(共17张PPT)
第十一章 简单机械和功
一、杠杆
认识杠杆
开瓶扳手是杠杆
羊角锤是杠杆
撬棒是杠杆
生活中的杠杆
筷子是杠杆
体验：
利用手中的橡皮、铅笔、书本模仿撬棒把课本撬起来？请试一试！
它们之间有什么共同点
让我想一想
思考：杠杆有什么共同特征
有力的作用
绕固定点转动
硬棒
在力的作用下，能绕某一
固定点转动的硬棒.
杠杆:
认识杠杆
杠杆的五要素：
支 点(o)：杠杆绕着转动的点
动 力(F1)：促使杠杆转动的力
阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力
动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离
阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离
有关杠杆的几个名词
F2阻力
O支点
使杠杆转动的力
阻碍杠杆转动的力
F1动力
认识杠杆的五要素
O
F1
F2
l1
l2
杠杆示意图的作法
O
F1
F2
力臂的作法
1.找出支点O
2.沿力的方向作出力的作用线
3.从支点向力的作用线作垂线段，并标出符号。
一找点,二画线,三作垂线段
杠杆示意图的作法
l1
F1
l2
F2
Ｏ
思考讨论：
（1）力臂是不是一定在杠杆上？
（2）动力和阻力方向是不是总是相同？
（3）杠杆是不是都是直的？
（4）动力作用点与阻力作用点是不是一定在支点的两侧？
（5）若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？
支点在一侧，二力方向相反。支点在中间，二力方向相同
1、画出图中杠杆各力的力臂
F1
F2
L1
L2
F1
F2
L1
O
L2
O
当堂训练
2、如图所示，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力F2的方向，以及动力 F1的力臂l1 ，在图中作出阻力F2的力臂l2以及动力F1的示意图。
F2
●
O
F1
l2
l1
●
●
∟
∟
一、画出杠杆示意图
目标检测
杠杆示意图的作法
l1
F1
l2
F2
o
∟
∟(共11张PPT)
第一节 杠杆 （第2课时）
物体处于平衡状态是指杠杆是指哪两种情况？
图1
图2
( 1 )图1与图2有何不同之处
图1在水平位置,图2不在水平位置
( 2 ) 图1与图2有何相同之处
都处于静止状态
杠杆的平衡状态
思考：杠杆怎样才算平衡呢？
当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，或做缓慢地匀速转动时，我们就说杠杆平衡了。
思考与猜想：杠杆平衡与哪些条件有关？
可能与：
动力、阻力、动力臂、阻力臂
在右图中需要测量哪些物理量？
测量哪些物理量比较困难？怎么样改进？
O
L1
L2
还有一个问题！
图中杠杆一定受两个力作用吗？
怎么样消除杠杆重力对实验的影响？
2.实验：探究杠杆的平衡条件
（1）实验器材：_______________
（2）实验前调节杠杆在_______位置平衡，
目的: ______________
（3）螺母调节方法________________，
此时，杠杆重力力臂是_____ ，
（4）实验中再次使杠杆在________位置平衡，
目的: ______________
消除杠杆自重对实验的影响
杠杆，铁架台，钩码，弹簧测力计
水平
往高走
0
水平
方便测量力臂的大小
0
B
A
实验次数
动力F1/N
(个)
动力臂l1/cm
(格)
动力 动力臂
(个格)
阻力F2/N
(个)
阻力臂l2/cm
(格)
阻力 阻力臂
(个格)
1
2
3
思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？
（1）一次实验合理吗？_______,应该 ______
（2）实验结论,杠杆原理：_____________
不合理
多次实验，排除实验的偶然性，从而得到普遍性的结论
F1 ×L1=F2 ×L2
实验中弹簧测力计要沿_____方向，若沿斜拉能否实验得出结论____，
缺点是_________________，
优点是_________________
此时测力计示数比前者______，
因为______________
竖直
能
力臂测量不方便
能连续改变动力的大小
变大
力臂变短
10
例1.如图所示,在均匀杠杆的A处挂3个钩码,B处挂2个钩码,杠杆恰好在水平位置平衡,已知每个钩码的质量均为50g,若在A、B两处各加1个钩码,g取10N/kg,那么杠杆 ( )
A.右边向下倾斜
B.左边向下倾斜
C.仍保持水平位置平衡
D.无法确定杠杆是否平衡
11
例2.如图所示,秤砣的质量为100g,秤杆的质量忽略不计,秤杆水平静止时,OA=5cm,OB=25cm,则被测物体的质量为多大
