岭南版五年级美术下册《14. 别致的灯饰》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 岭南版五年级美术下册《14. 别致的灯饰》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 49.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-26 21:52:00 | ||
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文档简介
义务教育课程标准实验教科书广东岭南版小学美术第十册
《别致的灯》教学设计
教材版本 岭南版美术第10册 课 题 别致的灯
教学内容分析 本课是岭南版小学美术第十册的第五单元《有趣多变的造型乐园》，充分体现了“美术.人文.科技”融为一体的设计理念以为切入点，围绕学生在生活中常见的灯为题材，引导学生进行学习和探索，通过让学生欣赏、观察、分析灯饰的造型、色彩、结构与功能，探究灯饰的制作方法，观看灯饰的制作步骤，展示同伴们的作品，感知时钟的趣味造型，拓展了学生的审美视野，激发学生的想象力和创作的欲望。
学情分析 五年级学生身心较成熟，已经掌握了一些绘画基础和对各种材料的综合运用，在课堂上能大方描述，大胆想象创造，作品内容丰富，通过小学九个学期的学习，学生初步掌握刻、画、剪、贴等的基本能力，对本课有一定的帮助。
设计理念 本课以手工制作的形式表现别致的灯饰。在教学过程中，通过设计有趣的学习活动，突破和解决教学重难点，并使教师与学生之间、学生与学生之间在互动交流中，营造出宽松、融洽的学习环境，从而有效调动学生的学习积极性，激发创作灵感，进而大胆运用插接、切割、组合、曲折、翻转等制作手法，创作出各种别致的灯饰。
教学目标 知识与技能目标了解灯饰的有关知识，培养手工操作能力和设计应用能力。过程与方法目标通过欣赏、制作、展示等活动，学习画、折、剪、切、粘贴、翻转、插接等立体纸艺造型方法，设计制作一款别致的纸灯。情感、态度、价值观目标 通过设计与应用活动，增强学生对生活的热爱，培养改善环境与创造美好生活的愿望与能力。
教学重点 感知灯饰的的造型、以科技意识设计制作一款设计趣味纸灯。
教学难点 纸等制作中的翻转、折叠等方法的灵活运用。
兴 趣 点 欣赏千姿百态的灯饰，设计制作与展示自己制作的纸灯。
教法选择 谈话法、小组探究法、提问法、直观演示法
学法指导 观察发现、合作探究学习法
教学准备 教具：示范作品、录像
学具：彩色卡纸、刻刀、剪刀、油性笔、双面胶、绳子、夹子、废品材料
教 学 过 程
教学环节 教学设计 设计意图
课前导入 1、导入：同学们，在漆黑的夜晚，你最快想到了什么？2、你知道灯的发展史？3、灯给我们的生活带来了什么好处？小结：灯除了给我们带来光明，还可以给我们带来美的享受，装扮我们的生活。那就让我们一起来学习如何制作“别致的灯饰”。板书：《别致的灯饰》 此环节通过对话，让学生对灯的历史和作用有了初步的了解，营造积极活跃、向上的学习气氛。
感知与探究 1、考考你：这是放在家里哪个位置的灯？它照明的范围有多大呢？欣赏、感知不同的灯：（1）认真观察，它的造型、色彩、结构是怎样的？ 灯饰别致在哪？ (2) 学生发表自己意见。小组交流：拿出先学的灯饰草稿跟小组分享自己的创意。 (2)小组展示自己的设计的灯饰草图并作介绍。 (3)如何把设计稿制作成像这样的别致的纸灯饰呢？ (课件欣赏特别的纸灯饰）5、 4、小组探究：（1）阅书38、39页，小组讨论：课本的这些学生作品用了哪些制作方法制作的？（2）学生汇报（3）小结：我们的制作方法有： 切割、组合，翻转、曲折、插接（板书）： 1、引导学生观察，探究几种不同的灯饰，了解他的照明范围，为学生学生了解灯的科学原理作铺垫。2、在欣赏中感知不同造型的灯，探究出灯饰的造型、色彩、结构的不同。3、在交流中启发创新思维。4、在讨论、汇报中感知灯的制作方法。引导学生理解知识点，解决本课重点。启发制作思路和设计思维。
示范制作 1、示范制作：示范切割、组合造型的灯。示范切割、翻转的灯。除了老师介绍的这几种方法呀，我们还可以利用生活中的废旧物品进行创意设计呢！神奇吧，制作别致的灯饰，需要你发挥你的小宇宙，期待你有跟我不一样的构思和作品。2、欣赏小同伴的画吧。。。。。。3、作业：2人或3人合作，利用不同的方法制作一件美观的立体灯饰作品。4、制作要求：（1）材料共享，灯饰设计制作别致。（2）制作完成后,有秩序地吊到相应的“纸灯饰展示会”上。5、小组讨论一下，选用谁的草图，然后，开始制作吧，6、学生制作，老师指导。 1、在观看示范中学会制作方法，清晰本课的学习内容。2、在欣赏中获得新感受，启发创新思维。3、提出作业内容，明确制作要求，提高动手能力，培养团结合作的能力。4、体验小组合作的乐趣。
展示评价 （1）谁的作品最特别，它别致在哪？ （造型与装饰的特别之处体现在哪里？）（2）你可以为哪件作品提提建议？（3）师评。 让学生参与评价，大胆表达对作品的感受，提高了学生参与的积极性，同时也提高了审美意识。
