班级__________ 姓名__________ 得分__________
第一单元自主检测
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
一、选择题(本大题共12题，每题4分，共48分)
1．阿奎那提出“君权神圣”思想的背景，不包括( )
A．教会与王权的矛盾尖锐 B．城市大量兴起，威胁神学权威
C．教会受到先进思想的冲击 D．基督教成为人们长期的普遍信仰
2．阿奎那神权政治思想的主要内容是( )
A．教会与国家的关系 B．教会与臣民的关系
C．国家与臣民的关系 D．教皇与教会的关系
3．詹姆士一世认为国王拥有至高无上的权威，主要依据是国王权威来自( )
A．议会 B．教会 C．上帝 D．人民
4．在中世纪的欧洲，天主教会主张( )
A．君主权力来源于神 B．教皇是宇宙的核心
C．国王实行专制是不合理的 D．教权与王权处于平等地位
5．阿奎那的“君权神圣”思想与英国詹姆士一世“君权神授”思想的根本共同点是( )
A．都尊重罗马教皇 B．都强调实行君主专制
C．都主张教权高于王权 D．都主张信仰上帝
6．开启近代民主思想先河的启蒙思想家是( )
A．洛克 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．斯宾诺莎
7．斯宾诺莎认为只有民主政体才能保证思想和言论自由，他认为最优的民主政体是( )
A．君主制 B．贵族制 C．民主制 D．寡头制
8．17世纪中期以来，英国流传着一句民间谚语：“风能进，雨能进，国王不能进(我的破茅屋)。”下列人物的思想中能体现这一民间谚语精髓的是( )
A．达·芬奇 B．霍布斯 C．洛克 D．孟德斯鸠
9．洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，哪里就没有自由。”这句话的本质意思是( )
A．自由和法律是分不开的 B．只有实行法治，人才能充分享有自由
C．法律为保护人权而设立 D．依法限制政府的权力，人才能充分享有自由
10．卢梭的代表作是( )
A．《政治学》 B．《论法的精神》
C．《哲学通信》 D．《社会契约论》
11．卢梭在《爱弥儿》一书中写到，妇女们应该在家中劳动，永远不要到需要讲话的公共集会上去……难道世界上还有比把家里收拾得井井有条的母亲更感人，更让人尊敬的吗？这表明卢梭反对妇女( )
A．拥有教育权 B．获得劳动权
C．争取人身自由权 D．享有政治参与权
12．近代民主思想与近代早期的“君权至上”思想相比( )
A．都论证了君主统治的合理性 B．前者是对后者的继承发展
C．后者没有历史进步意义 D．两者在各自的历史条件下都具有进步作用
二、非选择题(本大题共2题，第13题26分，第14题26分，共52分)
13．(26分)阅读下列材料：
材料一 国王只有在行仁政的时候才是国王，如果施行暴政蹂躏子民，就成了暴君……在执行法律时任何人的权力都不能大于国王，但国王如果犯法就应当像最微贱的平民一样受到法律的制裁。
——13世纪英国法学家亨利·布莱克顿《英国的法律与惯例》
材料二 国王在世上可以行使一种神圣的权力……可以任意处置他的臣民：或加以提升，或加以贬斥；或生，或杀；在任何情况下都可以对他们进行审判，除上帝之外，国王不对任何人负责……
——英王詹姆士一世对议会下院的议员们的讲话
材料三 1604年(詹姆士一世在位)英国议会对国王的抗辩书称：“无论就尊严或权威而论，国内并没有最高的常设法院足以和本国会的法院分庭抗礼。本国会的法院得到陛下的圣裁，给其他法院颁布法律，但不接受来自其他法院的法律或命令。”
——《世界近代史参考资料》
请回答：
(1)材料一的主要精神是什么？(6分)
(2)材料二表明了詹姆士一世怎样的思想？它的理论来源是什么？(8分)
(3)材料三中表达出对待国王的态度如何？(6分)
(4)上述材料反映出英国国内政局的主要矛盾是什么？产生了什么样的后果？(6分)
14．(26分)阅读下列材料：
材料一 凡是不能促进我们达到目标的一切东西，我们都应一概斥为无用。
——斯宾诺莎
材料二 当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从……人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保障。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关。
——洛克《政府论》
材料三 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的……因而，如果我们撇开社会公约中一切非本质的东西，我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句：我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分。
——卢梭《社会契约论》
请回答：
(1)材料一中，斯宾诺莎所说的目标是什么？“一切无用的东西”又指什么？(6分)
(2)材料二中，立法者与人民的关系是什么？结合所学知识，除了上述立法权外，还有什么权力？(6分)
(3)材料三反映了作者怎样的思想观点？实质是什么？(6分)
(4)以上材料反映了近代民主思想中三位杰出的思想家的思想，结合所学知识，总结三大思想家思想的共同之处。(8分)
班级__________ 姓名__________ 得分__________
第二单元自主检测
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
一、选择题(本大题共12题，每题4分，共48分)
1．资产阶级革命前英国议会和国王的关系表明( )
A．英国不是一个君主专制的国家 B．议会在一定程度上限制了王权
C．议会拥有完整的立法权力 D．议会实际上是英国最高权力机关
2．学者钱秉旦在《英国通史》中指出：“詹姆士一世对君权神授的理论只是想一想和说一说，查理却在实际政治生活中操作这种过时的理想，这正是查理一世个人悲剧的所在。”下列属于查理一世“在实际政治生活中操作这种过时的理想”的史实是( )
①建立清教 ②接受《权利请愿书》 ③强行征收船税 ④武力解散议会
A．①② B．②③④ C．③④ D．①②③④
3．《大抗议书》的出台实质上反映了英国资产阶级要求( )
A．废除王权 B．废除封建特权 C．进行改革 D．掌握政权
4．面对查理一世的任意征税和强行借债的行为，英国人民说：“只要我们有两头牛，就愿意出售一头来资助陛下，但须通过议会！”表明英国人民( )
A．拒绝向国家纳税 B．主张王权须受议会制约
C．主张由议会取代国王的统治 D．主张推翻国王的统治
5．1641年10月，英国议会下院对《大抗议书》进行表决，最后仅以11票多数(159：148)通过。这充分表明( )
A．国王查理一世操纵议会投票 B．《大抗议书》未能充分体现资产阶级要求
C．部分议员与王权斗争存在妥协、保守心态 D．多数议员反对通过和平方式与王权斗争
6．了解英国资产阶级君主立宪制确立之初的情况，下列文献中可供参考的是( )
A．《权利法案》 B．《大抗议书》
C．《神学大金》 D．《权利请愿书》
7．17世纪英国资产阶级革命是英国历史的一个分水岭，主要是因为它( )
A．改变了社会性质 B．确立了君主立宪制度
C．处死了封建君主 D．创立了议会民主制
8．在英国资产阶级革命中，资产阶级和新贵族在1649年把国王查理一世送上断头台；过了11年，又拥立流亡海外的查理一世的长子——查理二世为英国国王，相同原因是( )
A．斯图亚特王朝实行君主专制 B．克伦威尔破坏共和政体
C．维持共和制 D．维护革命成果
9．有人说，(1653年后)克伦威尔是一个没有国王名号的“国王”。下列事件不能体现这句话的是( )
A．对外颁布《航海条例》 B．1653年解散议会
C．规定护国公终身任职，有权指定继承人 D．集立法、行政、军事、外交等大权于一身
10．关于英国1688年“光荣革命”的评述，正确的是( )
A．是资产阶级与新贵族妥协的结果 B．直接推动了资产阶级君主立宪制的确立
C．标志着资本主义政治经济制度的确立 D．从英国国情出发解决了政权问题
11．确立英国近代资产阶级君主立宪制的标志是( )
A．处死了国王查理一世 B．宣布英国为共和国
C．1688年“光荣革命” D．《权利法案》的通过
12．有一位历史学家说，查理二世一身二任，同时是“克伦威尔和查理一世的继承人”。这指的是查理二世( )
A．继承了英国的议会限制王权的政治传统
B．统治带有资本主义和封建主义特征
C．同时继承了军事独裁和封建君主专制政体
D．继承了克伦威尔和查理一世统治时的进步政策
二、非选择题(本大题共2题，第13题26分，第14题26分，共52分)
13．(26分)阅读下列材料：
材料一 国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去……正像争论上帝能做什么是无神论或渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。
——詹姆士·斯图亚特《神权》
材料二 国王只有在行仁政的时候才是国王，如果实行暴政蹂躏子民，就成了暴君。……在执行法律的时候任何人的权利都不能大于国王，但是国王如果犯法就应当像最微贱的平民一样受到法律的制裁。
——13世纪英国法学家亨利·布莱克顿《英国的法律与惯例》
材料三 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权利。
凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。
除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属非法。
——《权利法案》
请回答：
(1)比较材料一、材料二，分析二者思想主张的异同。(16分)
(2)从社会转型的角度看，上述材料反映了什么本质上的变化？(10分)
14．(26分)阅读下列材料：
材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
——《权利法案》
材料二 今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。
——清康熙帝
本朝家法，自皇祖皇考以来，一切用人听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死者。
——清乾隆帝
请回答：
(1)根据材料说明，中国和英国分别是什么政治体制？(10分)
(2)材料一从哪些方面限制了王权？《权利法案》的实施对英国产生了怎样的影响？(16分)
班级__________ 姓名__________ 得分__________
第三单元自主检测
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
一、选择题(本大题共12题，每题4分，共48分)
1．北美启蒙思想家富兰克林和杰斐逊的共同主张是( )
A．反对奴隶 B．普选制 C．建立民主共和国 D．君主立宪
2．1776年《独立宣言》的发表标志着( )
A．美国独立战争开始 B．美利坚合众国诞生
C．美国获得民族独立 D．美国共和政体确立
3．《独立宣言》中体现了下列哪些思想？( )
①自由平等，天赋人权 ②主权在民 ③三权分立 ④人民革命权利
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
4．《独立宣言》在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国原则，其体现了北美哪位启蒙思想家的主张？( )
A．杰斐逊 B．富兰克林 C．潘恩 D．华盛顿
5．法国大革命与北美独立战争有一定的联系，下列表述中正确的是( )
A．富兰克林、杰斐逊受《人权宣言》影响 B．法国大革命推动了北美独立战争
C．孟德斯鸠的分权学说在1787年宪法中体现 D．法国《人权宣言》推动北美独立战争
6．1789年法国召开三级会议提出要求，符合伏尔泰、孟德斯鸠政治主张的是( )
A．限制王权 B．减税 C．人民主权 D．社会契约论
7．将启蒙思想的政治主张用法律形式肯定下来的文件是( )
A．《社会契约论》 B．《人权宣言》
C．《论法的精神》 D．《论人类不平等的根源》
8．《人权宣言》宣称天赋人权、自由、平等，然而颁发后，广大人民发现“自由”和“平等”却是建立在私有财产贫富悬殊基础之上的。这实质上表明它( )
A．代表封建贵族利益 B．代表第三等级利益
C．代表资产阶级利益 D．仅代表大资产阶级利益
9．《人权宣言》宣扬天赋人权、保护私有财产、自由平等；《拿破仑法典》阐述“私有财产不可侵犯、契约自由、法律面前人人平等”。二者基本一致的是( )
A．契约自由、法律面前平等 B．私有财产受保护、契约自由
C．私有财产受保护、法律面前人人平等 D．完全一致
10．《中华民国临时约法》规定：“中华民国主权，属于国民全体”。其本质意义是( )
A．使人民获得了广泛的民主权利 B．确立了民主共和政体
C．临时大总统没有权力 D.否定了君主专制政体
11．《中华民国临时约法》将最初的草案中拟定的总统制改为责任内阁制，其直接目的在于( )
A．保障人民权利 B．确保民主共和政体
C．限制袁世凯专权 D．体现资产阶级民主性
12．为限制袁世凯专权，孙中山颁布《中华民国临时约法》，并提出实行责任内阁制，内阁制最早建立于( )
A．英国资产阶级革命前 B．英国资产阶级革命后
C．法国大革命中 D．美国独立后
二、非选择题(本大题共2题，第13题30分，第14题22分，共52分)
13．(30分)政治民主化进程是一个从理论到实践，再从实践到制度的有序化历史过程。阅读下列材料：
材料一 1776年7月6日由第二届大陆会议通过的《独立宣言》的核心思想就是这段举世闻名的文字：
我们认为这一真理是不言自明的：人人生而平等，并为造物主赋有某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由和追求幸福的权利；为了保障这些权利，才在人们当中设立政府，而政府的合法权利必来自被统治者的同意；无论何种形式的政府，如若无视这个目的，则人民就有权改变它或废除它以建立新政府。
——《世界文明史》
材料二 美国革命者制定《联邦宪法》的根本目的，就是要为《独立宣言》所宣布的各项政治民主原则提供一个有效的保障。《联邦宪法》的制定者在热切建立强有力的中央政府的同时，一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。
——《世界文明史》
材料三 1955年，美国黑人争取种族平等的斗争从蒙哥马利市开始。当时的黑人牧师马丁·路德·金成为运动的领袖，他主张非暴力的斗争，在争取种族平等运动中享有无可争议的领袖地位。斗争逐步取得了很大的成果，1957年，美国政府废除了许多不平等的种族歧视制度。
1957年，阿肯色州的小石城刚刚宣布解除种族隔离，黑人女学生多罗茜·考茨和其他八名同学考入当地中学，但是受到种种阻挠。结果，美国总统艾森豪威尔派1 000名空降兵到该地护送这九名黑人学生入学。有一张震撼全世界的照片，照片中一群男生在黑人学生后面出洋相，校方的两个护送人，神态也截然不同，一个是坚定神圣地履行职责，一个是很不情愿地鄙视态度，似乎代表了美国人中对废除旧制度的不同态度。令人起敬的是黑人学生脸上流露的庄重与自尊，她勇敢地走进充满敌意的校园，只是为了捍卫黑人受教育的神圣的权利。
请回答：
(1)《独立宣言》的理论基础是什么？它在人类文明进程中的地位如何？(10分)
(2)“美国革命者”在《联邦宪法》中为防止一切形式的专制政治作了怎样的规定？(8分)
(3)根据材料三有关内容，说明《联邦宪法》是否对《独立宣言》所宣布的民主原则都提供了有效保障？(6分)
(4)材料三中，美国黑人的斗争结果和照片中人们的不同表情说明了什么问题？(6分)
14．(22分)阅读下列材料：
材料一 组成国民议会的法国人民的代表们，认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的神圣的人权阐明于庄严的宣言之中……
第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。
——《人权和公民权宣言》
材料二 第三篇 国家权力
第一章 国民立法议会
第二节 初级会议选举人的选任
第一条 为了组成国民立法议会，积极公民们应每年一次在城市和在区集合为初级会议。
第二条 凡属积极公民，必须：
……在一国内任何一地至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税，并须提出纳税的收据。
——摘编自《1791年宪法》
请回答：
(1)根据材料一、材料二，指出《人权和公民权宣言》和《1791年宪法》关于公民权利的规定有何区别。(10分)
(2)根据材料一、材料二并结合所学知识，分别指出《人权和公民权的宣言》与《1791年宪法》作出有关公民权利的规定的目的。(12分)
班级__________ 姓名__________ 得分__________
第四单元自主检测
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
一、选择题(本大题共12题，每题4分，共48分)
1．“议会必须定期召开，征税权属于议会……凡未经议会同意，国王不得废止法律或停止法律的实施。”作出这一规定的法律文件是( )
A．《人权宣言》 B．《独立宣言》 C．《1791年宪法》 D．《权利法案》
2．19世纪，英国宪法权威W·白芝浩特说：“上下两院如果作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”最能说明此材料所反映的英王地位的是( )
A．在英国拥有实权的是上下两院 B．英王是“虚位元首”，“统而不治”
C．英王与议会分权并相互牵制 D．英王在国家政治生活中没有作用
3．电影《鸦片战争》中有这样的镜头：英国议会上，外交大臣巴麦尊提出出兵进攻中国，议会以271票对262票的微弱多数通过了侵华战争拨款。英王维多利亚女王最终同意对华宣战。对上述材料理解不正确的是( )
A．英王是虚位元首，议会掌握国家权力 B．英王形式上有对外宣战的权力
C．英王是国家元首，议会对英王负责 D．议会主权至上，英王要遵从议会通过的决议
4．英国君主立宪制的形成标志着资产阶级和新贵族的统治的确立，这主要是因为( )
A．国王权力受到限制 B．议会权力大为增加
C．法律具有了至高的地位 D．内阁制得以形成
5．下列原则与英国《权利法案》相关的是( )
A．限制王权和议会权力至上 B．三权分立
C．民主集中制 D．主权在民
6．“光荣革命”后，英国承担实际行政职责的机构是( )
A．国王 B．议会 C．首相 D．内阁
7．关于英国责任制内阁的表述不正确的是( )
A．内阁首相是由下院大选中获胜的多数党领袖出任 B．议会对内阁负责
C．内阁对首相、议会负责 D．内阁名义上对国王负责
8．标志着英国资产阶级代议制民主政治最终确立的是( )
A．1689年《权利法案》的颁布
B．18世纪早期责任内阁制开始形成
C．18世纪后期和19世纪上半期，英国的责任制内阁进一步完善
D．18世纪初期华尔波尔成为英国第一位实际上的首相
9．下列各项不属于美国1787年宪法的内容和特点的是( )
A．确立三权分立的政治体制 B．允许奴隶制存在
C．规定土地平均分配 D．实行种族歧视
10．美国1787年宪法规定：任何一州都不得“缔结任何条约，参加任何同盟或邦联”；未经国会同意，“不得对进出口货物征收任何进口税或关税”；“未经国会同意，不得在和平时期保持军队或战舰，不得与他州或外国缔结协定或盟约”。这些规定体现的原则是( )
A．共和制 B．联邦制
C．分权制 D．“权力制衡”
11．美国1787年宪法具有“一定的民主性”，其内容中最能体现出这一性质的是( )
A．三权分立 B．总统和议员由人民选举产生
C．允许奴隶制存在 D．人民有言论、出版、集会和信仰自由
12．2003年3月20日，美国正式对伊拉克宣战，美国策划已久的“倒萨”战争正式打响。一般情况下，依据1787年宪法，美国有权对外宣战的是( )
A总统 B．国会 C．联邦法院 D．内阁
二、非选择题(本大题共2题，第13题24分，第14题28分，共52分)
13．(24分)阅读下列材料：
材料一 成百的国家，无论是新国家还是老国家，都选择了英格兰的议会制度。
——英国史学家柯麦芝
材料二 对于代替公民亲自集会的代议制……我们最好只限于研究少数几个最有名的、与我们的特殊情况最为近似的例子。第一个适用于这个特征的是大不列颠的下院。
——美国开国元勋汉密尔顿
请回答：
(1)以上材料说明了什么问题？(10分)
(2)各国为什么“都选择了英格兰的议会制度”？(14分)
14．(28分)阅读下面材料：
材料 现在几乎达到国家蒙受耻辱的最后阶段了。……我们所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺点，而是来自这个建筑物结构上的基本错误，除了改变建筑物的首要原则和更换栋梁以外，是无法修理的。
——汉密尔顿《联邦党人文集·当前的邦联不足以维持联邦》
请回答：
(1)结合美国建国初期的史实，说明材料中的“建筑物”是指什么？“结构上的基本错误”又是指什么。(14分)
(2)美国是如何纠正“结构上的基本错误”的？在政治上有何重大意义？(14分)
班级__________ 姓名__________ 得分__________
第五单元自主检测
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
一、选择题(本大题共12题，每题4分，共48分)
1．1789年8月，法国制宪议会颁布了一系列法令，其中最能表明大革命性质的是( )
A．有关封建和采邑的权利和义务……均应无偿废除
B．各种性质的什一税和代替什一税的贡赋……一概废除之
C．一切公民和一切财产均应纳税
D．一切永久地租，无论是实物的或货币的……概得赎回
2．法国国庆节是7月14日，这是为了纪念1789年拉开法国大革命序幕的( )
