2021-2022学年人教版地理七年级下册7.4俄罗斯 第一课时 教学设计（表格式）

教学设计
课 题：俄罗斯（第一课时）
教学设计
总第 1 课时
课题 俄罗斯 授课类型 新授课
教 学 目 标 1.能在地图上指出并说明俄罗斯的地理位置、地形地势、气候、河湖等自然环境的基本特点； 2.培养读图、用图、提取有用地理信息的能力； 3.通过领略俄罗斯的自然环境，培养学生热爱大自然的美好情感和因地制宜的发展理念。
教学重点 俄罗斯的自然环境特征
教学难点 俄罗斯各自然要素之间的关系
突破难点的方法 地图法、启发法、合作探究法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、 新课导入 二、 新课讲授 二、 新课讲授 三、 新课总结 【导入】漫画视频导入 通过漫画“俄乌战争”引出俄罗斯，询问同学们了解哪些俄罗斯的典型事物，接下来一同去了解我们的邻邦俄罗斯的自然地理环境。 【新授】 展示3D地球仪，转动地球找到我们要去的国家 猜一猜：为什么北极熊象征着俄罗斯呢？ （一）地理位置 首先展示俄罗斯地图，明确俄罗斯的位置，运用掌握的学习国家的一般方法，小组合作探究俄罗斯的三大地理位置。 拓展：猜测俄罗斯的国徽双头鹰的意义 过渡：俄罗斯纬度位置比较高，导致气候比较寒冷（二）气候 展示俄罗斯“气候图”完成下列问题： 拓展： 播放视频欣赏俄罗斯冷极—奥伊米亚康 ②影响气候的因素 （三）地形地势及河流 接着展示俄罗斯“地形图”阅读材料及地图，找到ABCD所在的地形区名称，然后根据地兴趣再找出分界线，先看欧洲部分再看亚洲部分，他们的地形地势及其河流分别是什么样子的？ 【总结】通过这节课你学习到了什么？ 利用框架图总结 俄罗斯方块 俄罗斯套娃 军事力量强大 同学上来寻找 北极熊耐寒 俄罗斯气候寒冷 小组探究： 纬度位置： 50°N-80°N 海陆位置： 三面临海，邻国众多 半球位置： 北半球和东半球 地跨亚欧两大洲的欧洲国家（原因：①人口②城市都分布在欧洲境内） 【合作探究】 读气候图概括俄罗斯的气候特征 看看俄罗斯都有哪些气候类型？以哪种气候分布的最广？ 找到莫斯科和雅库斯克，比较两地的气候差异 维度 ②海陆 ③地形 ①亚洲部分：以平原为主，河流有伏尔加河，自北向南注入里海 ②欧洲部分：地形以高原山地为主，地势东高西低、南高北低，河流自南向北注入北冰洋。 同学们各抒己见 通过热点事件引出俄罗斯，然后从人文环境过渡到自然环境，导入新课 通过读图培养学生提取信息的能力 总结归纳能力 培养学生的读图能力 培养学生合作探究的能力和读图提取信息的能力 拓展思维 总结概况
作业 设计 A.完成填充图册P24页第一题（我可以） B.勾画一幅俄罗斯简图（我还能）
板书设计 俄罗斯 地理位置 半球、纬度、海陆 气候（温带大陆性气候为主） 二、地形地势及河流（分部分）
教学反思 通过本节课的学习，同学们对于俄罗斯有了更进一步的了解，明确了它的自然环境，各环节涉及合理，注重培养了学生的读图能力和提取信息的能力，不足是由于是下午第一节课，课堂气氛不足，其次是教师主导过多，多采用了启发法，应多加发挥学生的主观能动性。