岭南版一年级美术上册《10. 可爱的小虫》教学设计
文档属性
| 名称 | 岭南版一年级美术上册《10. 可爱的小虫》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 30.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-26 21:54:22 | ||
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文档简介
可爱的小虫
教学目标：1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征；
2、能运用搓、卷、揉、压等方法制作昆虫；
3、提高学生发现美，观察美的能力。
教学重难点：
重点：引导学生在观察、比较中抓住昆虫的特点，能运用粘土这种特殊的材料制作出不同的昆虫。
难点：掌握搓、卷、揉、压等方法制作昆虫。
教学过程：
一、新课导入，了解昆虫（回忆、联想）
师：在上课之前老师想和大家玩个猜谜的小游戏，你们想玩吗？
生：想
师：请看题:细细身体长又长，斗大眼睛照前方，身上插着薄翅膀，气象预报它内行？
生：蜻蜓（板书蜻蜓图案）
师：答对了！这只蜻蜓头饰，奖励给你！
师：身体是个半球形，背上背着七颗星。蚜虫见了最怕它，棉花丰收全靠它。（板书瓢虫图案）
生：瓢虫
师：就是瓢虫，瓢虫头饰也奖励给你！
师：身披黄黑条纹衣，花间采蜜特别忙？
生：蜜蜂（板书蜜蜂图案）
师: 真聪明,请你上来小蜜蜂奖给你,现在你就是勤劳的蜜蜂,请飞回你的座位认真听讲把!!
师：刚刚我们猜到的这些小动物,他们有些共同的特征呢？（出示图片）
生找出特征：有翅膀……
师：小眼睛观察的真仔细! （ppt出示昆虫概念）我们把有2对翅、6条腿，通常身体分为头、胸、腹三部分的小动物叫做-----昆虫！在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小昆虫，今天就和王老师一起去走进“可爱小虫“的世界吧！（板书：可爱的小虫）
师：你们知道世界上有多少种昆虫么？
请2位学生猜
师：比你们想的还要多呢！昆虫可是世界上最繁盛的动物，大约有100多万种！比所有其他动物种类加起来还要多！
(响起信息声)
师：来了一段消息，我们来听听（播放声音）
录音：欢迎你们来到虫虫世界，今天我们将举行一场盛大的丛林聚会，聚会的地点，就在……你们旁边的丛林里……看到了吗？每一位小朋友带着你们用粘土做出的可爱小虫就可以来参加啦~
师：你们想不想去看看呢？
生：想！
二、探索昆虫的制作技法（观察、思考）
1、教师示范并讲解“揉、压、搓”制作技法
师：原来我们今天要用粘土做可爱的小虫，同学们，老师这里也有块粘土，它可是个“变身小达人”能变出不同的形状呢！（播放动画）瞧！小粘土动起来啦！它变成了什么？
生：一个圆
师：粘土怎么变成一个圆呢？用什么方法？
生：揉 （板书“揉”）
教师示范“揉”圆
师：这个圆上面有些裂纹，为什么会出现这个问题呢？
生：回答
师：其实，我们在揉圆的时候，有两个小秘诀，首先要注意放在手中合适的位置（板书位置），然后要注意手的力度（板书力度），先把拿出的粘土放在手心，然后小手合拢先用力的揉一揉，看一看！没有裂纹后，就要让粘土在你的手心轻轻的滚动，瞧！一个圆就揉好了！
（PPT出示变出了圆）师：我们的小粘土首先变成了圆球，接下来它会变成什么呢？瞧，这次它变成了什么形状？
长条
师：小粘土又是用什么方法变成长条的？
生说（板书“搓）
教师示范“搓”
师：搓的时候我们应该用手的哪个部位呢？
