2011届高考语文古诗词鉴赏专项训练（共10套）(有详细解析)
文档属性
| 名称 | 2011届高考语文古诗词鉴赏专项训练（共10套）(有详细解析) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 82.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2011-03-11 16:30:00 | ||
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文档简介
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2011届高考语文古诗词鉴赏专项训练（共10套）
（一）
1. 阅读下面的唐诗，回答后面问题。（7分）
淮上喜会梁州故人
韦应物
江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。
注：①淮上，今江苏淮阴一带。
②秋山，诗人《登楼》诗有“坐厌淮南守，秋山红树多”句，此处化用。
（1）本诗诗人抒发了怎样的情感？请作简析。（3分）
（2）绘画艺术中有所谓“密不透风，疏可走马”之说。诗歌的表现同样有疏密的问题，有些东西不是表现的重点，就应从略，使之疏朗；有些东西是表现的中心，就应详写，使之细密。疏密相间，详略适宜，才能突出主体。请谈一谈你对本诗疏密特点的理解。（4分）
答案：（7分）【（1）（3分）诗中表达了诗人一种悲喜交集的情绪特点。（1分）喜的是阔别重逢，旧情仍在；而且此地秀色宜人，可修身养性。（2分）悲的是漂泊流转，岁月蹉跎。（1分）
（2）（4分）疏的地方：诗的首联概括了以前的交谊，颔联“浮云一别后，流水十年间”，表现的时间最长，表现的空间最宽，表现的人事最杂，但只用了疏朗的笔墨，就起到了铺垫、陪衬的作用。（2分）密的地方：颈联和尾联细腻地描写了今日的相聚、痛饮和欢笑，突出了故交情笃，也写出了自己的心迹，这是全诗的重点和主体，能给人留下真切的印象。（2分）意思对即可】
2. 阅读下面这首唐诗，回答问题。（7分）
寄 远
杜牧
南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？
（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分）
答：
（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感？请作简要分析。（4分）
答：
答案：（1）“悠悠”，写出了水流的悠长，也透露出江上的清寂。以景衬情，暗透出客子羁旅的孤独（孤寂）。
(2)正当旅人心境孤寂时，忽见岸边的江楼上有红袖女子正凭栏眺望，于是联想到家人盼望自己归来，而更增添了思乡之情。(红袖的悠闲与客心的孤寂形成鲜明对比，越发衬托出游子的凄凉，进而触发诗人的思家之情。)
3. 古代诗歌阅读（9分）
塞 上
柳开
鸣骹①直上一千尺，天静无风声更干。
碧眼胡儿三百骑，尽提金勒②向云看。
注释：①鸣骹（qiāo），一种响箭。②金勒：饰金的马笼头。
1. 请简析“天静无风声更干”一句的表现手法及其表达效果。（4分）21世纪教育网
2. 本诗在描写手法上有何突出特点？请结合诗句进行具体分析。（5分）
答案：1．（1）①“天静无风”交代现时的天气状况，“声更干”形容响箭的鸣声在辽阔宁静的塞外草原上显得格外干脆爽利，格外尖峭响亮。②干湿本是形容物体含水份多少的状态，这里借用来形容声音，比用其他直接形容声音词更耐人寻味。
2、①画面感强，静中有动。“鸣骹直上”和“尽提金勒向云看”有强烈的动感，给人以视觉的冲击力。②形中有声，形声并茂，引发人的想像。“天静无风声更干”用反衬手法凸现了响箭之声的尖锐，后两句则在描写众多胡儿一起勒马驻足、仰头观看的动作。考%资(源#
4. 阅读下面这首诗（6分）
余干旅舍①
刘长卿
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。
孤城向水闭，独鸟背人飞。
渡口月初上，邻家渔未归。
乡心正欲绝，何处捣寒衣②？
注：①本诗是刘长卿寄居在余干（今属江西）旅舍时所作。
（1）这首诗选用了哪些意象来表达离情乡思？（2分）
答：
（2）有人评论此诗具有“时渐进，情渐浓”的特点，请结合相关意象赏析这一特点。（4分）
答：
答案：（l）暮天，枫叶（霜叶），孤城，独鸟，渡口，月，捣寒衣。［2分。写出三个意象得l分，五个意象得满分。］
（2）暮色初起，稀稀落落的枫林（飘零的霜叶）触动了诗人的离情乡思；随着暮色渐浓，孤城关闭，独鸟归巢，诗人孤独寂寞之情渐深；夜幕降临，明月初上，空寂的渡头更让诗人乡心欲绝；偏偏在这个时候，却不知哪里传来捣寒衣的砧声，诗人的思乡之情更加浓烈。诗歌正是借助这一系列引发乡愁的意象，随着时间推进不断叠现，从而使离情乡思逐渐浓化。［4分。五个层次，每层1分，答对四个层次得满分。意思对即可。】
5. 古代诗歌鉴赏（8分）
阅读下面这首诗，完成1～2题。
秋日 【明】高翥
庭草衔秋自短长，悲蛩传响答寒螀。
豆花似解通邻好，引蔓殷勤远过墙。
1、古人说：“一叶而知秋”，作者开篇就抓住了对秋天的到来最敏感的小草来写，你认为哪个字能写出秋天小草的神韵？请作具体分析。（4分）
2、古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情·景二端。”请从“景”和“情”的角度赏析三、四两句。（4分）
答案：1. 衔。作者通过一个“衔”字，把无形的秋具体化了，仿佛是小草伸长脖子首先衔住了秋的衣角，而后秋天才会张开它金色的翅膀去拥抱整个庭院乃至世界。（4分）
2.长长的豆荚藤蔓上缀着一朵朵淡色的小花，弯弯曲曲地越过墙头，伸向隔壁邻居院中。作者把自然景物描写得如此有人情味，含蓄地表现了平时与邻居之间的和睦相处、友好往来的情形，饱含着诗人满腔的感激之情。（4分）
6. 阅读下面一首清诗，然后回答问题。（7分）
壬戌清明作
清·屈大均
朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。
落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。
故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。
龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。
【注】屈大均，字翁山，番禺人。早年参加抗清斗争，后退隐不仕。其地位与顾炎武、吴嘉纪相比肩。屈大均一生跋涉山川，结交前明遗民志士抗清，冀求恢复。
⑴本诗抒发了作者怎样的思想感情？突出运用了怎样的表现手法？（3分）
⑵本诗的颔联和尾联表现出怎样的语言风格？请任选一联简要赏析。（4分）
答案：本题考查考生赏析作品思想内容、语言和表达技巧的能力；能力层级D。
(1) 主要抒发了作者反清无望的幽愤和悲怆。（2分）融情于景（或：比喻、对比）（1分）
(2)含蓄委婉（或：深沉蕴藉）。（2分）
颔联：作者用垂泪的“落花”比喻受打击的抗清志士，用得意的“啼鸟”来比喻为清廷卖力帮腔的小人，含蓄地表达了深沉悲怆的情怀。（2分）
尾联：“龙蛇四海归无所”，比喻反清志士们因为大业难成而找不到自己的归宿；“寒食年年怆客心”，指包括自己在内的前明遗民志士在年年寒食节的时候都会产生悲怆之情，反清无望的幽愤之情表达得深沉蕴藉。（2分）
【诗歌赏析】
清明是二十四节气中的一个重要节气，标志着凋零的严冬过去，煦暖的春天来临。人们在这一天踏青、扫墓、上坟，是祭奠和怀念亲人、朋友、同志的一个日子。这天人人都要戴柳，家家户户门口插柳枝。作为遗民诗人的屈大均，在这天触景生情，将时节与自己的奋斗联系起来，抒发了反清无望的幽愤和悲怆。
首联写环境氛围，暗示斗争的情况和自己的心情。早晨飘飞的轻云到了傍晚就阴沉沉的了，在忧愁中的人全然不觉时间已进入了暮春。前句既是写实际的天气，又是写内心的感触：清廷的力量渐渐渗透，已把天下遮掩。环境描写有渲染气氛的作用。后一句，点出一个“愁”字，流露出郁闷和时光逝去的失落之情。
颔联用对比手法写眼前的现实。“有泪”，形容花上的露珠。作者用垂泪的“落花”比喻受打击的抗清志士，用得意的“啼鸟”比喻为清廷卖力帮腔的小人。这样的写法，情感爱憎分明，而表达委婉含蓄。
颈联感情强烈，饱含自己壮志未酬的感慨。“徒”，“又”，将恢复理想成为空想的感伤、志士仁人白白消殒的沉痛表达得淋漓尽致。
尾联流露出失望之情。“龙蛇”这里比喻志士。“龙蛇四海归无所”，指反清志士们因为大业难成而找不到自己的归宿。“寒食年年怆客心”，指包括自己在内的前明遗民志士在年年这时候都会产生悲怆之感，反清无望的幽愤之情表达得深沉蕴藉。
全诗处处写亡国之恨和难以回天之感，这是特定时节和特定环境触发的情思；而字里行间的坚毅之情和“宁为玉碎，不为瓦全”斗志，令人震撼。
7. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（6分）
寒食 孟云卿 寒食寄京师诸弟 韦应物
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。 把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。
【寒食】我国古代的一个传统节日，在清明前一、二日，节日里严禁烟火，只能吃寒食。相传为纪念春秋时的贤臣介子推。
【杜陵】在长安东南，是唐代长安人游乐之地，也是作者的故园所在。
请简要赏析《寒食》和《寒食寄京师诸弟》两诗所表达的感情的异同。
答案：同：两首诗都是诗人在寒食节，面对禁火空斋的景象而抒发了一种感伤情怀，都有对故乡、亲人的思念。（2分）异：孟诗抒发的是自己贫居他乡的凄楚之感，侧重于悲身世（2分）；韦诗抒发的是离家在外的孤独以及对故乡亲人的一往深情，侧重于思亲人（2分）。
8. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（7分）
杂诗三首（其三）
沈佺期
闻道黄龙戍①，频年不解兵。
可怜闺里月，长在汉家营。
少妇今春意，良人昨夜情。
谁能将旗鼓，一为取龙城②。
【注】①黄龙戍：即黄龙，在今辽宁开原县西北，此指边地。②龙城：在今蒙古境内，这里借指敌方要地。
（1）请分析颔联中“月”这一意象在运用上的妙处。（4分）
（2）综观全诗，简要概括这首诗表达了作者对战争怎样的态度。（3分）
答案：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（7分）
（1）以月写人，明月高挂中天，照着不眠的闺妇，而闺中人却沉醉在对征人的思念中（亦可理解到“一笔写出两人的离恨，月亮也照着不眠的征人，而这征人也正在思念着闺中之妇”）；以月寄情，含蓄而巧妙地抒发了饱受战乱之苦的离人相思之苦。（每个要点2分，大意对即可）
（2）这首诗既有对战争长年不断，给百姓带来离乱之苦的不满，（1分）也包含着希望有人能带兵克敌，一举夺胜的期盼。（2分，大意对即可）
9. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。（10分）
齐安郡晚秋①
［唐］杜牧
柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。
云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。
可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。
［注］①齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。
（1）诗题为“齐安郡晚秋”，诗中是怎样表现“晚秋”的？（2分）
答： ▲
（2）颔联和颈联表达了诗人什么样的感情？请简要分析。（4分）
答： ▲
（3）尾联运用了什么样的艺术手法？诗人的用意何在？（4分）
答： ▲
答案：（1）柳影稀疏（或柳叶凋落）；北雁南飞。（每点1分）
（2）颔联中诗人游赏山水，吟啸抒怀，看似闲适自得；但颈联中雨夜人散，酒醒闻雁，诗人倍感孤独寂寞。（感情2分，分析2分）
（3）以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比。用以表达自己虽有建功立业的雄心，却壮志难酬的不平之意。（艺术手法2分，只答“对比”或“用典”或“虚实结合”，不作解说，得1分。用意2分）
10. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
春怨
金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
春闺思
张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑，提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
（1）两首诗抒情主人公都是_________，表达的感情都是_______________。（2分）
（2）两首诗都用生活细节表达情感，请结合两首诗的内容谈谈这样写的好处。（5分）
答案：（1）思念丈夫的女子；在家的女子对远在边关的丈夫的思念之情。
（2）第一首，以打起枝头的黄莺这一细节，表达了女子对丈夫的深切思念。女子和丈夫只有在梦中可以会面，而黄莺的啼叫切惊醒自己的好梦。第二首，写女子手提竹笼切忘记摘桑这一细节，写女子回味昨夜之梦，思念丈夫的情景。以生活细节入诗，活泼自然，真切动人。
（二）
1. 阅读下面两首宋诗，然后回答问题。（7分）
别 滁①
欧阳修
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
夜发分宁寄杜涧叟②
黄庭坚
阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。
我自只如常日醉，满川风月替人愁。
注：①庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。②分宁即今江西修水，诗人的家乡。此诗是诗人离家赴任时所作。
⑴两首诗的结句都有特色，你更喜欢哪一句？请说明理由。（３分）
⑵这两首诗都用了“常日醉”三个字，但表达的情感是不相同的。请结合诗的具体内容简要赏析。（４分）
