Module 2 Introductions Unit 4 This is my dad 第1课时 教案

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教科版（广州）小学英语三年级上册
Module 2 Introductions
Unit 4 This is my dad
第1课时 教学设计（P20-21）
课题 Unit 4 This is my dad 第1课时 单元 Module 2 学科 英语 年级 三年级
教材分析 本单元是《教科版（广州）》小学英语三年级上册Module 2 Unit 4的内容，其教学内容以“问候新朋友”为主题，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。本课时是本单元的第1课时，Let’s talk部分呈现了本单元的两组核心句型，除了核心句型，学生还需要在语境中学会本课的核心词汇。
学习目标 一、语言能力1．能够在语境中学会本课的核心词汇：this, teacher, nice, meet, new。2．能够在任务驱动和老师的引导下，理解课文内容。3．能够在情境中运用本课的核心句型。二、思维品格1．能够总结“问候新朋友”的语言表达形式。三、文化品格1．能够在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。四、学习能力1．能够在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。2．遇到困难时能够大胆求助。
重点 1．能够在语境中学会本课的核心词汇：this, teacher, nice, meet, new。2．能够在任务驱动和老师的引导下，理解课文内容。3．能够在情境中运用本课的核心句型。
难点 1．能够在语境中学会本课的核心词汇：this, teacher, nice, meet, new。2．能够在任务驱动和老师的引导下，理解课文内容。3．能够在情境中运用本课的核心句型。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s know 教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
Task 1：Let’s enjoy 教师播放课件，呈现任务要求、课本P19 Read the rhyme的视频和短诗内容，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏短诗。 学生看视频，欣赏短诗。 借助短诗，引出句型。
Task 2：Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和人物图片，要求学生看图片，说出人物的名字或称呼。 学生看图片，说出人物的名字或称呼。 复习人物，为下一个学习活动做好准备。
Task 3：Look and fill 教师播放课件，呈现任务要求、人物图片和句式，要求学生看图片，补充句子。 学生看图片，补充句子。 学习句型：This is （my） _____.
Task 4：Watch and fill 教师播放课件，呈现任务要求和课本P20-21的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，补充句子或对话。 学生看视频，补充句子或对话。 （1）能够在任务驱动和老师的引导下，理解课文内容。（2）能够在语境中学会本课的核心词汇：this, teacher, nice, meet, new。
Task 5：Watch and repeat 教师播放课件，呈现任务要求和课本P20-21的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读课文内容。 学生看视频，跟读课文内容。 跟读课文内容，锻炼听与说的能力。
Task 6：Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求、课本P20-21的课文内容和图片，要求学生看课件，全班同学共同朗读课文内容。 学生看课件，全班同学共同朗读课文内容。 朗读课文内容，锻炼认读能力。
Task 7：Look and talk 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，结合语境，进行交流。 学生看图片，结合语境，进行交流。 看图片，结合语境，进行交流，巩固句型，为下一个学习活动做好准备。
Task 8：Let’s talk 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型，要求学生三人一组，使用句型，进行交流。 学生三人一组，使用句型，进行交流。 学以致用，能够在情境中运用本课的核心句型。
Task 9：Read and choose 教师播放课件，呈现任务要求和三道情境练习题，要求学生朗读题目，选择正确答案。 学生朗读题目，选择正确答案。 在练习中巩固本课的核心内容。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 4 This is my dad第1课时-- This is (my) ___________.-- Hi, Dad. This is Ms White, my teacher.-- Good afternoon, Ms White.-- Good afternoon, Mr Chen.-- This is Ben. Ben is my new friend.-- Nice to meet you.-- Nice to meet you, too.
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