六年级上英语学案-Unit 2 Charlie's chores Lesson 3 北师大版（无答案）
文档属性
| 名称 | 六年级上英语学案-Unit 2 Charlie's chores Lesson 3 北师大版（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（一年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-05-26 17:19:04 | ||
图片预览
文档简介
Unit 2 Charlie’s chores
【第三课时】
Lesson 3
【学习目标】
1. 能够借助图片和阅读策略读懂介绍美国孩子们做家务的小短文，并能流利的朗读。
2. 能使用have to. has to描述自己或他人日常生活中不得不做的事情。
3. 在了解外国学生承担家务活动的同时，培养学生的家庭意识。
【学习重难点】
1. 能够借助图片和阅读策略读懂介绍美国孩子们做家务的小短文，并能流利的朗读。
2. 能使用have to. has to描述自己或他人日常生活中不得不做的事情。
3. 在了解外国学生承担家务活动的同时，培养学生的家庭意识。
【知识探究】
一、导学：
1. 问候语导入。
2. 话题讨论：What chores do you do at home
二、知识构建：
1. Read and Write.
（1）看一看，学一学。
1）回答问题：What do you know about American children’s chores
2）自己默读短文，回答问题：Why do America children’s do chores
3）认真听录音检查自己的答案。
4）跟老师一起读短文理解短文的意思。
5）再次听录音，并跟读。
（2）写一写。
1）回答问题：Do you do these chores at home What other chores do you do
2）用一段话写出自己在家里做的家务。
2. Listen and Match.
（1）你有几分钟的时间观察图片，熟悉内容。
（2）第一遍听录音，听完之后连线，将人物和家务活动连起来。
（3）再一次听录音，检查自己的答案。
（4）第三次听录音并跟读。
3. Put the Time Expressions in Order.
1）回答问题：Do you know the following expressions What are their meanings
2）根据给出的例子将这些短语按照日、周、月、年的顺序分类，然后填在横线上。
4. Let’s Say.
回答问题：I have a birthday once a year. What about you
S1：I walk my dog every day.
S2：I brush my teeth twice a day.
S3：…
选择一个表示时间的频率短语和同伴练习造句。
5. 做"找朋友"的游戏。
教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后，看谁找到了“朋友”，并让拥有相同单词的“朋友”一起说：We are…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找“朋友”，继续游戏。
6. Who runs fast
学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。
7. 学习谚语。
Work makes the workman. 勤工出巧匠。
三、巩固训练：
1. 按照要求完成下列各题。
（1）late（反义词） ________________
（2）fed（原形）________________
（3）free（反义词）________________
（4）teach（名词）________________
2. 翻译短语。
（1）help with chores __________________
（2）整理床铺 ________________________
（3）twice a year ______________________
（4）wash the family car ________________
3. 单项选择。
（1）In America, many parents teach their children to help _____ chores.
A、about B、for C、with D、of
（2）Charlie asks Daniel and Sue ________ their chores.
A、about B、for C、in D、on
（3）I often play _______ guitar after school.
A、a B、/ C、an D、the
（4）I have to walk the dog __________ a week.
A、two B、first C、one D、once
4. 阅读短文，判断正（T）误（F）。
My name is Sue. I have an elder brother called Daniel. We get up early every morning. I have to make the bed before I go to school. My brother has to help Mom make breakfast. We have a goldfish and we have to feed the fish every day, but sometimes we forget. After school Daniel has to water the plants. On Saturday I usually have to clean my room. On Sundays we often go to the movies and don’t do any chores.
（ ）（1）We get up late every morning.
（ ）（2）I have to help Mom make breakfast.
（ ）（3）We have to feed the fish every day.
（ ）（4）We have to water the plants every day.
5. 小练笔。
写一段话描述一下你在家里做的一些家务。
要求：条理清晰，语句通顺，标点正确，书写工整、规范。不少于50个单词。
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四、练习作业：
1. 抄写本课时的短语，每个三遍。
2. 用表示时间的频率短语写5个句子。
【学习感悟】
【第三课时】
Lesson 3
【学习目标】
1. 能够借助图片和阅读策略读懂介绍美国孩子们做家务的小短文，并能流利的朗读。
2. 能使用have to. has to描述自己或他人日常生活中不得不做的事情。
3. 在了解外国学生承担家务活动的同时，培养学生的家庭意识。
【学习重难点】
1. 能够借助图片和阅读策略读懂介绍美国孩子们做家务的小短文，并能流利的朗读。
2. 能使用have to. has to描述自己或他人日常生活中不得不做的事情。
3. 在了解外国学生承担家务活动的同时，培养学生的家庭意识。
【知识探究】
一、导学：
1. 问候语导入。
2. 话题讨论：What chores do you do at home
二、知识构建：
1. Read and Write.
（1）看一看，学一学。
1）回答问题：What do you know about American children’s chores
2）自己默读短文，回答问题：Why do America children’s do chores
3）认真听录音检查自己的答案。
4）跟老师一起读短文理解短文的意思。
5）再次听录音，并跟读。
（2）写一写。
1）回答问题：Do you do these chores at home What other chores do you do
2）用一段话写出自己在家里做的家务。
2. Listen and Match.
（1）你有几分钟的时间观察图片，熟悉内容。
（2）第一遍听录音，听完之后连线，将人物和家务活动连起来。
（3）再一次听录音，检查自己的答案。
（4）第三次听录音并跟读。
3. Put the Time Expressions in Order.
1）回答问题：Do you know the following expressions What are their meanings
2）根据给出的例子将这些短语按照日、周、月、年的顺序分类，然后填在横线上。
4. Let’s Say.
回答问题：I have a birthday once a year. What about you
S1：I walk my dog every day.
S2：I brush my teeth twice a day.
S3：…
选择一个表示时间的频率短语和同伴练习造句。
5. 做"找朋友"的游戏。
教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后，看谁找到了“朋友”，并让拥有相同单词的“朋友”一起说：We are…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找“朋友”，继续游戏。
6. Who runs fast
学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。
7. 学习谚语。
Work makes the workman. 勤工出巧匠。
三、巩固训练：
1. 按照要求完成下列各题。
（1）late（反义词） ________________
（2）fed（原形）________________
（3）free（反义词）________________
（4）teach（名词）________________
2. 翻译短语。
（1）help with chores __________________
（2）整理床铺 ________________________
（3）twice a year ______________________
（4）wash the family car ________________
3. 单项选择。
（1）In America, many parents teach their children to help _____ chores.
A、about B、for C、with D、of
（2）Charlie asks Daniel and Sue ________ their chores.
A、about B、for C、in D、on
（3）I often play _______ guitar after school.
A、a B、/ C、an D、the
（4）I have to walk the dog __________ a week.
A、two B、first C、one D、once
4. 阅读短文，判断正（T）误（F）。
My name is Sue. I have an elder brother called Daniel. We get up early every morning. I have to make the bed before I go to school. My brother has to help Mom make breakfast. We have a goldfish and we have to feed the fish every day, but sometimes we forget. After school Daniel has to water the plants. On Saturday I usually have to clean my room. On Sundays we often go to the movies and don’t do any chores.
（ ）（1）We get up late every morning.
（ ）（2）I have to help Mom make breakfast.
（ ）（3）We have to feed the fish every day.
（ ）（4）We have to water the plants every day.
5. 小练笔。
写一段话描述一下你在家里做的一些家务。
要求：条理清晰，语句通顺，标点正确，书写工整、规范。不少于50个单词。
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四、练习作业：
1. 抄写本课时的短语，每个三遍。
2. 用表示时间的频率短语写5个句子。
【学习感悟】