2022年中考生物人教版八年级下册知识汇总课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
人教版中考生物四册课本重点汇总
（八年级下册）
第一章 生物的生殖和发育
一、植物的生殖
1、有性生殖：由受精卵发育成新个体，后代具有双亲的遗传特性。有性生殖优点：后代变异大，更能适应复杂多变的环境，度过不良环境。
例：种子、卵生、胎生、试管婴儿。
2、无性生殖：由母体直接产生新个体，不经过两性生殖细胞结合，后代只具有母体的遗传特性。无性生殖优点：保持母体优良性状，繁殖速度快。
例：营养繁殖（扦插，嫁接，压条），组织培养 ，克隆技术，孢子生殖、出芽生殖、分裂生殖等。
3、扦插的要点：剪取植物的一端枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，茎段的下方切口应为斜向的，目的是增大吸水面积，茎段上方切口应是水平的，目的是减少水分蒸发。
甘薯、葡萄、菊、月季、紫背天葵常用扦插的方法来繁育优良品种。
4、嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，目的：利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起。
形成层属于分生组织。
5、嫁接后新植株的性状与接穗一致。
苹果、梨、桃常用嫁接的方法来繁育优良品种。
6、植物组织培养的优点：_繁殖速度快、受季节影响小、可以有效地脱去病毒。
二、昆虫的生殖和发育
1、昆虫通过有性生殖的方式产生后代。
2、变态发育：指在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大。
3、经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。举例：家蚕、蝶、蛾、蚊 、蝇、蜂。4、经过卵→若虫→成虫三个时期。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蟑螂、蜻蜓。
5、由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，这样的幼虫叫做若虫。
6、蝉蜕是蜕去外骨骼。（蜕皮原因：外骨骼限制生长）
害虫对危害大的阶段：①完全变态的昆虫—幼虫；②不完全变态的昆虫—若虫和成虫。消灭蝗虫的最佳时期：若虫。
三、两栖动物的生殖和发育1、青蛙的生殖发育过程要经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 。
2、青蛙的生殖发育特点是：有性生殖，变态发育，体外受精。
3、雄蛙鸣叫是一种求偶的行为。
4、两栖动物是由鱼类进化而来的，是由水生向陆生过渡的类群。
5、两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。昆虫的发育才区分完全变态或不完全变态。
四、鸟的生殖和发育1、鸟的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是所有鸟类生殖和发育必经的过程。
2、鸟的生殖为：有性生殖，体内受精，卵生。
3、保护功能——卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄膜、
系带。
呼吸功能——气室；营养功能——卵白、卵黄；
胚盘——胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟。
4、将来发育成雏鸡的部位是:胚盘。
5、受精的卵：胚盘色浓而略大；未受精的卵：胚盘色浅而小。
6、鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。
第二章 生物的遗传与变异
一、基因控制生物的性状1、遗传：亲子间的相似性。2、变异：亲子间及子代个体之间的差异。
3、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代之间传递的“桥梁”。
4、遗传学上把生物的形态结构 、生理和行为等特征统称为生物的性状。
5、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
一对等位基因控制一对相对性状，等位基因存在于同一对染色体相同的位置上。
6、转基因鼠的实验中，被研究的性状是鼠的体型大小。 控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是:基因控制生物的性状。
7、在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。
8、转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
9、性状受基因控制，还受到环境的影响。
二、基因在亲子代间的传递
1、基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段。
2、DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3、染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，染色体是遗传物质的载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
4、在体细胞中，染色体成对存在，基因也成对存在，位于成对的染色体上。
人体细胞中有23对染色体，就有46个DNA分子，有数万对基因。
5、形成精子或卵细胞中，染色体减少一半，每对染色体各分出一条进入精子或卵细胞，成单存在。（23对减半成23条）
6、人的体细胞中有23对染色体，受精卵中也有23对染色体，但生殖细胞（精子或卵细胞）中染色体是体细胞染色体的一半，即23条。
7、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
判断：（1）人体所有细胞中，染色体都是成对存在的，基因也是成对存在的。（ × ）
（2）正常情况下，亲代染色体的数目和子代染色体的数目一样。 （ √ ）
（3）子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。 （ √ ）
（4）子代体细胞中的基因，一半来自父方，一半来自母方。 （ × ）
（5）子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方。 （ √ ）
三、基因的显性和隐性
1、遗传学之父是孟德尔。
2、相对性状有显性性状和隐性性状两种。
3、控制相对性状的基因有显性基因和隐性基因两种，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。
4、显性基因的基因组成由AA和Aa两种，隐性基因的基因组成只有aa一种。