答案：⑴．答案有两种。
①喜欢欧诗的结句。结句用的是反衬手法，在饯别宴会上作为助兴的音乐，因离别在即，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。结句发人思索，使诗意余韵不尽。（3分）
②喜欢黄诗的结句。结句是说弥漫在水天之间的风月在替人悲愁。以景物的凄凉衬托人的愁绪。拟物为人，以景传情，点明景替人愁，意味深长。（3分）
⑵．欧诗中的“常日醉”写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和诗人矛盾、激动的心情，饯行时当地民众所表现出来的真挚友好之情，使诗人的内心久久不能平静。黄诗中的“常日醉”是说我只是像往常那样喝醉了酒，下文景物的多愁善感与自身的浑然沉醉构成对比，因而他的醉是借酒浇愁的外在表现。（4分）
2. 阅读下面的宋诗，然后回答1~2题。
春日登楼怀归① 寇准
高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭②，沉思忽自惊。
注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第．初任巴东知县。
②旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。
1.从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化 请联系全诗进行分析。（5分）
2.北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“—船夫睡舟尾，横—孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗 请说明你的理由。（6分）
答案：1.诗人登楼远望，本是闲情(1分)，却触景生情(1分)，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊(2分)。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情(1分)。
2．画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景(2分)；而船夫睡在船上，衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日”等待的漫长和寂寞(2分)。从画面可以揣摩，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传神地表现了诗句的内容(2分)。
3. 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（10分）
闻乐天授江州司马 元 稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
舟中读元九诗 白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
1、根据这两首诗的背景，可以推断白居易的长篇叙事诗 正是创作于这个时期，他的另一首有名的长篇叙事诗是 。（2分）
2、简要回答“惊坐”与“暗坐”的不同表达作用。（4分）
3、两诗第四句都以景结情，但“情”有别。请结合两诗分析“暗风”与“逆风”所表达的心情。（4分）
答案：1、根据这两首诗的背景，可以推断白居易的长篇叙事诗《琵琶行》正是创作于这个时期，他的另一首有名的长篇叙事诗是《长恨歌》。（2分）
2、简要回答“惊坐”与“暗坐”的不同表达作用。（4分）
答： （1）“惊坐”主要写动态，表现了作者听到友人被贬消息时的震惊不安和担忧。“暗坐”主要写静态，表现作者读到友人诗句后，既怀友又伤己的复杂心情。
3、两诗第四句都以景结情，但“情”有别。请结合两诗分析“暗风”与“逆风”所表达的心情。（4分）
答：（2）“暗风”，即阴沉昏暗凄冷的风，表现作者身处垂死病中、挚友被贬的残酷现实中的悲凉凄冷心情。“逆风”，既实指行船的顶头风，也虚指蒙冤被贬、前途多舛的遭遇，表现作者对时局的悲愤不平和对自己前途的担忧。
4. 阅读下面一首清诗，完成1-2题。（8分）
小 园
[清]黎 简
水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。
[注]寒花，菊花。
1.诗的首联中哪个字用得最好？为什么？请简要赏析。
2.这首诗的后两联由物及人（诗人），请简要赏析诗中“人”的形象特点。
答案：1. 答案一：“窥”。角度巧（不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物，巧妙突出了小园景物之富于魅力）；拟人化（以物拟人，写活了“山光”的意态神情，与王安石“两山排闼送青来”有异曲同工之妙）。（每点2分）
答案二：“动”。小园中池水澄清，树木倒映其中，本是静止的，傍晚微风乍起，水中树影也随风婆娑荡漾，这样静动结合，画面更美。
答案三：“深”。深树本谓茂密的树林，从水中倒影能看出树林茂密扶苏的深浅层次，更突出了水之深、之清。（仅答出某字无赏析，不得分；答“窥”字，并赞析合理，得4分；答“动”“深”字，并赏析合理，得2分。）
2.（4分）幽竹寒花（菊花），是孤傲贞美的意象；新月新霜都是高雅圣洁，白璧无瑕的象征。幽竹静立亭亭，秋菊凌霜傲放，显示出诗人的劲节高风，一片冰心。此时诗人小立于这幽竹、寒花、新月之中，他高尚的节操，澄明的胸怀，与周围景物浑融一体，一个孤清高洁的形象跃然纸上。
5. 阅读下面这首明代诗歌，然后回答问题。
泊江州
陶安
江云绀绿夕阳边，江水空明海气连。一点远帆如白鸟，数声急鼓隔苍烟。
浔阳九派疑无地，庐阜千峰直造天。清夜开樽酹司马，琵琶亭下月当船。
注释：江州：今江西九江。陶安：元末明初诗人。
（1）请赏析“一点远帆如白鸟”这句诗，有人认为是量词用得好，有人认为是比喻用得好，你的看法是什么？（3分）
（2）最后一联的表达技巧是什么？表达了诗人何种感情？（2分）
（3）这首诗描写了江州哪些景象，表达了诗人怎样的感情。（5分）
答案：（1）点：突出了远帆的“远”，因为远，远帆细小，像一个小点一样，所以用“点”较恰切。（1分）“如白鸟”，也是因为距离远，而江面又是水天相连，感觉到远帆像一只白鸟在移动。（1分）量词和比喻的运用，都突出了江面的寥阔苍茫。（1分）
（2）运用典故。（1分）在清夜在浔阳江头，诗人想起了白居易的《琵琶行》，酾酒祭奠，表达了诗人对白居易的凭吊和同情。（1分）
（3）诗中描写了江州傍晚的景物。（1分）绀绿的江云围绕在夕阳的倒影旁，江水空阔明亮，与水上的雾气相连。远处一只帆船，黄昏的急鼓声在青霭中传过来。江州支流众多，水面广阔，而远处的庐山的山峰直插云霄。（2分）作者借景抒情，表达了对江州美景的赞美，又有人在旅途的淡淡的离愁。（2分）
6. 阅读下面一首古诗，完成文后题目
《归园田居 （其一）》
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐 ，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
1、“丘山”一词代表什么？请结合诗歌背景知识简析之。（2分）
2、请找出诗歌前后呼应的四句诗。（2分）
前： ， 。
后： ， 。
3、诗歌第二段描绘了一幅怎样的图景？请简析之。（4分）
答案：1、“丘山”一词代表什么？请结合诗歌背景知识简析之。（2分）
答：代表“田园生活”，与“尘网”相对。“尘网”在这里并不是人类社会之意，而是与广大乡村（田园生活）格格不入的庸俗官场（封建社会的政府机构）。因此，“丘山”所指应该是作者向往的田园生活。
2、请找出诗歌前后呼应的四句诗。（2分）
前：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
后：久在樊笼里，复得返自然。
3、诗歌第二段描绘了一幅怎样的图景？请简析之。（4分）
答：描绘了一幅开荒种田、独居草屋、植榆柳、栽桃李、时闻鸡鸣狗吠、不为官场杂事打扰的悠闲自在的生活图景，意境深远，耐人寻味。
7. 阅读下面两首诗，回答后面问题（5分）
离亭赋得折杨柳二首
李商隐
（其一）
暂凭尊酒送无憀注，莫损愁眉与细腰。
人世死前唯有别，春风争拟惜长条。
（其二）
含烟惹雾每依依，万绪千条拂落晖。
为报行人休折尽，半留相送半迎归。
注：无憀，即无聊。
张采田评第一首曰：“惊心动魄，真千古之名篇。”该诗先言暂且凭酒相送，莫要折柳相别，然而“人世死前唯有别”，就是“春风争拟惜长条”也要非折不可，通过前后态度的陡然转变，写尽了惜别之意。
纪昀评第二首曰：“情致自深，翻题殊妙。”请就“情致自深”做具体阐述。
答案：第二首先铺写杨柳依依之景，暗寓（折柳）依依惜别之情，但“休折尽”一转，折一半留一半，既宛转地表达了对行人远行的惜别，又巧妙的表达了对行人回归的盼望，通过对回归盼望的急切来表达惜别之深。
8. 阅读下面这首诗歌，回答问题。
金陵酒肆留别 李白
风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长？
（1）有人说，一个“香”字用得极佳。请你说说“佳”在何处。（5分）
（2）试简析诗歌最后两句所运用修辞手法及作用。（5分）
答案：（1）“香”字所包含的不仅是柳花的香，还包括店外飘来的其他花香，店里横溢的酒香，吴姬身上的幽香。这一切融汇成一阵阵醉人的醇香，这怎能不使李白留恋呢？
（2）“请君试问东流水，别意与之谁短长？”运用了反诘与比较的修辞手法。滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪比起来，也是望尘莫及，可见李白愁之深，愁之长。诗人以流水与愁思相比较，并以反诘句形式出现，使人觉得新鲜，而且神情毕肖，韵味悠长。
[唐诗鉴赏]金陵酒肆留别 李白
风吹柳花满店香， 吴姬压酒劝客尝，
金陵子弟来相送， 欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长？
杨花飘絮的时节，江南水村山郭的一家小酒店里，即将离开金陵的诗人，满怀别绪，独坐小酌。骀荡的春风，卷起了垂垂欲下的杨花，轻飞乱舞，扑满店中；当垆的姑娘，捧出新压榨出来的美酒，劝客品尝。这里，柳絮蒙蒙，酒香郁郁，扑鼻而来，也不知是酒香，还是柳花香。这么一幅令人陶醉的春光春色的画面，该用多少笔墨来表现！只“风吹柳花满店香”七字，就将风光的骀荡，柳絮的精神，以及酒客沉醉东风的情调，生动自然地浮现在纸面之上；而且又极洒脱超逸，不费半分气力，脱口而出，纯任直观，于此，不能不佩服李白的才华。
“风吹柳花满店香”时，店中简直就是柳花的世界。柳花本来无所谓香，这里何以用一个“香”字呢？一则“心清闻妙香”，任何草木都有它微妙的香味；二则这个“香”字代表了春之气息，同时又暗暗勾出下文的酒香。这里的“店”，初看不知何店，凭仗下句始明了是指酒店。实在也唯有酒店中的柳花才会香，不然即使是最雅致的古玩书肆，在情景的协调上，恐怕也还当不起“风吹柳花满店香”这七个字。所以这个“香”字初看似觉突兀，细味却又感到是那么的妥贴。
首句是阒无一人的境界，第二句“吴姬压酒劝客尝”，当垆红粉遇到了酒客，场面上就出现人了，等到“金陵子弟”这批少年一涌而至时，酒店中就更热闹了。别离之际，本来未必有心饮酒，而吴姬一劝，何等有情，加上“金陵子弟”的前来，更觉情长，谁能舍此而去呢？可是偏偏要去，“来相送”三字一折，直是在上面热闹场面上泼了一盆冷水，点出了从来热闹繁华就是冷寂寥落的前奏。李白要离开金陵了。但是，如此热辣辣的诀舍，总不能跨开大步就走吧？于是又转为“欲行不行各尽觞”，欲行的诗人固陶然欲醉，而不行的相送者也各尽觞，情意如此之长，于是落出了“请君试问东流水，别意与之谁短长”的结句，以含蓄的笔法，悠然无尽地结束了这一首抒情的短歌。
9. 阅读宋代陆游的诗，完成第1—3题。(8分)
夜 游 宫
陆 游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知 鬓虽残，心未死。
1．(1分)陆游，字 ，是南宋时期著名的爱国主义诗人。(1分)
2．(3分)对作品理解、赏析恰当的一项是( )
A．词的上片主要写了梦中的情景，下片主要写了梦醒后的感受。
B．“雪晓清笳乱超”，描写出敌军在清晨突然发起进攻的状况。
C．全词境界壮阔，多用含蓄笔法，婉转地表达出诗人的爱国情怀。
D．“铁骑无声望似水”一句，生动地渲染了一场血战之后的悲凉。
3．(4分)结合词中内容，请分析一下“漏声断、月斜窗纸”这两句写景的作用。
答案：1．务观(1分) 2．A(3分。B是描写军营笳声四起的氛围；C情感激越外露；没有用含蓄笔法：D是渲染军容严整，气氛肃然) 3.作用一：表现了梦醒后清冷、寂静的客观环境；作用二：以周围的死寂，反衬出诗人报国情怀的激烈与火热(4分)
10. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。
余干旅舍① 刘长卿
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。
渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣
【注】①本诗是刘长卿寄居在余干（今属江西）旅舍时所作。
（1）这首诗酸用了哪些意象米表达离情乡思？（2分）
答：
（2）有人评论此诗具有“时渐进，情渐浓”的特点，请结合相关意象赏析。（4分）
答：
答案：(1)暮天，枫叶(霜叶)，孤城，独鸟，渡口，月，捣寒衣。
(2分。写出三个意象得1分，五个意象得满分。)
(2)暮色初起，稀稀落落的枫林(飘零的霜叶)触动了诗人的离情乡思；//随着暮色渐浓，孤城关闭，独鸟归巢，诗人孤独寂寞之情渐深；//夜幕降临，明月初上，空寂的渡头更让诗人乡心欲绝：//偏偏在这个时候，却不知哪里传来捣寒衣的砧声，诗人的思乡之情更加浓烈。//诗歌正是借助这一系列引发乡愁的意象，随着时间推进不断叠现，从而使离情乡思逐渐浓化。(4分。五个层次，每层1分，答对四个层次得满分。意思对即可。)
（三）
1. 阅读下面两首诗，然后回答问题。(7分)
独坐敬亭山 江 雪
李 白 柳宗元
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