A．巴黎人民攻占巴士底狱 B．《1791年宪法》获得通过
C．法兰西共和国成立 D．《人权宣言》的发表
3．《1791年宪法》规定法国为( )
A．君主专制 B．民主共和制 C．君主立宪制 D．议会共和制
4．法国大革命期间，君主派和共和派斗争激烈，这表明( )
A．他们代表的阶级利益不同
B．他们在建立资本主义制度方面存在尖锐对立
C．资产阶级的不同阶层存在着一定的利益冲突
D．资产阶级不可能实现联合
5．法国资产阶级革命爆发后，制宪议会便于1789年8月26日经过激烈的争论通过了著名的( )
A．《权利法案》 B．《独立宣言》
C．《人权宣言》 D．法兰西第三共和国宪法
6．法国大资产阶级当权实现了预定的革命目标，但革命仍继续前进，其原因不包括( )
A．大资产阶级保留了国王 B．封建势力的猖狂反扑
C．外国势力的武装干涉 D．巩固革命成果的需要
7．拿破仑说：“我真正的光荣，并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽。”拿破仑所说的“永垂不朽”的“一样东西”指的是( )
A．法兰西第一帝国 B．拿破仑加冕称帝
C．“百日王朝” D．《民法典》
8．拿破仑统治时期与法国大革命的原则不一致之处表现在( )
A．实行高压政策 B．压制人民要求
C．压制资产阶级利益 D．取消共和政体
9．关于法兰西第一帝国和法兰西第二帝国的叙述正确的是( )
①都积极进行对外战争 ②都代表资产阶级的利益 ③都被人民起义推翻 ④上台后都采取了一系列巩固政权的措施
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
10．法兰西帝制与共和制多次出现反复，以下按时间先后顺序排列正确的一组是( )
①法兰西第一共和国 ②法兰西第二共和国 ③法兰西第一帝国 ④法兰西第二帝国
A．①②③④ B．①③②④ C．①③④② D．③①②④
11．下列关于拿破仑三世的说法，正确的有( )
①拿破仑三世代表大资产阶级中的金融贵族和大工业家的利益 ②推行专制独裁统治，确立政治宣誓效忠制度 ③拿破仑三世通过一系列侵略战争，使法国获得了大批殖民地 ④拿破仑三世修改宪法，旨在扩大皇权 ⑤普法战争中法国大败，拿破仑三世被俘
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③④⑤ D．①②③⑤
12．“共和国总统与参众两院议员共有创议法律之权。总统公布两院所通过之法律，监督并保证其施行。总统有特赦权，大赦则只能依法律行之。总统统帅武装部队。总统任命全体文武官员。总统主持国家典礼，接见外国的公使和大使。共和国总统的每项命令须经由各部部长一人之副署。”上述法律条文出自( )
A．英国《权利法案》 B．法国《1791年宪法》
C．美国1787年宪法 D．法兰西第三共和国宪法
二、非选择题(本大题共2题，第13题26分，第14题26分，共52分)
13．(26分)阅读下面材料：
材料 反映1830年七月革命的《自由引导人民》(见右图)是德拉克洛瓦最具有浪漫主义色彩的作品之一。画中高举三色旗的象征自由神的妇女形象在这里突出的体现了浪漫主义特征。她健康、有力、坚决、美丽而朴素，正领导着工人、知识分子的革命队伍奋勇前进。强烈的光影所形成的戏剧效果，与丰富而炽烈的色彩和充满着动力的构图形成了一种强烈、紧张、激昂的气氛，使得这幅画具有生动活跃的激动人心的力量。1831年5月1日，这幅作品在巴黎展出时，引起轰动。德国诗人海涅为此画写了赞美诗。1831年，这幅画被法国政府收购，在卢森堡宫展出了数月即被收起，官方的理由是“太革命了”。后因时局变化，作品被还给了画家本人。17年后的1848年，法国爆发了二月革命，法国人民要求把此画重新在卢森堡宫展览，同年6月，巴黎工人起义，此画又被政府摘下，理由是具有煽动性，直到1874年才被送入卢浮宫。德拉克洛瓦的这幅作品有着鲜明的时代性，而这幅作品的境遇则直接反映了这一历史阶段法国政局的巨大动荡。
请回答：
(1)七月革命爆发的原因是什么？1831年，官方认为这幅画“太革命了”的理由反映了当时法国的什么现象？(8分)
(2)1848年二月革命中，法国人民为什么要求把此画重新在卢森堡宫展览？(5分)
(3)从1874年起这幅画在卢浮宫永久展出反映了法国政局的什么变化？这一变化产生了什么影响？(8分)
(4)谈谈欣赏这幅作品的感受。(5分)
14．(26分)阅读下面材料：
材料 在2005年的10月底，巴黎郊区有两名青少年因为躲避警察的追捕，进入了变电站，最终触电身亡。这一事件引发了巨大的骚乱，并且波及到了法国的其他地区和其他城镇。其实早在37年前的1968年5月，当时法国一共有一千万的学生和工人走上了街头，引发了全国性的罢课和罢工，后来那场运动被人们称作是“五月风暴”。其实如果我们追溯得更久远一些，你就会发现，无论是1871年的巴黎公社，还是1789年的法国大革命，当时的巴黎也曾经到处都是街垒，到处都是巷战。那么法国大革命对现代民主政治产生了哪些影响？在一个民主政治相对发达的法国，为什么人们还是会愿意采取一种暴力的方式来解决问题？
请回答：你认为法国大革命对现代民主政治都产生了哪些影响？写篇小论文阐述一下你的观点。(26分)
班级__________ 姓名__________ 得分__________
第六单元自主检测
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
一、选择题(本大题共12题，每题4分，共48分)
1．由19世纪60年代以前先进的中国人向西方学习的情况所得出的认识和结论，符合历史事实的是( )
①向西方学习思潮的兴起与鸦片战争有关 ②向西方学习的代表人物有林则徐、魏源等人 ③向西方学习的主要内容是西方的军事技术 ④向西方学习尚未涉及在中国发展资本主义的问题
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
2．洋务派主张学习西方先进技术，其根本目的是( )
A．使中国走上资本主义道路 B．镇压太平天国
C．抵抗外国侵略 D．维护清朝统治
3．“中国文物制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。”这一观点属于( )
A．顽固派 B．洋务派
C．维新派 D．资产阶级革命派
4．维新派代表严复在《辟韩篇》中指出：“秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳。国谁窃，转相窃之于民而已。”从中国近代历史来看，严复的言论体现了( )
A．进化论的思想 B．“中体西用”观点 C．民权意识 D．君主立宪主张
5．康有为借孔子权威宣传变法思想，严复通过介绍进化论宣传维新，两人( )
A．代表的阶级利益不同 B．改革的目的存在差异
C．都是要动摇封建信条 D．处于不同的历史阶段
6．孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，“社会革命其为时不远”，中国应该防患于未然。因此他提出了( )
A．民族主义 B．民权主义 C．民生主义 D．民粹主义
7．“平均地权”“耕者有其田”的主张由孙中山曾提出过，但在民主革命时期付诸实施的是中国共产党。这主要取决于后者( )
A．同情农民疾苦 B．否定了封建土地所有制
C．抑制贫富不均 D．制定了可行的土地纲领
8．据台湾《联合报》(2004年11月13日)报道，有83%的台湾民众认为孙中山是“中华民国”的“国父”，这主要基于孙中山( )
A．发动和领导了辛亥革命，建立了中华民国 B．为维护民主共和进行了一系列的斗争
C．把旧三民主义发展成为新三民主义 D．实现了第一次国共合作
9．维新变法、辛亥革命、新文化运动，三者的共同主张是( )
A．彻底废除封建制度 B．倡导民主、践行科学
C．民主政治、社会发展 D．民主革命、共和政体
10．1913年3月20日，国民党负责人宋教仁在上海火车站被暗杀，举国震动。用暗杀的方法解决政治问题，是对民主政治的公开挑衅，全国上下对此提出强烈谴责。从本质上看，“宋案”反映的是哪一矛盾之间的斗争？( )
A．袁世凯和宋教仁之间的权力之争 B．美、日在华矛盾
C．国民党与北洋军阀的矛盾 D．民主共和与封建专制的矛盾
11．下列各项属于反对袁世凯复辟帝制的是( )
①宋教仁把同盟会改组为国民党 ②梁启超发表《异哉，所谓国体问题者》 ③讨逆斗争 ④孙中山发表《讨袁宣言》
A．①②④ B．①③④ C．②④ D．①②③④
12．维新变法思想、民主革命思想和新文化运动的思想呈现的共同特点不正确的是( )
A．出现“西学东渐”的局面 B．东西方文化的碰撞和交流
C．向西方学习是文化的主旋律 D．“中学为体，西学为用”
二、非选择题(本大题共2题，第13题26分，第14题26分，共52分)
13．(26分)思想解放是社会变革与发展的先导。阅读下列材料：
材料一 在西方思想史上，历经智者运动、文艺复兴、启蒙运动三次大规模的思想解放潮流，西方的人文精神经历起源、复兴和发展，逐渐成为西方的主流思想，成为资产阶级改造世界的思想武器。
材料二 先贤祠是法国伟大人物骨灰安放处，至2002年11月，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣，其中包括卢梭。
材料三 近代前期，先进中国人学习西方的思潮，推进了中国现代化的历程。
请回答：
(1)依据材料一，写出西方思想史上三次思想解放潮流的名称。(6分)
(2)根据材料二，指出卢梭能够享受这一殊荣的依据有哪些？(10分)
(3)请概括两组人物的核心思想和主要救国实践活动。(10分)
14．(26分)阅读下列材料：
材料一 梁启超批评说：知有兵事而不知有民政，知有外交而不知有内治，知有朝廷而不知有国民，知有洋务而不知有国务，以为吾中国之政教风俗无一不优于他国，所不及者惟枪耳，炮耳，船耳，机器耳。吾但学此，而洋务之能事毕矣。
材料二 假使我们是甲午到戊戌那个时代的人，眼看见我们的国家被小小的日本打败了，打败了以后又要割地赔款，我们还不激昂慷慨想要救国吗？又假使我们是那个时代的人，新知识新技术都没有、所能作的仅八股文章，所读过的书仅中国的经史，我们救国方案还不是离不开我们的经典，免不了作些空泛而动听的文章？假使正在这个时候，我们中间出一个人提出一个伟大的方案，既合乎古训，又适宜时局，其文章是我们所佩服的，其论调正合乎我们的胃口，那我们还不拥护他吗？
材料三 严格说来，拳匪运动可说是我国近代史上第三个救国救民的方案，不过这个方案是反对西洋化、近代化的，与第一、第二两个方案是背道而驰的。拳匪的惨败是极自然的。惨败代价之大足证我民族要图生存绝不可以开倒车。等到自强、变法、反动都失败了，国人然后注意孙中山先生所提出的救国救民族的方案。
——以上材料均引自蒋廷黻《中国近代史》
请回答：
(1)材料一中梁启超的批评针对的对象是谁？其批评是否有道理？为什么？(8分)
(2)材料二中所描绘的情景你认为谁是最合适的人选？他是如何做到“既合乎古训，又适宜时局”的？(8分)
(3)孙中山先生提出的救国方案是什么？根据上述材料并结合所学知识，分析这一方案出现的必然性。(10分)
班级__________ 姓名__________ 得分__________
第七单元自主检测
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
一、选择题(本大题共12题，每题4分，共48分)
1．19世纪30年代以来，英国多次进行议会改革，不断降低选民资格的标准，减少人口缩减的农村在议会中的席位，增加曼彻斯特、伯明翰等大城市的议员名额。对上述改革的正确评述应包括( )
①是城市化进程的必然结果 ②工业资产阶级政治权力不断加强 ③资产阶级代议制进一步完善 ④对宪章运动的产生和发展有一定的影响
A．①②③ B．②③ C．②③④ D．①②③④
2．宪章运动中，三次请愿书的共同要求是( )
A．选举权 B．生存 C．人权 D．统治权
3．早期工人斗争的形式主要有( )
①武装起义 ②请愿 ③罢工 ④示威
A．①②③④ B．①② C．①③ D．②③
4．巴黎公社的革命措施中，在一定程度上能预防腐败的是( )
A．铁路运输和军需生产 B．民主选举公职人员
C．建立工人阶级的司法机构 D．没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理
5．在一场革命爆发后，革命者宣告：“这是旧政权和教权制度的结束，是军国主义、官僚主义、剥削制度、投机、垄断和特权这一切使无产阶级遭受奴役，使祖国遭受灾难和痛苦的东西的结束。”这场革命是( )
A．法国里昂工人起义 B．法国大革命
C．巴黎公社起义 D．俄国二月革命
6．马克思主义的产生，与下列哪些国家和地区的历史经验有密切关系？( )
A．美英法 B．英法俄 C．美法德 D．英法德
7．国民党五届五中全会召开后，蒋介石一再强调：“制裁共产党活动，应尽量用民众力量，党政机关要避免直接出面，尤其避免党派斗争之痕迹。”它表明国民政府对共产党政策的特点是( )
A．用阴谋手段打击共产党 B．既要反共又不敢彻底决裂
C．借民众力量限制共产党 D．既要反共又要避免舆论
8．抗战胜利前夕，国共两党关于抗战胜利后中国命运和前途的主张不同，矛盾尖锐起来，其根本原因是( )
A．抗战胜利，外来的威胁没有了 B．两党的纲领不一样
C．两党代表着不同阶级的利益 D．国民党不再代表中华民族和人民大众的利益
9．1945年中共“七大”制定了党的政治路线，即“放手发动群众，壮大人民的力量，在我党的领导下打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的国家。”这条路线( )
①指明了全党和全国人民的奋斗目标 ②确定了实现党的奋斗目标的根本途径 ③指明了实现这条路线的根本保证 ④确立了共产党的指导思想
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
10．重庆谈判前夕，蒋介石的谋士陶希圣说：“谈判的办法是政学系想出来的，政学系想用软的一套手法把共产党吃掉，谈何容易！可是国内有厌战情绪，国际形势也不许中国打内战，一打起来我们就更被动，利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判，我们更有文章好做！”这段材料表明( )
①全国人民要求和平，反对内战 ②国民党想利用谈判进行内战准备 ③国民党企图把发动内战的责任推给共产党
A．①②③ B．②③ C．①② D．①③
11．1946年重庆政协会议最具实质意义的是( )
A．使人民获得了一些民主权利 B．国民党被迫承认和平建国的方针
C．通过了有利于人民的政协决议 D．否定了国民党的独裁和内战政策
12．下列属于蒋介石镇压民主运动制造的惨案是( )
①校场口血案 ②下关惨案 ③李闻血案 ④皖南事变
A．①②④ B．①②③ C．①② D．①③④
二、非选择题(本大题共2题，第13题26分，第14题26分，共52分)
13．(26分)阅读下面材料：
材料 19世纪40年代诞生的科学社会主义是西欧工业资本主义时期物质生产、阶级斗争和思想文化发展到一定水平的产物，也是马克思和恩格斯在思想领域实行伟大变革的结果。
——刘宗绪主编《世界近代史》
请回答：
(1)列举材料中“思想文化发展到一定水平”的代表性成果。(6分)
(2)列举19世纪三四十年代欧洲三大工人运动，并概述这一时期工人运动对资本主义社会产生的积极影响。(12分)
(3)简述科学社会主义诞生的历史意义。(8分)
14．(26分)阅读下列材料：
材料一
图一 中国共产党苏区第一次代表大会 图二 “豆选”情景
图三 《茶店一角》“莫谈国事”
材料二 《选好人》是反映抗日根据地政治生活发生根本变化的一首好诗。作品抓住解放区民主生活中“豆选”这个情景，表现了群众内心的喜悦。金豆豆，银豆豆，豆豆不能随便投；选好人，办好事，投在好人碗里头。
材料三 政协代表人数如此之多，质量又相当整齐，而革命发展，人民需要它担负的任务更大，所以“新政协”这一名词已不能包括其全部意义，筹备会的常委会已决定改称为“中国人民政治协商会议”。这意思就是说他代表中国人民作政治协商的工作，实际是一个全国各界人民代表会议，同时也是一个全国革命统一战线的组织形式。
——董必武《关于人民政治协商会议及团结民主人士问题》(1949年8月)
请回答：
(1)据图一指出中国共产党苏区第一次代表大会成立的政府是什么？这个政权的性质是什么？(4分)
(2)据图二和材料二，指出“豆选”的原则是什么？这一选举原则有何重要的政治意义？(6分)
(3)结合所学知识，分析图三中现象出现的原因。指出该现象预示着什么形势的到来？(10分)
(4)根据材料三并结合所学知识，说明“新政协”改名为“中国人民政治协商会议”的目的和背景。(6分)第一单元 专制理论与民主思想的冲突
第1课 西方专制主义理论
【课时达标】
1．D 解析：解题关键是对于阶段特征的把握，中世纪的西欧是基督教的天下。
2．C 解析：“君权神圣”思想主要指的是君主的权力来源于上帝，至于议会是否有权限制王权和这个思想无关。
3．B 解析：14－15世纪，西欧产生了早期资本主义萌芽，①项正确；此时王权力量逐渐强大，②项正确。故选B项。
4．A 解析：四项内容均符合阿奎那的“君权神圣”学说。
5．B 解析：“君权神授”学说提出是为了推行君主专制。
6．C 解析：“君权神圣”思想主要论证教权高于王权，认为君主的权力是上帝通过教皇授予的；而“君权神授”思想则主要说明君主的权力直接来自上帝，应拥有至高无上的权威。
7．(1)“天人感应”“君权神圣”“君权神授”。
(2)西汉武帝面临严重的王国问题，要进一步开拓发展大一统事业。13世纪，随着城市的大量兴起和世俗社会力量的壮大，基督教的神学权威受到严峻挑战。英国资产阶级和新贵族势力的上升与封建王权之间的矛盾日益加深。
(3)“天人感应”因其对于巩固国家的统一有积极作用，被汉武帝所采纳，从此新儒学确立了在中国传统文化中的主流地位。“君权神圣”将君权置于教权之下，一定程度上维护了教权的权威地位。“君权神授”则激化了国王和议会的矛盾，从而引发资产阶级革命。
8．(1)目的：论证教权高于君权，维护教会的神学统治。特点：用“自然法则”来论证“君权神圣”。
(2)思想：“君权神授”“王权至上”。影响：触犯了资产阶级和新贵族的利益，引起议会与国王之间的尖锐对立，最终导致资产阶级革命的爆发。
(3)相似点：①论证君主专制的合理性。②都强调国家权力的集中和统一，为君主的权威辩护。
时代潮流：资本主义萌芽产生和发展、城市力量不断壮大，民族主义增强，王权力量逐渐强大起来。
第2课 近代西方的民主思想
【课时达标】
1．B 解析：近代欧洲民主思想兴起属于意识形态的重大变化，而意识形态领域的变化从根本上说是由经济上的变化引起的。因此本题应该选B项。
2．D 解析：解答本题需要注意关键词“直接原因”，并要把其思想产生的背景和材料有效信息有机结合起来。
3．B 解析：斯宾诺莎主张在一个自由的国家每人都可以自由思想，自由发表意见，主张思想上的自由，强调行动上的守法，所以选B项。
4．D 解析：本题主要考查对基础知识的识记能力，洛克提出“天赋人权”学说，包括自由权、生命权、财产权，人权神圣不可侵犯。
5．B 解析：解答本题需要真正理解卢梭这句话的真实含义，他追求的首要目标是平等，不仅追求法律上的平等，也主张事实上的经济平等。
6．B 解析：本题的关键在于“开创性”，符合这一条件的是卢梭提出的“社会契约论”。
7．(1)思想自由，行动守法；自由、平等和生命安全是人不可侵犯的权利。
(2)主张只有通过劳动才能获得果实，享用果实，是对劳动的尊重，是进步的；私有财产不可侵犯的主张能保障私人的财产权，但对一无所有靠劳动生存的人们是很不利的。
(3)观点：合理的政体也可能腐化，其结果是导致专制。解释：所谓专制就是滥用权力，实行压迫。思想：提出了三权分立。看法：三权分立的思想，体现的政府机构分权独立，又相互制约的原则，可以有效地防止政府专制，确保民主，保障人们的自由。
8．(1)国家学说：建立契约国家，政府官员是人民的公仆，受人民严格监督。
人权学说：人民主权高于一切；人民主权就是共同意志，并不是个人的不受限制的自由。
法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。
(2)是不切实际的。因为资本主义制度下维护的是资产阶级的利益，由全国公民开全体大会来决策和立法是不可能的。
第二单元 英国议会与国王的斗争
第1课 英国议会与王权矛盾的激化
【课时达标】
1．C 解析：“农业革命”指的是由传统农业向近代资本主义农业过渡。农业资本主义的出现，促进了商品经济的发展，引起了农村阶级关系的变化。
2．B 解析：此题考查对历史史实的理解能力。早在都铎王朝亨利八世在位期间，英国通过宗教改革，建立国教，国教从此占据统治地位，但保留了大量天主教残余，仪式繁琐且奢侈，崇尚节俭的新兴资产阶级主张清除其残余，建立清教。后来，清教与国教矛盾日益尖锐。英国资产阶级革命也被称为“清教徒革命”。A项和D项错在没有反映实质，应注意区别现象与本质。
3．B 解析：本题考查分析判断能力。题干中的时间限制为15世纪后期到16世纪，可排除A项；题干中所述是农业人口，可排除C、D两项。
4．C 解析：本题主要考查16世纪促进英国资本主义发展的因素，运用排除法即可，斯图亚特王朝在英国的统治开始于17世纪初，故本题选C项。
5．A 解析：国王与议会的关系、国王与法律的关系是英国资产阶级革命爆发前政治斗争的焦点，故本题选A项。
6．B 解析：资产阶级革命是指资产阶级领导的，以建立资产阶级专政为目的，反对封建专制制度的革命，故B项正确。
7．(1)“君权神授”，国王凌驾于法律之上。
(2)不经议会同意，国王进行征税是违法的；国王应任用议会信任的人。实质是资产阶级和新贵族反封建的斗争，反映了要求资产阶级和新贵族政治权利的愿望。
(3)资产阶级与新贵族结成反对派，反对国王任意征税，1628年通过《权利请愿书》，1641年通过《大抗议书》，反对封建专制制度。
8．(1)斯图亚特王朝君主不经议会同意而任意征税。
(2)列举了查理一世滥用王权的行为，谴责封建暴政，反对封建专制制度，批判反动的宗教政策，痛斥高官的不法行为，谴责君主对议会权力和人民自由的漠视和损害，严厉抨击苛捐杂税。
