Unit 4 My friends Listen and say Draw and say教案

中小学教育资源及组卷应用平台
牛津深圳版英语三年级上册Unit 4第1课时教学设计
课题 My friends 单元 Unit 4 学科 英语 年级 三（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学三年级上册第一个模块Module 2 My family, my friends and me中第四单元Unit 4 My friends 其教学内容主要是围绕介绍自己的朋友及其体貌特征展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say部分通过具体情景学习了单词：tall, thin, friend, he, is, my, she, this；通过课文学习了如何介绍自己的朋友的句型：This is … 以及如何介绍他人体貌特征的句型： He’s tall. She’s thin. Draw and say 部分通过练习复习介绍自己的朋友及其体貌特征，在培养学生的动手能力的同时复习本节课所学重点内容。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词： tall, thin, friend, he, is, my, she, this2. 在教师引导下，初步运用句子：This is ... She/He’s ... 3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4.能用“This is …”来介绍自己的朋友。5.能用“He’s/She’s…”来介绍朋友的体貌特征。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能用英语介绍自己的朋友以及朋友的体貌特征。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，介绍自己的朋友及其体貌特征。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.培养学生成为有爱心和包容心的人。2.了解如何礼貌、得体地介绍他人。
重点 1. 学习词汇tall, thin, friend, he, is, my, she, this; 句型This is ... She/He’s ...2. 学会介绍自己的朋友及其体貌特征的句型：This is ... She/He’s ...
难点 用英语介绍自己的朋友及其体貌特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、 Look and say出示两组对比图片，分别为胖、瘦、高、矮，启发学生思考如何形容不同人物的体貌特征，进而引出本节课的重点内容：介绍朋友及其体貌特征。二、 What are they talking about Let’s guess. 出示图片，引导学生根据图片提示，预想课文的对话内容。 看图片，思考如何形容不同人物的体貌特征。根据图片提示，预想课文内容。 通过思考如何形容不同人物的体貌特征引出本节课的重点内容，介绍朋友及其体貌特征。
讲授新课 一、 Listen and sayListen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解对话内容，学习单词this, is, he, my, friend, she的使用方法；学习句型 This is Kitty. She’s thin.的使用方法，并能够举一反三。播放课件动画，组织学生通过游戏复习所学单词的读音及汉语意思。2. Fill in the blanks. 出示课文图片和相关文字，引导学生根据课文对话内容填空。3. Look and say. 出示人物图片，要求学生根据课文内容，试着描述所给人物的图片，并拓展两个描述人特征的单词：pretty, kind4. Role-play. 组织学生以小组为单位进行角色扮演课文内容。二、Draw and say1. Draw and say让学生画一画自己的朋友，然后根据提示信息，描述他们的体貌特征。2. Work in groups.出示具有明显不同特征的人物图片，组织学生以小组为单位分别描述每一个人的体貌特征。三、Summary1. We can master the usage of the words: tall, thin, friend, he, is, my, she, this2. We can master the usage of the sentence pattern: This is ... She/He’s ... 3. We can draw and describe our friends.四、Homework1. Remember the words: tall, thin, friend, he, is, my, she, this2. Practice using the sentence: This is … He’s/She’s …3. Introduce your friends according to Listen and say. 听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词和句型的用法。根据课文内容，完成填空练习。根据所给人物的图片，仿照课文内容，描述人物。角色扮演练习课文对话内容。画一画自己的朋友，并描述他们的体貌特征。小组活动，描述所给人物的体貌特征。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习介绍朋友及其体貌特征的句型：This is … He/She is …通过填空练习，巩固对课文重点内容的学习。通过练习，巩固复习关于介绍朋友及其体貌特征的句型。考查学生的记忆力，通过角色扮演回忆课文内容，加深印象。通过练习，巩固复习介绍朋友及其体貌特征的句型。通过练习，巩固复习介绍朋友及其体貌特征的句型。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词： tall, thin, friend, he, is, my, she, this ; 句型：This is … He/She is …本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习介绍自己的朋友及其体貌特征的句型：This is … He/She is … 通过听后填空、看图写话、角色扮演等形式学习介绍自己朋友体貌特征的句型；通过画一画，说一说，仿写的练习形式巩固介绍自己的朋友及其体貌特征的句型，在培养学生的动手能力的同时，提高学生的口语表达能力。
板书 Unit 4 My friendstall, thin, friend, he, is, my, she, thisThis is Joe.He’s my friend.He’s tall.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)