相看两不厌，只有敬亭山。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【注1】李白天宝三年离长安，十余年后李白秋游宣州时作《独坐敬亭山》。
【注2】柳宗元在永贞革新失败后被贬永州时作《江雪》。
(1)两首诗中都着一“独”字，请分别谈谈“独”在诗中不同的意蕴。(4分)
(2)两首诗在写景技巧上异中有同，试综合赏析并指出它们的相同处。(3分)
答案：(1)《独》诗中“独”重在描摹景物特点，刻画出“孤云”的形象，为全诗营造了孤寂的氟围，也暗含了诗人遭贬而过上孤高自适的流寓生活。(2分)/《江》诗中“独”具有卒章点题的作用，刻画出“独钓者”的形象，表明遭贬诗人孤清自许的人生态度。(2分)
(2)两诗均是写景寄情。《独》诗取“鸟”“云”诸山景，寄寓了诗人怀才不遇而感孤独，进而到大自然中寻求安慰的情怀。/《江》绘“鸟飞绝”“人踪灭”诸雪景，表现了遭贬诗人不畏寂寥冷峭江雪而独钓的、孤傲高洁的心
2. 阅读下面两首宋诗，然后回答问题。（7分）
别 滁① 欧阳修
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
夜发分宁寄杜涧叟② 黄庭坚
阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。
我自只如常日醉，满川风月替人愁。
注：①庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。②分宁即今江西修水，诗人的家乡。此诗是诗人离家赴任时所作。
1、这两首诗都用了“常日醉”三个字，但表达的情感是不相同的。请结合诗的具体内容简要赏析。（４分）
答_________________________________________________________________________
2、两首诗的结句都有特色，你更喜欢哪一句？请说明理由。（３分）
答_____________________________________________________________________
答案：1.欧诗中的“常日醉”写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和诗人矛盾、激动的心情，饯行时当地民众所表现出来的真挚友好之情，使诗人的内心久久不能平静。黄诗中的“常日醉”是说我只是像往常那样喝醉了酒，下文景物的多愁善感与自身的浑然沉醉构成对比，因而他的醉是借酒浇愁的外在表现。（3分）
2.答案有两种。
①喜欢欧诗的结句。结句用的是反衬手法，在饯别宴会上作为助兴的音乐，因离别在即，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。结句发人思索，使诗意余韵不尽。（4分）
②喜欢黄诗的结句。结句是说弥漫在水天之间的风月在替人悲愁。以景物的凄凉衬托人的愁绪。拟物为人，以景传情，点明景替人愁，意味深长。（4分）
3. 阅读下面这首宋词，完成1—2题
临江仙
苏轼
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。
1．概述词的上阕所写内容。由此表现出怎样的境界美？（5分）
2．“长恨此身非我有，何时忘却营营？”表达了作者怎样的心境？“夜阑风静縠纹平”句中运用的表现手法并简析。（6分）
答案：1．叙写了词人醉酒夜归的情景。伫立门外，听门里家童的鼾声；敲门不应，悠然拄杖听江声。
境界美：①夜的静谧美，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界②人的旷达美，“倚杖听江声”让人仿佛看见了一个风神潇洒、襟怀旷达、遗世独立的“幽人”，其间浸润的，是一种达观的人生态度，一种超旷的精神世界，一种独特的个性和真情。
2．①此句着眼一个“恨”字，抒发出词人历尽宦海沉浮后对世事纷扰的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹，表达出词人无法解脱而又渴求解脱的人生困惑与感伤。②“夜阑风静縠纹平”，运用景中蕴情的手法，表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物。它意蕴丰富，富有启迪、暗示作用，既是写深夜无风而平静的江面，也是词人追求的宁静安谧的理想境界的象征。
4. 阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（8分）
初晴游沧浪亭
苏舜钦
夜雨连明春雨生，娇云浓暖弄微晴。
帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。
1．诗歌意境上有何特点？表现了诗人怎样的情感？（4分）
答：
2．这首诗表达技巧上很有特色，请分条简要阐明。 （4分）
答：
答案：1．意境上突出了静的特点。（2分）表现了作者对优美大自然的热爱。（2分）
2．表达技巧：a 第二句运用了“弄”字，具有拟人化特点，十分精当地描绘出和风轻拂，雨云飘浮，丽日隐现的天气特征，相当传神。
B末句写耳中所闻，描写了绿阴深处乳鸠细语的景象。以有声衬无声，表现了庭院寂寂之境。
C 景中寓情，表达了诗人浓烈的情感。
5. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
十五夜望月 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
（1）这首诗前两句写景，写出诗人怎样的形象和心境？（3分）
（2）诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请从艺术技巧上作简要分析。（4分）
答案：（1）诗歌前面两句写了幽静清凉的秋景，塑造了一个孤独无眠，久久地望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉的。（每点1分，共3分）
（2）后两句不直抒自己的相思之情，而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。（4分）
6. 阅读下面这首宋诗，完成1—2题（11分）
溪桥晚兴 郑协
寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。
一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。
注：郑协：南宋遗民。芊芊：草木茂盛。
1．这首诗写了哪些景物？写景主要运用了哪种手法，请结合诗歌简要分析。（6分）
2．有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。（5分）
答案：1.（6分）景物有亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃啼鸣；（2分）手法：动静结合、以动衬静（反衬、以声衬静）（2分）。前三句从静的角度描述，亭基寂寞，野渡无人，春流平岸、杨花满袖以及春草晚照都是静谧、恬淡的；后一句从动（声）的角度描述，杜鹃啼鸣，反衬出环境的清幽和作者的孤独。（2分）
2、（5分）不同意。（1分）本诗表面上看表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心是无比的凄凉、孤独和惆怅，（2分）亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份——南宋遗民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。（2分）
7. 阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（6分）
山 雨 翁 卷
一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
山 雨 何绍基
短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
1 翁卷《山雨》一诗前两句描写了怎样的情景？有什么作用？（2分）
②两首诗都描写了雨，在艺术手法上有什么不同，请简要分析。（4分）
答案：①：此诗前两句描写了雨前之景：整整一夜，星月交辉，清光满林，无云无雷，一派晴和天气。(1分)为后两句作者的惊异之情作铺垫。(1分)
②参考答案：在描写手法上，翁诗采用侧面描写，通过雨前、雨后之景的描绘写出了山雨的特点；何诗则正面描写与侧面描写相结合，除侧面描绘山雨之奇外，还在中间两联正面描绘山雨的特征。(2分)在抒情手法上，翁诗寓情于景，抒写了诗人对山雨奇景的惊异之情；何诗则直抒胸臆与借景抒情相结合，抒写了诗人雨前的心旷神怡、雨中的喜雨、雨后的“奇”雨之情。(2分)
8. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
村夜
白居易
霜草苍苍虫切切， 村南村北行人绝。
独出门前望野田， 月明荞麦花如雪。
(1)这首诗主要采用了怎样的艺术表现手法？反映了作者怎样的心理状态？(3分)
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(2)“独出门前望野田”这一句在全诗中起什么样的作用？试作简要分析。(3分)
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答案：（1）寓情于景。(1分)作者匠心独运地借自然景物的变化，写出人物感情的变化，反映了作者由开始的孤独寂寞到最后惊喜愉悦的心理状态。(2分)
（2）承上启下的过渡作用。(1分)一是描写对象的过渡，描写对象由山庄转向田野，收束了前两句对村夜萧疏暗淡的描绘，展开了另一幅使人耳目一新的明朗画面。(1分)一是感情过渡，诗人情感在此突转，由孤寂转向愉悦。(1分)
9. 阅读下面一首诗，然后回答问题。(6分)
题龙阳县青草湖①
唐温如
西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。
(注) ①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”了。②湘君：尧的女儿，舜的妃子。死后化为湘水女神。
(1)后人评说这首诗极有“太白(李白)遗风”，对此你是如何看待的 (3分)
(2)诗的前半部写景萧瑟，后半部记梦美好，是否矛盾 为什么 (3分)
答案： (1)本诗运用拟人和夸张的手法，想象奇特，如开头一句用一“老”字，赋予洞庭湖的水波以人的情感，由眼前的水波联想到人生易老，并想象到美丽的湘君竟一夜间愁成了满头白发。后两句用了夸张的手法，醉酒后仿佛觉得自己不是在洞庭湖中泊舟，而是在银河之上荡桨，自己所做的梦。也有厂体积压在船上，也压在星河之上。所以有太白遗风。
(2)不矛盾。写对美好梦境的留恋，正从反面流露出他在现实中的失意与失望。所以三、四句看似与一、二句情趣各别，内里却是一气贯通、水乳交融的。
10. 阅读下面两首诗，回答后面问题。(6分)
送魏二
王吕龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
(1)两首送别诗都写了猿声，清简要说明二者在对猿声的写法上有什么不同 (3分)
(2)第一首诗中的“江风引雨入舟凉”与第二首诗中的 “青山万里一孤舟”都写得景中有情。请对此分别作简要赏析。(3分)
答案：(1)两者对猿声的写法有虚实的不同。王诗是写别后“忆”友时的景象：潇湘之上，猿啼声声人友梦境，令友梦中亦愁绪不解。虚写猿声，深化惆怅别情。刘诗实写送别分手时黄昏江两岸的猿声，渲染了离别时的悲凉氛围。
(2)王诗写送友人下船，风雨人舟，凉意逼人的秋风秋雨凄凉景象之中寓有悲凉别绪。刘诗以“青山万里”与“孤舟”的景象，既写友人被贬的遥远与途中孤寂的情景，又表达了诗人对友人小车的同情和送别时恋恋不舍之深情。情景结合，别有韵味。
（四）
1. 阅读下面的宋诗，然后回答问题。（6分）
东 溪
梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
（1）这首诗的第二句流露出诗人怎样的情感？（2分）
（2） 这首诗的三、四两句是名句，元代方回赞为“当世名句”，清代纪昀赞为“名下无虚”。它的妙处在哪里呢？请你作简要赏析。（4分）
答案：（1）第二句流露出诗人悠闲与留连山水之情（从“发船迟”可看出）。（2分）
（2）三．四两句，写“看水”时所见岸旁之景，作者不仅抓住最有特征的景物，而且写出新意。（或：每句前四字写景，后三字写意，边写边议，景中有意，意中有情）第三句“凫眠”是水乡人所共见的，而“闲意”则由作者的想象与感觉来。第四句写岸边老树，春深着花。这也是乡村常见之景，但说它“无丑枝”，是作者的新意（或：有双关的含意）。（4分）
2. 阅读下面的诗歌，回答问题。（7分）
明发房溪二首（其一） 杨万里
青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。
却是松梢霜水落，雨声那得此声清。
⑴诗中哪一个字能概括全诗的意境特点？为什么？（3分）
⑵这首诗的叙写曲折有致，请作简要分析。（4分）
答案：⑴“清”。（ 1分）一个“清”字，不但晶莹澄澈，而且还带着泠泠清韵，呈现出清幽澄明的境界。（2分）
⑵晴天突然听到雨声，意外转折引起悬念。（1分）诗人却把晴日雨声的谜底在第三句直接挑明，然后又在这基础上，回过头去将“霜水”声与一般的“雨声”作比较，逗出第四句来。（2分）这就使诗意多了一层曲折，诗境也显得更为深邃。（1分）
3. 阅读下面一首唐诗，完成文后的问题。
积雨辋川庄①作 王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑②。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿③，松下青斋折露葵。
野老④与人争席⑤罢，海鸥何事更相疑。
【注】①辋川庄：王维在终南山中隐居之地。 ②.饷东菑：给在东边田里干活的人送饭。菑，本指已经开垦了一年的田。③朝槿：即木槿，落叶灌木，夏季开花，朝开暮落，故又称朝槿。④.野老：自称。⑤.争席：争座位，表示彼此融洽无间，不拘礼节。 (1) 清人沈德潜说：本句之妙，全在“漠漠”、“阴阴”二字，，去上二字，乃死句也。怎样领会他说的“妙”与“死句”的含义？ (4分)