(3)资产阶级民主与封建专制王权之间矛盾的尖锐，发展到必须用武力来解决的程度。议会有决定征税的传统权力等。
第2课 民主与专制的反复较量
【课时达标】
1．D 解析：解答本题的关键是认识英王代表封建统治阶级的利益，议会代表资产阶级的利益。
2．D 解析：本题考查从材料中提取有效信息的能力。从材料中可知护国公想通过操纵立法权和行政权，建立资产阶级军事独裁政权。
3．D 解析：克伦威尔死后政局混乱，不利于资产阶级革命成果的巩固和资本主义统治的稳固，复辟旧王朝实际上是为了稳定秩序，因此正确答案为D项。
4．A 解析：本题主要考查理解分析能力。从背景上来看，复辟政府对参加过革命的人进行反攻倒算，用恐怖手段加以迫害；从内容来看，是对封建专制的一定限制。
5．C 解析：本题主要考查对比分析史实的能力。1660年资产阶级和新贵族对政府和军队的统治不力深表不满，宁愿恢复王权来保护自己的既得利益，所以斯图亚特王朝复辟；“光荣革命”也是资产阶级和新贵族出于各自的利益，联合起来，推翻复辟王朝。
6．A 解析：本题主要考查对史实的准确识记能力。国王宣布“讨伐议会”在1642年；组建“新模范军”在英国内战中；克伦威尔建立独裁统治在1653年；查理一世被送上断头台在1649年。
7．(1)1649年推翻斯图亚特王朝和1688年“光荣革命”后确立君主立宪政体。
(2)查理一世。资产阶级和新贵族。处死查理一世。克伦威尔建立的军事独裁统治。
8．(1)经历了共和国时期的护国政体、斯图亚特王朝复辟和“光荣革命”三个阶段。国家政权所属问题。
(2)原因：资本主义发展不充分，资产阶级尚不成熟；英国有尊重议会的历史传统，崇尚中庸；共和国试验和“复辟解决”相继失败，“光荣革命”成功。
(3)认识：一种新的政体的确立要经历曲折和反复；一定的政治体制最终能否确立主要取决于国情。
第三单元 向封建专制统治宣战的檄文
第1课 美国《独立宣言》
【课时达标】
1．C 解析：潘恩在《常识》中，痛陈英国罪行，大胆呼吁独立，《常识》的广泛流行，充分反映北美人民与英国殖民者矛盾十分尖锐。
2．D 解析：材料中突出“人民主权”“社会契约论”，霍布斯虽提出“社会契约论”，但他相信“君权神授”，人民不能反对君主，而卢梭主张“社会契约论”和“人民主权说”，人民可推翻君主统治，故本题选D项。
3．B 解析：1775年北美独立战争开始，此前美利坚民族已形成，到1783年美国才真正独立，《独立宣言》只是宣告美利坚合众国诞生。
4．B 解析：《独立宣言》中未谴责奴隶制，颁布后真正参与政权的仅是一定财产的白人，未体现“主权在民”“人人平等”，而1787年宪法的局限性则允许奴隶制存在，不承认黑人和印第安人具有同白人相等的权利。
5．D
6．B 解析：英国1689年颁布《权利法案》，潘恩在英国长大且在1776年才发表《常识》，《独立宣言》于1776年发表，《人权宣言》于1789年发表，而孙中山于1912年才领导成立临时政府。
7．(1)北美殖民地主要继承了欧洲启蒙思想的“自然权利”“社会契约”理论，“主权在民”和三权分立等学说。
(2)《独立宣言》的民主思想主要体现在天赋人权、自由平等、主权在民、人民革命权利等方面。
(3)它推动了欧洲反封建的资产阶级革命，直接影响了法国大革命，对亚洲、拉丁美洲的民族独立运动具有一定的推动作用。
8．(1)该事件指北美独立战争。根本原因是英国的殖民统治严重阻碍了北美殖民地资本主义经济的发展。
(2)《常识》消除了人民对英王的和解幻想，激励更多人为独立而勇敢地斗争。《独立宣言》宣告了美利坚合众国的诞生，而且宣布了民主共和国的原则。
第2课 法国《人权宣言》
【课时达标】
1．B 解析：结合法国大革命前的背景，法国社会由三个等级组成。教士、贵族为第一、第二等级，其余的包含资产阶级均为第三等级，其中第一、第二等级为特权等级，三级会议实由三个等级组成，资产阶级作为先进生产力代表又有经济优势，能代表第三等级。
2．A 解析：在资产阶级革命时代，资产阶级的突出要求是推翻封建统治，建立资产阶级统治。《1791年宪法》要求建立君主立宪政体，但未明确提出反封建制度要求。《人权宣言》要求摧毁封建君主专制，又要求实现天赋人权自由、平等。
3．A 解析：解答本题的关键是正确理解“归根到底”的含义，即本质要求，也就是资本主义经济发展的需要。
4．C 解析：针对法国的等级制度，《宣言》强调了平等。《人权宣言》的核心是人权、民主和法治。
5．B
6．C 解析：人权、公民权和法制的一系列原则是《人权宣言》的核心思想，对于资产阶级的宪法而言是最根本的原则和内容。
7．(1)《人权宣言》主要渊源于洛克、卢梭等欧洲启蒙学者的“自然法”和“社会契约”的思想。《人权宣言》继承和发展了《独立宣言》的民主思想，主要体现在平等与天赋人权、主权在民、人民革命权利等方面。
(2)“主权属于国民”在法国大革命的政体上体现为建立了君主立宪政体和共和政体。“自由、安全”表现为大革命中主张法国人民有革命权利和保障安全权利，积极地反抗外国的武装干涉。
8．(1)体现：自由、平等、安全是天赋人权；最高权力属于人民；私有财产神圣不可侵犯；法律面前人人平等。
要求：反对专制统治，实行民主政治。
(2)宣传了资产阶级革命思想，推动了资产阶级革命的发展；为资本主义发展确立了法律规范；推动了人类社会民主化的进程。
第3课 《中华民国临时约法》
【课时达标】
1．C 解析：只有责任内阁制属于《中华民国临时约法》的内容，其余A、B、D三项都属于《临时政府组织大纲》的内容。
2．D 解析：《中华民国临时约法》规定，中华民国主权属于全体国民。
3．D 解析：从题干中可知“目的之一是限制袁世凯的权力”，首先排除A、C两项，A项与题干要求不符，C项不利于限制权力，只有D项符合题意。“责任内阁制”使袁世凯的权力受内阁总理大臣的制约。
4．C 解析：《临时约法》颁布目的之一即限制袁世凯专权，特规定总统颁布命令时须由内阁总理副署才能生效，故②项错误。
5．D 解析：《临时约法》颁布是为了巩固新生的资产阶级政权，直接目的是为了限制袁世凯专权。
6．D 解析：本题主要考查对《中华民国临时约法》理解的全面性，需要掌握《中华民国临时约法》的地位、核心、目的和意义等有关内容。
7．(1)体现“人民主权”原则。历史意义：否定了封建君主专制制度，促使民主共和的观念更加深入人心。
(2)目的是为限制袁世凯。体现在规定临时大总统须在国务员辅佐下行使行政权，参议院有弹劾临时大总统的权力。
8．(1)“君权神授”，神圣不可侵犯。
(2)“主权在民”的原则。体现了三权分立的思想。
(3)材料一本质上是维护君主专制，目的是维护清朝封建统治；材料二要求建立资产阶级民主共和政体，目的是发展资本主义，建立资产阶级共和国。
第四单元 构建资产阶级代议制的政治框架
第1课 英国君主立宪制的建立
【课时达标】
1．C 解析：英国在17世纪所确立起来的，并对英国工业革命产生了积极影响的是君主立宪制，这种制度的建立始于《权利法案》的颁布。
2．B 解析：考查理解分析能力。詹姆士二世推行封建专制，议会中的政治反对派发动了“光荣革命”，《权利法案》是为了限制王权，保障资产阶级的利益而颁布的。
3．A 解析：考查对史实的准确识记能力。《权利法案》的主要内容是限制王权和保证议会的权力，所列四项都符合。
4．D 解析：本题主要考查理解分析能力，可用排除法。英国是君主立宪政体并非共和国政体，可排除A项；英国的国王是世袭的，可排除B、C两项。
5．A 解析：本题主要考查理解分析能力，①③叙述了议会和国王的权力，②④属于君主立宪政治体制的作用。
6．C
7．(1)“光荣革命”。
(2)《权利法案》。颁布于1689年。意义：标志着君主立宪制的资产阶级专政在英国的确立。
(3)通过立法权限制王权。还可利用司法权、财政权和军事权来限制王权。
(4)选举自由、演说自由、议事自由和集会自由。
8．(1)材料一将国王凌驾于法律之上，人民无权议论国王的行为，国王的权力是上帝赋予的。材料二认为立法权是人民赋予的，法律应体现人民利益，保护一切社会成员的财产，如果立法者违背人民利益，人民有权反抗。
(2)材料一中体现的思想力图维护君主专制权力，结果导致资产阶级、人民群众与封建统治者之间矛盾激化，是导致革命的原因之一。材料二中体现的思想为资产阶级和人民群众反对封建君主专制和建立资本主义政治法律制度提供了理论依据。
(3)材料一提到“上帝”是为了说明君权神授思想。
材料二提到“上帝”是为了说明天赋人权思想。
第2课 英国责任制内阁的形成
【课时达标】
1．A 解析：1721年辉格党领袖沃波尔第二次任财政大臣，他当政期间，英国的内阁制开始形成。
2．D 解析：在英国，议会是最高的立法机关，内阁由议会产生，内阁成员大都由议会议员兼任，必须集体对议会负责，因此，英国内阁制政府具有对议会全权负责的特征。
3．D 解析：本题考查英国内阁制的形成，英国的内阁制开始形成于辉格党领袖沃波尔当政期间。
4．C 解析：③④两项属于内阁和首相的权力，排除含③④两项的选项。
5．A 解析：通过分析材料中的有效信息“内阁全体阁员和其他非阁员大臣集体辞职”可知，A项不符合题意。
6．D 解析：内阁如受到下院反对，首相除了辞职并解散内阁外，还有权解散议会，重新选举。
7．(1)说明了英王在国家政治生活中没有实权，处于“统而不治”的地位。
(2)资产阶级革命前，英王实行封建专制统治；资产阶级革命推翻了封建专制的君主制；革命后议会通过了《权利法案》；确立了君主立宪制，英王处于“统而不治”的地位。
8．英国内阁是全国最高行政机关，是英国代议制的重要组成部分，是按照议会规定的政策行使最高行政权力。其产生有法定程序，内阁首相既是政府首脑，又是议会多数派的领袖。而中国清朝的内阁，只是皇帝的辅政机构，帮助皇帝处理一般政务，其权限大大低于议政王大臣会议和军机处。内阁成员由皇帝指派，是封建官僚机构。
第3课 美国代议共和制度的建立
【课时达标】
1．D 解析：洛克提出早期分权学说，但不完善，伏尔泰主张实行开明君主专政，卢梭主要是强调社会契约。孟德斯鸠在其《论法的精神》一文中，明确提出立法、行政、司法三权分立的学说，而1787年宪法正好体现这一学说。
2．D 解析：由题干材料的信息首先排除A、B两项，因为麦迪逊认为政府官员和民众都是人，都有弱点，因而需要政府来管理民众，也需要采取措施防止官员滥用权力。C项不符合题意。
3．B 解析：1787年宪法确立了以“主权在民”为宗旨的共和政体，规定总统与议员由选举产生。
4．C 解析：1787年美国宪法承认黑人奴隶制和黑奴贸易，留下了种族歧视和压迫的烙印。
5．D 解析：“避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力”，表明华盛顿强调的是分权制衡原则。
6．D 解析：美国宪法规定了通过宪法修正案来修正宪法，从而使美国宪法不断得到补充和完善。
7．以宪法的形式确立联邦制国家；规定共和政体和三权分立的原则有利于国家的统一和稳定；通过宪法修正案使联邦宪法的生命力不断得到更新。
8．(1)总统制共和制。特点：三权分立，立法权、行政权、司法权之间相互制衡。
缺陷：没有规定人民的各项权利；保留了奴隶制度，种族歧视。
(2)意义：在全国范围内废除了奴隶制度，公民权从白人扩大到了美国领土上的其他人种。
背景：美国内战，联邦政府巩固了国家统一。
(3)特点：取得选举权的范围越来越广，不断向社会底层百姓延伸(或白人到其他人种，从有财产限制到普通公民，由男性公民到女性公民，年龄限制降低)；用修宪方式来扩大普选权。
第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争
第1课 法国大革命的最初胜利
【课时达标】
1．B 解析：解答本题要理解“制宪”的含义，就是制定宪法，故表明资产阶级决心用法律改造社会。
2．C
3．A 解析：本题考查识记能力。法国《1791年宪法》确立的是君主立宪政体，而共和政体是在1792年确立的，由此可见，各革命派别并没有一直严格遵循《1791年宪法》。当时法国的选举制度仍受财产的制约，他们还将继续进行斗争。
4．C 解析：本题实际是考查《人权宣言》的内容，很容易得出A、B、D三项不正确。
5．A 解析：此题实际上是考查法国巴黎人民第二次起义的原因，可以根据这个思路找出答案。
6．D 解析：革命的首要问题是政权问题，人民起义要考虑其建立了什么政权，故最重要的成果是建立法兰西第一共和国。
7．(1)第三等级深受压迫，没有社会地位，资产阶级要求获得权利，改变现状，发展资本主义。
(2)巴黎人民攻占了象征专制统治的巴士底狱，推翻了封建专制统治；资产阶级掌握了政权，建立了资本主义制度。
(3)他们是启蒙思想的代表，他们的思想是反对教会和封建专制，要求自由和民主，推动了法国革命的到来。
解析：本题主要考查学生对材料的理解以及通过材料联系史实进行归纳总结的能力。第(1)问应围绕“第三等级是什么？是一切。”即作者要求改变第三等级现状来进行分析。第(2)问应从“革命”和“造反”两词的内涵区别进行分析。第(3)问则主要是考查法国启蒙运动的历史作用。
8．(1)最关键的要求是具有一定财产的人才能有选举的资格。
(2)材料二宣称“在权利方面，人们生来是而且始终是自由和平等的”“在法律面前，所有的公民都是平等的”。但材料一却对公民的选举资格作了严格规定，这与《人权宣言》中自由、平等的条款相抵触。
第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
【课时达标】
1．B 解析：雅各宾派的恐怖政策主要是指违反资产阶级倡导的法治原则。
2．C 解析：本题主要考查对历史事件相关内容的理解分析能力，解题的关键在于从宏观上把握法国历史的阶段特征，理解拿破仑取得政权是偶然中的必然。
3．B 解析：建立帝制就是破坏共和制度，法国从未征服过英国和俄国，故①④两项错误。
4．B 解析：二月革命以来法国政局不稳，经济难以发展，资产阶级和广大群众都盼望稳定。
5．A 解析：《民法典》是法兰西第一帝国皇帝拿破仑颁布的，也是他一生为之自豪的事件。
6．C 解析：此题考查学生再认再现历史知识的能力。根据所学知识七月王朝代表的是金融资产阶级的利益。
7．(1)反对封建主义(或反对封建制度)，发展资本主义(或确立资本主义制度)。
(2)雅各宾派。1792年。
(3)政策：“恐怖政策”。
原因：外患内忧。①外患：雅各宾派当政之初，形势十分严峻，反法同盟企图剿灭新生的法兰西共和国。②内忧：国内保王党掀起的叛乱也在扩大；由于囤积居奇，法国粮食缺乏，物价持续飞涨，人民处于饥饿状态，共和国处于生死危亡的紧急关头。
评价：①积极作用：“恐怖政策”是雅各宾派在内忧外患空前严重的情况下被迫采取的措施，它使共和国军队平息了国内叛乱，击退了反法联军，稳定了国内政局，在“挽救共和国和拯救革命方面，起了积极作用”。②在经济和政治上存在负面作用：“打击面过宽，处决的人太多”，造成了人人自危，使罗伯斯庇尔的对立面扩大，成为雅各宾派丧失民心，内部分裂，最终垮台的重要原因。
8．(1)时间：分别发生在1793年和1804年。
看法：①路易十六被处死，是法国大革命深入的结果，也是法国大革命中封建专制制度被铲除的重要标志之一。②拿破仑称帝不是封建君主制度的复辟，而是资产阶级稳定统治秩序需要的产物，它有助于资本主义正常的社会秩序的建立和革命成果的巩固。
材料二中的图片说明法兰西共和制度的确立非常艰难。
(2)原因：①两地间相隔英吉利海峡，法国当时主要是帆船，渡海作战困难。②英国掌握着海上霸权，经济实力雄厚。③法国自1789年革命以来，战争不断，经济受影响，加上侵占许多地区，战线过长，兵力不足。
(3)不是偶然的。原因：①戴着王冠的脑袋是封建的脑袋，他被革命砍下。②脑袋上戴上的王冠是资产阶级统治的王冠，他被革命阶级拥护着，这一切是法国历史发展要求和当时社会条件的必然产物。
(4)①功
对内：采取措施维护资产阶级革命成果。
对外：前期作战是为了打击封建复辟势力，捍卫革命成果，使革命思想在欧洲大陆广泛传播，动摇了欧洲封建统治，促进了封建社会向资本主义社会的转变。
②过
对内：专制独裁，镇压人民。
对外：后期的侵略战争是为了争夺霸权，导致其政权最终失败。
③总体：法国杰出的资产阶级军事家、政治家。
第3课 法国资产阶级共和制度的最终确立
【课时达标】
1．B
2．C 解析：本题学生易错选B项。原因是受美国共和制的影响，对法国1785年宪法的特点理解不准确，法国总统由议会选出，可以连任，总统与参、众两院议员有共同创议法律之权等。
3．B 解析：此题学生容易做错。往往会认为法国当时是资产阶级国家，因而拿破仑三世是资产阶级支持下才当选为总统的，其实当时法国小农经济还是占主导地位，农民还是占人口的大多数，而当选主要是农民的选票支持。
4．B 解析：拿破仑三世早在1851年发动兵变、解散立法议会后，就已经开始了个人独裁统治。
5．A 解析：此题考查学生再认、再现历史知识的能力。B项可排除，第一共和国之后，出现过第一帝国；C项也可排除，第二共和国之后，出现了第二帝国；D项也不正确，第三共和国建立后，帝制与共和制之间进行了长期、激烈的斗争。A项符合题意。
6．C 解析：本题主要考查学生对总统产生方式的掌握。法国总统不是由选民直接选举产生，而是由国民议会选举产生。
7．(1)特点：政权更替频繁，政局动荡不安，君主制与共和制几次反复。共和国确立之路充满了曲折反复，呈波浪式前进。
原因：①法国封建势力强大，不甘心退出历史舞台。②工业资本主义经济发展相对缓慢，致使工业资产阶级力量相对弱小。③法国小农经济发达，君主制传统根深蒂固。④当时欧洲大陆上封建势力异常强大，法国废除君主制必然遭到反对，甚至遭到外来武装干涉。
(2)表现：①巴黎人民第三次武装起义推翻了吉伦特派统治，将革命推向高潮。②雅各宾派采取了激进措施，将革命推向深入。
(3)特点：①法国是宪法的多产国，近代法国共产生了12部宪法，自1789年至1875年的近90年内，平均约7年更换一部宪法。②近代法国宪法不仅更换频繁，而且形式多样，轮廓鲜明，各具特色，反映和记载了多种类型的政治体制。③法国近代宪法大多受大革命的影响，不同程度地反映和巩固了革命的光辉成果，维护了资本主义制度，很多宪法以《人权宣言》为其序言，或者确认《人权宣言》的基本内容。
1875年宪法出台的意义：①标志共和派掌握了实权。②标志共和政体的最终确立。③与封建君主专制制度、帝制独裁对比，共和体制的确立是历史的进步。④随着法国工业资产阶级势力的上升，对法国资本主义的发展起到了促进作用。
8．(1)《1791年宪法》规定了君主立宪制。1875年宪法确立了总统制共和制。
(2)相同点：①代表资产阶级利益的宪法。②体现了分权原则。
不同点：①立法权：《1791年宪法》规定立法权给国民议会，1875年宪法规定立法权由众议院和参议院两院行使。②行政权：《1791年宪法》规定行政权给国王，1875年宪法规定行政权由总统和内阁掌握。③国家元首最高权力机关的产生办法：《1791年宪法》下国家元首是国王，是世袭的。1875年宪法规定总统、参众两院由选举产生。
(3)1875年宪法确立法国为总统制共和国，它的颁布标志着法国资本主义政体的最终确立。共和制的确立是法国工业革命完成后，进入工业资本主义大发展时期的必然结果，体现了上层建筑对经济基础的适应。
解析：《1791年宪法》规定了君主立宪制、三权分立的原则。1875年宪法规定了总统制共和制。材料中规定了政体的具体形式。一定时期的上层建筑是一定时期的经济基础所决定的。
第六单元 近代中国的民主思想与反对专制的斗争
第1课 西方民主思想对中国的冲击
【课时达标】
1．B 解析：西学，即西方资本主义的先进自然科学和社会科学，自从新航路开辟以来，逐步向中国传播。“耕者有其田”思想是我国封建社会的农民起义中提出来的。
2．C 解析：郑观应是资产阶级早期维新派的代表，他的思想先进性主要表现在不仅要学习西方的科学技术，更要学习西方的政治制度。
3．C 解析：①③两项属于洋务派的观点；而②④两项属于顽固派的观点。
4．D 解析：严复这段话批判了中国贵古贱今的观念，主张社会要适时而变，体现了进化论观点。
5．D 解析：维新派在学习西方的基础之上，不仅宣传维新思想，而且将之付之实践。
6．D
7．面对西方列强的侵略，中国封建统治出现了严重危机，地主阶级中的先进分子开始向西方学习，探索救国道路。林则徐主张严禁鸦片，坚决抵抗列强的侵略；曾国藩主张学习西方先进技术，举办洋务运动，维护清朝封建统治；张之洞则进一步要求建立近代海军，抵制外国侵略。他们都是地主阶级的先进分子，都主张学习西方先进技术，抵制列强侵略，这是进步的、爱国的，但是他们都是为了维护封建统治，这注定了他们不能摆脱失败的命运。
解析：在评析这些人的思想时首先要结合材料，归纳出这些人的思想主张是什么。这点借助材料结合所学的知识可以获得答案。林则徐是地主阶级的抵抗派，主张严禁鸦片；曾国藩和张之洞是洋务派，主张学习西方先进的科学技术。从材料中还可看出，张之洞还主张学习西方的军事技术。这三个人的阶级成分是一样的，都是地主阶级，他们主张的根本目的是一样，都是想要抵制外国侵略，最终维护清王朝的封建统治。
8．(1)态度变化：由鄙视到接受。原因：两次鸦片战争进一步说明西方的强大；外国商品大量进入和使用；洋务派官僚的积极倡导；民族资本主义企业的创办；西学的传播；早期维新思想的出现，东南沿海地区开放早。
(2)态度：盲目排外；盲目崇洋；文明排外。最进步的态度是文明排外，其积极意义在于：促进民族资本主义初步发展；促成“实业救国”思潮和收回利权运动；推动资产阶级民主革命高潮到来；促进西方近代文明的传播；推动中国社会近代化。
(3)据材料一、材料二可知，近代中国人对西方文明的态度经历了由鄙视到接受、由盲目排外到文明排外的变化，说明近代社会观念不断走向科学、包容，材料三关于中国近代社会发展脉络的说法是正确的。
解析：本题考查近代以来国人对于外来文明的认识，要做好此题，首先要深入理解材料中国人对外来文明的基本态度，其次要在这些基本态度的变化中感受国人认识水平的逐步提高。正是这种不断提高的认识推动着中国社会迈向近代化。
第2课 中国资产阶级的民主思想
【课时达标】
1．B 解析：革命派与改良派都是资产阶级的政治代表，他们的政治主张当然是为本阶级的利益服务，而最根本的是为经济利益服务，把握经济基础决定上层建筑这一原理，可排除C项；A项和D项是为B项服务的，故正确答案为B。
2．C 解析：康有为《新学伪经考》借考证“新”学之伪来动摇封建的思想正统，来宣传变法维新的思想。
