第2节力的存在（第2课时）

课件32张PPT。知识回顾1、力是指_____对_____的作用；物体间力的作用是_____的；
2、力的作用效果是：
一是________________________； 二是__________________________.物体物体相互力能使物体发生形变力能改变物体的运动状态第二课时力的存在为什么子弹、箭能射出去？
为什么杆能将人撑起来？ 跳
高观察:撑杆发生什么变化?观察:蹦床发生什么变化?蹦
床弹
簧弹性物体受力会发生形变，不受力又会恢复原来的形状。弹力 物体在发生形变时，会产生一个反抗形变的力，这个力叫弹力。弹力发生的条件：物体发生形变弹力产生的原因：物体反抗形变列举生活中常见的弹力的实例
例如:拉弓, 跳水(跳板), 拉长拉力器等.议一议讨论把物体放在桌面上, 桌面是否产生弹力?拉力、压力、支持力都是弹力他们的拉力一样大吗?实验：
1将弹簧左右拉开，弹簧的长度将____，这时你的手有什么感觉？__________
2将弹簧拉得更长，手的感觉有什么变化？____________
3 撤去拉力，弹簧将________.
结论:弹簧发生形变时，会产生一个反抗形变的力—弹力，物体的形变越大，弹力越大。变长有力的作用受到的力变大恢复原形如何测量力的大小？为了表示一个物理量的大小必须先要
规定这个物理量的单位。质量，体积， 路程，时间 ，速度的单位是什么？　 国际单位制中力的单位：牛顿简称：牛，单位符号：N　　这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国也用牛顿作为力的单位．　　你拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N．测量工具 实验室常用的测力计是弹簧测力计 刻度尺天平秒表温度计测力计测力计的种类GMS型锚索测力计SKN系列测力计测力环握力计弹簧测力计弹簧测力计弹簧秤的工作原理弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长．在一定的限度内，弹簧的伸长和拉力成正比。弹簧不受力时的长度为原长,用L0表示；
弹簧受力时的长度为弹簧的长度，用Ｌ１表示；
则弹簧的伸长量为Ｌ１－Ｌ０．
弹簧的伸长跟受到的拉力有什么关系呢？在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成_______。应用是弹簧秤。正比弹簧秤的结 构弹簧指针拉杆面板秤钩拉环2、 看量程和最小刻度值；利用弹簧秤测量时， 不能超过它的量程．1、未受力时观察指针是否对准零刻度线。３、弹簧秤要正确放置，使弹簧能沿着　　 其轴线方向自由伸缩．5、读数时视线要与指针相平．如何正确使用弹簧测力计4、弹簧、指针等不能与外壳接触；　　你拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N．　　成年男子右手的拉力大约是700N，女子大约是390N，一般人右手的最大握力大约是560N，左手的大约是430N．估量力的大小
一些常见的力的大小
1、观察弹簧测力计。
辨认指针、零刻度线、量程和最小刻度值.（又称分度值）活动： 2、将弹簧测力计挂在铁架台上，用手拉弹簧测力计的秤钩，使指针对准1牛处，感受1牛力的大小。3、在弹簧测力计的秤钩上挂文具盒或课本等物品，测出弹簧测力计对他们的拉力。探究：头发的强度可能跟哪些因素有关？建立假设：
猜想一：头发的强度可能与性别有关
猜想二：头发的强度可能与年龄有关
猜想三：头发的强度可能……检验假设：
检验猜想一:取同年龄段的不同性别的人的头发测量
检验猜想二:取同性别的不同年龄段的人的头发测量探究：弹簧秤的读数红色指针所指的读数是：2.4N蓝色指针所指的读数是：4.8N如图：弹簧秤的量程是＿＿＿＿＿.５Ｎ巩固练习：
1、弹簧秤的刻度是 （填“均匀”或“不均匀”）。
2 、有一只弹簧秤，秤钩上不施力时，指针不是指在零刻线处，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧秤秤钩，使弹簧秤的示数为4N，则弹簧秤的实际拉力是（ ）
A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法确定
3 、用两只手同时用5N的力分别向两侧拉一个弹簧测力计的秤钩和秤环时，弹簧测力计的读数是（ ）
A、0N B、 2.5N C、5N D、10N
均匀CC4、使用弹簧秤测力时，下面几点说法中，错误的是（ ）
A、弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜
B、使用前必须检查零点是否准确
C、使用中，弹簧、指针、挂钩不得与外壳摩擦
D、使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量范围。A5、某同学用已校零的弹簧秤测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧秤的示数是5.0N，则该物体的重力（ ）
A、一定等于5.0牛 B、一定大于5.0牛
C、一定小于5.0牛 D、一定不小于5.0牛C6、读出下面各弹簧秤的示数________N________N________N0.411.4 7、在右图弹簧秤的面板上，标出用4.2牛的力拉弹簧秤秤钩时指针所对的位置。