(2) 通过这首诗,诗人表达了怎样的一种意境？ (4分)
答案：(1) 清人沈德潜说：本句之妙，全在“漠漠”、“阴阴”二字，，去上二字，乃死句也。怎样领会他说的“妙”与“死句”的含义？（4分）
答：“漠漠”、“阴阴”写出“水田”与“夏木”的情状。“漠漠”形容水田薄雾蒙蒙，在这样的氛围里“飞白鹭”景色才美；“阴阴”形容夏天树林茂密，在这样的密林中黄鹂的色彩才显得悦目，声音才显得动听。
(2)通过这首诗,诗人表达了怎样的一种意境？ (4分)
答：在这首诗中，诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活，和辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个物我相合、情景交融的意境，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
4. 阅读下面一首诗，完成1—2题。（６分）
孤 雁 杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1．这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。（3分）
答：
2．全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
答：
答案：1．颔联用反衬的手法，"一片影"形容其形单影只，"万重云"形容道路辽远，构成极大的反差，极言其"孤"；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。（也可以说，作者以"一片影"自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。）
尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。（也可以说，使用了陪衬的写法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。）
2．诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。（答出两点即可）
5. 阅读下面这首诗，完成1--2题。
夏日三首（其一）
（北宋 ） 张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久判两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1．具体说明一下这首诗突出运用了哪种手法来表现环境的“清”的。（5分）
答：
2．颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请作简要分析；这首诗抒发了诗人什么样的情感？（5分）
答：
答案：8、反衬手法。（衬托手法）（2分）幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静。（3分）（三种情况答出两种则可）
9、“邀”字是拟人手法（把月光写得很有情味），晃动的月影好像是疏帘请来的一样；“纳”字展开想象，溪声好像可以用虚枕装起来一样。（每一点给3分）这首诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情，清闲的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望。（2分）（意思对则可）
6. 阅读下面这首古诗，然后回答问题。
《咏史》其二
﹝西晋﹞左思
郁郁涧底松，离离山上苗。
以彼径寸茎，荫此百尺条。
世胄蹑高位，英俊沉下僚。
地势使之然，由来非一朝。
金张籍旧业，七叶珥汉貂。
冯公岂不伟？白首不见招！
注释：
①自曹魏建立“九品中正”制度以后，逐渐形成了根深蒂固的门阀制度，西晋时期，出现了世族大族独占仕进之路的现象。
②金张籍旧业：指汉代金日磾和张汤家的子孙，自武帝时起，到平帝止，七代为内侍。
③珥汉貂：汉代凡侍中、常侍等官冠旁都插貂尾为饰。
1.这首诗表达了作者怎样的思想感情？（5分）
2.全诗主要运用了什么样的表现手法？在结构上有什么特点？请结合具体诗句进行分析。（6分）
答案：1.答：①这首诗表达出作者对“唯门第是举”的政治时弊(西晋门阀制度)的抨击。（2分）
②抒发了对门阀制度下庸碌世族子弟窃踞高位而出身寒微的贤才埋没屈沉这一社会不公的愤懑不平和悲叹。（3分）
2.答：①全诗主要运用了对比的表现手法。（2分）
②先以涧底之松对比山上之苗，后以世家庸碌子弟对比屈沉下僚的寒门才俊，再以世代显赫的金张子弟对比壮志难酬、白首浩叹的冯唐，引贤才以自况。（2分）
③三层对比环环相扣、层递深入，情感也自沉郁而至悲愤，从而鲜明地揭示出主题，抒写出怀抱。
7. 阅读下面这首唐诗，完成1—2题。
别 滁① 欧阳修
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
夜发分宁寄杜涧叟② 黄庭坚
阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。
我自只如常日醉，满川风月替人愁。
注：①庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。②分宁即今江西修水，诗人的家乡。此诗是诗人离家赴任时所作。
1、这两首诗都用了“常日醉”三个字，但表达的情感是不相同的。请结合诗的具体内容简要赏析。（４分）
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2、两首诗的结句都有特色，你更喜欢哪一句？请说明理由。（4分）
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答案：1. 欧诗中的“常日醉”写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和诗人矛盾、激动的心情，饯行时当地民众所表现出来的真挚友好之情，使诗人的内心久久不能平静。黄诗中的“常日醉”是说我只是像往常那样喝醉了酒，下文景物的多愁善感与自身的浑然沉醉构成对比，因而他的醉是借酒浇愁的外在表现。（4分）
2. 答案有两种。
①喜欢欧诗的结句。结句用的是反衬手法，在饯别宴会上作为助兴的音乐，因离别在即，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。结句发人思索，使诗意余韵不尽。（4分）
②喜欢黄诗的结句。结句是说弥漫在水天之间的风月在替人悲愁。以景物的凄凉衬托人的愁绪。拟物为人，以景传情，点明景替人愁，意味深长。（4分）
8. 阅读下面这首唐诗，完成1-2题
听 筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
1.这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？请作简要分析。（4分）
答：
2.有人说，颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（6分）
答：
答案：1.（1）颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。
2. “独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气愤，极写了人物内心的忧郁和思念。
西塞山①怀古
刘禹锡
王濬②楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事③，山形依旧枕寒流。
从今四海为家④日，故垒萧萧芦荻秋。
[注] ①西塞山：三国时吴国的西部要塞。②王濬：西晋龙骧将军，建造大型战船以伐吴。③往事：这里指东吴和六朝破亡的历史。④四海为家：指国家统一。
（1）这首诗开头四句叙述“王濬伐吴”这一史实，运用了什么手法？试作简要分析。（4分）
（2）这首诗结尾一句写景起到了怎样的作用？请作简要赏析。（4分）
答案：（1）（4分）运用了对比手法，—“下”—“收”，—“沉”—“出”，写出了吴国的“金陵王气”，在王濬大军摧枯拉朽般的攻势下不堪一击的这段历史。诗人借用典故，怀古慨今，暗示江山一统、四海一家是历史的必然这样的主题思想。
（2）（4分）诗人以景衬情，感慨不尽之意寄于言外。往日的军事堡垒西塞山，如今已荒废在一片秋风芦荻之中，破败荒凉的西塞山恰似那些割据一方的藩镇，最终逃脱了灭亡的命运。其讽刺入木三分，而诗人对割据一方的藩镇势力的警告可谓义正辞严。
10. 阅读下面一首诗，完成1—2题（10分）
送柴侍御 王昌龄
流水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
1．有人认为，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”是“正说”，王昌龄的“明月何曾是两乡”是“反说”。结合全诗，谈谈你对“反说”的理解。（5分）
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2．为什么说本诗的关键字是“同”字？（5分）
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答案：1.“反说”是指表面上说自己没有离别之苦，但实际上恰恰从反面道出了异地相思之情。（5分。答出表面意义得2分，答出实际意义得3分）
2.因为“同”字表面是指与朋友风雨同行，实则凸显了内心对朋友远离的牵挂。（6分。能指出字面意义得2分，说明深层含义得4分）
（五）
1. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
塞下曲 【戎昱】
北风凋白草，胡马日骎骎。
夜后戍楼月，秋来边将心。
铁衣霜露重，战马岁年深。
自有卢龙塞⑦，烟尘飞至今。
[注]①骎骎(qīn qīn)：马跑得很快。②卢龙塞：古地名。
1.请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。(4分)
2.这首诗刻画了怎样的边将形象 寄寓了诗人怎样的感情 请简要分析。(4分)
答案：1. （4分）特点：自然环境险恶.军情紧急（2分）。作用：营造了萧杀的氛围，渲染了边塞紧张的战争气氛，为边将的出场勾勒背景（答“是为边将出场作铺垫”也可)。（答对两点即可2分）
2. （4分）刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象(1分)。表达了对战争给边塞将士带来的苦难的同情(1分)，和对从古至今延绵不断的战争的厌倦(1分)，寄寓了诗人渴望和平的美好愿望(1分)
2. 阅读下面一首金代诗歌，然后回答问题。（6分）
牧 牛 图① 田锡
干戈扰遍中州，挽粟车②行似水流。何日承平如画里，短蓑长笛一川秋。
[注]①这是一首题画诗。②挽粟车，送军粮的牛车。
（1）第二句诗中的“似流水”值得玩味，请结合全诗试作分析。（3分）
（2）试简要赏析本诗最后一句的意境。（3分）
答案：（1）运用比喻的修辞，写出送军粮的牛车之多，（1分）突出战乱给人民带来的沉重负担，表达了对战乱现实的厌恶之情。（2分）（手法、内容分析、作用各1分，意对即可）
（2）描述了一幅秋天原野上牧童吹笛放牧的闲适平和的美丽画面，（1分）与 “干戈扰扰”的社会现实形成对比，表达了诗人对安定、和平社会的向往之情。（2分）（意境、内容分析、作用各1分，意对即可）
3. 阅读下面这首唐诗，根据要求，完成赏析。（7分）
灞上秋居
马 戴
灞原风雨定， 晚见雁行频。
落叶他乡树， 寒灯独夜人。
空园白露滴， 孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久， 何年致此身？
【注释】灞上：又作“霸上”，位于长安东。
（1）请对首联中的“频”字进行赏析。（2分）
（2）“空园白露滴，孤壁野僧邻”渲染了何种气氛？写法上有什么特点？请简要赏析。（5分）
答案：（1）“频”字，既画出风雨过后，南飞雁群之多，使人联想到雁群急于投宿的惶急之状；（1分）又暗示诗人被雁群感动乡心，久久凝望长天。一个“频”字，状景见情。（1分）
（2）渲染了清冷、孤寂的气氛。（2分）用烘托之法：（1分）以露水滴落枯叶之“声”烘托园之清冷空寂，用的是以“动”衬“静”之法（以有声写无声）；（1分）以为邻者仅有一个绝迹尘世的野僧烘托出自己孤独的处境和心情。（1分）
4. 阅读下面两首诗歌，完成1—2题。
叹疆场
隋代民歌
闻道行人至,妆梳对镜台。泪痕犹尚在,笑靥自然开。
到家
[金]刘汲
三载尘劳虑，翻然尽一除。园林未摇落，庭菊正扶疏
绕屋看新树，开箱检旧书。依然故山色，潇洒入吾庐。
1．这两首诗所写内容的共同点是什么？试分别概括两首诗表达的思想感 情。（6分）
2．试对“依然故山色，潇洒入吾庐”两句进行赏析。（5分）
答案：1．（6分）两首诗都描写了“喜归”。（2分）《叹疆场》通过对思妇听到远征的丈夫归来的消息时梳妆打扮的描写，表达了一种喜不自禁的心情。（2分）《到家》通过对归家时的所见、所行、所感的描写，表达了诗人倦于宦游，回家之后的喜悦心情。（2分）
2．（5分）“山色”“依然”，写出了喜悦之后的闲适。（1分）“潇洒”是拟人手法，“山色”“潇洒”地进入我的居室，写出了脱离世俗官场之后的欣慰。（2分）两句诗写的不仅是物境，而且是心境，写出了诗人尘劳尽除后，心情由喜悦而安适的转化。（2分）
5. 阅读下面的诗词，根据提示，完成赏析。（7分） 。
秋夜二首（其一）
[宋]孔文仲①
孤枕夜何永，破窗秋已寒。
雨声冲梦断，霜气袭衣单。
利剑摧锋锷，苍鹯②缩羽翰。
平生冲斗气，变作泪汍澜③。
【注】①孔文仲生性狷直，为官廉洁，但他反对王安石变法，因而罢官。②苍鹯（zhān）：一种猛禽。③汍澜：流泪的样子。
（1）首联在诗歌中有何作用 请简要分析。（4分）
（2）三、四联分别运用了怎样的抒情方式 抒发了诗人怎样的思想情感 （3分）