（出示）图片手掌搓和手指搓的不同效果
师：我们在搓的过程中一定要注意用手的掌心搓，不用手指搓，即可以放在手上，也可以放在桌子上搓。
（PPT出示变出了长条）
师：小粘土又开始接着变，咦，我们的粘土变扁了！它是用什么方法变扁的？
生：压扁的（板书“压）
教师示范“压”
师：压的时候也有小窍门哦！先揉一揉，揉好后把粘土放在手心，然后用另一只手的手掌心位置往下压，这样才能压的平整，一次不行，还可以多压几次
（PPT出示粘土变出的三种形状）
2、通过示范毛毛虫—蝴蝶，继续延伸其他的技法
师：其实，揉、压、搓，这三种技法是我们做粘土时常用的基本技法，而每个方法在做的时候我们都要用到“揉”
师：现在老师想邀请你们和老师一起动动手揉个小圆球，拿出你们面前的粘土，准备好了吗？
生：准备好了
师：把粘土放在手心，来，跟着老师一起做，小嘴可以跟我一起念，掌心揉泥泥变圆，我来瞧瞧哪个小朋友揉的棒！
你揉的真好，你的很圆，你的也很漂亮！
王老师决定用他们揉好的泥变个魔术！想看么？
生：想
师：瞧！我把他们的圆球拼凑起来，变成了？
生:…毛毛虫
师：对啦！我再给毛毛虫添上眼睛，看！这只可爱的毛毛虫就爬呀爬呀爬出来了！
师:你们知道么？这只毛毛虫从小就有个梦想,那就是（停顿）。。。飞上蓝天看看,你们想不想帮帮它呢 ,
生:想
师:真是乐于助人的孩子!该怎么帮它呢
生:回答一加翅膀;/回答二变成蝴蝶
师：怎样让它变成蝴蝶呢？
生：加翅膀
师：那就听你们的，给它加上翅膀，翅膀可以用到我们刚刚讲的什么方法？
生：压
师：小手合拢压一压，这个形状像翅膀么？
生：不像
师：拿出我们的食指拇指捏一捏，可以捏出各种不同的形状，老师把它捏成了一遍宽一边窄的贝壳型，看，蝴蝶翅膀变出来
（板书“捏”）
师：别忘了，蝴蝶还有？
生：触角
师：那触角用什么方法做呢？
生回答
师总结：小手用力搓一搓，搓成长条后为了让它更生动，我们还可以给它
示范“卷”
师：没错，卷一卷
瞧！漂亮的蝴蝶变出来！毛毛虫实现了它的梦想飞走啦！
刚刚制作蝴蝶，我们用到了哪些方法呀？！
揉、压、捏、搓、卷
3、教师展示其他昆虫示范（拓展）
师：用这几个方法，老师还做了许多不同的昆虫
(观察做好的昆虫示范)
示范一：蜻蜓（回顾之前所讲到的方法）
师：蝴蝶飞走啦，飞来了一只？
生：蜻蜓
师：这只蜻蜓，老师是用刚刚我们说的哪些方法做的？
生：揉、搓、捏……
师：没错！
示范二：蜜蜂
师：嗡嗡嗡，飞来了一只？
生：蜜蜂
师：蜜蜂老师用了什么新的方法？
生：绕
师：对！它身体上的花纹是一圈圈绕上去的！
示范三：七星瓢虫
师：可爱的小蜜蜂飞走了，爬。。来。。了一只？
生：七星瓢虫
师：对！七星瓢虫，仔细观察的身体老师用了什么特别的方法？
生：刻。。。
（贴板书）
师：对！其实我们在做的过程中，还可以请出我们的小工具来帮忙！
示范四：蝴蝶
师：最后又来了一只。。。。。。蝴蝶
对比之前的这只蝴蝶，你更喜欢哪只？
生自由回答（老师要对学生的回答做评价）花纹细节，颜色
瞧！我们学习到了（学生读揉、搓。。。。。）这些方法，老师也用这几个方法编出了一个黏土手指操，我们一起来动动小手吧！
快速选一块彩泥，放在手里，小手做，耳朵听，小嘴可以跟着老师一起念。
师：请你跟我这样做！
生：我就跟你这样做！
师：掌心揉泥泥变圆，
小手压泥泥变扁，
手指一捏出花样，
五指搓泥一条线。
铃声响起
录音：喂！王老师，昆虫世界的丛林聚会快要开始啦！可爱的小虫们怎么还没来啊~
师：好的，好的，不好意思，我们马上就来了！
师：同学们，聚会时间快到了！我们赶紧动手吧！
（播放背景音乐）
四、学生制作
教师巡回辅导学生制作
五、作品展示、评价
展示PPT：花园聚会
