六年级上英语学案-Unit 3 Redrock Bay Health Club Lesson 2 北师大版（无答案）
文档属性
| 名称 | 六年级上英语学案-Unit 3 Redrock Bay Health Club Lesson 2 北师大版（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（一年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-05-26 17:30:24 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 Redrock Bay Health Club
【第二课时】
Lesson 2
【学习目标】
1. 能够接住他图片学习对话，渗透运动词汇：skiing，swimming，bowling等。
2. 能够运用be doing即how often两个句型结构和他人讨论自己的计划。
3. 通过本课的学习，使学生乐于参加体育锻炼，并做一个做事情有计划的人。
【学习重难点】
1. 运动词汇的扩展及运用。
2. be doing和how often句型运用。
【知识探究】
一、导学：
1. 问候语导入。
2. Free Talk：What are you going this weekend
二、知识构建：
1. Let’s Review.
（1）观看视频“各种运动集锦”，带着问题观看What is it about
（2）深入话题：What sports can you see 试着说出football，basketball，bowling…得到运动卡片。
（3）复习课文，回答问题：Do you remember BINGO kids sports What sports are they doing
（4）观看课文，回忆课文内容，重点在每个人的运动，回答问题：Who are they
（5）回答问题：What does Lisa want to do first
（6）说出其他人物的运动。
（7）运动表演动作：ice-skating，bowling……
2. 学习对话。
（1）打开课本，activity words.跟着老师读词汇，读词汇其他人认读。
（2）观看图片，回答问题：What is the boy doing tomorrow
（3）带着问题听第二遍，How often does the boy play tennis 回答Twice a week.
（4）扮演角色练习对话，师生练习Pair work.
3. 巩固练习。
（1）观看教师展示的自己一周的计划，回答问题：What are you doing next… How often do you…
（2）Rie’s plan.
在讨论过自己的计划后，阅读Rie的计划，并完成练习。
4. Listen to this.
认真听录音，并将人物和图片连线起来。
5. 综合提高。
T：点击可嘉出现四种情景，根据学生的生活，分别挑选学生在学校（课程表）在家里（做家务）课外活动（健身房）周末假期出游（地点）。Pair work进行问答练习。
6. 学习谚语。
When in Rome, do as the Roman do.入乡随俗。
三、巩固训练：
1. 按要求完成下列各题。
（1）swim(动词-ing) __________________ （2）busy(反义词) __________________
（3）invite(名词) __________________ （4）where(同音异义词）_______________
2. 根据句意和首字母提示补全单词。
（1）We all like________________(去打保龄球）.
（2）Tom has to____________（遛狗）on Sunday.
（3）I like history___________（因为）it’s interesting.
（4）________________（多久一次）do you have an English class .
（5）Yesterday I ______________（去游泳）
3. 单项选择。
（1）The _______ class is at nine o’clock.
A、one B、a C、first D、an
（2）I want ______play tennis.
A、to learn B、to learn to C、to learning D、learn
（3）Let’s meet at five o’clock and go _______together.
A、there B、to there C、/ D、to here
（4）I am going to the movies _______ Wednesday.
A、in B、on C、at D、for
4. 根据问句选择答句。
A、I have to make my bed every day.
B、No, I don’t、 I think it’s very difficult.
C、Three times a week.
D、I’m playing tennis with Lily.
E、Music、It’s exciting.
（ ）（1）What are you doing tomorrow
（ ）（2）How often do you watch TV
（ ）（3）What’s your favorite subject
（ ）（4）What do you have to do at home
（ ）（5）Do you like English
5. 翻译下面的句子。
（1）他打算去健身房锻炼。
__________________________________________
（2）我们打算这个周末去远足。
__________________________________________
四、练习作业：
1. 采访一下你的同学们关于这个周末的计划。
【学习感悟】
【第二课时】
Lesson 2
【学习目标】
1. 能够接住他图片学习对话，渗透运动词汇：skiing，swimming，bowling等。
2. 能够运用be doing即how often两个句型结构和他人讨论自己的计划。
3. 通过本课的学习，使学生乐于参加体育锻炼，并做一个做事情有计划的人。
【学习重难点】
1. 运动词汇的扩展及运用。
2. be doing和how often句型运用。
【知识探究】
一、导学：
1. 问候语导入。
2. Free Talk：What are you going this weekend
二、知识构建：
1. Let’s Review.
（1）观看视频“各种运动集锦”，带着问题观看What is it about
（2）深入话题：What sports can you see 试着说出football，basketball，bowling…得到运动卡片。
（3）复习课文，回答问题：Do you remember BINGO kids sports What sports are they doing
（4）观看课文，回忆课文内容，重点在每个人的运动，回答问题：Who are they
（5）回答问题：What does Lisa want to do first
（6）说出其他人物的运动。
（7）运动表演动作：ice-skating，bowling……
2. 学习对话。
（1）打开课本，activity words.跟着老师读词汇，读词汇其他人认读。
（2）观看图片，回答问题：What is the boy doing tomorrow
（3）带着问题听第二遍，How often does the boy play tennis 回答Twice a week.
（4）扮演角色练习对话，师生练习Pair work.
3. 巩固练习。
（1）观看教师展示的自己一周的计划，回答问题：What are you doing next… How often do you…
（2）Rie’s plan.
在讨论过自己的计划后，阅读Rie的计划，并完成练习。
4. Listen to this.
认真听录音，并将人物和图片连线起来。
5. 综合提高。
T：点击可嘉出现四种情景，根据学生的生活，分别挑选学生在学校（课程表）在家里（做家务）课外活动（健身房）周末假期出游（地点）。Pair work进行问答练习。
6. 学习谚语。
When in Rome, do as the Roman do.入乡随俗。
三、巩固训练：
1. 按要求完成下列各题。
（1）swim(动词-ing) __________________ （2）busy(反义词) __________________
（3）invite(名词) __________________ （4）where(同音异义词）_______________
2. 根据句意和首字母提示补全单词。
（1）We all like________________(去打保龄球）.
（2）Tom has to____________（遛狗）on Sunday.
（3）I like history___________（因为）it’s interesting.
（4）________________（多久一次）do you have an English class .
（5）Yesterday I ______________（去游泳）
3. 单项选择。
（1）The _______ class is at nine o’clock.
A、one B、a C、first D、an
（2）I want ______play tennis.
A、to learn B、to learn to C、to learning D、learn
（3）Let’s meet at five o’clock and go _______together.
A、there B、to there C、/ D、to here
（4）I am going to the movies _______ Wednesday.
A、in B、on C、at D、for
4. 根据问句选择答句。
A、I have to make my bed every day.
B、No, I don’t、 I think it’s very difficult.
C、Three times a week.
D、I’m playing tennis with Lily.
E、Music、It’s exciting.
（ ）（1）What are you doing tomorrow
（ ）（2）How often do you watch TV
（ ）（3）What’s your favorite subject
（ ）（4）What do you have to do at home
（ ）（5）Do you like English
5. 翻译下面的句子。
（1）他打算去健身房锻炼。
__________________________________________
（2）我们打算这个周末去远足。
__________________________________________
四、练习作业：
1. 采访一下你的同学们关于这个周末的计划。
【学习感悟】