答案：（1）答：首联点题，写出了当时节候和环境的特点，表现了诗人清贫的生活现状和孤寂抑郁的心绪，同时与下联相呼应。从“夜”“秋”“寒”三字可见秋夜寒冷凄清的特点，“破窗”则表现了诗人生活的贫困，“孤枕”点明形单影只，“何永”写出愁思难眠。
（2）答：颈联间接抒情，以“剑”“鹯”自喻，抒发感情，尾联直抒胸臆。两联抒发了诗人心志高远，心念社稷，却被罢官贬职，壮志难酬的苦闷情感。
6. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题（8分）
暮春回故山草堂
钱起
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
注：辛夷，木兰树的花。
（1）诗的前两句是如何描写暮春景色的？（4分）
（2）诗的后两句表达了作者怎样的思想感情？（4分）
答案：（1）“稀”“尽”“飞”三字一气而下，（2分）渲染出春光逝去，了无踪影的凋零空寂的气氛。（2分）
（2）抒发了对“不改清阴一的幽竹的怜爱和礼赞之情（1分）歌颂了不畏春残的幽竹内美和外美的和谐统一；（2分）表现出作者欣喜及感激之情。（1分）
抓住要点，回答合理即可给分。
7. 阅读下面诗歌，完成1—2题。（6分）
湖口①望庐山瀑布水
张九龄
万丈红泉落，迢迢半紫氛。
奔流下杂树，洒落出重云。
日照虹霓似，天清风雨闻。
灵山多秀色，空水共氤氲。
注释：①湖口：指鄱阳湖口。
1、这首诗炼字传神，其中的“落”字就写得精妙。请简析它的妙处。（2分）
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2、现代学者俞阶云曾赞张诗中的“日照虹霓似，天清风雨闻”两句为：“以健笔写奇景”。
请具体赏析这两句诗。（4分）
答案：1、诗人遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落。（1分）“落”字活画出瀑布的磅礴气势和雄壮景象。（1分）
2、“日照虹霓似”句比喻新颖，既状其形，又绘其色，使阳光照耀下的多彩瀑布更为具体可感，刻画了瀑布瑰丽的神采。2分）以“天清风雨闻”状写瀑布的声威，晴空万里，遥望瀑布，似可听到其风雨交加的声响。（2分）
8. 阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
钱塘逢康元龙① 明·谢肇淛
黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。
马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。
[注]①钱塘：与诗中的“江关”都指钱塘江边的杭州城。康元龙：作者同乡诗友，“尝游历边塞，无所遇”而归故乡。
⑴请分析此诗起句中的“暗”字有对全诗有什么艺术效果。（2分）
⑵请结合全诗，具体评析“马上相逢须尽醉”所表现出来的诗人复杂而丰富的情感。（4分）
答案：⑴此诗起句中用一“暗”字，就形象传神地描绘出黄梅时节，杭州城细雨纷飞暗淡凄迷的景象，渲染了一种低回迷茫的离别氛围，也给全诗蒙上一层依依惜别的感伤色彩（或：为全诗定下伤感的情调）。（2分）
⑵诗人要与诗友一醉方休，表现了诗人异乡邂逅同乡诗友喜出望外的心情，以及刚见面又须分手的离情别绪（也表现了诗人对故乡的思念，对不得志的朋友的劝慰，以及彼此羁旅漂泊的感慨等等）。诗人想借酒表达感情，借酒化解悲愁，“须尽醉”率真豪爽，情感真挚热烈。（4分，意思对即可。）
9. 阅读下面两首唐诗，完成1-2题。（8分）
春夜闻笛
寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
注：本诗是中唐诗人李益谪迁江淮时所作。
1．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）
2．简要分析作者是如何表达自己的思想感情的。（5分）
答案：1．思乡和怨望之情。（3分）
2．通过“寒山”“笛声”“大雁北飞”等意象传达了乡思；人与雁相比照，雁归而人留，春回大地而人不暖，写出了乡愁与不尽的怨望。（5分）
10. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。（10分）
齐安郡晚秋①
［唐］杜牧
柳岸风来影渐疏，使君②家似野人居。
云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。
可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。
［注］①齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。②使君是汉代对刺史的尊称，以后用作州郡长官的称呼，这里是作者自称。
（1）诗题为“齐安郡晚秋”，诗中表现了怎样的“晚秋”景象？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。（6分）
答：
（2）尾联运用了什么样的艺术手法？诗人的用意何在？（4分）
答：
答案：（1）这首诗以柳岸、疏影，云容、水态，残灯、暗雨，孤枕、初雁等意象，描画出一个晚秋凄清、飒爽的境界。在这境界中诗人游赏山水，吟啸抒怀，闲适自得；但雨夜人散，酒醒闻雁，孤独寂寞之感又油然而生。
（2）以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比。意在说明曾经有过的历史壮举都已在时间的长河中消逝，功名利禄亦如浮云一般，从而表达了诗人了散淡、闲适的心境。（答用以表达自己虽有建功立业的雄心，却壮志难酬的不平之意亦可）（艺术手法2分，只答“对比”或“用典”或“虚实结合”，不作解说，得1分。用意2分）
（六）
1. 阅读下面这首诗，然后回答问题。
江上早秋①
（明）袁凯
靡靡菰蒲已满陂，菱花菱叶共参差。
即从景物看身世，却怪飘零枉岁时。
得食野凫争去远，避风江鹳独归迟。
干戈此日连秋色，头白尤多宋玉悲。
【注】①此诗为袁凯1356年所作，此时诗人正好40岁，人到中年；而1351年，韩山童等发动河工起义，1353年，张士诚率盐丁起兵，攻克高邮等地，1355年刘福通率红巾军起义，1356年朱元璋的军队攻下金陵。
（1）首联描写了怎样的景象？在全诗有何作用？（４分）
（2）指出“宋玉悲”在诗中的具体内容，并简要赏析尾联在写法上的特点。（６分）
答案：（1）江边铺满东倒西歪的菰蒲，长着高低参差的菱花和菱叶，（2分）②点明江上早秋季节，为全诗渲染了悲凉的氛围。（2分）
（2）①身世飘零之若。②光阴蹉跎之叹。③穷途落魄，功业无成之伤感。④战祸连年，社会动荡之忧患。（答出任意三条得三分）（2）借景抒情或者用典。
2. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
西塞山①怀古
刘禹锡
王濬②楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事③，山形依旧枕寒流。
从今四海为家④日，故垒萧萧芦荻秋。
[注] ①西塞山：三国时吴国的西部要塞。②王濬：西晋龙骧将军，建造大型战船以伐吴。③往事：这里指东吴和六朝破亡的历史。④四海为家：指国家统一。
（1）这首诗开头四句叙述“王濬伐吴”这一史实，运用了什么手法？试作简要分析。（4分）
（2）这首诗结尾一句写景起到了怎样的作用？请作简要赏析。（4分）
答案：（1）（4分）运用了对比手法，—“下”—“收”，—“沉”—“出”，写出了吴国的“金陵王气”，在王濬大军摧枯拉朽般的攻势下不堪一击的这段历史。诗人借用典故，怀古慨今，暗示江山一统、四海一家是历史的必然这样的主题思想。
（2）（4分）诗人以景衬情，感慨不尽之意寄于言外。往日的军事堡垒西塞山，如今已荒废在一片秋风芦荻之中，破败荒凉的西塞山恰似那些割据一方的藩镇，最终逃脱了灭亡的命运。其讽刺入木三分，而诗人对割据一方的藩镇势力的警告可谓义正辞严。
3. 阅读下面一首唐诗，按照要求，完成赏析。（5分）
燕子来舟中作
杜甫
湖南为客动经春， 燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主， 如今社日远看人。
可怜处处巢居室， 何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去， 穿花贴水益沾巾。
〖注〗此时作者滞留湖湘，以舟为家。此诗写于从岳州前往潭州途中，
这是一首咏物诗，作者通过描写燕子的形象来抒写自己的怀抱，请就后三联作简要分析。
答案：本诗借燕言情，借燕抒怀，表达了作者凄楚、悲怆的漂泊之感。（1分）作者运用想像和拟人等手法描绘了燕子的疑惑不解，居无定所、天涯飘荡和多情眷恋。（3分）诗歌既有燕怜人，又有人怜燕，人燕浑然一体。凄楚悲怆，感人肺腑。（1分）
说明：对诗句具体分析，只要能包含上述内容的，一样给分。
附诗歌内容鉴赏：作者写燕子，先描写燕子冬去春来,忙于衔泥筑巢，点明了诗人留滞湖湘，以舟为家；颔联运用想像和拟人描绘一只疑惑的燕子，通过写故园相识的旧燕，正凄然而又疑惑地看着自己，写出了作者流浪他乡的沧桑变化。颈联描绘的是燕子的居无定所、天涯飘荡，诗人对燕子的悲悯，实际上是对自己漂泊处境的自怜自惜。尾联描写燕子的多情：小燕子为了安慰我的寂寞，翩然飞来，暂歇船樯，它不忍离去但为了生计又不得不离去，穿花贴水，徘徊顾恋，令诗人老泪纵横。燕子的同情深深地写出了作者生活的凄惨。本诗句句咏燕，但是又是句句关连着自己的茫茫身世。体物缘情，浑然一体，使人分不清究竟是人怜燕，还是燕怜人，凄楚悲怆，感人肺腑。燕子实际上就成了诗人自己的化身。
4. 阅读王冕的两首咏梅诗，按要求回答问题。
墨 梅
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
白 梅
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
1.这两首诗表现了画中梅花的什么特点？（3分）
2.这两首诗抒发了作者怎样的情感志趣 请作具体分析.（4分）
3.从两首诗艺术手法的角度写一段鉴赏文字。（5分）
答案：1.高洁、清秀；淡雅、素朴。（两点1分 三点2分 四点3分）
2.作者用只求“清气”、“清香”充塞天地之间，抒发了自己不向世俗献媚的坚贞、纯洁的志趣。（每问2分）
3.这两首诗都运用了托物言志的手法，用梅花象征高洁的品质，使抽象事物形象化，形象鲜明生动。
5. 阅读下面诗歌，然后回答问题。（8分）
八月十五日夜湓亭望月①
白居易
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
注：①此诗为作者被贬为江州司马后所作。②杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。
（1）两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗分别表达了怎样的思想感情。
（2）请就《八月十五日夜湓亭望月》这首诗中运用的对比手法进行简要分析。
答案：⑴白诗：抒发了被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁闷（抑郁、惆怅、失落等）之情（或抒发了思乡之情、怀旧之情）。(2分)苏诗：面对不可永在的中秋美景，抒发了人生难料、前景未卜的感叹。(2分)
⑵诗中将昔年与今年进行对比。具体表现为：①地点对比。去年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度的，今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。②情景对比。欢乐之景与冷清之景对比。③情感对比。乐情与哀情的对比：昔之乐游，今之苦叹；昔之欢快，今之愁苦。(写出两点即可得4分)
6. 阅读下面这首诗歌，完成1-2题。（6分）
马 嵬
[清]袁 枚莫唱当年《长恨歌》，人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别， 泪比长生殿上多。
1．作者在《随园诗话》中说赋此诗是“借古人往事，抒自己之怀抱”。这首诗“借古人往事”表达了诗人什么样的思想感情？请作简要分析。（3分）
2．这首诗最主要的表达技巧是什么？请作简要分析。（3分）
答案：1．“石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。”作者强调广大百姓的苦难远非帝妃悲剧可比，从而表现了关心民众疾苦、同情平民百姓的思想感情。
2．这首诗用了对比（映衬）的表达技巧，将《长恨歌》所描写的唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧与《石壕吏》所表现的普通百姓遭受徭役离乱而家破人亡的苦难作了尖锐的对比。
7. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。
江楼夕望招客
白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。
（1）诗的第三联精妙传神，请加以赏析。（4分）
答： ▲
（2）关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。（4分）
答： ▲
答案：（1）晴本无雨，夏本无霜。风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句借助联想和想像，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。（本题4分。答出表达技巧1分，结合诗句解说2分，答出表达效果1分）
（2）①全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。
②全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙。而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。
③说全诗以“夕望”来统领全篇，亦可。
8. 阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分）
采莲曲
(唐)白居易
菱叶萦波飐荷风，荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。
