岭南版四年级美术下册《5. 趣味纸笔插》教学设计

《趣味纸笔插》教学设计
【教学目标】
1．利用以环保为主，加深学生的环保意识；巧妙利用废旧的物品设计并制作一个有趣的纸笔插。
2.增强环保意识，让学生充分地利用废旧物品制作纸笔插，从中培养动手能力。
【知识性目标】
通过欣赏课件，使学生了解古今纸笔插造型以及色彩搭配的美术知识。了解有趣独特的纸笔插也是一个艺术品。
【教学重点】
掌握粘、贴、折叠、插接方法，能巧妙利用生活中废弃物设计并制作一个“趣味纸笔插”，学会变废为宝。
【教学难点】
粘、贴、折叠、插接方法的掌握运用。
【教学过程】
一、情景入课
同学们，上节我们学习了用纸做了很多笔插。这节课我们用废旧的纸筒、纸盒等来制作精美的笔插。
二、欣赏、感受
你们想想我们身边的纸笔插是什么样子的，它们又是用什么做出来的呢？（播放各种各样的笔插的图片资料）
观看多媒体资料，感受古今各种笔插文化。
提问：除了看古今的笔插，制作的材料可多了，如果是你，你想用什么做？（播放各种利用废弃的纸皮做的纸笔插图片资料，引导学生懂得变废为宝）
评述、欣赏。
废弃物也可以变成生活用品，看！那些包罗万象的纸笔插多漂亮啊！
（目的：借助现代化教学媒体，让学生体验到古今笔插的魅力。在废弃物品做的纸笔插中，增强学生的环保意识。）
三、技法探究
1、学生探究技法
欣赏完了各种各样的笔插，是不是很想做呢？
师：你们知道这些纸笔插是用什么方法做出，就是利用废旧纸盒剪、粘、贴、接、插、折叠。
要表现这些笔插，需要哪些步骤！
（学生通过讨论，师生共同整理并归纳出，就是利用废旧纸盒通过剪、粘、贴、接、插、折叠等方法制作。）
接下来，请孩子们和老师一块儿利用身边的废弃纸皮。来制作一个你喜欢的笔插。
四、手工制作，多种形式，自主设计：（20分钟）
现在请同学们动手制作属于自己的纸笔筒吧。
播放轻音乐，学生边欣赏美妙的音乐边制作。
五、展示、评价（4分钟）
对展示完成的纸插笔作品，启发学生围绕“同学的作品最有趣的地方时是哪里”对作品造型、色彩、材料运用进行大胆评价。
师：哇！好多漂亮的纸笔插哦，小评委的人呢？你们想做小评委吗？要把手上的红花送给那些动作夸张、表情生动、色彩有对比的作品旁，你想好了吗？把星星送给谁？
同学相互评价，说一说对作品看法，评一评同学纸插笔有趣在哪里？让学生发表自己的意见，学会评价，并在评价中有所收获
教师作出有针对性、鼓励性的评价及表扬。
（目的：在欣赏评论氛围中，展示完整的纸笔插作业，体验成功的喜悦。用“大众评分”的形式引导学生对作品进行审美观察，并对其造型、色彩进行评价，淡化了教师角色和刻意评价的环节，让学生自主参与的积极性更强。）
六、拓展、小结（2分钟）
师：在我们身边，还有很多像这样比我们废弃的物品，它们用我们自己喜爱的美术形式制作出各种各样的有用的艺术品，你们知道哪些都是可以变废为宝的吗？（课件展示用塑料盒、废弃的纸杯、一些没用的报纸杂志制作出的环保作品）
从这些精美的作品就可以看出，一些废弃的物品是多么的有用多么的神奇，怪不得有人说：我们都提倡环保、循环再用。变废为宝！（目的：让学生了解多种艺术表现形式，深刻感受到制作的乐趣，进一步增进他们的环保意识。）