can master the sentence pattern “Are you a boy/girl ”;3. We can ask and answer the question: “Are you … ”.四、Homework1. Remember the words: boy, girl2. Practice the sentence: Are you a boy/girl Yes, I am. No, I’m not.3. Practice using the words and sentence pattern in daily life. 听录音，看图片，学习单词boy, girl 的用法。与同学一起玩转盘游戏。根据图片和描述，选择对应的人物。与小组成员一起完成自我介绍的练习。听录音，跟读对话，理解并记忆如何询问别人性别及回答。与同学一起玩猜一猜的游戏。与同学一起玩快速反应的游戏。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，图片直观呈现学习内容，方便学生的理解和记忆。通过游戏考查学生的记忆力，加深印象。通过游戏，考查学生对所学知识的理解程度，并加深印象。通过小组活动，考查学生对知识的掌握程度的同时培养学生的口语表达能力。通过对话，学习关于询问对方性别及回答的句型：Are you a boy/girl Yes, I am. No, I’m not. 通过游戏，考查学生对新句型的掌握程度。通过游戏，考查学生对本节课的重点内容的掌握程度。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词： boy, girl; 句型：Are you a boy/girl Yes, I am. No, I’m not.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习询问对方性别及回答的句型： Are you a boy/girl Yes, I am. No, I’m not. 通过看图选择、小组活动、根据描述判断人物等形式巩固学习询问对方性别及回答的句型；通过丰富多样的练习形式训练学生的学习能力和口语表达能力。
板书 Unit 3 Are you Kitty boy girlAre you a boy Are you a girl Yes, I am. No, I’m not.
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