采莲词
(唐)张潮
朝出沙头日正红，晚来云起半江中。
赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。
(1) 两首诗都写了采莲女，形象有所不同。请简要说明。 (4分)
(2) 两首诗在写人的手法上有哪些异同 请具体分析。 (4分)
答案：(1)白诗描写的是一位情窦初开、腼腆羞涩的采莲姑娘(2分)；张诗描写的是一群互助(或“团结”)、勇敢的采莲姑娘(2分)。
(2)①两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象(2分，“烘托’，也可写成“衬托”：或者写“景物描写为人物}l：场作铺垫’’)。②白诗后两句采用细节描写(或“神态描写”)勾画人物形象(2分)。③张诗后两句采用白描手法(或“动作描写”)勾画人物形象(2分)。
9. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
登拟岘台
陆游
层台缥渺压城堙，倚仗来观浩荡春。
放尽樽前千里目，洗空衣上十年尘。
萦回水抱中和气，平远山如蕴藉人。
更喜机心无复在，沙边鸥鹭亦相亲。
（1）此诗颔联中的“洗”十分生动传神，请简要分析其妙处。（4分）
答：
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌后两联进行分析。（4分）
答：
答案：（1）“洗”字将浩荡春意喻为无边绿水，化静为动，化无形为有形，生动地写出了春意之深之广；而且“洗”字写出了诗人内心强烈的情感变化：无边春意征服了诗人，使之尘滤一空，心灵进入一个澄明之境，从而凸现了春色给诗人的心灵震撼，极为传神。
（2）颈联写景，情景交融，物我合一；尾联表达诗人心醉美景，浑然忘机。这首诗通过写诗人登临拟岘台的所见所感，生动地写出了诗人深深地陶醉于浩荡春意的心旷神怡之感与冲淡平和的心境。
10. 读下面这首诗，完成1—2题。（6分）
清溪行
李白
清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
【注】是天宝十二载（753）秋后李白游池州（治所在今安徽贵池）时所作。
1．诗人以 手法侧面表现清溪水色的清澈，又以 的手法正面表现清溪的清澈。（每空1分，共2分）
2．有人说这首诗的诗眼是“清”字，你同意吗？请结合全诗作简要分析。（4分）
答案：1衬托；比喻（2分）
2.同意，“清溪清我心”，诗人一开始就描写了自己的直接感受，清溪的水色给他以清心的感受，点明了水色的特异之处。（1分），二、三两联用反衬比喻等手法着力描写了清溪的清溪的清澈美丽，营造了一种明净纯澈的意境（1分）最后又创造了一个情调凄凉的清寂境界，（1分）诗人在这美丽的清溪畔，固然清心，但听到猩猩的一声声啼叫，似乎在为自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞悒郁的情绪。 （1分）
（七）
1. 阅读下面一首唐诗，回答问题。
少年游 早行
林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
（1）诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的？请作具体说明。（3分）
答：
（2）诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？有怎样的表达效果？（2分）
答：
（3）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。（5分）
答：
答案：（1）描写特征性的景物表现“早”：早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。（3分。每点1分，答出其中三点可得满分。如仅抄写开头两句，未加说明，得1分）
（2）清幽静谧（清静），以动衬静。（2分，每问1分）
（3）诗人的心境是轻松愉悦。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。
2. 阅读下面一首诗作，完成1—2题：
春日即事 李弥逊①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
1、请对首句中的“网”字进行赏析。（4分）
答：
2、这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。（6分）
答：
答案：1、作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。
2、表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼藉，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。
【解析】“小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏”是写景，即使是春景也并非生机勃勃，而是残花败景。“车坐不到张罗地，宿鸟声中自掩门”是叙事兼抒情，着力写门前冷落。表达了在春日里心情也不好的郁闷之情。
3. 阅读下面一首唐诗，回答后面问题。(7分)
春 夕
崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖①烟景有谁争
【注】五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一带的大好山水。
(1)本诗的首联、颔联选取了哪些景物 (2分)这些景物构成了怎样的意境 (2分)
答：
(2)简要说明这些景物描写的作用 (3分)
答：
答案：（1）本诗选取流水、谢花、东风、子规、夜月等景物(只要列出相关的四个景物即可)。(2分)
这些景物构成了清冷、惆怅、凄凉、黯淡、愁惨、悲伤的意境(只要答出其中两点即可)。(2分)
（2）这些景物描写的作用：
①借景抒情或寓情于景；(1分)
②形象地表现了诗人思乡之苦和对年华流逝的悲叹。(2分)
4. 阅读下面这首诗，完成1-2题。（6分）
落 梅
刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。
东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
1．诗歌是如何紧扣“落”字来写梅花的？请以颔联和颈联为例作简要分析。（3分）
2．这首咏梅诗主要采用了什么表现手法，抒发了作者什么情怀。（3分）
答案：1．用 “飘”“坠”“点”“粘”等动词，逼真地写出了梅花飘然而落的动态；（1分），用飘落数量的多（“多莫数”）和落得很惨（“乱点莓苔”“迁客过岭…”“骚人赴湘”）（1分）来写落梅飘零的遭遇之惨。（1分）
2．诗歌主要采用借物咏怀的手法，写梅又似写人，（1分）传达了落梅的悲惨境遇。表达了对梅高洁品格的赞美，（1分）流露出了诗人的自我情感，寄寓了自己仕途不遇的感慨和对嫉贤妒能者的憎恶，对压制人才的悲愤。（1分）
5. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
临江仙
送钱穆父①
苏 轼
一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温③。无波真古井，有节是秋筠④。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉辈。人生如逆旅，我亦是行人。
[注]①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②春温:春日之和煦。③筠：竹。 ④改火：指年度的更替。
（1）“无波真古井，有节是秋筠”句运用了何种修辞手法？赞扬了友人什么样的品格？（4分）
答： ▲
（2）“送行淡月微云”句营造了什么样的氛围？表现了作者什么样的心情？（2分）
答： ▲
（3）“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人认为豪放达观，有人认为失意惆怅，你的看法呢 请简要分析。（4分）
答： ▲
答案：(1)运用了比喻和对偶的手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格．(4分，“手法”2分，“品格”2分)
(2)营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷的氛围，表现了作者与友人分别时抑郁寡欢的心情， (2分，“氛围”1分，“心情”1分)
(3)①是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。表现了诗人超然物外，恬淡自安的洒脱情怀。
②是失意伤怅。意在感伤自身。诗人认为自己和友人一样不幸。表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零的慨叹。
③如说既有豪放达观，又有失意惆怅，心境复杂，言之成理亦可。
(4分，其中“看法”1分，联系作品具体分析2分，表达什么人生感悟1分)
示例：
我认为豪放达观。诗人一别都门和友人有同样的遭遇，但也和友人一样，一笑做春温，从笑中可以看出诗人不畏艰辛，豪放达观，笑对人生。（1分答案）
我认为豪放达观。人生如旅，在人生的旅途中，我们都是旅人，只不过方向和目的不同罢了，各人有各人的理想和追求。我们应该为自己寻找一个方向，为之奋斗，享受人生旅程。（2分答案）
我认为豪放达观。将人生比作逆旅固然有惆怅之感，而一个“亦”字将悲伤的情绪整个扭转；你是我也是，人生对每个人都是公平的，每个人的生命中都有挫折，表达了作者达观释然的心态。
6. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
幽居初夏 陆游、
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不呜蛙。
箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
[注]①箨龙，就是笋。②木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
(1)此诗题为“幽居初夏”，诗中前三联是怎样着重写一个“幽”字的 (4分)
答：
(2)景物美，本应怡然自乐，诗人却在尾联“叹息”不已，诗人缘何“叹息” (6分)
答：
答案：(1)前三联紧扣一个“幽”字的突出表现是：①以景写“幽”；②以动衬“幽”。具体说是：以“槐柳阴中”“野径斜”“水满”“草深”，以及山竹清静，木笔初花等意象写出环境之幽静、景色之幽美；同时，以“下鹭”“鸣蛙”反衬环境之幽静，很有特色。（评分标准：两点，每点各2分。如果只回答“以景写幽，以动衬幽”，没有具体解说，得2分（2）尾联的“叹息”有两层意思：一是叹景色虽美，但旧交零落殆尽，中午时分无人一起品茗谈心，心感寂寞惆怅；二是虽然景色幽美，怡然自乐，可以安享晚年，但志士空老，终究报国无门，，心里抑郁难平，遗憾重重。（这是以乐景表哀情）（两层意思，各3分。如果学生答出“以乐景表哀情”，即给3分）
7. 阅读下面这首诗，回答问题。（6分）
军城早秋 严武[注]
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】 严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广
德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（3分）
答：
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（3分）
答：
答案：（6分）（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。 寓意边境局势的紧张。
（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。 第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
8. 阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。(8分)
倦 夜 杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。
(1)从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同 "万事干戈里，空悲清夜徂"表达了作者怎样的思想感情 (4分)
(2)诗歌是从哪几个方面来体现"倦'意的 (4分)
答案：(1)前六句是借景抒情，后两句是直抒胸臆。忧国忧时，报国无门。
(2)自月升到月落，诗人不曾合眼，身倦；诗人心事重重，彻夜难眠，心倦。
9. 阅读下面两首诗，回答下面的问题（8分,每小题4分）
暮春归故山草堂 兰竹诗
钱起 郑板桥
谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。 四时花草最无穷,时到芬芳过便空。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。 唯有山中兰与竹,经春历夏又秋冬。
(1)钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的 （4分）
(2)上面两首诗歌所表现的思想感情有哪些相似之处 在写法上有什么特点并简要分析。（4分）
答案：(1)钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的 （4分）
作者既以”春残”二字概括来扣题,又用”黄鸟稀””辛夷花尽”和”杏花飞”来具体表现花落鸟稀,春光逝去的暮春之景.
(2)上面两首诗歌所表现的情趣和意境有哪些相似之处 在写法上有什么特点 （4分）
两首诗都通过对不畏春残的幽竹的描写,寄寓了诗人对其”不改清朗”的讴歌,不为俗变的高尚节操的赞美. 在写法上两首诗都运用了反衬手法,用众芳的凋零来突出翠竹的”不改”之情志 .