师：虫虫们的花园聚会开始，你们瞧！哪一个虫虫最可爱呢？为什么？
学生回答
六、总结
师：同学们，今天我们用自己灵巧的小手创造出了一只只可爱的小虫，你们开心么？ 老师也希望同学们在以后的生活中能像爱护我们创造出的小虫一样爱护我们身边的昆虫……
教学目标：1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征；
2、能运用搓、卷、揉、压等方法制作昆虫；
3、提高学生发现美，观察美的能力。
教学重难点：
重点：引导学生在观察、比较中抓住昆虫的特点，能运用粘土这种特殊的材料制作出不同的昆虫。
难点：掌握搓、卷、揉、压等方法制作昆虫。
教学过程：
一、新课导入，了解昆虫（回忆、联想）
师：在上课之前老师想和大家玩个猜谜的小游戏，你们想玩吗？
生：想
师：请看题:细细身体长又长，斗大眼睛照前方，身上插着薄翅膀，气象预报它内行？
生：蜻蜓（板书蜻蜓图案）
师：答对了！这只蜻蜓头饰，奖励给你！
师：身体是个半球形，背上背着七颗星。蚜虫见了最怕它，棉花丰收全靠它。（板书瓢虫图案）
生：瓢虫
师：就是瓢虫，瓢虫头饰也奖励给你！
师：身披黄黑条纹衣，花间采蜜特别忙？
生：蜜蜂（板书蜜蜂图案）
师: 真聪明,请你上来小蜜蜂奖给你,现在你就是勤劳的蜜蜂,请飞回你的座位认真听讲把!!
师：刚刚我们猜到的这些小动物,他们有些共同的特征呢？（出示图片）
生找出特征：有翅膀……
师：小眼睛观察的真仔细! （ppt出示昆虫概念）我们把有2对翅、6条腿，通常身体分为头、胸、腹三部分的小动物叫做-----昆虫！在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小昆虫，今天就和王老师一起去走进“可爱小虫“的世界吧！（板书：可爱的小虫）
师：你们知道世界上有多少种昆虫么？
请2位学生猜
师：比你们想的还要多呢！昆虫可是世界上最繁盛的动物，大约有100多万种！比所有其他动物种类加起来还要多！
(响起信息声)
师：来了一段消息，我们来听听（播放声音）
录音：欢迎你们来到虫虫世界，今天我们将举行一场盛大的丛林聚会，聚会的地点，就在……你们旁边的丛林里……看到了吗？每一位小朋友带着你们用粘土做出的可爱小虫就可以来参加啦~
师：你们想不想去看看呢？
生：想！
二、探索昆虫的制作技法（观察、思考）
1、教师示范并讲解“揉、压、搓”制作技法
师：原来我们今天要用粘土做可爱的小虫，同学们，老师这里也有块粘土，它可是个“变身小达人”能变出不同的形状呢！（播放动画）瞧！小粘土动起来啦！它变成了什么？
生：一个圆
师：粘土怎么变成一个圆呢？用什么方法？
生：揉 （板书“揉”）
教师示范“揉”圆
师：这个圆上面有些裂纹，为什么会出现这个问题呢？
生：回答
师：其实，我们在揉圆的时候，有两个小秘诀，首先要注意放在手中合适的位置（板书位置），然后要注意手的力度（板书力度），先把拿出的粘土放在手心，然后小手合拢先用力的揉一揉，看一看！没有裂纹后，就要让粘土在你的手心轻轻的滚动，瞧！一个圆就揉好了！
（PPT出示变出了圆）师：我们的小粘土首先变成了圆球，接下来它会变成什么呢？瞧，这次它变成了什么形状？
长条
师：小粘土又是用什么方法变成长条的？
生说（板书“搓）
教师示范“搓”
师：搓的时候我们应该用手的哪个部位呢？
（出示）图片手掌搓和手指搓的不同效果
师：我们在搓的过程中一定要注意用手的掌心搓，不用手指搓，即可以放在手上，也可以放在桌子上搓。
（PPT出示变出了长条）
师：小粘土又开始接着变，咦，我们的粘土变扁了！它是用什么方法变扁的？
生：压扁的（板书“压）