3．A 解析：康有为前期主张维新变法，在守旧派眼中是“太新”；后期是保皇党的代表，主张君主立宪，反对革命，主张保留君主，在革命派眼中是“太旧”。
4．B 解析：以孙中山为首的资产阶级革命派的奋斗目标是推翻清政府统治，建立资产阶级民主共和国。民族主义是前提，民生主义是补充和发展，而民权主义从理论上解决了革命派迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题。故正确的答案是B项。
5．D 解析：该题主要考查考生再认、再现历史知识的能力。解题关键要准确掌握并区分新旧三民主义的内容。孙中山在《民报》发刊词中将“民生主义”阐述为“国家核定地价，征收地租税，同时逐步向地主收买土地”。后来又提出“土地国有”政策。1924年孙中山提出“新三民主义”，其中“民生主义”含义为“平均地权节制资本”。
6．C
7．努力：康有为等资产阶级维新派为实现君主立宪制，发起了戊戌变法运动；孙中山等资产阶级革命派为建立资本主义民主共和制度，进行了辛亥革命；陈独秀等激进民主主义者为提倡民主、科学，在思想文化领域发起了新文化运动；以毛泽东为代表的中国共产党人为实现民主政治，进行了新民主主义革命，推翻了蒋介石国民政府的独裁统治，建立了中华人民共和国。
特点：各派都主张向西方学习；各派的政治活动都与挽救民族危亡相结合；对民主制度的理解不断深化，即从追求资产阶级民主政治体制到追求人民民主专政。
解析：本题主要考查的是中国近代政治民主化的问题。提取材料中的有效历史信息，结合所学知识回答。材料一：“观大地诸国，皆以变法而强……全变则强，小变仍亡”“臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法也”体现了维新派的观点；材料二：“我们推倒清政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命……”是资产阶级革命派的观点；材料三“……西洋人因为拥护德、赛两先生……我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗”是新文化运动的主张；材料四：“我们信仰与实行民主政治……限制任何一党专政的可能性”体现的是以毛泽东为代表的中国共产党人的主张。
8．(1)主要观点：主张国君(或政府)组织救济，不主张个人实施救助。
(2)特点：社会福利制度化，强调政府救济与社会救济相结合，救济与教育有机结合。
思想根源：继承了儒家的“仁”的思想(大同思想)，同时又吸收了西方的民主思想。
(3)发展：将民生问题摆在国家建设的首位(高度关注民生问题的解决)；明确提出了以发展经济来解决民生问题的途径；明确提出了通过政府调节来解决社会福利问题(解决以土地为核心的财富分配问题)。
解析：第(1)问根据材料孔子在救济上主张“白于君，发仓廪以赈之”而不应“私以尔食馈之”。第(2)问的特点要从社会福利制度的具体实施中概括出来。康有为的思想根源要考虑他所处的时代背景，他既受传统儒家思想的熏陶，又深受西方思想的影响。第(3)问从民生的地位，解决民生的主要途径和财富来源等方面分析。
第3课 资产阶级民主革命的酝酿和爆发
【课时达标】
1．A
2．D 解析：资产阶级维新派和立宪派都没有发动群众。
3．C 解析：清统治者进行的政治制度改革归根到底还是为了维护其统治，维护皇权。
4．A 解析：各地革命团体广泛建立，但各自宗旨不尽相同，又有地域性等弱点，所以呈现出一盘散沙的特点，无法成为领导全国反清革命的核心。在这样的背景下，建立了第一个统一的全国性的资产阶级革命政党——中国同盟会。
5．A 解析：辛亥革命结束的是两千多年的封建君主专制制度，并没有彻底结束封建制度(封建统治)，故选A项。
6．D 解析：阅读材料，体味其中的寓意：皇帝是偶像，但被扔进“肮脏的池塘里”，后来有人把它捡回来，但神像的魅力已无。可以判断这个从“肮脏的池塘里”捡回偶像的人是指袁世凯。所以作者利用这段话讽刺的最有可能是袁世凯复辟帝制。
7．(1)为中国法律的现代化奠定了牢固的基础。
(2)积极性：①君权有了一定的限制，司法权与行政权相分离，君主不能以诏令更改法律。
②人民的合法权利和政治地位在中国历史上第一次以宪法的形式得到极其有限的认可。
局限性：该宪法主要是维护君主权利，国民的权利十分有限。
(3)①国家主权属于国民全体，这是对将国家视为个人私产、君国一体观念、封建专制制度的否定；②强调国民一律平等，这是对封建等级观念的否定；③用法律形式赋予国民广泛的民主权利，这是对传统臣民观念的否定。④依据三权分立原则确立现代民主政治体制，强调依法行政，这是对封建专制制度及“人治”观念的否定。
8．(1)材料一属于历史叙述，材料二、三、四属于历史评价。
(2)不矛盾。只是角度不同而已。由于各种原因，辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，中国半殖民地半封建的社会性质没有得到彻底的改变，从这个角度可以理解材料二的基本观点。
(3)原因：辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，使人民获得了一些民主、自由的权利；辛亥革命打击了帝国主义的侵略势力，为民族资本主义的发展创造了有利的条件。
第4课 反对复辟帝制、维护共和的斗争
【课时达标】
1．C 解析：资产阶级革命派政治上的目标是建立民主共和政治。
2．D 解析：A、B两项明显错误，C项不是最大影响，镇压二次革命之后袁世凯基本确立对全国的统治，为袁世凯搞独裁，复辟帝制开辟了道路，中国进入政治上最黑暗的时期。
3．C 解析：辛亥革命是反对清政府的斗争，而维护辛亥革命果实的斗争基本上是反对北洋军阀的。
4．B 解析：革命党人反对袁世凯的斗争，在二次革命之前是合法斗争，二次革命之后是武装斗争。
5．D 解析：孙中山在回顾护法运动失败的原因时说“南与北(军阀)如一丘之貉”，其支持革命本质上是借革命力量维护扩大自己利益。
6．D 解析：本题旨在考查考生运用历史唯物主义观点理解、概括、归纳历史问题的能力，而题目所提供的备选项在课本中仅提及“进行武装斗争”，其他的必须由考生分析、判断，所以有一定难度。解题关键是考生必须明确孙中山为争取和维护民主共和进行了哪些斗争，在此基础上去分析他们所采用的方式。南北议和即是“举行双边谈判”；改组同盟会，成立国民党，占据国会中的大多数议席以反对袁世凯的独裁统治，就是“采用政党政治”；利用《临时约法》限制袁世凯的权力便是“运用法律手段”；“护国运动”等都是“武装斗争”。
7．(1)胜利理由：护国运动挫败了袁世凯复辟帝制的阴谋，恢复了“民国”的国号，基本实现了倒袁的预期目标。
(2)失败理由：①社会性质没有改变：护国运动没有推翻北洋军阀的统治，没有摆脱帝国主义对中国的控制，中国仍处于半殖民地半封建社会的地位。
②捍卫共和制的任务没有完成：护国运动后又出现了张勋复辟和段祺瑞专权。
8．(1)发生原因
①根本原因：辛亥革命反封建不够彻底。②资产阶级共和制未能在中国真正执行。③革命党人的软弱、涣散。
失败原因：①民主共和观念已深入人心。②复辟帝制违背民主共和的历史发展潮流，不得人心。③以孙中山为首的革命派坚决斗争，得到全国人民的支持。
本质问题：民主共和已成为历史发展的潮流。
(2)原因：①李三的思想守旧。②辛亥革命脱离了广大群众。③当时世道混乱。
(3)发起的原因：段祺瑞拒绝恢复国会和约法。
失败的原因：①护法运动缺乏群众基础。②没有自己的武装。③西南军阀的排挤。④资产阶级的软弱性。
第七单元 无产阶级和人民群众争取民主的斗争
第1课 英国宪章运动
【课时达标】
1．D 解析：本题主要考查准确再认、再现历史知识的能力。1832年的英国议会改革法案是在工业革命的推动下，工业资产阶级为提高自己的政治地位而掀起的运动。
2．D 解析：本题主要考查对《人民宪章》内容的理解。根据教材所引资料，不难分析出答案。
3．C 解析：①发生于1836年，②发生于1837年，③发生于1840年，④发生于1848年，故选C项。
4．B 解析：该题考查学生对相关历史概念的比较分析能力。两者相同的有：资本主义经济发展为其背景，都在工人运动的推动下进行；反映了工业资产阶级的要求；都以和平改革方式，取得成功；促进了英国代议制民主政治的建立。两者不同的有：1832年议会改革是宪章运动的背景，宪章运动虽然结束，但促进了1867年选举改革运动的成功。
5．B 解析：1848年的第三次请愿运动因领导人的动摇而夭折；1832年的议会改革赋予了资产阶级选举权，排除①、③，故选B项。
6．C 解析：《人民宪章》以争取普选权为目标，是资产阶级民主制度发展的基本要求，得到了民众的大力支持和响应，迫使英国政府陆续实行了一些让步政策，《人民宪章》的6点要求在后来几十年间基本变成了现实。故选C。
7．(1)宪章派认为造成工人阶级生活贫困的根源在于工人阶级没有政治权利、没有政治地位，因而要改善贫困的经济状况就必须获得政治权利。
(2)机器。三次请愿运动虽然失败，但是，工人的民主权利却不断发展，逐步实现了请愿的内容。
8．(1)材料一反映了早期的工人斗争还处在自发阶段，斗争手段是破坏机器。
(2)材料二中反映的工人运动已是自觉性的政治斗争和经济斗争，工人阶级已经登上政治历史舞台。
(3)第6项，即议会每年改选一次。
第2课 欧洲无产阶级争取民主的斗争
【课时达标】
1．D 解析：第一国际成立时，各国无产阶级的力量还很弱小，故D项不正确。
2．C 解析：马克思主义诞生于1848年，故排除④项，即可选择C项。
3．D 解析：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。英国的宪章运动和法国里昂工人起义都没有建立无产阶级政权；十月革命建立了无产阶级政权，但发生在巴黎公社革命后。
4．C 解析：用暴力打碎旧的国家机器，建立无产阶级专政，体现了巴黎公社的伟大创举，实践了马克思主义关于无产阶级专政的学说。
5．A 解析：第一国际成立前，世界资本主义市场已经形成，与此相适应，各国工人阶级间的国际团结也相应加强，这是这时期国际工人运动不同于19世纪三四十年代的显著特点。不管什么时期，只要资本主义矛盾激化，工人运动都会兴起和高涨；马克思主义诞生后，由于受许多客观条件的限制，马克思主义并没有在工人中间得到广泛宣传，第一国际是马克思主义与工人运动相结合的产物。此后，工人运动才逐步走上了与马克思主义相结合的道路。故选A项。
6．B 解析：因为马克思积极参加第一国际活动，是第一国际的重要领导人，第一国际的许多文件基本上都是马克思起草的，因而他成为第一国际的灵魂。但《共产党宣言》是共产主义者同盟的纲领。
7．(1)一是声援和支持各国工人运动；二是帮助各国工人阶级建立无产阶级独立的政党。
(2)有了马克思主义的指导；斗争目标更加明确；走向国际联合。
8．(1)自发斗争阶段(或“卢德运动”)。
原因：他们没有认识到贫困的根源是资产阶级的剥削制度，错误地认为贫困的根源是机器。
(2)从自发斗争到自觉斗争，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。要求取得普选权的政治斗争目标。
(3)有组织地进行政治斗争。原因：马克思主义诞生并与工人运动相结合，使国际工人运动发展到了新阶段。
第3课 抗战胜利前中国人民争取民主的斗争
【课时达标】
1．D 解析：本题注意审题，题目问的是国民党独裁统治最终确立的标志，1927年“宁汉合流”后以蒋介石为首的国民政府代表着大地主大资产阶级的利益。1928年国民党召开中央全会，蒋介石打着“以党治国“的旗号，实行国民党独裁统治，特务组织的建立是为了巩固其独裁统治，故正确答案选择D项。
2．B 解析：本题主要考查课本的基础知识，B项符合题意。
3．C 解析：英美对皖南事变持反对态度，因为这对英美在欧洲和太平洋地区的反法西斯战争是不利的，因此可排除②项。皖南事变后，抗日民族统一战线并没有破裂，中共仍坚持合作抗日，可排除④项。
4．D 解析：D项错误，蒋介石提倡大汉族主义。
5．B 解析：抓住题干中“巩固统一战线”这一限定词，②④是中共党内为克服社会经济困难和统一思想而采取的措施，故选择B项。
6．C 解析：A项只有“年满18岁，赞成抗日和民主的中国人”才有此权利；B项参议员对人民负责，人民有权监督；D项应是在民主选举的基础上实行“三三制”原则。故选择C项。
7．(1)指中共“七大”给人民指明了抗战胜利后的光明前途，人民把希望寄托在中国共产党身上。
(2)在所谓“不妨碍抗战、危害国家范围内”商谈解决；加强军事力量；消灭中国共产党。
(3)即主动出击，接受日军、伪军投降，如遇抵抗，坚决消灭。政策依据为《波茨坦公告》。
(4)目的是阻止中共武装力量壮大，为内战作准备。
(5)说明早在抗战胜利前，国民党就制定了独裁和内战政策。
8．(1)“三三制”原则。原因：为了加强各阶层人民的团结，巩固抗日民族统一战线。
(2)材料反映了中国共产党在边区实行广泛的普选制。意义：充分动员了人民群众与基层民主选举，使地方政权成为真正的人民民主政权，为以后的人民民主政权建设提供了有益的借鉴。
第4课 抗战胜利后的人民民主运动
【课时达标】
1．C 解析：本题要求学生准确理解和分析历史事件，题干的关键词是“客观存在”。辨析题目中的四种表述可知，①和④相对中国共产党而言，不是“客观存在”，可以排除。②③符合题干题意要求，故选C项。
2．D 解析：“改组国民政府”是重庆政治协商会议政协协议的内容，而不是《双十协定》的内容。
3．A 解析：因为国民党蒋介石集团坚持独裁，坚持一党专政，民主党派才与之斗争，故选A项。
4．C 解析：抗战胜利后，中国面临两种命运的选择：一是国民党的独裁、内战建国，一是中共和中国人民要求和平民主建国。可以看出国内斗争的实质是建立什么性质国家的斗争。
5．A 解析：民盟重建后，宣布与中国共产党并肩合作，共同反对国民党的独裁统治，这样民盟的政策发生重大转变，由原来执行中间路线转变为反对国民党独裁统治，正确答案是A项。
6．B 解析：宪法是国家的根本大法，根据这一概念及《共同纲领》所起的作用应选择B项。
7．(1)国内要求和平，反对内战的压力；内战的准备工作尚未完成。
(2)重庆谈判签署的《双十协定》是人民力量的胜利；中国共产党通过谈判，表明了争取和平的诚意，扩大了中国共产党的影响，取得了政治主动，国民党再发动内战就在政治上陷于被动。
(3)借谈判拖延时间，为发动全面内战作准备，同时借谈判之机，诱使中国共产党交出军队和解放区政权。
(4)实质：是国民党一党专政和独裁统治。
8．(1)从主张走中间道路，到承认中间道路失败；从主张和平改良，到反对国民党的独裁统治，支持中国共产党的革命主张。
(2)民主党派没有实现其政治主张的条件；国民党统治集团坚持独裁内战，对民主党派实行政治迫害；解放战争进入战略反攻阶段，受中国共产党新民主主义思想的影响和统一战线政策的推动。
解析：本题考查了解放战争时期由于蒋介石的独裁专制而造成的民主党派政治主张的变化。第(1)问，主要根据材料进行分析归纳即可；第(2)问，要注意从国共两党和民主党派自身三个方面进行分析。
第一单元自主检测
1．D 解析：阿奎那“君权神圣”思想是在教会权威受到挑战的背景下提出的，D项与此背景不符合。
2．A 解析：阿奎那的神权政治思想是在教权与王权矛盾尖锐的情况下产生的，阿奎那神权政治思想的主要内容是教会与国家的关系，目的在于论证教权高于王权。故选A项。
3．C 解析：詹姆士一世认为国王的权力来自上帝，因而拥有至高无上的绝对权威，国王只需对上帝负责。
4．A 解析：在中世纪的欧洲，神学家们为了维护教会的支配地位，竭力宣扬专制理论，把君主权力的来源归于神，归于天，将神的意志、天的意志解释为君主专制合法性的基础。
5．B 解析：两者的共同点是都主张实行君主专制。
6．D 解析：本题主要考查识记能力，斯宾诺莎是最早从理论上论证民主制度、论证人的权利和自由的思想家之一，提出“民主政体最优论”，开启了近代民主思想的先河。
7．C 解析：斯宾诺莎提出“民主政体最优论”，反对君主制，认为民主制是最优越的，因为在民主政体下公民享有自由、言论自由等自然权利。
8．C 解析：解答本题的关键是要理解这句谚语反映的思想精髓，谚语高度肯定了人的主权，包括自由、生命、财产权，人权神圣不可侵犯。而这属于洛克“天赋人权”学说的基本内容。
9．B 解析：解答本题的关键是要通过分析材料的内容把握其本质的含义，真正理解自由和法律的关系，也就是只有实行法治，人才能充分享有自由。
10．D 解析：本题主要考查学生对启蒙思想家代表作的比较鉴别能力。《哲学通信》是伏尔泰的代表作，而《社会契约论》是卢梭的代表作；孟德斯鸠的代表作是《论法的精神》。
11．D 解析：本题主要考查阅读材料提取有效信息的能力，由“妇女们应该在家中劳动，永远不要到需要讲话的公共集会上去”可知卢梭是反对妇女享有政治参与权，故选D项。
12．D 解析：近代民主思想与近代早期的“君权至上”思想都是历史条件的产物，在当时都具有历史进步性。
13．(1)限制王权。(6分)
(2)“君权神授”。“君权神圣”。(8分)
(3)以议会的法院已得到国王的圣裁为由，同国王抗辩。(6分)
(4)主要矛盾：“王在法上”还是“王在法下”——议会和国王之间的尖锐对立。(3分)
后果：矛盾激化，最终爆发资产阶级革命。(3分)
14．(1)目标是伸张和捍卫资产阶级的自由与民主权利。(3分)“一切无用的东西”是指封建君主专制和个人独裁及基督教神学。(3分)
(2)关系：如果立法者违背了人民意愿，人民就没有必要再服从它，有权使用武力推翻其统治，重新建立新的立法机构。(4分)权力：行政权和对外权，都属于国王。(2分)
(3)观点：社会契约论。(3分)实质：建立资本主义法制社会。(3分)
(4)天赋人权和社会契约的思想。(8分)
第二单元自主检测
1．B 解析：解答本题需要注意四个选项叙述的分寸并要理解英国资产阶级革命的背景：有限的王权。
2．A 解析：本题主要考查课本知识，结合所学即可作答。
3．D 解析：对《大抗议书》出台的历史背景能够进行准确理解就可得出正确答案。
4．B 解析：英国的政治传统决定着英国人民争取权力往往采取较温和的方式，而不是暴力斗争的方式。
5．C 解析：A项不选，如果查理一世操纵投票的话，《大抗议书》就不会通过；D项与材料反映的意思相反。
6．A 解析：本题主要考查再现历史知识的能力。题目要求必须涉及君主立宪制，因此只有A项符合题意。
7．A 解析：资产阶级革命的根本任务就是推翻封建制度，建立资本主义制度。17世纪英国资产阶级革命是典型的早期资产阶级革命，它推翻了斯图亚特王朝的封建统治，实现了由封建社会到资本主义社会的社会转型，这就是题干中“分水岭”的本质含义。
8．D 解析：A和B两项不是相同原因。C项不能选，斯图亚特王朝复辟就是共和政体，所以不能说维持共和制。
9．A 解析：说克伦威尔是一个“国王”指的是他就任护国主，建立独裁统治，A项不能反映出克伦威尔专制。
10．D 解析：本题主要考查理解分析能力。“光荣革命”的出现不是偶然的，它是资产阶级和新贵族同封建势力妥协的产物，它符合当时英国国情，是当时生产力发展的水平即资本主义发展的程度决定的。
11．D 解析：本题主要考查学生对历史阶段特征和历史概念的理解、再现能力。A、B两项均为共和制时期，C项标志着资产阶级革命的完成，《权利法案》的颁布为限制王权提供了法律保障，以法律的形式维护了资产阶级革命的成果，故选D项。
12．B 解析：查理二世是斯图亚特王朝1660年复辟之后的第一个国王。由于英国资产阶级革命的深入，他的统治不可能完全否定革命成果，但他竭力希望恢复君主专制。
13．(1)同：君主权力至上。(8分)
异：材料一主张君权神授，君主制定法律；材料二主张君主的权利应该受到法律的限制。(8分)
(2)以法律为核心的国家权力取代了专制王权。(10分)
14．(1)中国：君主专制政体。英国：君主立宪政体。(10分)
(2)立法权、司法权、财政权(税收权)、军权。(6分)
影响：标志着英国确立了君主立宪制，英国的统治方式从人治转向法治，英国社会从此进入长期稳定发展时期。(10分)
第三单元自主检测
1．B 解析：本题考查富兰克林和杰斐逊的基本思想主张，富兰克林反对奴隶制，主张黑人和印第安人应享有与人同等的权利，并主张普选权利。而杰斐逊强调人民享有自由平等，主张建立民主共和国，实行普选。
2．B 解析：《独立宣言》是第一个人权宣言，它的发表宣告了美国的诞生。
3．C 解析：本题主要考查《独立宣言》中的民主思想，三权分立是1787年宪法的主要思想，不是《独立宣言》体现的。
4．A 解析：《独立宣言》明确提出人民是主权者，政府的一切权力来自于人民，体现了杰斐逊的思想。
5．C 解析：《独立宣言》1776年颁布，《人权宣言》1789年颁布，故《人权宣言》才有可能借鉴《独立宣言》内容。法国因与英国有矛盾而帮助美国，美国1787年宪法体现的是法国孟德斯鸠的三权分立说。
6．A 解析：伏尔泰政治上主张君主立宪，孟德斯鸠政治上主张三权分立学说，两人共同主张是限制王权。
7．B 解析：只有B项才是法律性文件，A、C、D三项属于启蒙思想家的著作。
8．C 解析：题干意思是保护私有财产，此时对封建制度作了初步改造，因此实际上只能是维护资产阶级利益。
9．C
10．D 解析： “主权在民”是相对“主权在君”而言，所以“中华民国主权，属于国民全体”提出反对君主专制的思想。
11．C 解析：紧扣题目中“直接目的”，孙中山颁布《临时约法》目的之一就是限制袁世凯专权，突出表现在实行责任内阁制度上。
12．B 解析：1689年，英国在资产阶级革命结束后颁布《权利法案》，限制王权，确立君主立宪政体，内阁掌握实权。
13．(1)欧洲启蒙思想(或天赋人权、主权在民、社会契约等启蒙思想家的具体主张)。在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和原则(或人类历史上第一次以政府文件的形式肯定了天赋人权和自由平等思想)。(10分)
(2)联邦政府内的立法、司法和行政三权分立；相互制衡；联邦与州政府权力分割，互不侵犯。(8分)
(3)没有。《联邦宪法》没有废除种族歧视(黑人奴隶)制度，违背了人人生而平等的原则。(6分)
(4)人民群众的斗争推动了政治民主化进程(或民主是人民群众斗争的产物)；民众的民主意识和民主素质是影响民主化进程快慢、民主制度完善程度的重要因素；种族歧视在美国根深蒂固。(6分)
14．(1)《人权和公民权宣言》：全体公民享有参与制定法律的权利；(5分)