5、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。6、如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，患这种病的机会就会增加。
常见的遗传病：白化病、血友病、红绿色盲、苯丙酮尿症、多指（六指）等。
艾滋病属于传染病，不是遗传病。
四、人的性别遗传
1、男女染色体的差别：人的体细胞中都有23对染色体，其中22对常染色体＋1对性染色体。
男性体细胞：22对常染色体+XY。 女性体细胞：22对常染色体+XX。
2、男性精子中的染色体组成是22条常染色体＋1条X染色体或者是22条常染色体＋1条Y染色体。
3、女性卵细胞中的染色体组成是22条常染色体＋1条X性染色体，所以男性有两种精子，女性只有一种卵细胞。
4、生男生女的机会均等（1:1）。
5、生男生女取决于哪种类型的精子与卵细胞结合。
五、生物的变异
1、遗传和变异是普遍存在的。引起变异的原因有遗传物质和环境两方面。
2、 不可遗传变异：单纯由环境因素引起，没有改变生物体内的遗传物质。
可遗传变异：由遗传物质改变引起的变异。
有利变异：适应环境，对生存有利
不利变异：不适应环境，对生存不利
3、人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）。
第三章 生命起源和生物进化
一、地球上生命的起源
1、原始大气层包括：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，但没有氧气。
2、科学实验表明：原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。原始生命起源于原始海洋。
3、原始地球的条件：高温、紫外线以及雷电。
4、1953年，美国青年学者米勒，用原始大气合成了氨基酸（简单有机物）。
5、科学推测需要一定的证据做基础，还需要有严密的逻辑，也需要丰富的联想和想象。
二、生物进化的历程
1、比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。
比较生物的细胞色素C的差异，差异越小，说明两者的亲缘关系越近。
2、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
3、地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物。
4、生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
5、越古老的地层中，生物形成的化石越低等、越简单，水生生物形成的化石越多；越晚近的地层中，生物形成的化石越高等、越复杂，陆生生物形成的化石越多。
米勒实验
资料2 1953年，米勒模拟原始地球的条件和大气成分，将甲烷、氨、氢气、水蒸气等气体泵入一个密封的装置内，通过进行火花放电（模拟闪电），合成了多种氨基酸。此外，还有一些学者模拟原始地球的大气成分，在实验室里制成了另一些有机物。
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考点一 地球上生命的起源
生命起源的过程
无机小分子物质
有机小分子物质
有机大分子物质
多分子体系
原始生命
场所：原始大气
实验：1953、美国米勒
生 成
形 成
场所：原始海洋
过程：聚合、缩合
组 成
演 变
场所：原始海洋
过程：浓缩、聚集
场所：原始海洋
过程：长期演变、相互作用
考点一 地球上生命的起源
资料分析
资料1 化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依次在更为晚近的地层中才出现。
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晚近地层
古老地层
考点二 生物进化的历程
生物进化的总体趋势
简单→复杂
低等→高等
水生→陆生
腔肠动物
线形动物
环节动物
节肢动物
鱼 类
两栖动物
爬行动物
鸟 类
哺乳动物
苔藓植物
裸子植物
被子植物
考点二 生物进化的历程
达尔文——自然选择学说
过度繁殖——前提
生存斗争——动力
遗传变异——基础、内因
适者生存——结果
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考点三 生物进化的原因
三、生物进化的原因
1、生物的变异为生物进化提供了原始材料，是生物进化的基础。
2、在自然界中，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得为足够的食物和空间而进行生存斗争。
3、自然选择指自然界中生物，经过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰。
4、生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。
5、自然界中新物种的形成，是自然选择的结果，如长颈鹿的形成是自然选择的结果。
6、自然选择是一个长期且连续的过程。只有经过许多代的选择，逐渐积累有利变异（可遗传的变异）才能形成新的物种。变异不定向，自然选择定向。
第一章 传染病和免疫
一、传染病及其预防
1、引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。
2、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
3、传染源是指能散播病原体的人或动物。
4、传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
5、易感人群 ：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
6、预防传染病的三个预防措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。
①控制传染源：对患病的人或动物采取措施，包括：隔离病人、疑似病人，对急性传染病病人做到早发现、早报告、早诊断、早隔离和彻底治疗；将患病的动物杀死、焚烧、掩埋等。
②切断传播途径：将病原体从传染源到易感人群的过程进行处理，包括：打扫卫生；清洁消毒；开窗通风；海关检疫；禁止进口血液；使用一次性注射器；消灭媒介生物，勤洗手。
③保护易感人群：对未患病的人或动物采取措施，包括：增强身体体质；接种疫苗；不让易感人群接触到传染病病人。
7、预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。
二、免疫与计划免疫1、皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线。阻挡、杀菌、清扫 作用。
2、体液中的杀菌物质和吞噬细胞是人体的第二道防线.溶菌酶破坏的是许多病菌的细胞壁。
3、第三道防线由免疫器官（胸腺、淋巴结、脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）组成。