总结拓展 同学们，这节课我们学习了如何别致的灯饰，灯还可以应用到生活的其他地方，如警示灯、航标灯、Led灯、霓虹灯、追光灯、探照灯、花灯等等，课后我们可以深入地了解。 让学生将所学的美术知识运用到生活中。珍惜时间，爱惜生命。
结 束
《别致的灯》教学设计
教材版本 岭南版美术第10册 课 题 别致的灯
教学内容分析 本课是岭南版小学美术第十册的第五单元《有趣多变的造型乐园》，充分体现了“美术.人文.科技”融为一体的设计理念以为切入点，围绕学生在生活中常见的灯为题材，引导学生进行学习和探索，通过让学生欣赏、观察、分析灯饰的造型、色彩、结构与功能，探究灯饰的制作方法，观看灯饰的制作步骤，展示同伴们的作品，感知时钟的趣味造型，拓展了学生的审美视野，激发学生的想象力和创作的欲望。
学情分析 五年级学生身心较成熟，已经掌握了一些绘画基础和对各种材料的综合运用，在课堂上能大方描述，大胆想象创造，作品内容丰富，通过小学九个学期的学习，学生初步掌握刻、画、剪、贴等的基本能力，对本课有一定的帮助。
设计理念 本课以手工制作的形式表现别致的灯饰。在教学过程中，通过设计有趣的学习活动，突破和解决教学重难点，并使教师与学生之间、学生与学生之间在互动交流中，营造出宽松、融洽的学习环境，从而有效调动学生的学习积极性，激发创作灵感，进而大胆运用插接、切割、组合、曲折、翻转等制作手法，创作出各种别致的灯饰。
教学目标 知识与技能目标了解灯饰的有关知识，培养手工操作能力和设计应用能力。过程与方法目标通过欣赏、制作、展示等活动，学习画、折、剪、切、粘贴、翻转、插接等立体纸艺造型方法，设计制作一款别致的纸灯。情感、态度、价值观目标 通过设计与应用活动，增强学生对生活的热爱，培养改善环境与创造美好生活的愿望与能力。
教学重点 感知灯饰的的造型、以科技意识设计制作一款设计趣味纸灯。
教学难点 纸等制作中的翻转、折叠等方法的灵活运用。
兴 趣 点 欣赏千姿百态的灯饰，设计制作与展示自己制作的纸灯。
教法选择 谈话法、小组探究法、提问法、直观演示法
学法指导 观察发现、合作探究学习法
教学准备 教具：示范作品、录像
学具：彩色卡纸、刻刀、剪刀、油性笔、双面胶、绳子、夹子、废品材料
教 学 过 程
教学环节 教学设计 设计意图
课前导入 1、导入：同学们，在漆黑的夜晚，你最快想到了什么？2、你知道灯的发展史？3、灯给我们的生活带来了什么好处？小结：灯除了给我们带来光明，还可以给我们带来美的享受，装扮我们的生活。那就让我们一起来学习如何制作“别致的灯饰”。板书：《别致的灯饰》 此环节通过对话，让学生对灯的历史和作用有了初步的了解，营造积极活跃、向上的学习气氛。
感知与探究 1、考考你：这是放在家里哪个位置的灯？它照明的范围有多大呢？欣赏、感知不同的灯：（1）认真观察，它的造型、色彩、结构是怎样的？ 灯饰别致在哪？ (2) 学生发表自己意见。小组交流：拿出先学的灯饰草稿跟小组分享自己的创意。 (2)小组展示自己的设计的灯饰草图并作介绍。 (3)如何把设计稿制作成像这样的别致的纸灯饰呢？ (课件欣赏特别的纸灯饰）5、 4、小组探究：（1）阅书38、39页，小组讨论：课本的这些学生作品用了哪些制作方法制作的？（2）学生汇报（3）小结：我们的制作方法有： 切割、组合，翻转、曲折、插接（板书）： 1、引导学生观察，探究几种不同的灯饰，了解他的照明范围，为学生学生了解灯的科学原理作铺垫。2、在欣赏中感知不同造型的灯，探究出灯饰的造型、色彩、结构的不同。3、在交流中启发创新思维。4、在讨论、汇报中感知灯的制作方法。引导学生理解知识点，解决本课重点。启发制作思路和设计思维。
示范制作 1、示范制作：示范切割、组合造型的灯。示范切割、翻转的灯。除了老师介绍的这几种方法呀，我们还可以利用生活中的废旧物品进行创意设计呢！神奇吧，制作别致的灯饰，需要你发挥你的小宇宙，期待你有跟我不一样的构思和作品。2、欣赏小同伴的画吧。。。。。。3、作业：2人或3人合作，利用不同的方法制作一件美观的立体灯饰作品。4、制作要求：（1）材料共享，灯饰设计制作别致。（2）制作完成后,有秩序地吊到相应的“纸灯饰展示会”上。5、小组讨论一下，选用谁的草图，然后，开始制作吧，6、学生制作，老师指导。 1、在观看示范中学会制作方法，清晰本课的学习内容。2、在欣赏中获得新感受，启发创新思维。3、提出作业内容，明确制作要求，提高动手能力，培养团结合作的能力。4、体验小组合作的乐趣。
展示评价 （1）谁的作品最特别，它别致在哪？ （造型与装饰的特别之处体现在哪里？）（2）你可以为哪件作品提提建议？（3）师评。 让学生参与评价，大胆表达对作品的感受，提高了学生参与的积极性，同时也提高了审美意识。
总结拓展 同学们，这节课我们学习了如何别致的灯饰，灯还可以应用到生活的其他地方，如警示灯、航标灯、Led灯、霓虹灯、追光灯、探照灯、花灯等等，课后我们可以深入地了解。 让学生将所学的美术知识运用到生活中。珍惜时间，爱惜生命。
结 束