《1791年宪法》：只有部分公民享有此权利。(5分)
(2)《人权和公民权宣言》：目的在于否定封建制度，从普遍人权着眼，确立基本的民主原则。(6分)
《1791年宪法》：从确立实际的民主制度出发，目的在于限制下层群众的政治权利，保护有产者的利益，建立稳定的社会秩序。(6分)
第四单元自主检测
1．D
2．B 解析：从材料来看，英王没有实际权力，仅仅是名义上的国家元首，是个虚位。所以选B项。
3．C 解析：本题考查英国责任内阁制的特点。英国的国王是国家元首，但平常仅扮演仪式性的角色，实际最高行政首长是首相。故C项说法错误。
4．C 解析：本题主要考查学生对君主立宪制的理解。它是通过1689年颁布的《权利法案》确立起来的，资产阶级和新贵族利用法律限制了王权，保障了他们的利益和统治地位，故其政权的确立主要靠法律，所以答案为C项，A、B两项是次要原因，而内阁制的形成是在18世纪。
5．A
6．D 解析：此题考查英国君主立宪制形成的过程，注意题干中的“光荣革命后”的时间限定，是在英国资产阶级革命胜利后。英国行政机构是内阁。国王受到议会的制约，权力不断消失，最终处于“统而不治”的地位。议会掌握立法权，首相是国家政府的首脑，必须与内阁成员对国家事务集体负责。
7．B 解析：根据《权利法案》，内阁成员产生的办法是国王任命首相，首相提名内阁及政府成员名单送交国王批准，所以内阁要对国王、议会、首相负责。所以应当选B。
8．C 解析：18世纪后期和19世纪上半期，英国的责任内阁制进一步完善，标志着英国资产阶级代议制民主政治的最终确立。
9．C 解析：这是一道否定型选择题，可利用排除法。 A、B、D 三项属于1787 年宪法的内容和特点。
10．B 解析：美国建国之初，曾实行松散的邦联制，但带来了很多的问题，所以1787年宪法确立了联邦制。从材料可以看出来，联邦政府负责全国的事务，地方行为不得和联邦政府的法律相冲突。
11．B 解析：本题四个选项都有一定的迷惑性，A 项是宪法的原则，不是内容的具体规定；C 项恰恰是反民主的体现；D 项的内容是后来加进去的，只有B项符合题意。
12．B 解析：美国1787年宪法规定只有国会拥有宣战权。
13．(1)英国议会制度产生了重要影响；很多国家都采用了英国的代议制民主政治。(10分)
(2)英国的议会制度是当时最先进的议会制度，体现了人民的政治理想，维护了资产阶级的利益，具有较高的行政效率，使英国政局稳定，经济快速发展，促进了资产阶级政治文明的进程。(14分)
14．(1)“建筑物”：邦联体制。(7分)“结构上的基本错误”：当时美国只是一个松散联盟，没有建立起强有力的全国性政府。(7分)
(2)纠正措施：制定1787年宪法，确立联邦制。(7分)
意义：维护了美国国家统一和社会稳定。(7分)
第五单元自主检测
1．A 解析：当时法国大革命的任务就是反封建，四个选项中反封建最彻底的就是A项。
2．A
3．C
4．C 解析：法国大革命期间，君主立宪派代表大资产阶级(金融资产阶级)的利益，吉伦特派代表工商业资产阶级的利益，雅各宾派代表中小资产阶级革命民主派的利益，都代表资产阶级利益，由于经济地位不同，分属于资产阶级的不同阶层，存在着经济利益的矛盾和政治目标的差别。但是，在反对封建制度，建立资产阶级专政这个大方向上是相同的。
5．C 解析：第三共和国宪法，也称1875年宪法，颁布于1875年。
6．A 解析：大资产阶级保留了国王不能算是资产阶级革命继续推进的原因，但国王的破坏革命则是一个重要因素。
7．D 解析：本题主要考查对材料的理解和分析能力。解答本题要注意关键信息：永垂不朽。结合所学知识可以得出答案。
8．A 解析：法国大革命确立的基本原则体现在《人权宣言》等文件中。
9．C 解析：此题考查学生对历史问题的分析和比较能力。法兰西第一帝国是因为对外战争的失败，拿破仑宣布无条件投降而导致灭亡的。而法兰西第二帝国一直到9月4日巴黎人民起义， 迫使资产阶级宣布废除帝制， 恢复共和国。
10．B 解析：本题是一道排序型选择题。要求学生对历史事件发生的时间作准确掌握。①法兰西第一共和国成立于1792年，②法兰西第二共和国成立于1830年，③法兰西第一帝国成立于1804年，④法兰西第二帝国成立于1853年。
11．D
12．D 解析：本题准确把握材料是关键，并要注意结合所学课本知识，有总统就不可能是A项和B项，最后“总统的每项命令须经由各部部长一人之副署”，可以排除C项。
13．(1)原因：波旁王朝复辟后，倒行逆施，试图恢复专制君主制，促使巴黎人民发动七月革命，推翻波旁王朝的统治。(4分)现象：官方代表资产阶级中最富有的金融贵族的利益，不仅广大工人、农民和小资产阶级被剥夺了参政权，而且日益成长的工商业资产阶级也被排斥在政权之外，这引起了他们的极大不满。(4分)
(2)这反映了法国人民推翻君主政体，实现民主自由的要求。(5分)
(3)变化：反映出共和制度在法国最终确立。(4分)影响：共和制的确立，标志着法国人民反封建斗争任务的完成，为法国资本主义的发展创造了有利条件。(4分)
(4)艺术作品是一定时期社会现实的反映，而优秀的艺术作品则能够起巨大的历史促进作用。《自由引导人民》反映了40多年的共和政体与帝制的斗争，并在不同时期起到了激励人民为了民主自由而斗争的作用。(5分)
解析：本题图文并茂，材料新颖。第(1)问中的原因和现象根据教材内容很容易回答。第(2)问要结合当时的时代背景来回答。第(3)问一定要注意材料提供的时间即“1874年”并结合教材的相关内容来说明。第(4)问属于开放性的问题，只要符合时代特点，言之有理即可。
14．略。解析：从法国革命的历史来看，法国革命向来具有激进性。而这种激进性的历史功绩，就是对平等价值的执著追求。法国大革命不仅彻底捣毁了法国的封建制度，而且为以后人民主权在法国的实现开辟了道路。事实上许多现代政治思潮，都是在波澜壮阔的法国大革命当中萌生的。这里边有欧洲大陆的自由主义，又称法兰西自由主义，还有民族主义，还有社会民族主义，这些思潮都承认人民主权的正当性、合法性，因此它们都在不同的层面上，不同的侧面，对现代世界的政治民主化产生了积极的影响。而法国革命的片面性就在于，它过于迷恋平等的价值，并不惜以暴力手段来实现。小论文只要论据充分，言之有理即可。
第六单元自主检测
1．A 解析：19世纪60年代以前向西方学习主要是以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派。他们面对民族危机主张学习西方的军事技术，以维护清王朝的统治。
2．D 解析：洋务派代表地主阶级的利益，无论是镇压农民起义还是抵御外侮，其最终目的都是为了维护清朝统治。
3．B
4．C 解析：本题主要考查获取有效信息的能力，从材料中我们可以看出严复认为君主专制是不好的，要求人民保护人民的权利。
5．C 解析：康有为和严复都是维新思想的代表人物，都属于同一时代。
6．C 解析：孙中山游历欧美期间看到了资本主义的一些弊端，提出“社会革命与政治革命毕其功于一役”，其社会革命的思想就是民生主义，故正确答案为C项。
7．D 解析：由于中国共产党制定了切实可行的土地革命纲领，使“平均地权”“耕者有其田”能够实现。而三民主义中的“民生主义”则具有很大的局限性。
8．A 解析：孙中山的主要历史功绩是领导辛亥革命推翻了清王朝的统治，建立了资产阶级民主共和国，故正确答案是A。
9．C 解析：三者都是资产阶级领导的，阶级本性都相同，只是具体的方式存在差异。
10．D 解析：辛亥革命之后，中国政治斗争的焦点是民主共和与封建专制之间的斗争。
11．C 解析：宋教仁把同盟会改组为国民党目的是限制袁世凯的权力，实现议会民主政治；讨逆斗争是反对张勋复辟帝制的。
12．D 解析：近代前期资产阶级的各个政治派别都是向西方学习，中学为体，西学为用是地主阶级洋务派的指导思想。
13．(1)智者运动、文艺复兴、启蒙运动。(6分)
(2)著名启蒙思想家，阐述了天赋人权、人民主权、社会契约等思想，为资产阶级革命提供了思想武器。(10分)
(3)A组：“中学为体，西学为用”。开展洋务运动。(5分)
B组：兴民权、开国会、实行君主立宪，发展资本主义。开展维新变法活动。(5分)
解析：本题考查思想解放运动与社会变革的关系。第(1)问比较简单，列举即可；第(2)问实质是回答卢梭的思想主张；第(3)问分别是洋务运动和维新变法，其思想和活动不难回答。
14．(1)洋务派。(2分)批评有道理。(2分)因为洋务派主张“中体西用”，只学习西方先进的技术，拒绝学习西方先进的政治制度。这是导致洋务运动失败的根本原因。(4分)
(2)康有为。(2分)他把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法思想，主张效法日本走君主立宪道路来摆脱民族危机。(6分)
(3)孙中山的救国方案：用暴力革命推翻清政府，建立资产阶级共和国。(2分)
必然性：洋务派企图用“师夷长技以自强”的方案来自救，拒绝学习西方的政治制度，结果以甲午战争的惨败而宣告破产；维新派企图用君主立宪的道路来摆脱民族危机，结果遭到顽固派的镇压；义和团提出“扶清灭洋”口号，想以此换取清政府的同情和支持，同样难逃失败的厄运。因此，用民主革命的方式拯救中国是当时历史的必然选择。(8分)
第七单元自主检测
1．D 解析：本题考查学生的记忆和理解能力。在工业革命的推动下，1832年的议会改革是工业资产阶级为提高自己的政治地位而进行的争取选举权的斗争。他们利用激进的群众运动，迫使议会通过了改革法案。议会改革赋予了资产阶级选举权，而工人阶级却依然被排斥于议会之外，之后发动宪章运动，故选择D项。
2．A 解析：题目要求是“共同要求”，故选择A项。
3．A 解析：本题可以从早期工人运动的内容概括。
4．B 解析：A、D两项是有关经济方面的生产和生产资料的所有权问题解决的方法，C项是腐败产生后的处治，故选择B项。
5．C 解析：由材料“旧政权和教权制度的结束”和“使无产阶级遭受奴役……的结束”可以看出建立的政权具有无产阶级性质，符合这两个方面的只有巴黎公社起义。A项里昂工人起义并没有建立政权，B项和D项是资产阶级性质的革命，排除A、B、D三项。
6．D 解析：从“历史经验”的角度看，马克思主义的诞生与欧洲早期三大工人运动、空想社会主义思想有关。这些事件发生在英法德。
7．B 解析：本题为材料选择题，关键是弄清材料的含义。结合当时的社会背景和国民政府政治态度的两面性，可判断B项正确。
8．C 解析：国共两党的矛盾根源应从两党的阶级本质上找，两党代表着不同的阶级利益。
9．C 解析：抗战胜利前夕，党和人民的奋斗目标即废除国民党一党专政，建立民主联合政府，即建立新民主主义的中国；实现这一政治目标的途径在于壮大人民的力量，即保证中国共产党的领导。
10．A 解析：抗战胜利后国民党虽已确立独裁、内战方针，但内战准备尚不充分，又迫于人民“要求和平，反对内战”的舆论压力，只得采取“假和平，真内战”的反革命战略。
11．D 解析：国民党的独裁和内战政策是在抗战胜利前夕就已经确定的，重庆政协会议，经过全国人民的斗争以及中国共产党和各民主党派的努力，会议通过了一系列有利于人民的决议，这就从实际上否定了国民党的独裁和内战政策，是民主力量争取和平建国的一次努力。
12．B 解析：④是抗战时期蒋介石顽固派制造的惨案，排除即可。
13．(1)德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义。(6分)
(2)法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。(6分)
影响：工人阶级的经济斗争，迫使一些资本主义国家开始逐步实施社会福利制度，增加劳工立法，改善工人待遇；工人阶级争取民主权利的斗争，推动了资产阶级民主政治的进程。 (6分)
(3)无产阶级运动有了科学理论指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。(8分)
14．(1)中华苏维埃共和国。(2分)性质：工农民主专政政权。(2分)
(2)原则：“三三制”原则。(3分)意义：调动了各阶层人民的抗日积极性，从政治上巩固了抗日民族统一战线。(3分)
(3)原因：国民党实行一党专政、特务统治、保甲制度相结合的反动独裁统治，国统区人民在政治高压下没有言论自由。(5分)预示：抗战胜利后，中国将面临民主中国和专制中国两个前途，两种命运的斗争。(5分)
(4)目的：为区别于1946年的“政治协商会议”，更名后具有更广泛的代表性；代行全国人民代表大会职权，筹建新中国。(3分)背景：人民解放战争取得基本胜利，新中国成立在即。(3分)第一单元 专制理论与民主思想的冲突
第1课 西方专制主义理论
1．西欧封建社会时期，成为整个西欧世界的精神和政治主宰的是( )
A．阿奎那 B．詹姆士一世
C．王权 D．基督教会
2．“君权神圣”思想的内容不包括( )
A．国家是上帝的产物
B．君主的权力是上帝通过教皇授予的
C．议会无权限制王权
D．中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式
3．西欧近代早期君主专制统治形成的背景是( )
①资本主义的萌芽和发展 ②王权力量的逐渐强大 ③西欧逐步进入封建社会 ④教权与王权的斗争
A．①②③④ B．①②
C．③④ D．①②④
4．下列关于“君权神圣”学说的叙述，正确的有( )
①上帝创造和指导宇宙万物的运动 ②国王的权力是由上帝通过教会授予的 ③与阿奎那个人经历有关 ④阿奎那认为君主的意志受理性的制约
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
5．英王詹姆士一世明确提出“君权神授”，其根本目的是( )
A．从神学角度论证君主专制的合理性
B．为推行君主专制统治制造依据
C．宣扬国王是上帝的代理人，是尘世间的最高权威
D．强调国家权力的集中和统一
6．关于“君权神圣”和“君权神授”思想的说法，正确的是( )
A．两者的内容是一致的
B．前者继承和发展了后者
C．后者继承和发展了前者
D．两者的主要目的是一致的
7．阅读下列材料：
材料一 屈民而伸君，屈君而伸天。
——董仲舒
材料二 没有权柄不是出自神的……君主的权力是上帝通过教皇授予的……治理人民的国王是上帝的一个仆人……
——阿奎那
材料三 国王在世上可以行使一种神圣的权力……除上帝之外，国王不对任何人负责……
——詹姆士一世
请回答：
(1)以上材料分别反映了什么理论？
(2)这三种理论分别是在什么样的背景下出现的？其实质是什么？
(3)这三种理论都起了什么样的影响？
8．在欧洲中世纪的漫长历史中，封建制度笼罩着西欧大地，基督教神学在意识形态中占据支配地位，教权制约着王权。到了近代，“新君主”以其强有力的手段，结束了封建的混乱局面。随着欧洲君主专制的形成和发展，鼓吹“君权神授”和“王权至上”的政治学说兴起。阅读下列材料：
材料一 大前提：既然自然界最终只有一个权力；
小前提：上帝是宇宙的主宰，君主是世俗的统治者；
结论：那么，君权是神圣的。
——托马斯·阿奎那对“君权神圣”的论证
材料二 詹姆士一世在英格兰即位时宣称：“既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎行为，那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬。”
请回答：
(1)据材料一并结合所学知识，分析阿奎那论证“君权神圣”的目的是什么？有何特点？
(2)材料二体现了詹姆士一世的什么思想？产生了怎样的影响？
(3)上述材料体现的思想有何相似点？顺应了怎样的时代潮流？
第2课 近代西方的民主思想
1．导致近代欧洲民主思想兴起的根本原因在于( )
A．文艺复兴运动促进了人们思想的解放
B．欧洲资本主义经济的进一步发展
C．欧洲资产阶级力量的进一步发展壮大
D．封建专制统治的腐朽
2．斯宾诺莎认为：“当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。”他得出这一观点的直接原因是( )
A．16世纪末，荷兰最早发生了资产阶级革命
B．17世纪的欧洲，荷兰是最自由的地方
C．荷兰实行宗教宽容的政策
D．荷兰的自由是富人特权阶级的自由，普通人并不能自由发表意见
3．下列观点是斯宾诺莎最早提出的是( )
A．权力分立学说 B．政治的目的是自由
C．主权在民 D．人非工具
4．洛克所说的天赋人权包括( )
A．在自然状态下，人人都是自由、平等的
B．任何人都不能侵犯他人的生命和自由
C．私有财产神圣不可侵犯
D．自由权、生命权和财产权
5．卢梭的理想社会是“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身”。这句话揭示了卢梭追求的平等社会目标之一是( )
A．法律上的平等
B．事实上的经济平等
C．政治上的平等
D．私有财产导致了人类社会的不平等
6．卢梭的人民主权思想具有开创性，主要体现在( )
A．按社会契约建立政府
B．按社会契约，建立人民都有参政权的共和政府
C．人们以“公民”相称
D．《社会契约论》多次再版
7．阅读下列材料：
材料一 斯宾诺莎认为，如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果……人越自由，便越自觉遵守他的国家的法令。
洛克认为，在自然状态下，人人都是自由、平等的，任何人都不能侵犯他人的生命和自由。
材料二 洛克认为，财产权是通过劳动获得的……谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁才有权享用……我耕种的土地及其成果都是我的，甚至我的马所吃的草，我的仆人所割的草皮都是我的财产。这样的财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣和不可剥夺的。
材料三 在孟德斯鸠看来，民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体。但是他又认为民主制腐化，就会产生极端平等的精神，导致“多数人的专制”；贵族制腐化，贵族的权力就会变得专横；君主制腐化，会导致“一人的专制”。
请回答：
(1)归纳材料一反映的观点。
(2)谈谈你对材料二观点的看法。
(3)材料三反映了什么观点？并解释结果的内涵？为防止此结果出现提出何种思想？并谈谈你对这种思想的看法。
8．阅读下列材料：
材料一 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现、代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由、否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
材料二 不应实行英国式的议会制。因为人民在选举议员时可自由投票，是主人；而在选出议员后，就又变成了奴隶。所以应该实行直接民主制，由全国公民开全体大会，共同决策和立法，不须选举议员或代表。
——以上材料据卢梭《社会契约论》整理
请回答：
(1)据材料一，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？
(2)材料二所表达的主张是否切合实际？为什么？
第二单元 英国议会与国王的斗争
第1课 英国议会与王权矛盾的激化
1．马克思认为英国的圈地运动是一场“农业革命”。这是因为圈地运动( )
①在农村中出现了手工工场 ②产生了资本主义生产方式 ③促进了商品经济发展 ④引起了农村阶级关系的变化
A．①③ B．①② C．②③④ D．②④
2．英国资产阶级革命时期的宗教斗争实质上反映了( )
A．国教徒与清教徒的矛盾
B．资本主义与封建主义的矛盾
C．资产阶级和新贵族的矛盾
D．清教徒与封建统治者的矛盾
3．从15世纪后期到16世纪，英国农业人口比重骤降的直接原因是( )
A．城市的兴起吸引了大量农村人口
B．贵族地主为兴办牧场强行占地
C．城市资本家大量租地开设工场
D．政府支持海盗行为和殖民掠夺
4．关于16世纪促进英国资本主义发展的因素，下列说法不正确的是( )
A．都铎王朝大力发展海外贸易
B．新航路的开辟
C．斯图亚特王朝的专制统治
D．圈地运动的开展
5．资产阶级革命爆发前，英国政治斗争的焦点是( )
A．“王在法上”还是“王在法下”
B．召开议会还是关闭议会
C．国王还是议会享有征税权
D．宗教自由还是宗教迫害
6．长期议会的召开是英国资产阶级革命开始的标志，主要是因为( )
A．议会得到了城乡群众的支持
B．议会提出了限制王权的要求
C．议会逐渐把持了全国政权
D．国王企图以武力镇压议会
7．阅读下列材料：
材料一 国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。……正像争论上帝能做什么是无神论渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。
材料二 (120条)比一切东西更有利的莫如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经国会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力；如今，已由两院断定并以国会的一项法案，宣布这权力是违反法律的。
(197条)上下两院恭请国王陛下录用议会所信任的枢密大臣、大使及其他大臣，在国内外主管国王陛下的事务，否则我们既不能给陛下提供维持生活的费用，又不能对海外的新教徒按其要求，提供援助。
——《大抗议书》
请回答：
(1)材料一的观点是什么？
(2)概述材料二的内容，并指出其实质。
(3)结合所学内容，简述英国议会同国王斗争的过程。
8．阅读下面材料：
材料 1641年，英国《大抗议书》中写道：“比一切东西更有力的莫如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经议会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力；如今，已由两院断定并以国会的一项法案，宣布这权力是违反法律的。”
请回答：
(1)从所引材料看，议会针对什么行为提出抗议？
(2)从抗议书的内容可以看出，议会是怎样抗议国王的？