教师示范“压”
师：压的时候也有小窍门哦！先揉一揉，揉好后把粘土放在手心，然后用另一只手的手掌心位置往下压，这样才能压的平整，一次不行，还可以多压几次
（PPT出示粘土变出的三种形状）
2、通过示范毛毛虫—蝴蝶，继续延伸其他的技法
师：其实，揉、压、搓，这三种技法是我们做粘土时常用的基本技法，而每个方法在做的时候我们都要用到“揉”
师：现在老师想邀请你们和老师一起动动手揉个小圆球，拿出你们面前的粘土，准备好了吗？
生：准备好了
师：把粘土放在手心，来，跟着老师一起做，小嘴可以跟我一起念，掌心揉泥泥变圆，我来瞧瞧哪个小朋友揉的棒！
你揉的真好，你的很圆，你的也很漂亮！
王老师决定用他们揉好的泥变个魔术！想看么？
生：想
师：瞧！我把他们的圆球拼凑起来，变成了？
生:…毛毛虫
师：对啦！我再给毛毛虫添上眼睛，看！这只可爱的毛毛虫就爬呀爬呀爬出来了！
师:你们知道么？这只毛毛虫从小就有个梦想,那就是（停顿）。。。飞上蓝天看看,你们想不想帮帮它呢 ,
生:想
师:真是乐于助人的孩子!该怎么帮它呢
生:回答一加翅膀;/回答二变成蝴蝶
师：怎样让它变成蝴蝶呢？
生：加翅膀
师：那就听你们的，给它加上翅膀，翅膀可以用到我们刚刚讲的什么方法？
生：压
师：小手合拢压一压，这个形状像翅膀么？
生：不像
师：拿出我们的食指拇指捏一捏，可以捏出各种不同的形状，老师把它捏成了一遍宽一边窄的贝壳型，看，蝴蝶翅膀变出来
（板书“捏”）
师：别忘了，蝴蝶还有？
生：触角
师：那触角用什么方法做呢？
生回答
师总结：小手用力搓一搓，搓成长条后为了让它更生动，我们还可以给它
示范“卷”
师：没错，卷一卷
瞧！漂亮的蝴蝶变出来！毛毛虫实现了它的梦想飞走啦！
刚刚制作蝴蝶，我们用到了哪些方法呀？！
揉、压、捏、搓、卷
3、教师展示其他昆虫示范（拓展）
师：用这几个方法，老师还做了许多不同的昆虫
(观察做好的昆虫示范)
示范一：蜻蜓（回顾之前所讲到的方法）
师：蝴蝶飞走啦，飞来了一只？
生：蜻蜓
师：这只蜻蜓，老师是用刚刚我们说的哪些方法做的？
生：揉、搓、捏……
师：没错！
示范二：蜜蜂
师：嗡嗡嗡，飞来了一只？
生：蜜蜂
师：蜜蜂老师用了什么新的方法？
生：绕
师：对！它身体上的花纹是一圈圈绕上去的！
示范三：七星瓢虫
师：可爱的小蜜蜂飞走了，爬。。来。。了一只？
生：七星瓢虫
师：对！七星瓢虫，仔细观察的身体老师用了什么特别的方法？
生：刻。。。
（贴板书）
师：对！其实我们在做的过程中，还可以请出我们的小工具来帮忙！
示范四：蝴蝶
师：最后又来了一只。。。。。。蝴蝶
对比之前的这只蝴蝶，你更喜欢哪只？
生自由回答（老师要对学生的回答做评价）花纹细节，颜色
瞧！我们学习到了（学生读揉、搓。。。。。）这些方法，老师也用这几个方法编出了一个黏土手指操，我们一起来动动小手吧！
快速选一块彩泥，放在手里，小手做，耳朵听，小嘴可以跟着老师一起念。
师：请你跟我这样做！
生：我就跟你这样做！
师：掌心揉泥泥变圆，
小手压泥泥变扁，
手指一捏出花样，
五指搓泥一条线。
铃声响起
录音：喂！王老师，昆虫世界的丛林聚会快要开始啦！可爱的小虫们怎么还没来啊~
师：好的，好的，不好意思，我们马上就来了！
师：同学们，聚会时间快到了！我们赶紧动手吧！
（播放背景音乐）
四、学生制作
教师巡回辅导学生制作
五、作品展示、评价
展示PPT：花园聚会
师：虫虫们的花园聚会开始，你们瞧！哪一个虫虫最可爱呢？为什么？
学生回答
六、总结
师：同学们，今天我们用自己灵巧的小手创造出了一只只可爱的小虫，你们开心么？ 老师也希望同学们在以后的生活中能像爱护我们创造出的小虫一样爱护我们身边的昆虫……