10. 阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
己亥岁感事
唐·曹松
泽国江山入战图，生民何计乐樵苏①；凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
【注释】①打柴为“樵”，割草为“苏”。
（1）．诗的开头两句描绘了一幅怎样的图景？请简要赏析（3分）
答： __________________________________________________________________________
（2）．诗的最后一句“一将功成万骨枯”概括有力，字字千钧，令人感动，成为警世名句，请从表现手法上加以赏析。（3分）
答：__________________________________________________________________________
答案：（1）一片河山都已绘入战图，人民流离失所、挣扎于生死线上的战乱图景。(3分）
（战乱图景，2分；民流离失所、挣扎于生死线上1分）
（2）最后一句，用了强烈的对比手法，(1分）以“一”与“万” “荣”（成）与“枯”的对照，突出枯骨的意象，揭示出一将封侯，万人丧生的现实本质，(1分）表达了作者感叹战争无情，并讽刺一些功成名就，黩武好战的将军。(1分）
（八）
1. 阅读下面这首诗歌，完成(1)—(4)题。（10分）
望海楼
米 芾
云问铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。
三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。
几番画角催红日，无事沧洲起白烟。
忽忆赏心何处是，春风秋月两茫然。
[注]①望海楼：宋时在镇江城内。②铁瓮：镇江古有“铁瓮城”之称。③沧洲：滨水的地方。
（1）本诗所咏的是望海楼，却先写铁瓮城矗立云间，邻近青天，作用是
（2）本诗颔联分别冠以“三峡”和“六朝”，从 和 两方面拓展了诗歌的境界，增强了诗歌的气势。
（3）对“三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前”的理解不确切的一项是（ ）
A．登楼望江，联想到了三峡的险峻
B．片片帆影，倒映在诗人的酒樽里。
C．征帆流舸，激起诗人饮酒的豪情。
D．涛声阵阵，引发诗人作诗的雅兴。
（4）这首诗的颈联多角度写景，请具体说明其中的两点。
①
②
答案：第（1）题的答案是：烘托望海楼的高峻。
第（2）题的答案是：空间、时间；
第（3）题的答案是B。
就在诗人尽情观赏、兴致勃勃之际，黄昏来临，远处传来阵阵的画角声，像在催促红日西沉。日落了，平静的江边升腾起白色的雾气。这一联写景是自楼内向楼外远望，视线随地平线延伸。在这里，红日、白烟形成色彩对比，日落、烟起形成动态对比，画角之声与黄昏的静又形成对比。它们又融合起来构成完整的画面。这样看来，第（4）题的答案是①色彩（红、白）；②声音（画角）；③动态（催、起）。（写出其中两点即可）
2. 阅读下面的唐诗，回答问题。（8分
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
（1）从诗中哪些地方可知作者写此诗是在什么季节？（4分）
（2）“我家襄水曲，遥隔楚云端”中“遥隔”有何内涵？透露出了作者怎样的心情？（4分）
答案：（1）作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。从诗中木落叶、雁南度和北风吹，可知写此诗时是在秋季。
（2）不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去。透露出了作者思乡念亲的心情。
3. 阅读下面的诗，完成。（6分）
严郑公宅同咏竹 唐·杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。
【注】：严郑公，即严武，受封郑公。帙，包书的布套。
1．本诗前三联描写出竹子怎样的形象？（3分）
2．请你谈谈对最后一联寓意的理解。（3分）
答案：1.形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。（3分）
（第一小题，前三联对竹子的描写关键点是：嫩竹、影子、干净、清香。因此只要点出诗中描写的竹子的嫩绿、干净、清香怡人这三个点即能得满分。）
2.答案符合诗意，言之成理即可。（2分）
示例一：要尊重天性，顺应自然。
示例二：要呵护人才，不要摧残人才。
示例三：期待得到提携，使自己有所作为。
（第三小题，有适度的开放性，不限于参考答案的三种理解，言之成理即可，但如只空洞地说表达了对竹子的喜爱、赞美之情等不得分。）
4. 阅读下面这首诗，完成1～2题。
海 棠
苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
1.一、二两句分别从什么角度写了海棠的哪些特点？（4分）
答：
2.诗人主要采用了什么手法来表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。（4分）
答：
答案：1.视觉（颜色）、嗅觉（香味）写出了海棠高洁与柔美的特点。（3分，角度2分，特点1分）
2.采用拟人的手法。以“花睡去”将花人格化。由写海棠花的高洁柔美，引出人花对话，唯恐花睡去，表达了爱花惜花之情，实际上是慨叹良辰易逝，盛事不再的主旨。（3分，手法1分，主旨2分）
5. 阅读下面这首唐诗，回答后面
2011届高考语文古诗词鉴赏专项训练（共10套）
（一）
1. 阅读下面的唐诗，回答后面问题。（7分）
淮上喜会梁州故人
韦应物
江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。
注：①淮上，今江苏淮阴一带。
②秋山，诗人《登楼》诗有“坐厌淮南守，秋山红树多”句，此处化用。
（1）本诗诗人抒发了怎样的情感？请作简析。（3分）
（2）绘画艺术中有所谓“密不透风，疏可走马”之说。诗歌的表现同样有疏密的问题，有些东西不是表现的重点，就应从略，使之疏朗；有些东西是表现的中心，就应详写，使之细密。疏密相间，详略适宜，才能突出主体。请谈一谈你对本诗疏密特点的理解。（4分）
答案：（7分）【（1）（3分）诗中表达了诗人一种悲喜交集的情绪特点。（1分）喜的是阔别重逢，旧情仍在；而且此地秀色宜人，可修身养性。（2分）悲的是漂泊流转，岁月蹉跎。（1分）
（2）（4分）疏的地方：诗的首联概括了以前的交谊，颔联“浮云一别后，流水十年间”，表现的时间最长，表现的空间最宽，表现的人事最杂，但只用了疏朗的笔墨，就起到了铺垫、陪衬的作用。（2分）密的地方：颈联和尾联细腻地描写了今日的相聚、痛饮和欢笑，突出了故交情笃，也写出了自己的心迹，这是全诗的重点和主体，能给人留下真切的印象。（2分）意思对即可】
2. 阅读下面这首唐诗，回答问题。（7分）
寄 远
杜牧
南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？
（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分）
答：
（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感？请作简要分析。（4分）
答：
答案：（1）“悠悠”，写出了水流的悠长，也透露出江上的清寂。以景衬情，暗透出客子羁旅的孤独（孤寂）。
(2)正当旅人心境孤寂时，忽见岸边的江楼上有红袖女子正凭栏眺望，于是联想到家人盼望自己归来，而更增添了思乡之情。(红袖的悠闲与客心的孤寂形成鲜明对比，越发衬托出游子的凄凉，进而触发诗人的思家之情。)
3. 古代诗歌阅读（9分）
塞 上
柳开
鸣骹①直上一千尺，天静无风声更干。
碧眼胡儿三百骑，尽提金勒②向云看。
注释：①鸣骹（qiāo），一种响箭。②金勒：饰金的马笼头。
1. 请简析“天静无风声更干”一句的表现手法及其表达效果。（4分）21世纪教育网
2. 本诗在描写手法上有何突出特点？请结合诗句进行具体分析。（5分）
答案：1．（1）①“天静无风”交代现时的天气状况，“声更干”形容响箭的鸣声在辽阔宁静的塞外草原上显得格外干脆爽利，格外尖峭响亮。②干湿本是形容物体含水份多少的状态，这里借用来形容声音，比用其他直接形容声音词更耐人寻味。
2、①画面感强，静中有动。“鸣骹直上”和“尽提金勒向云看”有强烈的动感，给人以视觉的冲击力。②形中有声，形声并茂，引发人的想像。“天静无风声更干”用反衬手法凸现了响箭之声的尖锐，后两句则在描写众多胡儿一起勒马驻足、仰头观看的动作。考%资(源#
4. 阅读下面这首诗（6分）
余干旅舍①
刘长卿
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。
孤城向水闭，独鸟背人飞。
渡口月初上，邻家渔未归。
乡心正欲绝，何处捣寒衣②？
注：①本诗是刘长卿寄居在余干（今属江西）旅舍时所作。
（1）这首诗选用了哪些意象来表达离情乡思？（2分）
答：
（2）有人评论此诗具有“时渐进，情渐浓”的特点，请结合相关意象赏析这一特点。（4分）
答：
答案：（l）暮天，枫叶（霜叶），孤城，独鸟，渡口，月，捣寒衣。［2分。写出三个意象得l分，五个意象得满分。］
（2）暮色初起，稀稀落落的枫林（飘零的霜叶）触动了诗人的离情乡思；随着暮色渐浓，孤城关闭，独鸟归巢，诗人孤独寂寞之情渐深；夜幕降临，明月初上，空寂的渡头更让诗人乡心欲绝；偏偏在这个时候，却不知哪里传来捣寒衣的砧声，诗人的思乡之情更加浓烈。诗歌正是借助这一系列引发乡愁的意象，随着时间推进不断叠现，从而使离情乡思逐渐浓化。［4分。五个层次，每层1分，答对四个层次得满分。意思对即可。】
5. 古代诗歌鉴赏（8分）
阅读下面这首诗，完成1～2题。
秋日 【明】高翥
庭草衔秋自短长，悲蛩传响答寒螀。
豆花似解通邻好，引蔓殷勤远过墙。
1、古人说：“一叶而知秋”，作者开篇就抓住了对秋天的到来最敏感的小草来写，你认为哪个字能写出秋天小草的神韵？请作具体分析。（4分）
2、古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情·景二端。”请从“景”和“情”的角度赏析三、四两句。（4分）
答案：1. 衔。作者通过一个“衔”字，把无形的秋具体化了，仿佛是小草伸长脖子首先衔住了秋的衣角，而后秋天才会张开它金色的翅膀去拥抱整个庭院乃至世界。（4分）
2.长长的豆荚藤蔓上缀着一朵朵淡色的小花，弯弯曲曲地越过墙头，伸向隔壁邻居院中。作者把自然景物描写得如此有人情味，含蓄地表现了平时与邻居之间的和睦相处、友好往来的情形，饱含着诗人满腔的感激之情。（4分）
6. 阅读下面一首清诗，然后回答问题。（7分）
壬戌清明作
清·屈大均
朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。
落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。
故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。
龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。
【注】屈大均，字翁山，番禺人。早年参加抗清斗争，后退隐不仕。其地位与顾炎武、吴嘉纪相比肩。屈大均一生跋涉山川，结交前明遗民志士抗清，冀求恢复。
⑴本诗抒发了作者怎样的思想感情？突出运用了怎样的表现手法？（3分）
⑵本诗的颔联和尾联表现出怎样的语言风格？请任选一联简要赏析。（4分）
答案：本题考查考生赏析作品思想内容、语言和表达技巧的能力；能力层级D。
(1) 主要抒发了作者反清无望的幽愤和悲怆。（2分）融情于景（或：比喻、对比）（1分）
(2)含蓄委婉（或：深沉蕴藉）。（2分）
颔联：作者用垂泪的“落花”比喻受打击的抗清志士，用得意的“啼鸟”来比喻为清廷卖力帮腔的小人，含蓄地表达了深沉悲怆的情怀。（2分）
尾联：“龙蛇四海归无所”，比喻反清志士们因为大业难成而找不到自己的归宿；“寒食年年怆客心”，指包括自己在内的前明遗民志士在年年寒食节的时候都会产生悲怆之情，反清无望的幽愤之情表达得深沉蕴藉。（2分）
【诗歌赏析】
清明是二十四节气中的一个重要节气，标志着凋零的严冬过去，煦暖的春天来临。人们在这一天踏青、扫墓、上坟，是祭奠和怀念亲人、朋友、同志的一个日子。这天人人都要戴柳，家家户户门口插柳枝。作为遗民诗人的屈大均，在这天触景生情，将时节与自己的奋斗联系起来，抒发了反清无望的幽愤和悲怆。
首联写环境氛围，暗示斗争的情况和自己的心情。早晨飘飞的轻云到了傍晚就阴沉沉的了，在忧愁中的人全然不觉时间已进入了暮春。前句既是写实际的天气，又是写内心的感触：清廷的力量渐渐渗透，已把天下遮掩。环境描写有渲染气氛的作用。后一句，点出一个“愁”字，流露出郁闷和时光逝去的失落之情。
颔联用对比手法写眼前的现实。“有泪”，形容花上的露珠。作者用垂泪的“落花”比喻受打击的抗清志士，用得意的“啼鸟”比喻为清廷卖力帮腔的小人。这样的写法，情感爱憎分明，而表达委婉含蓄。
颈联感情强烈，饱含自己壮志未酬的感慨。“徒”，“又”，将恢复理想成为空想的感伤、志士仁人白白消殒的沉痛表达得淋漓尽致。
尾联流露出失望之情。“龙蛇”这里比喻志士。“龙蛇四海归无所”，指反清志士们因为大业难成而找不到自己的归宿。“寒食年年怆客心”，指包括自己在内的前明遗民志士在年年这时候都会产生悲怆之感，反清无望的幽愤之情表达得深沉蕴藉。
全诗处处写亡国之恨和难以回天之感，这是特定时节和特定环境触发的情思；而字里行间的坚毅之情和“宁为玉碎，不为瓦全”斗志，令人震撼。
7. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（6分）
寒食 孟云卿 寒食寄京师诸弟 韦应物