(3)议会抗议国王的行为说明了什么？
第2课 民主与专制的反复较量
1．17世纪上半期英王与议会的关系实质是( )
A．贵族与地主的关系
B．世俗地主与宗教势力的关系
C．贵族与教士的关系
D．封建统治阶级与资产阶级的关系
2．克伦威尔在其施政纲领中说：“护国主为终身职务，与议会共同掌握立法权，与国务会议共同行使行政权……议会的议案必须经过护国主的批准才能生效。”这表明( )
①克伦威尔已蜕变成封建专制君主 ②护国公实际操纵了立法权和行政权 ③克伦威尔严格遵守了共和国的原则 ④克伦威尔想以此建立独裁统治
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
3．1660年资产阶级和新贵族接受斯图亚特王朝复辟的目的是( )
A．结束军事独裁体制 B．重建封建王朝
C．向封建势力妥协 D．维护革命成果
4．17世纪70年代末，英国议会制定并通过了《人身保护法》，其目的在于( )
A．限制国王对“革命者”的迫害
B．维护议员的言论自由
C．结束斯图亚特王朝的统治
D．倡导宗教信仰自由
5．1660年斯图亚特王朝复辟和1688年“光荣革命”的相同目的主要是( )
A．确立君主立宪制政治体制
B．对付人民群众的革命运动
C．巩固资产阶级革命的已有成果
D．与荷兰建立资产阶级同盟
6．英国资产阶级革命中下列事件发生的时间先后顺序是( )
①议会组建“新模范军” ②国王宣布讨伐议会 ③克伦威尔建立独裁统治 ④查理一世被送上断头台
A．②①④③ B．④②①③
C．①②③④ D．②③①④
7．阅读下列材料：
材料一 王权像是一株根枝蔓延的大树，如果只砍树梢，而任其他的分枝和树根不动，它还会再生而恢复新的力量。……当这种王权由一个名叫查理的人掌握时，各界人民同声怨其压迫。……于是，你们这些缙绅，在你们集议于国会时，号召穷苦老百姓来援助你们。暴政的树梢砍掉了，寄生在一个人身上的王权推倒了。但是，天啊！压迫的大树依然存在，自由的阳光依然照不到穷苦的老百姓身上。
材料二 1.凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。2.近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。……4.凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。
——《英国史选读》
请回答：
(1)材料一、材料二分别反映了英国资产阶级革命时期什么时候的情况？
(2)材料一中的“查理”和“缙绅”各指什么？“暴政的树梢砍掉了”与“压迫的大树”分别指什么？
8．阅读下列材料：
材料一 随着护国政体的确立，共和国已名存实亡。共和国试验失败的原团在于，这种政权形式如同无议会国王专制一样，都违背了“国王在议会中”的历史传统，二者恰好相对，分别代表着两种极端。在素以尊重传统，崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的。再者，从17世纪的时代条件看，资本主义发展还不充分，资产阶级正处于形成过程中，在政治上、思想上都极不成熟，共和制成功的条件并不具备。
材料二 妥协换来暂时的政治稳定。复辟初年，议会和王权关系极为和谐，在一系列重大政策问题上都能保持合作。在经济政策上，复辟政府奉行重商主义，支持发展资本主义工商业，这符合议会的要求。在对外政策上，双方都拥护对荷战争。……然而，建立在妥协基础上的“复辟解决”是不可能根除冲突的，因为它回避了冲突的根源——国家主权所属问题。“复辟解决”片面吸取了革命年代的教训，没有从制度上对二者的权力关系作任何实质性调整。
材料三 “光荣革命”吸取了(17世纪)40年代革命和1660年“复辟解决”两方面教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和。它通过三方面的革命解决……对中央权力结构作了重要而适度的调整。
“光荣革命”取得了巨大成功，它遏制了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方面，同时又没有割断历史，超越传统。
——以上材料均选自《英国政治制度史》
请回答：
(1)上述材料表明，英国近代国家政体的确立过程经历了哪几个阶段？贯穿这一过程的根本问题是什么？
(2)依据材料，分析资产阶级革命使英国最终确立君主立宪政体的原因。
(3)就英国近代国家政体确立的过程，谈谈你的认识。
第三单元 向封建专制统治宣战的檄文
第1课 美国《独立宣言》
1．潘恩的《常识》一发表，在短短的时间里就销售十多万册，该现象所反映出的实质问题是( )
A．北美人民爱好阅读，喜欢读新书
B．北美殖民地经济发展水平高
C．北美人民与英国殖民者矛盾已不可调和
D．潘恩是北美人民崇拜的偶像
2．《独立宣言》中：“……如果遇有任何形式的政府变成损害这些目的的政府，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。”这段材料反映了哪位思想家的主张？( )
A．霍布斯 B．孟德斯鸠
C．伏尔泰 D．卢梭
3．1776年《独立宣言》发表标志着( )
A．美利坚民族开始形成
B．美利坚合众国诞生
C．美利坚合众国获得独立
D．北美独立战争开始
4．美国1787年宪法有明显局限性，与《独立宣言》保持一致的是( )
A．性别歧视 B．允许奴隶制
C．财产限制 D．种族歧视
5．下列关于独立战争前后北美殖民地人民对英王的态度的描述，正确的是( )
A．战前坚决反对英王
B．战争爆发即坚决反对英王
C．战争发生转折后才坚决反对英王
D．战争开始后初期仍对英王抱有幻想
6．在向封建专制进攻的过程中，产生了一系列法律文献，不正确的说法是( )
A．潘恩可能了解《权利法案》
B．北美借鉴《人权宣言》筹划《独立宣言》
C．法国参考《独立宣言》起草《人权宣言》
D．孙中山借鉴了《独立宣言》
7．阅读下面材料：
材料 1776年7月4日《独立宣言》发表，提出“自由、平等和独立”，宣告：“这些联合起来的殖民地从此成为而且名正言顺地应当成为自由独立的联合邦……而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦从此完全废止”，13块殖民地脱离宗主国，建立独立的美利坚合众国。《独立宣言》反映了美国革命者对欧洲启蒙思想的诉求，赋予了美国革命者“天定命运”的使命感。
——《大国崛起》
请回答：
(1)结合材料中“美国革命者对欧洲启蒙思想的诉求”，试说明北美人民主要继承了欧洲哪些启蒙思想？
(2)《独立宣言》体现了哪些民主思想？
(3)《独立宣言》发表后对世界历史的发展有何历史意义？
8．阅读下列材料：
材料一 在北美的弗吉尼亚殖民地，帕特里克·亨利发表了极富煽动性的“不自由，毋宁死”的演说：“屈服与奴役之外，我们再无别的退路！我们的枷锁已经制成！镣铐的叮当声已经响彻波士顿荒原，一场杀伐已经无可避免！”
材料二 托马斯·潘恩在其《常识》中指出：广阔而富饶的美洲没有必要永远从属于一个只有巴掌大的岛国，不仅乔治三世是个暴君，而且君主制本身也是不合理的！
——《美洲史》
请回答：
(1)根据材料一及所学知识，指出“一场杀伐已经无可避免”指何事件？该事件发生的根本原因是什么？
(2)根据所学知识，概述潘恩的《常识》对北美人民斗争起何作用？稍晚发表的《独立宣言》对英属北美殖民地的斗争有何历史意义？
第2课 法国《人权宣言》
1．关于法国三级会议的看法，下列各项中不正确的是( )
A．三级会议是由当时社会的三个等级组成
B．只有贵族在议会中有特权
C．资产阶级在会议中能代表第三等级
D．法国国王实际上代表第一、第二等级
2．在资产阶级革命时代，最能体现资产阶级革命要求的文献是( )
A．法国《人权宣言》 B．英国《大抗议书》
C．法国《1791年宪法》 D．英国《权利请愿书》
3．“自由”“平等”被资产阶级视为天赋人权并写入《人权宣言》，归根到底是因为它( )
A．适应资本主义经济发展的需要
B．适应反对君主专制的需要
C．适应反对封建等级制度的需要
D．适应保护私有财产的需要
4．《人权宣言》的核心内容是( )
A．平等、人权、民主 B．平等、民主、法治
C．人权、民主、法治 D．民主、法治、自由
5．《人权宣言》颁布后，成为资产阶级革命的纲领性文件。其与启蒙思想的关系是( )
A．《人权宣言》与启蒙思想在内容上是一样的
B．《人权宣言》将启蒙思想发扬光大，并用法律形式固定下来
C．《人权宣言》与启蒙思想没有关系
D．《人权宣言》的制定者就是启蒙思想的提出者
6．法国宪法修改更迭频繁，但多部宪法都以《人权宣言》为序言，这是因为它( )
A．宣布废除君主制
B．确定了法国的政治体制
C．宣布了关于人权、公民权和法制的一系列原则
D．充分阐明了三权分立的原则
7．阅读下列材料：
材料一 1789年8月26日，法国国民议会通过《人权和公民权利宣言》，《宣言》在思想上渊源于17－18世纪的启蒙运动，同时也深受美国《独立宣言》的影响。它以法律形式庄严地肯定了启蒙的理性思想。
材料二 《人权宣言》首先肯定了人的自然权利：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……主权属于国民……自由、安全、财产和反抗压迫是最主要的权利……法律是公共意识的表现，在法律面前所有的公民都是平等的。”
——《欧洲史》
请回答：
(1)根据材料一及所学知识，请概述《人权宣言》渊源于欧洲启蒙运动的哪些主要思想，又深受《独立宣言》的哪些主要思想影响。
(2)根据材料及所学知识，“主权属于国民”对后来法国大革命政体有何影响？“自由、安全”又如何体现于大革命中？
8．阅读下列材料：
材料一 不言而喻：人人生而平等，都从他们的“造物主”那边赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人民中间成立政府。而政府的正当权力，则系得自被统治者的同意。……现今不列颠国王拒绝批准那些对于公共福利最有用和最必要的法律。……我们谨庄严的宣告：自由独立的合众国解除对于英王的一切隶属关系。
——1776年美国《独立宣言》
材料二 第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
第二条：这些权利就是自由、平等、安全和反抗压迫。
第六条：全国公民都有权亲身或经由其代表参与法律的制定。法律对于所有的人……都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的。
第十七条：财产是神圣不可侵犯的权利。
——1789年《人权宣言》
请回答：
(1)上述材料体现了资产阶级的哪些基本思想？反映在政治上其共同要求是什么？
(2)上述材料涉及到的文件对人类社会产生的积极影响有哪些？
第3课 《中华民国临时约法》
1．1912年春颁布的《临时政府组织大纲》内容不包括( )
A．临时参议院 B．临时大总统
C．责任内阁 D．国务员
2．《中华民国临时约法》规定，中华民国的主权属于( )
A．总统 B．议会 C．内阁 D．全体国民
3．南京临时政府颁布《中华民国临时约法》的目的之一是限制袁世凯的权力，体现这一目的的规定是( )
A．主权属于国民全体 B．立法、行政、司法三权分立
C．实行总统制 D．实行责任内阁制
4．南京临时政府颁布的《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级民主宪法，它规定( )
①国家主权属于全体国民 ②总统有权单独颁布法令 ③国民享有居住、言论等自由权利 ④确立三权分立的政治体制
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．1912年春南京临时政府颁布《中华民国临时约法》，其最现实的目的是( )
A．彻底反对封建制度 B．防止专制复辟
C．打击帝国主义 D．约束袁世凯
6．对《中华民国临时约法》的理解正确和全面的是( )
①是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法 ②体现了三权分立的政治体制 ③革命派想以此限制袁世凯的独裁 ④具有反对封建专制制度的进步意义
A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④
7．阅读下面材料：
材料 中华民国之主权，属于国民全体，中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别……临时大总统、副总统由参议院选举之……国务员辅佐临时大总统，负其责任，国务员于临时大总统提出法律案，公布法律及发布命令时，须副署之。参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以动员四分之三以上出席者，出席员三分之二以上可决弹劾之。
——《中华民国临时约法》
请回答：
(1)根据材料，《临时约法》关于国家性质明确体现了什么原则？在当时有何历史意义？
(2)根据材料及所学知识，说明《临时约法》的目的是什么？如何体现？
8．阅读下列材料：
材料一 据《钦定宪法大纲》：
大清皇帝统治大清帝国万世一系，永永尊戴，君主神圣不可侵犯。
法律虽经议院议决而未奉诏令批准颁布者，不能见诸施行。
用人之权操诸君主，而大臣辅弼之，议院不得干涉。
材料二 据《中华民国临时约法》：
中华民国之主权属于国民全体。
中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之差别。
中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。
中华民国之立法权，以参议院行之。国务员于临时大总统提出法律案，公布法律及发布命令时，须副署之。
本约法实施后，限十个月内由临时大总统召集国会。
请回答：
(1)材料一所述统治权力依据什么思想？
(2)材料二“中华民国主权属于国民全体”体现了什么原则？统治权力的分工体现了什么思想？
(3)材料二与材料一相比，本质和目的有何不同？
第四单元 构建资产阶级代议制的政治框架
第1课 英国君主立宪制的建立
1．一般认为，英国在16－17世纪时的社会和政治制度、人民精神面貌以及价值标准已经发展到适合于工业化的程度。其中的政治制度是指( )
A．斯图亚特王朝前期实行的政治制度
B．“光荣革命”前夕实行的政治制度
C．由《权利法案》所确立的政治制度
D．议会选举改革之后完善的政治制度
2．1689年英国议会颁布《权利法案》的直接目的是( )
A．阻止斯图亚特王朝的复辟
B．限制国王的权力
C．扩大资产阶级的政治权利
D．废除君主制
3．《权利法案》的通过( )
①限制了英王的实际统治权 ②保障了议会的立法权、财政权、司法权和军事权 ③结束了英国都铎王朝以来形成的君主专制统治 ④议会高于王权的原则得以确立
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
4．英国《权利法案》的实质是( )
A．保障了资产阶级独掌共和国大权
B．使议会获得自由选举国王的权利
C．废除了英国的君主制度
D．为限制王权提供了宪法的保障
5．在君主立宪制下( )
①议会的权力是占主导地位的国家权力 ②英国社会获得了政治稳定与经济持续发展的制度保障 ③英国国王是“统而不治”的虚位君主 ④从根本上否定了专制主义传统
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
6．有人说英国资产阶级革命，实际上是议会的变革，“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”，这表明( )
A．革命前后国王的地位没有变化，只是议会的地位发生了变化
B．革命后议会与国王共同掌权，二者之间是平等的
C．革命前后国王和议会不仅互换了位置，而且发生了质变
D．革命只是改变了统治形式，本质没有改变
7．阅读下列材料：
材料一 1688年政变是辉格党和托利党的联合行动，是资产阶级和地主贵族之间的一场妥协。由于没有经过大的流血冲突取得了成功，这场政变为英国人所津津乐道。
材料二 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
材料三 “议会议员之选举应是自由的。”“议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。”“为伸雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应时常集会。”
请回答：
(1)材料一所说的这场政变被英国历史学家称之为什么？
(2)材料二、材料三出自哪一法律文献？颁布于何时？有何意义？
(3)材料二中议会通过什么手段来限制王权？除此之外，议会还有哪些限制王权的手段？
(4)材料三反映议会拥有哪些自由？
8．阅读下列材料：
材料一 国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。
材料二 人们参加议会的理由在于保护他们的财产。他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。……当立法者图谋破坏人民的财产或者贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态。人民因此就无须再予以服从，从而只能寻求上帝给予人们以抵抗强暴的共同庇护。
请回答：
(1)分析上述材料倾向的不同。
(2)根据史实说明这两种思想在其所处时代的作用。
(3)上述材料都提到“上帝”，试分析其各自的目的。
第2课 英国责任制内阁的形成
1．英国责任制内阁形成于( )
A．18世纪早期 B．18世纪末期
C．19世纪初期 D．19世纪中叶
2．英国的内阁是责任制内阁，其中“责任”是指( )
A．内阁享有大权 B．内阁责任重大
C．内阁应对国王负责 D．内阁应对议会全权负责
3．下列关于英国责任制内阁形成的表述，不正确的是( )
A．起源于都铎王朝时期的枢密院
B．18世纪初内阁制仍处于萌芽状态
C．英国责任制内阁的形成与两党制度的建立密切相关
D．英国的责任制内阁与托利党领袖沃波尔密切相关
4．英国女王伊丽莎白二世曾对英国人说：“我无法领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法，但我可以做其他一些事情。”她能做的事情是( )
①代表国家对外宣战、媾和 ②任命议会中的多数党领袖为首相 ③决定英国的重大政策 ④任免内阁大臣和高级文官
A．①②③④ B．②③④ C．①② D．②④
5．1746年，乔治二世听取了别人的意见，否决了内阁的建议。于是，第二天，内阁全体阁员和其他非阁员大臣集体辞职，政府瘫痪。乔治二世面临严重的政治危机，万般无奈之下，只好亲自出面恭请内阁复职。对此材料理解不正确的是( )
A．首相和内阁必须从多数党中产生
B．在内阁全体成员对政府事务集体负责方面产生了重要影响
C．对内阁全体成员和首相在政治上共进退产生了重要影响
D．对内阁制的发展产生了深远影响
6．英国前首相布莱尔于2007年6月27日正式向英国女王递交辞呈。英国执政党工党新任领袖布朗27日下午应英国女王伊丽莎白二世的邀请前往白金汉宫，接受女王授权组建新一届内阁，并从女王手中接受玉玺，正式就任英国首相。下列关于英国女王、首相、内阁的说法，不正确的是( )
A．英王是国家名义的象征，“统而不治”
B．内阁名义上对国王负责，实际上是对议会负责
C．首相是下院多数党领袖，掌握实权
D．内阁如受到下院反对，首相只能辞职并解散内阁
7．阅读下面材料：
材料 一位英国的宪法权威人士曾说：“上下两院如果作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”
请回答：
(1)这句话说明了英王的什么地位？
(2)结合17世纪以来有关史实，扼要说明英王地位的变化。
8．18世纪初期，辉格党领袖沃波尔当权，英国内阁制度初步形成，同时期的清王朝的中央机构也设有内阁。查阅相关资料，说明当时英国与中国内阁的区别。
第3课 美国代议共和制度的建立
1．下列人物对美国1787年宪法的制定产生了重要影响的欧洲启蒙思想家是( )
2．参加1787年制宪会议的核心人物麦迪逊说：“如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”麦迪逊说这番话的意图是( )
A．美国不需要建立统一的政府
B．政府权力不能够受到任何力量的控制
C．美国应建立开明君主制国家
D．采取相应措施防止独裁政府的出现
3．关于美国1787年宪法的民主性，确切地说主要表现在( )
A．规定了联邦政府的权力，巩固了国家政权
B．确立了共和政体，规定总统和议员由选举产生
C．建立了民主共和政权，否定了封建制度
D．认为人民有生命自由和追求幸福的权利
4．下列关于美国1787年宪法的叙述，不正确的是( )
A．确立了三权分立的共和政体
B．确立了联邦制
C．否定了奴隶制度和种族歧视
D．有利于美国资本主义的发展
5．美国总统华盛顿在其著名的告别演说中，一再告诫“那些领导政府的人们，要谨慎行事，把自己限制在各自的宪法范围内，避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力”。他强调的是( )
A．民主原则 B．司法独立原则
C．自由平等原则 D．分权制衡原则
6．下列哪一举措使美国宪法的生命力不断得到更新，使之成为一部“活的宪法”？( )
A．参加制宪的代表具有广泛性
B．宪法吸取了人类历史优秀成果
C．宪法明确了三权分立的原则
D．通过了正当的宪法修正程序
7．独立后的美国经过200多年的发展和建设，成为世界上经济实力最强的大国家。美国经济实力的增长，是多种因素合力的结果。进行制度创新，利用体制来维护国家的长治久安是保证国家发展的重要因素。以美国建国初期的史实说明美国是如何从法制方面维护国家统一和稳定的？
8．阅读下面材料：
材料 宪政制度的建设是政治文明的重要体现和保障。美国1787年宪法是世界近代史上最早的成文宪法之一，之后宪法不断以修正案的方式完善。截至目前，美国国会共通过了27个有效的宪法修正案。
