人教版二年级上学期数学6.4整理和复习（课件）(共16张PPT)

(共16张PPT)
整理和复习
学习目标
1.经历编制7~9的乘法口诀的过程，体验7~9的乘法口诀的来源，理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7~9的乘法口诀。
求买3个文具盒，一共多少钱。
文具盒8元、橡皮2元、日记本4元、铅笔3元。
初步感知
同学们，仔细观察图片，说一说你找到了哪些数学信息。
知道了有2名教师和30名学生一共32人，需要32个座位，问租这辆客车能不能坐得下。
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
自主探索
同学们，你们知道了什么？
丰盛的早餐。
1．7个小朋友，每人吃 1份烧麦，一共需要多少钱？
6 ×7 = 42（元）
一一得一
一二得二
一三得三
一四得四
一五得五
一六得六
一七得七
一八得八
一九得九
二二得四
二三得六
三三得九
三四十二
二五一十
四四十六
二四得八
三五十五
四五二十
五五二十五
二六十二
三六十八
四六二十四
五六三十
六六三十六
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
八八六十四
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
六九五十四
七九六十三
九九八十一
八九七十二
3×4＝12
4×3＝12
2×8＝16
8×2＝16
5×7＝35
7×5＝35
任意说一句乘法口诀，你能说出它计算的乘法算式吗？
计算。
8×3 ＝ 5×7 ＝ 6×6＝ 4×9 ＝
（教材P85练习二十一第1题）
24
35
36
36
初步学会根据乘法的意义解决生活中有关求总价是多少的实际问题。会用乘加乘减解决两步计算的乘法问题。(重点)
一套《童话故事》共有8本，每本7元。小亮买一套，需要多少钱
7×8＝56（元）
答：需要56元。
自主探索
把“一共有多少人坐车”和“客车的座位数”进行比较。学生和老师一共32人，客车有33个座位，33＞32，所以坐得下。
怎样列式？
第三步呢？
2＋30＝32（人）。
由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同。在解决问题的过程中，我们需要利用之前学过的乘法和加法的意义，并结合画图法帮助分析问题，从而得出结果。
考点
张阿姨在快餐店买了一些套餐（如下表）。每种套餐各花多少钱？一共花了多少钱？(教材P87第3题)
A种：8×3=24(元)
B种：5×4=20(元)
C种：7×6=42(元)
24+20+42=86(元)
套餐 每份价格 份数 钱数
A 8元 3
B 5元 4
C 7元 6
二(1)班有男生24人，女生18人，他们一起参观博物馆，租下面的车，能坐下吗？
座位：4×8＋1＝33(个)
学生：24＋18＝42(人)
33＜45 坐不下。
司机
座位示意图
拓展提升
( )里最大能填几？（教材P85第7题）
( )×4<29 45>5×( ) 7×( )<50
( )×8<55 40 > ( )×9 6×( )<55
9
7
8
7
6
4
课后作业
作业：完成练习册习题。
再见