粤沪版物理九年级下册 16.2 奥斯特的发现课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
第二节
奥斯特的发现
1、磁体周围存在着_______,磁场是一种客观存在的______,磁场中一点放一小磁针静止后其____极所指的方向就是该点的磁场的方向。
2、磁极间相互作用是通过_____而发生的.因此,磁场虽然看不见,摸不着,但我们可以用_______来检验它的存在.
3、画出下图中条形磁铁周围的磁感线.
磁场
物质
N
磁场
小磁针
4、带电体具有吸引_________的性质；磁体具有吸引_____________的性质。同种电荷相互__________,
异种电荷相互__________;同名磁极相互_______,异名磁极相互____。
铁、钴、镍等物质
轻小物体
排斥
吸引
排斥
吸引
学生观察演示实验
1、用铁钉靠近铁屑。
2、在铁钉上绕一些导线再靠近铁屑。
3、给导线通电观察现象。
开动
脑筋
*
19世纪丹麦物理学家，第一个
成功的发现电与磁之间的联系
同学们根据桌上的器材设计实验探究活动1：
观察通电直导线的磁场
在设计实验时注意以下问题：
实验中怎样显示磁场？
通电时间能否太长？为什么？
怎样用实验探究磁场的方向是否与电流方向有关？
探 究
合 作
奥斯特实验
将直导线平行并放在小磁针的上方
引导学生观察：
1．当直导线通电时产生什么现象． 2．断电后发生什么现象． 3．改变通电电流的方向后发生什么现象 .
合 作
探 究
观察现象：
闭合开关,小磁针________________________,说明_____________________________。
断开开关，小磁针_______________________。以上两条说明____________________________。
改变电流方向，小磁针偏转方向___________,说明___________________________________。
结论：通电导体跟磁体一样，周围也存在着________；磁场方向跟___________有关系。
合 作
交流
发生偏转
通电导体周围存在着磁场
回到原来的位置
通电导体周围的磁场是由电流产生的
发生改变
通电导体周围的磁场方向与电流方向有关系
磁场
电流方向
方案？
延 伸
拓 展
1、第一个发现电和磁之间联系的科学家是( )
A .奥斯特 B.法拉第
C.库仑 D.安培
A
方案？
延 伸
拓 展
2、某同学利用下图所示的装置研究电和磁之间的联系,请仔细观察图中的装置\操作和现象,然后归纳出初步结论.
比较甲、乙两图可知：_________________
比较乙、丙两图可知：___________________
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通电导体的周围存在着磁场
通电导体周围的磁场方向与电流方向有关系
（二）、通电螺线管的磁场
阅读课本P。95----P.96内容
根据桌上的器材进行探究活动2.(为了增加螺线管的磁性，此实验将螺线管绕在铁钉上)
A.观察通电螺线管周围铁屑分布
注意事项：（1）铁屑不要太多且尽量撒的均匀。
(2)要轻敲玻璃板。
现象：__________________________________.
合 作
探 究
铁屑有规律排列
通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排列？铁屑的排列与什么现象一样？
铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁屑可自由转动．使铁屑按磁场进行排列．其排列与条形磁体的排列相同，通电螺线管相当于条形磁体．
开动脑筋
实验说明:通电螺线管的周围存在着____.它的磁场与______________
相似。
合作交流
磁场
条形磁铁的磁场
B．利用桌面上的器材探究通电螺线管的极性
把小磁针放在通电螺线管的两端，观察小磁针静止时N极的指向。
改变电流方向，小磁针静止时N极指向_______(填“变”或“不变”)。
说明：通电螺线管的磁场方向与________有关系。
合 作
探 究
变
电流的方向
右手螺定则：
*
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极
合 作
探 究
通过本节交流与探讨，你有哪些收获？
课堂回眸
科学之旅的探索是永无止境的……
再见
谢谢合作