前十条修正案是一次性在1791获得通过，因为其主要规定了人民的权利和对政府的限制，因此被统称为“权利法案”。此后的17个修正案则是逐次获得通过。
以下是部分修正案的内容。(引自《美利坚合众国宪法》)
修正案[十三] 第一款 在合众国境内或属合众国管辖的任何地方，不准有奴隶制或强制劳役的存在，但惟用于业经定罪的罪犯作为惩罚者不在此限。(注：1865年通过)
修正案[十五] 第一款 合众国或任何一州不得因种族、肤色或以前的奴隶身份而否认或剥夺合众国公民的选举权。(注：1870年通过)
修正案[十九] 合众国或任何一州不得因性别而否认或剥夺合众国公民的选举权。(注：1920年通过)
修正案[二十四] 第一款 合众国或任何一州不得以未交人头税或其他税款为理由，否认或剥夺合众国公民在总统或副总统、总统或副总统选举人或参议员、众议员的任何初选或其他选举中的选举权。(注：1964年通过)
修正案[二十六] 第一款 合众国或任何一州不得因年龄而否认或剥夺已满18岁或18岁以上的合众国公民的选举权。(注：1971年通过)
请回答：
(1)依据材料并结合所学知识，指出美国1787年宪法所规定的是什么政治体制？试概括其突出特点和重大缺陷。
(2)修正案十三条、十五条颁布各有何实际意义？它们是在什么大背景下先后通过的？
(3)从以上材料来看，美国民主选举制度的变化有何特点？
第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争
第1课 法国大革命的最初胜利
1．法国第三等级代表把三级会议改为制宪议会，表明资产阶级( )
A．决心推翻君主制 B．决心用法律改造社会
C．已掌握了国家政权 D．已背叛了人民群众
2．1789年法国制宪会议颁布法令：“一切公民和一切财产均应纳税。”这条法令在当时的实际意义是( )
A．标志着资产阶级统治确立
B．承认了财产的不平等，维护了资产阶级的利益
C．否定了特权等级不纳税的特权
D．强调法治
3．《1791年宪法》是法国大革命的重要成果，该宪法( )
A．规定法国实行君主立宪制
B．规定法国为共和制国家
C．确立了无财产限制的选举制度
D．是各革命派别一直严格遵循的纲领
4．法国宪法修改更迭频繁，但多部法国宪法都以《人权宣言》作为序言，这是因为它( )
A．宣布废除君主制
B．确立了法国的政治体制
C．宣布了关于人权、公民权和法制的一系列原则
D．充分阐明了三权分立原则
5．法国大革命中，君主立宪派掌握政权，实现了预定的革命目标，但革命仍继续向前推进，这是因为( )
①君主立宪派保留了国王 ②路易十六为代表的旧势力继续从事反革命活动 ③面临外国的武装干涉
A．①②③ B．①② C．①③ D．②③
6．1792年8月，巴黎人民武装起义最重要的成果是( )
A．审判并处死国王路易十六
B．颁布了一系列废除封建制度的法令
C．诞生了法国国歌《马赛曲》
D．建立了法兰西第一共和国
7．1789年的法国大革命是人类历史上划时代的事件，历史学家称之为“大革命”。阅读下列材料：
材料一 革命爆发前，西哀耶斯发表了被誉为“圣经”般的小册子《什么是第三等级？》。在书中他呐喊道：“第三等级是什么？是一切。”
材料二 1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底狱。当路易十六的臣下向他报告这一事件时，国王吃惊地问道：“这不是造反吗？”臣下回答道：“不，陛下，这是一场革命。”
材料三 路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国。”
请回答：
(1)西哀耶斯为什么要发出这样的呐喊？
(2)为什么说这是一场“革命”？
(3)为什么说“伏尔泰和卢梭毁了法国”？
8．阅读下列材料：
材料一 《1791年宪法》第二条规定了选举人资格：必须生为法国人或后来变为法国人；已满25岁；在城市或区内具有为法律所指定的一定时期的住所；在王国内任何一个地方，至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税，并须提出纳税收据；不处于奴仆的地位，亦即不处于被雇佣的奴役地位……
材料二 1789年《人权宣言》第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……
第二条：如果政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
第六条：法律是公共意志的表现。……法律对所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的……
第十一条：自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由……
请回答：
(1)材料一关于选举人资格的规定中，最关键的要求是什么？
(2)材料一和材料二有哪些相抵触的条款？
第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟
1．法国大革命时期，雅各宾派为稳定政局、巩固政权实行“恐怖政策”，你认为“恐怖”的含义是( )
A．无故屠杀中下层平民和反对派
B．违反资产阶级倡导的法治原则
C．镇压封建势力和不法分子
D．满足了广大农民的土地要求
2．1799年法国雾月政变成功的主要原因是( )
A．督政府腐败懦弱
B．拿破仑享有很高的威望
C．混乱中的法国需要独裁者稳定秩序
D．法国面临外国军事进攻的严重威胁
3．法兰西第一帝国时期，拿破仑( )
①尽力保护革命成果，维护共和制度 ②建立了中央集权的政治体制 ③推动了欧洲各国民族意识的觉醒 ④征服了英国和俄国
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
4．法国二月革命后不久，路易·波拿巴在总统选举中以压倒的优势当选，广大选民对他寄予的共同希望是( )
A．巩固共和政体 B．结束动荡实现稳定
C．渴望恢复帝制 D．对外侵略扩张
5．以“皇帝”名义推行《民法典》，自诩为“永垂不朽”的事情，发生在下列哪一时期？( )
A．法兰西第一帝国统治时期
B．复辟的波旁王朝统治时期
C．法兰西第二帝国统治时期
D．七月王朝统治时期
6．下列关于七月王朝的说法，不正确的是( )
A．七月王朝实行的是君主立宪制
B．波旁王朝复辟时期推行的反动政策被其匡正
C．七月王朝代表的是工商业资产阶级的利益
D．1848年二月革命推翻了七月王朝的统治
7．阅读下列材料：
材料一 贡斯当(法国大革命当事人)说：革命的首要目标就是让政治机构和政治制度适应新商业时代的理想和需求，从而保证他们的稳定。
——李郁《革命的反思》
材料二 刘宗绪说：一切反对封建制度，拥护资本主义制度或为之而斗争的阶级、派别和个人，就是革命的；一切拥护封建制度，反对资本主义制度或破坏资产阶级革命进程的阶级、派别和个人，就是不革命或反革命的。
——周立红《史学范式转换与学术创新——评刘宗绪〈人的理性与法的精神〉》
材料三 巴黎成了一座革命气息和恐怖气氛交织的城市。凡是涉嫌叛变共和国的人都上了断头台。一项最高的记录是：38分钟内，断头台砍下了21个头颅。全国大约有4万人被处决。这时的人们已经忘记了四年前颁布的《人权宣言》对“自由”的定义：“自由就是能够做任何无害于他人的事情。”
——《大国崛起——法国》解说词
请回答：
(1)材料一、材料二中对“革命”一词的含义的共同认识是什么？
(2)材料三表明当时统治法国的是哪个派别？材料中提到的共和国是哪年建立的？
(3)材料三“一项最高的记录是：38分钟内，断头台砍下了21个头颅。全国大约有4万人被处决。”根据所学知识分析是什么政策造成这一情况出现的？当时法国为什么会实行这个政策？有人认为这是革命彻底性的表现，也有人认为它不利于革命。你认为该如何正确评价？
8．阅读下列材料：
材料一
路易十六被推上断头台
(这时行刑乐队奏起乐来，接着刽子手把路易十六的脸朝下平放在断头台上。神父口中念道：“圣路易的儿子，你升天吧！”铡刀落下，国王转眼身首异处……)
材料二
拿破仑一世加冕典礼
(当庇护七世在隆重的时刻举起很大的皇冠要给皇帝戴上的时候，拿破仑突然从教皇手里夺过皇冠，自己戴上，接着他的夫人约瑟芬跪在……)
材料三 拿破仑于1804年建立法兰西帝国，通过发动对外战争控制了一系列国家，帝国盛极一时。但最终被欧洲反法联盟打败，帝国灭亡。下图是法兰西第一帝国盛极一时的欧洲。
请回答：
(1)材料一、材料二所述历史事件分别发生在哪一年？从法国历史发展的角度来看，你认为应如何看待这两件事情？材料二的图片《拿破仑一世加冕典礼》说明了什么？
(2)材料三中拿破仑发动对外战争，控制了欧洲大部分国家，但未能征服英国。试从地理、历史角度分析其原因。
(3)“一个戴着王冠的脑袋掉下，一个脑袋上戴上了王冠”。有人认为这两件事情的发生纯属偶然，你说呢？为什么？
(4)结合所学知识，你认为应该怎样全面评价拿破仑？
第3课 法国资产阶级共和制度的最终确立
1．以下关于英、法、美资产阶级革命发生的共同原因的表述中，准确的是( )
A．封建专制制度腐朽统治的结果
B．资本主义经济进一步发展的需要
C．殖民压迫使民族独立的愿望增强
D．资产阶级与人民群众矛盾的结果
2．在1875年法国宪法中关于立法权的规定，不正确的是( )
A．立法权由参、众两院组成的国民议会行使
B．总统享有创议立法之权
C．内阁部长享有立法权
D．议会议员由选举产生
3．1848年12月，拿破仑三世当选为共和国总统。他能当选为总统的主要原因是( )
A．大资产阶级的支持 B．农民的支持
C．欧洲封建势力的支持 D．工人阶级的支持
4．下列有关拿破仑三世事迹的叙述，错误的是( )
A．1848年底当选总统，标志着资产阶级保守派开始执掌法国政坛
B．1852年建立法兰西第二帝国，开始了个人独裁统治
C．在其当政时期，与英国联合发动了侵华的第二次鸦片战争
D．1870年5月修改宪法，旨在扩大立法机关的职能，适当限制皇权
5．法国大革命后，帝制与共和制多次反复，共和制最终确立的标志是( )
A．法兰西共和国宪法颁布 B．法兰西第一共和国成立
C．法兰西第二共和国成立 D．法兰西第三共和国成立
6．根据法兰西第三共和国宪法，法国总统产生的方式是( )
A．由选民直接普选产生
B．由选民间接选举产生
C．由参众两院组成的国民议会选举产生
D．由国王任命产生
7．阅读下列材料：
材料一
时间 政体 国体
大革命之前 波旁王朝的专制统治(君主专制) 封建专制
1789－1792年 君主立宪制(1791年通过宪法) 资产阶级君主立宪制
1792－1804年 法兰西第一共和国(1793、1795、1799、1802年宪法) 资产阶级共和制
1804－1814年 法兰西第一帝国(1804年宪法) 资产阶级军事专政
1814－1830年 波旁王朝复辟(1814年宪章) 半封建性质
1830－1848年 七月王朝(1830年宪章) 资产阶级君主立宪制
1848－1852年 法兰西第二共和国(1848年宪法) 资产阶级共和国
1852－1870年 法兰西第二帝国(1852年宪法) 资产阶级帝国
1870－1940年 法兰西第三共和国(1875年宪法) 资产阶级共和国
材料二 恩格斯在归纳早期资产阶级革命的一般规律时指出：“为了取得即使是那些在当时已经成熟而只待采集的资产阶级的胜利果实，也必须使革命远远地超出这一目的……在这种过分的活动之后，必须接着到来一个不可避免的反动，这个反动又超出了它能继续下去的那个限度。经过多次动荡之后，新的中心终于确立了，并且成了新的出发点。”
请回答：
(1)根据材料一分析法国政局具有什么特点？你认为原因何在？
(2)材料二恩格斯指出“为了取得即使是那些在当时已经成熟而只待采集的资产阶级的胜利果实，也必须使革命远远地超出这一目的……”，1793年法国革命成果“远远地超出了”1789年君主立宪派统治时期。结合材料和所学知识分析其主要表现。
(3)根据材料一并结合所学知识分析近代法国宪法具有哪些特点？你认为1875年宪法出台的意义主要体现在哪些方面？
8．阅读下列材料：
材料一 立法权委托给由人民自由选出的……国民议会。行政权委托给国王。司法权委托给人民按时选出的审判官。
——《1791年宪法》
材料二 立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生。众议院用普选方式选出(妇女、军人无投票权)。
行政权由总统和内阁掌握。共和国总统由参众两院联合组成的国民议会，依绝对多数票选出，任期七年，可连选连任。总统是国家元首、军队最高统帅。总统与参众两院议员共有创议法律之权。总统征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院。内阁部长由总统任命。总统的命令须经各部长副署。总统和内阁部长共向议会负责。
——1875年宪法
请回答：
(1)两部宪法分别规定了法国是什么政体？
(2)两部宪法规定的两种政体形式有何异同？
(3)为什么到1875年法国才最终确立这种政体？
第六单元 近代中国的民主思想与反对专制的斗争
第1课 西方民主思想对中国的冲击
1．鸦片战争开启中国近代史，西学东渐的格局逐渐形成。下列不属于西学东渐内容的是( )
A．“中体西用” B．“耕者有其田”
C．“君民共主” D．民主共和
2．郑观应在《盛世危言》中高呼：中国“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治”。其思想核心是( )
A．批判清政府的腐败
B．振兴工商业
C．改革封建政治制度
D．重视传统道德
3．下列言论与“中体西用”思想相符的是( )
①“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器不能及” ②“国者，斯民之公产也；王侯将相者，通国之公仆也” ③“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事” ④“天不变，道亦不变。”
A．②④ B．①②④ C．①③ D．②③④
4．严复说：“中之人好古而忽今，西之人力今以胜古，中之人以一治一乱、一盛一衰为天行人事之自然，西之人以日进无疆，既盛不可复衰，既治不可复乱为学术政化之极则。”其体现的思想潮流是( )
A．民主共和 B．君主立宪
C．自由主义 D．进化论
5．康梁维新派继承和发展了早期维新派的思想。康梁维新派最大的创新表现在( )
A．主张“君民共主”
B．对洋务运动有所批评
C．出版书刊，宣传维新思想
D．开展变法运动
6．与西方的“三权分立”相比，孙中山的“五权分立”方案增加了( )
①立法权 ②考试权 ③司法权 ④行政权 ⑤监察权
A．①⑤ B．②③ C．②④ D．②⑤
7．阅读下列材料：
材料一 犹若泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银，兴思及此，能无股栗。夫财者亿兆养命之原，自当为亿兆惜之，果皆散在内地，何妨损上益下，藏富于民；无如(如若)漏向外洋，岂宜籍寇资盗，不亟为计！
——林则徐奏稿
材料二 此次本大臣自京面承圣谕，法在必行，且既带此关防，得以便宜行事，非寻常查办他务可比。若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。
——林则徐《谕各国商人呈缴烟土稿》
材料三 曾国藩是一个不自愿的开风气之先者。……曾国藩是一个识时务者，但又背负着几千年历史的沉积。……在洋务派中，他是第一个师法西洋新文化的人，又是真诚地留恋中国旧文化的人。
——《曾国藩简论》
材料四 张之洞在中法战争后冷静地总结经验教训时说：“自法人启衅以来，历考多处战事，非将帅之不力，兵勇之不多，亦非中国之力不能制外洋，所以不免受制于敌，实因水师无人，枪弹之不具。……兹虽款局以定，而痛定思痛宜作卧薪尝胆之思，及今不困，更将待何？”
——《张之洞对近代企业的贡献》
请回答：依据上述材料，结合时代特点，以爱国主义为主线，评析林则徐、曾国藩、张之洞的思想，并归纳他们思想的共同点。(限180—200字)
8．近代以来，如何准确认识、评价、吸纳西方文明成为近代中国人所面对的一大课题。阅读下列材料：
材料一 在中国被强行开放的初期，人们视洋货为“奇技淫巧”，视洋人为“夷人”，如果参与“夷务”，马上“为同乡、同列所不齿”，学习西方则是“拜异类为师”。
19世纪七八十年代以后，东南沿海地区有一部分中国人接受了糖果、点心、汽水、啤酒等西式食品……“几乎没有一个中国人的家庭不用一些进口洋货——假若不用棉织品，至少要用煤油作室内照明之用，或者欧洲制造的，迎合中国人嗜好的不胜枚举的某些小东西。”
材料二 义和团运动不仅“挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船”，甚至“洋灯、洋瓷杯，见即怒不可遏，必毁而后快”。经过义和团之后，崇拜外国的心理便一天高过一天，一度出现了“大江南北，莫不以洋为尚”的“盲目崇洋”的风气；但另一方面也引发了国人对这些行为的反思，人们不再是盲目地、简单地排斥西方物质文明，而是在承认西方物质文明优越的前提下，试图将利权从洋人手中夺回，套用当时的话说，就是“文明排外”。
——《西方物质文明与晚清民初的中国社会》
材料三 孙占元认为，近代中国人对西方文明的追求和实践活动经过了近代观念转换、近代企业创办和近代民主制度的吸纳，中国近代社会发展是沿着这三个层面向纵深延伸的。
请回答：
(1)根据材料概括中国人对西方文明态度的变化。依据所学知识指出这种变化的原因。
(2)义和团运动前后，国人对待西方文明有哪几种态度？试选取其中最进步的一种说明其积极意义。
(3)结合材料一、材料二，谈谈你对材料三中关于近代中国社会发展脉络说法的理解。
第2课 中国资产阶级的民主思想
1．中国资产阶级革命派与改良派的根本目标的共同特点是( )
A．推翻封建专制统治
B．为资本主义发展开辟道路
C．由资产阶级掌握政权
D．反对帝国主义侵略
2．康有为的《新学伪经考》1898年春在上海刊行，后曾三次被清政府下令毁版。此书遭毁版的原因是( )
A．宣扬经学
B．批判儒家思想
C．借“经学”之名，行“改制”之实
D．否定孔子的权威
3．某思想家在1925年提到世人对他的评价：“自戊戌以来，旧则攻吾太新；新则攻吾太旧……”该思想家是( )
A．康有为 B．孙中山
C．严复 D．胡适
4．孙中山在《民报》上把同盟会纲领阐述为“民族、民权、民生”三大主义，成为资产阶级民主革命的指导思想。三民主义的核心是( )
A．民族主义 B．民权主义
C．民生主义 D．扶助农工
5．下列各项属于孙中山“三民主义”中“民生主义”的是( )
A．反对满洲贵族，反对民族压迫
B．推翻君主专制政体，建立国民政府
C．国民有言论、集会、著作自由
D．核定地价，征收地租税，向地主收买土地
6．以孙中山为首的资产阶级革命派为了实现他们的理想政府而不懈奋斗，他们的理想政府中的政体仿效( )
A．英国 B．法国
C．美国 D．日本
7．阅读下列材料：
材料一 “观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。然则守旧开新之效，已断可睹矣。以皇上之明，观万国之势，能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。”“臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法也。”
——康有为《应诏统筹全局折》
材料二 “中国数千年来都是君主专制政体，不是平等自由的国民所堪受的，要去这政体，不是靠民族革命可以成功。”“我们推倒清政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命……那政治革命的结果，是建立民主立宪政体，照现在这样的政治说起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”
——孙中山《在东京〈民报〉创刊周年庆祝大会上的演说》
材料三 ……西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了许多事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。
——陈独秀《本志罪案之答辩书》
材料四 毛泽东也曾对英国《泰晤士报》的记者福尔说过：“我们信仰与实行民主政治……限制任何一党专政的可能性。”
——笑蜀《历史的先声——半个世纪前的庄严承诺》
请回答：
根据材料并联系所学知识，说明以上几位历史人物所代表的政治派别为实现中国近代政治民主化所作的主要努力，并据此概括指出中国近代政治民主化的主要特点。
8．阅读下列材料：
材料一 汝之民为饿也，何不白于君，发仓廪以赈之？而私以尔食馈之，是汝明(显示)君之无惠，而见己之德美矣。
——《孔子家语·观思》
材料二 康有为认为，要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”“公教”“公恤”的社会福利制度。妇女怀孕后入公立政府组建的“人本院”赡养，实施胎教；婴儿出世后一律由公立的“育婴院”“慈幼院”抚养；儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练；人如果患病或因工作受伤致残，可以进入社会举办的“医疾院”，得到精心高超的治疗；人到了晚年，则可进入社会举办的“养老院”“恤贫院”，受到“公恤”。
——据康有为《大同书》整理
材料三 建设之首要在民生。故对于全国人民之食、衣、住、行四大需要，政府当与人民协力，共谋农业之发展，以足民食；共谋织造之发展，以裕民衣；建筑大计划之各式屋舍，以乐民居；修治道路、运河，以利民行。……土地之岁收，地价之增益，公地之生产，山林川泽之息，矿产水力之利，皆为地方政府之所有，而用以经营地方人民之事业，及育幼、养老、济贫、救灾、医病与夫种种公共之需。
——1924年孙中山的《建国纲领》
请回答：
(1)实施救济是解决民生问题的重要举措。根据材料一，概括指出孔子在救济问题上的主要观点。
(2)根据材料二，与孔子相比，康有为的社会福利主张有何特点？并指出其思想来源。
(3)根据材料三，指出孙中山的民生主张又有何发展？
第3课 资产阶级民主革命的酝酿和爆发
