2022年人教版英语中考复习书面表达专题课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
浅谈中考英语书面表达
一 . 学生书面表达实际状况
第五学期的期末试卷
总结： 农村大多数学生书面表达存在严重的问题。
二. 教师的反思
1. 学生平时缺乏练习。
2. 语法与题材成了教学的重中之重。
Tomorrow will be fine.
I’m not afraid of the hot weather.
句子表达不符合英语句型。
学生根据汉语意思选词，而忽略了be afraid of (恐惧，害怕）在英语中的特定含义。
I don’t mind the hot weather.
三 .层次教学
1 优等及中等生教学
2 基础较差生教学
1. 优等及中等生教学
对于一些已经基本会写英语句子的学生，可以做以下要求：
1） 格式正确。
2） 写好两头。
3） 规范三写。
即单词或字母的大小写，拼写和书法达到规范化。
忌用生疏的复杂句;宜用自己熟悉的句式。
4）突破四关。
内容要点关。
行文逻辑关。
语法规则关。
④习惯表达关。
提示材料的要点必须要写且到位。
连词选择得当，文章通顺连贯，逻辑严密。
一是：一字一字翻译，如将“你的视力好吗？”译成“Is your eyesight good ”(Do you have a good eyesight ).
二是：拘泥汉语的表达习惯。如开门用open, 开车用drive,开电视则用turn on 等。
四个评分细则检查文章。
1) 审题是否正确？
2）句子结构是否正确？
3）时态，语态是否正确？
4）要点是否齐全？
2 基础较差生教学
农村中学第五学期期末考试成绩分析出总结：
优生太少，及格率低，平均分不高。
问卷调查，
1.调查主题：初中生书面表达现状调查
2.调查对象：九年级学生
3.调查方法：问卷调查
4.问卷数量： 100
1） 你们喜欢英语写作吗？
A 喜欢 （15%） B一般 （22%） C 不喜欢（63%）
调查目的：学生对英语写作的兴趣 。
调查结果：绝大多数学生兴趣不够。
调查结果如下：
2）你在写作中遇到什么困难？
A 单词 （40%） B语法 （28%） C 句子（32%）
调查目的： 学生在写作中遇到的困难。
调查结果： 连最基本的单词都没掌握好。
3）考试时你是如何完成书面表达的？
A 认真构思 （20%） B随便写几句 （54%） C 不动笔（26%）
调查目的：学生平时完成书面表达的情况 。
调查结果：基础不够扎实，态度不够端正。
4）一篇作文你能写多少单词？
A 100词 （17%） B 50词（20%） C 30词（63%）
调查目的：学生平时写作是否达到规定的字数 。
调查结果：大多数学生无法按照要求完成一篇书面表达。
5）你本人对写作水平满意吗？
A 满意 （10%） B一般 （32%） C 不满意（58%）
调查目的：学生平时写作的自我感觉 。
调查结果：大部分学生自认对书面表达的不足。
6）你有信心提高书面表达吗？
A 有 （22%） B一点点 （18%） C 没有（60%）
调查目的：学生对提高书面表达的信心。
调查结果：绝大部分学生没有信心提高书面表达。
以上6个结果显示：
学生英语基础薄弱 。
对书面表达不感兴趣。
对书面表达缺乏信心。
建议：
所谓简单化，就是将长句,复合句，简化为简单句，将简单句简化为学生自己知道的单词短语，即英语写作的过程就成了
单词→短语→句子→文章的过程。同时为了引起学生的兴趣，还可以采用图片、表格、单词树等方式。
2）处于三年级的学生就用三个字：“简单化”
1）一二年级的学生可以多读，多写，多练。进行口头和笔头造句练习，对课本进行模仿造句或替换，进行仿写，缩写，改写等。
下面就以中考书面表达为例来说明。
书面表达 （共1分，满分30分）
假设你是英语报English Star 为初三学生开设了一个专栏，谈谈你的一个坏习惯。请根据以下提示，用英语写一篇短文，向报社投稿。
（1）你的坏习惯是什么？
(2）产生这个坏习惯的原因是什么？
（3）该习惯产生的不良后果是什么？（写两点）
（4） 你打算如何改掉坏习惯？
要求：
（1）所给内容必须包括以上要点；（2）文中不得出现真实姓名和学校名；（3）内容连贯，并进行合理拓展；（4）100词左右；（5）题目已写好，不计入词数。
My bad habit
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第一步：认真推敲，抓出提示中所给的关键词和短语，用自己知道的，并很熟悉的单词把它写下来。
a student
bad habits
homework
play
can't do
study
computer games
take
bad /hamful
Grade 9
good habits
keep
give up
I'm a student.
I'm in Grade 9
I I have some good habits.
I have some bad habits
I don't do my homework.
I want to play
I can' t do it well
It isn't good for my study.
It takes me a lot of time.
It is hameful to my body.
I will keep my good habits.
I will give up the bad habits.
I like playing computer games.
第二步：以这些关键词为中心，将其拓展为重要信息的句子。
第三步：在第二步的基础上把这些表达要点连成一篇文章。必要时加上一些关联词及过渡性语句，使句与句，段与段之间自然紧密结合，以达到其内容逻辑紧密，思路清晰，行文流畅之目的。
My bad habits
I'm a student.I'm in Grade 9 now. I have some good habits.And I also have some bad habits. For example, I don’t do my homework because I want to play .I think it is not good for my study. I like playing computer games too. It takes me a lot of time. Mother always said ,“It is harmful to my body.”
I 'll keep my good habits. Of course, I 'll give up my bad habits .From now on I will try my best to do homework.
1 简单句。一定是什么人做什么事（sb. do sth.） 2.注意时态。
什么人或事怎么了。 （sb./ sth. be adj.）
实践练兵
Thanks for listening!