4、第一、二道防线是人生来就有的，对各种病原体都有预防作用，叫非特异性免疫，又称先天性免疫。
5、第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，其特点是出生以后才产生，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫，又称后天性免疫。
6、抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
7、抗原：引起人体产生抗体的物质。 抗原包括：病原体、异物、器官等。
8、抗体与抗原的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。
当抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，机体会快速产生大量的相应抗体，再次以同样的方式将抗原清除。
9、如果人的免疫功能过强，人就会有过敏反应，引起过敏反应的物质，在医学上叫做过敏原。
预防过敏反应的措施是找出过敏原，尽量避免接触过敏原。
10、免疫：是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康。
11、在进行器官移植时，必须寻找与患者身体相匹配的器官，移植后要长期使用免疫抑制药物。
12、免疫的三大功能：①清除体内衰老、死亡和损伤的细胞； ②抵抗抗原的入侵，防止疾病的产生；③监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
13、计划免疫：有计划地进行预防接种，简称计划免疫。计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段。
14、疫苗：通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体。
15、艾滋病的全称：获得性免疫缺陷综合症（AIDS）。病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），主要通过静脉注射毒品、不安全性行为、输入含艾滋病病毒的血和血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器等传播。已感染的妇女可通过分娩、哺乳等传给胎儿或婴儿。
人体的第一道防线
组成：皮肤和黏膜
作用：1.阻挡病原体的入侵
2.分泌物的杀菌作用
3.清扫异物的作用
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皮肤除了具有保护功能之外，还具有什么功能？
皮 肤
阻挡,杀菌
黏 膜
杀菌，清扫
考点二 免疫与计划免疫
人体的第二道防线
组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
作用：吞噬、溶解病原体
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杀菌物质
吞噬细胞
溶菌酶破坏细胞壁
将病菌、衰老细胞消化分解
考点二 免疫与计划免疫
第三道防线：免疫器官和免疫细胞
促进吞噬细胞的吞噬作用
淋巴细胞
抗 体
产生
特异性结合
病原体
刺激
抗 原
淋巴细胞产生的一种可以抵抗病原体的特殊蛋白质。
引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。
考点二 免疫与计划免疫
第三道防线：免疫器官和免疫细胞
促进吞噬细胞的吞噬作用
淋巴细胞
抗体
快速产生大量
特异性结合
刺激
同样的抗原
考点二 免疫与计划免疫
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免 疫：是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。
监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
考点二 免疫与计划免疫
第二章 用药与急救
一、安全用药
1、“是药三分毒”，凡是药物都有一定的毒性和副作用。
2、安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的的不良反应或危害。
3、药物分为：处方药（Rx）和非处方药（OTC），其中非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明书服用的药物，适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。
4、急救可以采取的措施有：（1）紧急拨打“120”急救电话；（2）人工呼吸（常用的方法是“口对口”吹气法）；（3）进行胸外心脏按压（心肺复苏）。
5、心肺复苏包括：胸外心脏按压和人工呼吸，进行心肺复苏时先做30次心脏按压，并保持气道畅通，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行。
6、心脏按压可以改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。
7、出血和止血：内出血和外出血。外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。
8、最常见的是毛细血管出血，出血时血液呈红色，从伤口渗出，一般都能自行凝固止血。
9、静脉出血时，血液呈暗红色，缓慢而连续不断地从伤口流出。
10、动脉出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出，若不及时止血，患者会因失血过多而死亡。
11、动脉止血部位在伤口的近心端，静脉出血部位在伤口的远心端。
第三章 了解自己，增进健康
1、要增进健康，首先需要了解自己的健康状态。
2、健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或不虚弱。
3、心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。
4、调节自己情绪的方法主要有三种：转移注意力、宣泄烦恼和自我安慰。
5、目前影响人类健康的主要疾病已不再是传染病，而是恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病，这些疾病也常被称为“生活方式病”或“现代文明病”。
6、探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度酒精（小于0.25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。
7、烟草浸出液对水蚤的心率有促进作用。
8、健康的生活方式包括：合理营养、平衡膳食，坚持体育锻炼，按时作息，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品，合理安排上网、看电视时间，积极参加集体活动。