岭南版三年级美术下册《14. 夏日的凉风》教学设计

岭南美术出版社第六册十四课《夏日的凉风》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；设计制作一把具有装饰美的扇子。
2、过程与方法：在参与比较发现中，感受扇子的形状、启发创作思路；在欣赏评述中，体会中国画装饰扇子的审美情趣。
3、情感、态度、价值观：体验扇面文化和创作扇子的乐趣。
二、教学重点：妙用纸材料，设计制作一把精致美观的扇子。
三、教学难点: 妙用各种材料，设计制作一把装饰美观、实用的扇子。
四、教学过程：
（一）导入新课
1、大家都认识这个字吧？（课件上的“扇”）。那谁知道“扇”字里为何有一个“羽”字？
学生思考、猜测。教师讲解：扇子在中国有三千多年的历史！中国扇子有三千多年的历史，有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，它与竹文化、佛教文化有着密切关系，中国有制扇王国之称。最早的扇子出现在殷代，是用五光十色的野鸡毛做成的。最初用来遮阳，挡风，避沙。西汉以后才用它来扇风取凉。
2、同学们请看这一把扇子是哪位历史人物用过的呢？对，诸葛亮！他总是拿着这把代表着智慧和才干的羽扇。后来他布阵行兵，只要羽扇一摇，便可计上心来。你们想不想也拥有一把属于自己的精美的扇子啊？我们今天就学习《夏日的凉风》，来学做一把扇子吧！
（二）欣赏古今中外的扇子
出示PPT
（三）分析结构
1、观察分析
团扇由扇面、扇柄、扇坠组成，折扇由扇面、扇骨、扇坠组成。
2、我们可以怎样制作呢
折扇的设计
用长方形的彩纸正反面折叠，再对折，粘贴成型，也可以用这种基本形进行组合的制作。
团扇的设计：首先是扇面画，可以欣赏画家的扇面画，可以是花鸟，动物，人物，山水，内容很广泛。欣赏同龄人的团扇作品。
其次是扇柄的设计，扇柄的装饰办法:请同学根据课件提示,说说装饰扇柄的方法.学生讲述各自的所见。
最后是扇坠的制作，教师出示图片，激发思维。提问：同学们，你们还有什么好想法来做扇坠？
（五）小组合作
1、基本要求：小组合作制作一把精美的折扇，或设计绘制一把装饰美观的团扇。
2、四人一组，合理分工合作
3、音乐声中合作。屏幕上播放各种扇子的图片。
（六）评价总结
请每一组派一个同学拿着扇子展示在黑板上。请学生评出最佳造型、最具艺术性、最富创意的奖项若干名。先请学生发表见解，最后老师总结，根据大家的意见，把各奖项的标志贴在该扇子的旁边。
（七）课后拓展
通过今天的学习，我们还能用什么办法来制作呢？
教学反思:
本节课通过学习扇子的设计与制作，让学生了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性。使学生能妙用纸材料，设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子，在学习中体会扇面文化和创作扇子的乐趣。设计制作一把自己喜爱的精致美观的扇子。