岭南版一年级美术下册《6. 昆虫王国》教学设计

《昆虫王国》教学设计
教学目标
知识与能力目标：了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。
过程与方法目标：大胆运用色彩进行绘画表现。
情感态度与价值观目标：增强亲近大自热、保护环境的意识。
教学重难点
重点：观察、认识、了解昆虫的形、色、纹的特点，从中发现美的东西。
难点：大胆运用色彩进行绘画表现。
教学过程
（一）、激情导入：
师：今天老师给大家讲个谜语，同学们来猜一猜。
出示课件：
有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣。
拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中飞不停。
师：大家猜猜是什么昆虫呢？
生：蝴蝶……
出示课件：展示蝴蝶图片
师：好聪明啊，这么快就猜到了。那除了蝴蝶以外，你们还知道哪些昆虫呢？
生：瓢虫，蜻蜓，蜜蜂等
师：同学知道的昆虫真多啊！那让我们一起走进《昆虫王国》和昆虫交个朋友吧！
（二）、观察、认识、了解
1. 出示课件：瞧！这是谁呀？
生：答，
师：看了这些美丽的昆虫，你最喜欢和谁交朋友呀！说说昆虫外形有什么特点？
生一：蜻蜓！（根据学生的回答把自制教具蜻蜓纸模板贴到黑板上）
师：蜻蜓有哪些特点呢？长的什么样子？
生：一对大眼睛，尾巴细长，四片透明的翅膀，爱吃小蚊虫。
生二：蜜蜂！整天在花丛中忙忙碌碌采蜜，也是大眼睛，透明翅膀，不过尾部有一根针，不小心被蜇一下会起一个大包哟。
生三：瓢虫！翅膀合在一起呈圆形，翅膀上还有红色或者黑色的小圆点。
生四：小蚂蚁！没有翅膀，用触角交谈，触角明显的膝状弯曲，经常集体协作搬运东西
师：同学们都交到了昆虫朋友，让我们来观察手中的昆虫图片，小组讨论一下，这些昆虫有什么共同的特征？
生：表达。
师概括：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。
师：昆虫身体左右有什么特点？我们以蝴蝶为例（出示蝴蝶图片）
生：昆虫身体左右对称
师：对！所有的昆虫身体都是对称的，昆虫有150多万种，还有一些没有翅膀的也是昆虫，如毛毛虫没有翅膀，因为它是蝴蝶的幼虫所以也是昆虫。
师：同学们看黑板上的昆虫，是不是缺少些什么？
生：花纹，图案，颜色
师：说的很好，让我们再一次看看昆虫都穿着哪些漂亮衣服。（出示课件）
（三）教师讲解绘画步骤（出示课件）
（四）学生作画，教师巡回辅导：
师：想不想向老师一样，画一只自已喜欢的昆虫，设计上漂亮的衣服，最后剪下来，玩一玩呢。（教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。）
（五）作业展评：
师：看昆虫王国正等着小昆虫们开联欢会呢！把你们手中的昆虫朋友送来吧！（比一比谁的昆虫美）。
生：到黑板前贴画。
师：在座的同学都是小评委，挑出你喜欢的昆虫。（让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。）
生：评价。
师：瞧！这么多形态各异，色彩丰富的昆虫，它们在联欢会上发生了什么故事啊？同学们编个故事，讲给大家听听。
生：讲故事
师：这位同学讲的太生动了，想象力很丰富，我们掌声表扬下。你们知道昆虫也有好坏之分吗，（出示课件）
师总结：今天我们认识了很多昆虫朋友，我们也学会了画昆虫，你们开不开心啊！最后老师送大家一首昆虫儿歌来结束本课，好不好。
小蜜蜂
小蜜蜂，嗡 嗡 嗡。
飞到西，飞到东。
传花粉，采花蜜。
我们学他爱劳动。
师总结:我们要向小蜜蜂学习,做一个爱劳动,爱学习的好学生.