1．1905年慈禧太后称：“立宪一事，可使我满洲朝基础永久确固，而在外革命党亦可因此消灭。……若果无妨碍，则必决意行之。”这主要表明( )
A．慈禧太后准备用立宪抵制革命
B．慈禧太后派五大臣出洋考察宪政
C．慈禧太后已经决定实行宪政
D．清廷下诏“预备仿行宪政”
2．资产阶级维新派和清末立宪派的相同点有( )
①都主张实行君主立宪制 ②都发动了群众 ③都主张学习西方思想文化 ④其发动或参与的历史活动都以失败告终
A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．①③④
3．清末，面对近代化浪潮，清朝统治者进行了政治制度方面的改革，但并没有能使中国摆脱民族危机，其主要原因在于( )
A．这些改革措施违背了近代化的潮流
B．西方国家反对中国进行这些制度改革
C．未从根本上触动专制主义皇权
D．改革措施不得力
4．“此一省欲起事，彼一省欲起事，不相联络，各自号召，终必成秦末二十余国之争”，革命党人为改变这种现象而采取的最主要行动是( )
A．成立中国同盟会 B．与保皇派论战
C．发动黄花岗起义 D．成立南京临时政府
5．下列关于辛亥革命历史意义的表述，不正确的是( )
A．彻底结束了延续2 000多年的封建统治
B．建立了资产阶级共和国
C．使民主共和的观念深入人心
D．客观上打击了帝国主义的统治
6．“我们用木头和泥土塑出一个人的偶像，称它为神。把它放在美丽的庙宇里，让它坐在辉煌的神龛里；人们崇拜它，认为它是不可思议的强有力的。但是，假如有个疯子把它推倒、踩在脚下，并把它抛进肮脏的池塘里，假如有人发现了它，再把它捡回来，放在原来神圣的地方，那么，你将发现它的魅力已经失去。”这段话讽刺的最有可能是( )
A．辛亥革命缺乏群众基础
B．清政府腐朽无能
C．民族资产阶级的软弱妥协
D．袁世凯复辟帝制
7．阅读下列材料：
材料一 中国法律现代化由此起步，基本架构已在晚清新政时期奠定。1903年起，《奖励公司章程》《商标注册试办章程》《集会结社律》等先后出台。影响最为深远的是三个总结性的大法：《大清刑事民事诉讼法》《大清新刑律》《民律草案》。
材料二 清政府“预备立宪”颁布了中国第一部宪法。其内容中“君上大权”共有十四条，即：
1．皇帝统治大清帝国，万世一系，永永尊戴；
2．君上神圣尊严，不可侵犯……
3．钦定颁布法律及发交议案之权，凡法律虽经议院议决，而未奉诏命批准颁布者，不能见诸施行；
……
5．设官制禄及黜陟百司之权，用人之权，操之君上，而大臣辅弼之，非议院所得干预；
……
10．总揽司法权，委任审判衙门，遵钦定法律行之，不以诏令随时更改；
……
12．议院闭会时，遇有紧急之事，得发代法律之诏令，并得以诏令筹措必需之财用，惟至次年会期，须交议院协赞……
所附“臣民权利义务”共九条，主要是：臣民在法律范围内，有言论、著作、出版、集会、结社自由……
材料三 中华民国之主权，属于国民全体。中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。
中华民国之立法权，以参议院行使之。……临时大总统、副总统由参议院选举之。临时大总统代表临时政府总揽政务。国务员辅佐临时大总统，负其责任。国务员于临时大总统提出法律，公布法律，及发布命令时，须副署之。
法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。
参议院对于临时大总统，可决弹劾之。
人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由。人民有书信秘密之自由。人民有居住迁徙之自由。人民有信教之自由。
——《中华民国临时约法》
材料四 “民国”之取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”……是一种前无古人的变化。
——陈旭麓《中国近代史》
请回答：
(1)依据材料一指出清末“新政”在法律上改革的影响。
(2)依据材料二分析《钦定宪法大纲》的积极性与局限性。
(3)依据材料三、材料四并结合所学知识分析《临时约法》从哪些方面对封建专制制度及其思想观念进行了彻底的否定？
8．阅读下列材料：
材料一 1911年10月10日，辛亥革命的枪声在武昌响起，全国各省纷纷响应，一个多月内，先后15个省市宣布独立。1912年元旦，清朝统治在革命烈火中土崩瓦解，中华民国宣告成立，这是当时世界上少数几个推翻封建统治、不设君主立宪、直接建立民主共和制的国家之一。
——《人民时评：孙中山——中华民族永远的旗帜》
材料二 中华民国的成立并没有给人们带来预期的民族独立、民主和社会进步。
——胡绳《中国共产党70年》
材料三 辛亥革命……是一次具有巨大革命意义的历史变革……为以后的中国人民革命斗争打开了通路。
——《关于建国以来党的若干历史问题的决议注释本》
材料四 辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命……为中国革命的进步打开了闸门，使反动统治秩序再也无法稳定下来。
——江泽民在中共“十五大”的报告
请回答：
(1)历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述和历史评价，以上四则材料分别属于哪一项？
(2)材料二与材料三、材料四的评价是否矛盾？你是如何理解的？
(3)为什么说辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命？
第4课 反对复辟帝制、维护共和的斗争
1．辛亥革命后，资产阶级革命派反对北洋军阀斗争的核心目标是( )
A．反对袁世凯专制独裁 B．传播民主和科学的思想
C．维护民主共和制度 D．反对北洋军阀卖国
2．“宋教仁案”发生后，孙中山号召人们进行倒袁的二次革命，但迅速失败。二次革命失败的最大影响是( )
A．资产阶级革命性减退
B．南方各省实现了独立，国家陷入分裂
C．孙中山、黄兴被迫流亡海外
D．袁世凯基本确立对全国的统治
3．下列斗争属于反对军阀统治的有( )
①辛亥革命 ②讨逆运动 ③新文化运动 ④北伐战争
A．①② B．②③ C．②③④ D．①②③④
4．资产阶级革命党人反对袁世凯的斗争的方式的变化是( )
A．由武装斗争到议会斗争
B．由议会斗争到武装斗争
C．由局部斗争到全国性斗争
D．由政党斗争到发动群众斗争
5．1915年西南军阀支持蔡锷反对袁世凯称帝发起护国运动，1917年支持孙中山发起护法运动，后又与直系军阀相勾结排挤孙中山。以上事实说明的本质问题是( )
A．西南军阀与直系军阀没有矛盾
B．西南军阀对革命的态度发生了变化
C．西南军阀根本上是倾向革命的
D．军阀借革命势力扩大自己实力
6．民国初年，以孙中山为首的革命党人为争取和维护民主共和制度而采取的斗争方式有( )
①举行双边谈判 ②采用政党政治 ③运用法律手段 ④进行武装斗争
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
7．有人说，“护国运动胜利了”，也有人说，“护国运动失败了”，你认为呢？请说明你的理由。
8．阅读下列材料：
材料一
材料二 王淑芬：(看李三辫子碍事)三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫子也该剪了吧？
李三：改良！改良！越改越凉，冰凉！……
李三：哼，皇上没啦，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还是要做皇上。袁世凯死后，天下大乱，今儿个打炮，明儿个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来了呢！
——选自《茶馆》
材料三 徒以除恶未尽，权奸当道，帝孽纵而不治，元勋抑而不用，泱泱之威，上陵元首，诈取之谋，南暨吴、蜀，侵《约法》宣战媾和之权，辱国会神圣立法之地。
——孙中山就任海陆军大元帅通电
材料四 顾吾国之大患，莫大于武人之争雄，南与北(军阀)如一丘之貉。
——《辞大元帅通电》
请回答：
(1)分析材料一中图一、图二历史事件出现的原因，事件的迅速失败反映出什么本质问题？
(2)结合所学知识分析材料二中李三不肯剪辫子的原因。
(3)根据材料三、材料四，结合所学知识，分析孙中山发起护法运动的原因及迅速失败的原因。
第七单元 无产阶级和人民群众争取民主的斗争
第1课 英国宪章运动
1．在1832年的议会改革法案中，得到选举权和被选举权的是( )
A．工人阶级 B．小资产阶级
C．商业资产阶级 D．工业资产阶级
2．下列关于英国宪章运动中提出的普选权范围的表述，正确的是( )
A．所有人
B．所有的成年人
C．所有21岁以上的男子
D．守法健康的男性公民
3．下列事件发生的先后顺序排列正确的是( )
①“伦敦工人协会”成立 ②《人民选章》起草 ③“全国宪章协会”成立 ④法国发生二月革命
A．②①④③ B．①③②④
C．①②③④ D．①④③②
4．下列关于1832年英国议会改革和1867年英国选举改革的说法正确的是( )
A．前者为工业资产阶级参政打开了方便之门，后者为工人阶级参政打开了方便之门
B．两者都反映了随着资本主义的发展及工业革命的进行，资产阶级对民主政治权利的要求进一步加强
C．前者与宪章运动无关，后者与宪章运动有关
D．两者都在工人运动的推动之下进行的，但是一成一败
5．对英国宪章运动的评价正确的是( )
①三次工人请愿运动都是由于资产阶级政府的镇压而失败 ②《人民宪章》是运动开展的纲领 ③宪章运动是为了争取包括资产阶级在内的各阶级的选举权 ④对英国社会政治制度的民主化改革产生了深远影响
A．②③④ B．②④
C．①③④ D．①②④
6．英国宪章派领导的三次宪章运动都失败了，说明了( )
A．《人民宪章》违背了历史发展的方向
B．《人民宪章》内容不合理，得不到人民的支持
C．工人阶级因为缺乏革命斗争的经验，没有科学革命的理论作指导而失败
D．宪章运动在英国没有任何实际的意义和影响
7．阅读下列材料：
材料一 工人们认为，“贫困是没有代表权的结果，而不是原因”，“假如工人有选举权，就会有一个比现在的议会更愿意促进工人利益的立法机构……就会采取一些措施来保证更平等地分配他们创造的财富”，因此“普选权的问题是饭碗的问题，是每日三餐粗茶淡饭的问题”。
材料二 为人民歌唱——为工人歌唱；他们在长期囚禁中呻吟；放债者对人民怒目——国王和贵族，还有骄横贪婪的教士们。……
他们满以为——我们会垂着手挨饿，看他们狼吞虎咽。
他们会明白——转错了念头，原来这里还有男子汉！
我们不好争——我们爱生活，但是只爱自由的生活！
我们决不给恶棍当奴才，不管付出的代价是什么！
请回答：
(1)宪章派是如何理解普选权与改善经济状况之间的关系的？
(2)材料二是宪章运动中工人中广为流行的《人民之歌》，最初工人把斗争目标指向何处？宪章运动的结果如何？
8．阅读下列材料：
材料一 1825年，英国爆发了第一次周期性的经济危机……大批失业和挨饿的工人陷入绝望的地步，以致发生公开的暴动……数以千计的工人涌入到赛克斯公司的工厂，冲进室内，捣毁了所有的织布机……同样在普雷斯顿、克契台尔也发生了类似的捣毁织布机的风潮。
——《世界通史资料·近代部分》
材料二 《人民宪章》的6点要求：(1)凡年满21岁、身体健康而未被处过徒刑的男子，都有选举权。(2)无记名秘密投票。(3)议会议员不应有财产资格或其他任何限制。(4)议员应领取薪金。(5)按照各地区选民的人数平均分配选举区。(6)议会每年改选一次。
请回答：
(1)材料一反映了早期工人运动的什么特点？
(2)与材料一相比，材料二反映了这一时期的工人运动有哪些新特点？
(3)材料二的要求到后来哪一项未成为现实？
第2课 欧洲无产阶级争取民主的斗争
1．下列不属于第一国际成立原因的是( )
A．工业革命发展，使资本主义的弊端明显暴露
B．工人运动再度高涨
C．马克思、思格斯的总结与研究
D．各国无产阶级政党的推动
2．19世纪后半期，国际社会主义运动新发展的表现有( )
①工人掀起争取八小时工作日的斗争 ②工人阶级政党和组织相继建立 ③第二国际的诞生 ④马克思主义的诞生
A．①②③④ B．②③④
C．①②③ D．①②④
3．无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是( )
A．英国宪章运动 B．十月革命
C．法国里昂工人起义 D．巴黎公社
4．马克思在公社失败以后写了著名的《法兰西内战》，总结了巴黎公社的经验与教训。他强调：公社虽然失败了，但是公社的原则即巴黎公社最成功的经验是永存的、是消灭不了的。你认为巴黎公社最成功的经验是( )
A．建立无产阶级的治安、司法和立法机构
B．没收逃亡资本家的工厂
C．用暴力打碎旧的国家机器，建立无产阶级专政
D．规定公社职员的最高工资
5．第一国际成立前欧美工人运动的显著特点是( )
A．无产阶级国际团结日益增强
B．工人运动再度高涨
C．工人罢工的目的是要求缩短工作时间
D．工人运动与马克思主义密切结合
6．下列说法不正确的是( )
A．19世纪五六十年代，工人运动逐渐走向国际联合
B．《共产党宣言》是第一国际的纲领
C．第一国际是马克思主义与工人运动相结合的产物
D．巴黎公社是人类历史上第一个无产阶级政权
7．阅读下面材料：
材料 第一条 本协会成立的目的，是要成为追求共同目标即追求工人阶级的保护、发展和彻底解放的各国工人团体进行联络和合作的中心。
第七条 工人阶级在反对有产阶级联合力量的斗争中，只有把自身组织成为与有产阶级建立的一切旧政党不同的、相对独立的政党，才能作为一个阶级来行动。
——《国际工人协会共同章程》
请回答：
(1)根据材料归纳出第一国际成立的主要目的。
(2)为什么说第一国际的成立使国际社会主义运动进入了一个新阶段？
8．阅读下列材料：
材料一 同一天下午他们打进了一家在桑尔附近的大工厂……工人们捣毁了价值一万镑的机器……他们不只是要捣毁这个地方的机器，还准备去捣毁全英国的机器。
——《兰开厦事件》
材料二 我们要竭尽自由人的义务，应当享受自由人的权利。我们要求普遍选举，为了避免富者利诱、有权有势者威胁等弊端，应当实现秘密投票……我们要求国会每年改选……普遍选举必能、也唯有它才能给国家带来真正持久的和平，我们坚信它会带来繁荣。
——1843年《全国请愿书》
材料三 所以夺取政权已成为工人阶级的伟大义务。工人们似乎已经了解到这一点，因为运动已在英、德、意、法等八国同时活跃起来，并且同时采取了从政治上改组工人的政党的步骤。
——《国际工人协会成立宣言》
请回答：
(1)材料一反映了当时英国工人斗争处于什么阶段？他们为什么要采取这种斗争方式？
(2)材料二反映出欧洲无产阶级的斗争方式有什么新变化？具体要求是什么？
(3)材料三反映出欧洲无产阶级对资产阶级的斗争方式又发生了什么新变化？为什么会发生这样的变化？
第3课 抗战胜利前中国人民争取民主的斗争
1．国民党独裁统治最终确立的标志是( )
A．“宁汉合流”
B．打出“以党治国”的旗号
C．特务组织建立
D．1936年的宪法颁布
2．抗日战争时期国民党独裁统治的特征是( )
A．防共限共、特务统治、经济垄断
B．一党专政、特务统治、保甲制度
C．一党专制、经济垄断、保甲制度
D．防共限共、经济垄断、新闻检查
3．下列关于皖南事变的表述正确的是( )
①它是国民党顽固派破坏抗战的行为 ②英美支持蒋介石发动皖南事变 ③中国共产党坚决回击顽固派的进攻 ④抗日民族统一战线由此完全破裂
A．①②③ B．②③ C．①③ D．①③④
4．下列与《中国之命运》无关的是( )
A．1943年春以蒋介石名义发表
B．伪造中国历史
C．攻击马克思主义
D．反对大汉族主义
5．在抗战困难时期，中共采取的有利于巩固统一战线的措施有( )
①建立“三三制”政权 ②开展大生产运动 ③实行减租减息的土地政策 ④进行“整风运动”
A．①② B．①③
C．①②③ D．①②③④
6．下列关于延安民主政治建设的说法，正确的是( )
A．凡年满18岁，任何人都有选举权和被选举权
B．参议员对边区政府负责，有权监督政府
C．“三三制”政权由共产党领导
D．“三三制”原则指政府中的人员分配按中共党员、非党的左派分子和中间派各占三分之一，不需要选举
7．阅读下列材料：
材料一 1945年6月11日，毛泽东在中共“七大”上作了《愚公移山》的闭幕词，号召全党：“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。”陈毅赋诗热情祝贺“七大”闭幕：“百年积弱叹华夏，八载干戟仗延安。试问九州谁作主？万众嘱目清凉山。”(大会会场在延安清凉山下)
——《中国革命史讲义》
材料二 1945年5月国民党“六大”上，大会发表《对中共问题之决议案》提出：“采取政治解决之方针。……在不妨碍抗战、危害国家范围内，一切问题可以商议解决。”在对内的《本党同志对中共问题之工作方针》中，又号召其党徒“均应提高警觉……努力奋斗，肃军肃政，加强力量”。大会报告指出：“党内许多同志常夸大中共力量……不知在某一定情况下，我们必消灭之！”
——《抗日战争大事集》
材料三 1945年8月10日延安总部第一号令：(一)各解放区任何抗日武装部队均得依据《波茨坦公告》规定，向其各城镇交通要道之敌人军队及其指挥机关送出通牒，限其于一定时间向我作战部队缴全部武装……(二)各解放区所有抗日武装部队，如遇敌伪武装部队拒绝投降缴械，即应予以坚决消灭。
——中共中央《关于苏联参战后准备进占城市及交通要道的指示》
材料四 1945年8月11日蒋介石给朱、彭电报：“延安第十八集团军朱总司令、彭副总司令均鉴……所有该集团军所属部队，应就地驻防待命。……各部队勿擅自行动。”
——《中国现代史》下册
请回答：
(1)分析材料一中，“万众嘱目清凉山”的含义是什么？
(2)材料二反映了国民党的哪些政策？
(3)依据材料三，指出此文件的基本精神和政策依据是什么？
(4)材料四中蒋介石要十八集团军原地待命的目的何在？
(5)材料二、材料四说明什么问题？
8．阅读下列材料：
材料一 本党愿与各党派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党员只占1/3，以便各党各派及无党派人士均能参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。
——《陕甘宁边区施政纲领》
材料二 下图是边区广大人民参与基层民主选举
材料三 1939年边区参议会成立，这既是一个有广泛代表性的民意机关，又是一个最高权力机关。人民通过参议会行使选举权，参议会的选举以直接的无记名投票方式，凡赞成民主抗日的不分民族、阶级、党派、性别都享有选举权和被选举权。参议会对政府官员行使监督权、罢免权。边区政府还设置审计处行使行政监督的职权。边区政府对违法乱纪者依法严惩，边区高等法院曾处死了逼婚不遂而杀人的黄克功和利用职权侵吞公款三千零伍拾元的肖玉璧等。
请回答：
(1)材料一阐述的抗日根据地政权建设的原则是什么？为什么实行这样的原则？
(2)材料二和材料三主要反映了什么问题？这一举措有何意义？
第4课 抗战胜利后的人民民主运动
1．中共中央派毛泽东、周恩来等去参加重庆谈判，中国共产党当时考虑到社会上客观存在着( )
①中共对国民党政策的正确分析 ②人民希望和平解决中国前途问题 ③民主党派对国民党抱有幻想 ④中共希望争取和平建立民主国家
A．①②③④ B．①②③
C．②③ D．②④
2．抗战胜利后，国共两党签订《双十协定》，内容涉及国家政治建设，其要点不包括( )
A．召开政治协商会议 B．国民党结束“训政”
C．保障人民享有民主权利 D．改组国民政府
3．民主党派与国民党蒋介石集团斗争的实质是( )
A．民主与独裁的斗争
B．国民政府内部的斗争
C．国共两党斗争的一种表现
D．民族资产阶级与官僚买办资产阶级的斗争
4．1945年8月毛泽东指出：“抗日战争的阶段过去了，新的情况和任务是国内斗争。”毛泽东所说的“斗争”的实质是( )
A．国共两党的斗争
B．内战与和平之争
C．建设什么性质的国家之争
D．统一战线是否继续存在之争
5．有人说：“民盟被迫解散是民盟史上的一大挫折，但也正是民盟转变的起点”。这里的“转变”是指( )
A．由执行中间路线到与中国共产党并肩作战
B．由公开斗争转入秘密斗争
C．由合法斗争转入暴力革命
D．由与国民党联合到与之分裂
6．《中国人民政治协商会议共同纲领》具有临时宪法的性质，其主要依据是( )
A．出席全国政协会议的代表具有广泛性
B．确立了国家的社会性质和基本政治制度
C．当时没有《中华人民共和国宪法》
D．规定了国名、国都、国旗和国歌
7．阅读下列材料：
材料一 蒋介石的主观愿望是要坚持独裁和消灭共产党，但是要实现他的愿望，客观上有许多困难。这样使他不能不讲现实主义。……人家讲现实主义来邀请，我们讲现实主义去谈判。……这一次我们去的好……
——毛泽东《关于重庆谈判》
材料二 目前与奸党谈判，乃系窥其要求与目的，以拖延时间，缓和国际视线，俾国军抓紧时机，迅速收复沦陷区中心城市。待国军控制所有战略要点、交通线，待寇军完全受降后，再以有利之优越军事形势与奸党作妥协谈判。如彼不能在军令、政令统一原则下屈服，即以土匪清剿之。
——1945年9月20日蒋介石给国民党各战区司令长官的绝密电报
请回答：
(1)材料一中提到的“蒋介石的困难”具体有哪些？
(2)毛泽东说“这一次我们去的好”，“好”在哪里？
(3)根据材料二说明蒋介石谈判的目的。
(4)蒋介石所谓的“军令、政令统一原则”的实质是什么？
8．阅读下列材料：
材料一 1946年，中国民主建国会主张“建设一种新资本主义的经济和新民主主义的政治，而其斗争方法和态度又是和平的、渐进的，在本质上而是改良的”“走向改良进步的道路，坚决反对保守反动的道路，也不愿走向暴力革命的道路”。这一主张得到了多数民主党派的赞成。
——摘编自《中国现代史资料简编》
材料二 1947年底到1948年初，中国民主同盟指出：“在民主运动胜利高潮快要到来的现阶段，中国已分成了两个营垒，一方面是反动的营垒，另一方面是革命的营垒；一方面是民主的人民的营垒，另一方面是独裁的反人民的营垒。不属于这个营垒，就是属于那个营垒，中间的地位是已经不再存在了。”
——摘编自《中国民主同盟历史文献》
请回答：
(1)根据材料一、材料二，指出民主党派的政治主张发生了哪些变化？
(2)说明民主党派的政治主张发生变化的原因。