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。 把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。
【寒食】我国古代的一个传统节日，在清明前一、二日，节日里严禁烟火，只能吃寒食。相传为纪念春秋时的贤臣介子推。
【杜陵】在长安东南，是唐代长安人游乐之地，也是作者的故园所在。
请简要赏析《寒食》和《寒食寄京师诸弟》两诗所表达的感情的异同。
答案：同：两首诗都是诗人在寒食节，面对禁火空斋的景象而抒发了一种感伤情怀，都有对故乡、亲人的思念。（2分）异：孟诗抒发的是自己贫居他乡的凄楚之感，侧重于悲身世（2分）；韦诗抒发的是离家在外的孤独以及对故乡亲人的一往深情，侧重于思亲人（2分）。
8. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（7分）
杂诗三首（其三）
沈佺期
闻道黄龙戍①，频年不解兵。
可怜闺里月，长在汉家营。
少妇今春意，良人昨夜情。
谁能将旗鼓，一为取龙城②。
【注】①黄龙戍：即黄龙，在今辽宁开原县西北，此指边地。②龙城：在今蒙古境内，这里借指敌方要地。
（1）请分析颔联中“月”这一意象在运用上的妙处。（4分）
（2）综观全诗，简要概括这首诗表达了作者对战争怎样的态度。（3分）
答案：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（7分）
（1）以月写人，明月高挂中天，照着不眠的闺妇，而闺中人却沉醉在对征人的思念中（亦可理解到“一笔写出两人的离恨，月亮也照着不眠的征人，而这征人也正在思念着闺中之妇”）；以月寄情，含蓄而巧妙地抒发了饱受战乱之苦的离人相思之苦。（每个要点2分，大意对即可）
（2）这首诗既有对战争长年不断，给百姓带来离乱之苦的不满，（1分）也包含着希望有人能带兵克敌，一举夺胜的期盼。（2分，大意对即可）
9. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。（10分）
齐安郡晚秋①
［唐］杜牧
柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。
云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。
可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。
［注］①齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。
（1）诗题为“齐安郡晚秋”，诗中是怎样表现“晚秋”的？（2分）
答： ▲
（2）颔联和颈联表达了诗人什么样的感情？请简要分析。（4分）
答： ▲
（3）尾联运用了什么样的艺术手法？诗人的用意何在？（4分）
答： ▲
答案：（1）柳影稀疏（或柳叶凋落）；北雁南飞。（每点1分）
（2）颔联中诗人游赏山水，吟啸抒怀，看似闲适自得；但颈联中雨夜人散，酒醒闻雁，诗人倍感孤独寂寞。（感情2分，分析2分）
（3）以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比。用以表达自己虽有建功立业的雄心，却壮志难酬的不平之意。（艺术手法2分，只答“对比”或“用典”或“虚实结合”，不作解说，得1分。用意2分）
10. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
春怨
金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
春闺思
张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑，提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
（1）两首诗抒情主人公都是_________，表达的感情都是_______________。（2分）
（2）两首诗都用生活细节表达情感，请结合两首诗的内容谈谈这样写的好处。（5分）
答案：（1）思念丈夫的女子；在家的女子对远在边关的丈夫的思念之情。
（2）第一首，以打起枝头的黄莺这一细节，表达了女子对丈夫的深切思念。女子和丈夫只有在梦中可以会面，而黄莺的啼叫切惊醒自己的好梦。第二首，写女子手提竹笼切忘记摘桑这一细节，写女子回味昨夜之梦，思念丈夫的情景。以生活细节入诗，活泼自然，真切动人。
（二）
1. 阅读下面两首宋诗，然后回答问题。（7分）
别 滁①
欧阳修
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
夜发分宁寄杜涧叟②
黄庭坚
阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。
我自只如常日醉，满川风月替人愁。
注：①庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。②分宁即今江西修水，诗人的家乡。此诗是诗人离家赴任时所作。
⑴两首诗的结句都有特色，你更喜欢哪一句？请说明理由。（３分）
⑵这两首诗都用了“常日醉”三个字，但表达的情感是不相同的。请结合诗的具体内容简要赏析。（４分）
答案：⑴．答案有两种。
①喜欢欧诗的结句。结句用的是反衬手法，在饯别宴会上作为助兴的音乐，因离别在即，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。结句发人思索，使诗意余韵不尽。（3分）
②喜欢黄诗的结句。结句是说弥漫在水天之间的风月在替人悲愁。以景物的凄凉衬托人的愁绪。拟物为人，以景传情，点明景替人愁，意味深长。（3分）
⑵．欧诗中的“常日醉”写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和诗人矛盾、激动的心情，饯行时当地民众所表现出来的真挚友好之情，使诗人的内心久久不能平静。黄诗中的“常日醉”是说我只是像往常那样喝醉了酒，下文景物的多愁善感与自身的浑然沉醉构成对比，因而他的醉是借酒浇愁的外在表现。（4分）
2. 阅读下面的宋诗，然后回答1~2题。
春日登楼怀归① 寇准
高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭②，沉思忽自惊。
注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第．初任巴东知县。
②旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。
1.从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化 请联系全诗进行分析。（5分）
2.北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“—船夫睡舟尾，横—孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗 请说明你的理由。（6分）
答案：1.诗人登楼远望，本是闲情(1分)，却触景生情(1分)，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊(2分)。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情(1分)。
2．画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景(2分)；而船夫睡在船上，衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日”等待的漫长和寂寞(2分)。从画面可以揣摩，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传神地表现了诗句的内容(2分)。
3. 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（10分）
闻乐天授江州司马 元 稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
舟中读元九诗 白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
1、根据这两首诗的背景，可以推断白居易的长篇叙事诗 正是创作于这个时期，他的另一首有名的长篇叙事诗是 。（2分）
2、简要回答“惊坐”与“暗坐”的不同表达作用。（4分）
3、两诗第四句都以景结情，但“情”有别。请结合两诗分析“暗风”与“逆风”所表达的心情。（4分）
答案：1、根据这两首诗的背景，可以推断白居易的长篇叙事诗《琵琶行》正是创作于这个时期，他的另一首有名的长篇叙事诗是《长恨歌》。（2分）
2、简要回答“惊坐”与“暗坐”的不同表达作用。（4分）
答： （1）“惊坐”主要写动态，表现了作者听到友人被贬消息时的震惊不安和担忧。“暗坐”主要写静态，表现作者读到友人诗句后，既怀友又伤己的复杂心情。
3、两诗第四句都以景结情，但“情”有别。请结合两诗分析“暗风”与“逆风”所表达的心情。（4分）
答：（2）“暗风”，即阴沉昏暗凄冷的风，表现作者身处垂死病中、挚友被贬的残酷现实中的悲凉凄冷心情。“逆风”，既实指行船的顶头风，也虚指蒙冤被贬、前途多舛的遭遇，表现作者对时局的悲愤不平和对自己前途的担忧。
4. 阅读下面一首清诗，完成1-2题。（8分）
小 园
[清]黎 简
水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。
[注]寒花，菊花。
1.诗的首联中哪个字用得最好？为什么？请简要赏析。
2.这首诗的后两联由物及人（诗人），请简要赏析诗中“人”的形象特点。
答案：1. 答案一：“窥”。角度巧（不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物，巧妙突出了小园景物之富于魅力）；拟人化（以物拟人，写活了“山光”的意态神情，与王安石“两山排闼送青来”有异曲同工之妙）。（每点2分）
答案二：“动”。小园中池水澄清，树木倒映其中，本是静止的，傍晚微风乍起，水中树影也随风婆娑荡漾，这样静动结合，画面更美。
答案三：“深”。深树本谓茂密的树林，从水中倒影能看出树林茂密扶苏的深浅层次，更突出了水之深、之清。（仅答出某字无赏析，不得分；答“窥”字，并赞析合理，得4分；答“动”“深”字，并赏析合理，得2分。）
2.（4分）幽竹寒花（菊花），是孤傲贞美的意象；新月新霜都是高雅圣洁，白璧无瑕的象征。幽竹静立亭亭，秋菊凌霜傲放，显示出诗人的劲节高风，一片冰心。此时诗人小立于这幽竹、寒花、新月之中，他高尚的节操，澄明的胸怀，与周围景物浑融一体，一个孤清高洁的形象跃然纸上。
5. 阅读下面这首明代诗歌，然后回答问题。
泊江州
陶安
江云绀绿夕阳边，江水空明海气连。一点远帆如白鸟，数声急鼓隔苍烟。
浔阳九派疑无地，庐阜千峰直造天。清夜开樽酹司马，琵琶亭下月当船。
注释：江州：今江西九江。陶安：元末明初诗人。
（1）请赏析“一点远帆如白鸟”这句诗，有人认为是量词用得好，有人认为是比喻用得好，你的看法是什么？（3分）
（2）最后一联的表达技巧是什么？表达了诗人何种感情？（2分）
（3）这首诗描写了江州哪些景象，表达了诗人怎样的感情。（5分）
答案：（1）点：突出了远帆的“远”，因为远，远帆细小，像一个小点一样，所以用“点”较恰切。（1分）“如白鸟”，也是因为距离远，而江面又是水天相连，感觉到远帆像一只白鸟在移动。（1分）量词和比喻的运用，都突出了江面的寥阔苍茫。（1分）
（2）运用典故。（1分）在清夜在浔阳江头，诗人想起了白居易的《琵琶行》，酾酒祭奠，表达了诗人对白居易的凭吊和同情。（1分）
（3）诗中描写了江州傍晚的景物。（1分）绀绿的江云围绕在夕阳的倒影旁，江水空阔明亮，与水上的雾气相连。远处一只帆船，黄昏的急鼓声在青霭中传过来。江州支流众多，水面广阔，而远处的庐山的山峰直插云霄。（2分）作者借景抒情，表达了对江州美景的赞美，又有人在旅途的淡淡的离愁。（2分）
6. 阅读下面一首古诗，完成文后题目
《归园田居 （其一）》
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐 ，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
1、“丘山”一词代表什么？请结合诗歌背景知识简析之。（2分）
2、请找出诗歌前后呼应的四句诗。（2分）
前： ， 。
后： ， 。
3、诗歌第二段描绘了一幅怎样的图景？请简析之。（4分）
答案：1、“丘山”一词代表什么？请结合诗歌背景知识简析之。（2分）
答：代表“田园生活”，与“尘网”相对。“尘网”在这里并不是人类社会之意，而是与广大乡村（田园生活）格格不入的庸俗官场（封建社会的政府机构）。因此，“丘山”所指应该是作者向往的田园生活。
2、请找出诗歌前后呼应的四句诗。（2分）
前：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
后：久在樊笼里，复得返自然。
3、诗歌第二段描绘了一幅怎样的图景？请简析之。（4分）
答：描绘了一幅开荒种田、独居草屋、植榆柳、栽桃李、时闻鸡鸣狗吠、不为官场杂事打扰的悠闲自在的生活图景，意境深远，耐人寻味。
7. 阅读下面两首诗，回答后面问题（5分）
离亭赋得折杨柳二首
李商隐
（其一）
暂凭尊酒送无憀注，莫损愁眉与细腰。
人世死前唯有别，春风争拟惜长条。
（其二）
含烟惹雾每依依，万绪千条拂落晖。
为报行人休折尽，半留相送半迎归。
注：无憀，即无聊。
张采田评第一首曰：“惊心动魄，真千古之名篇。”该诗先言暂且凭酒相送，莫要折柳相别，然而“人世死前唯有别”，就是“春风争拟惜长条”也要非折不可，通过前后态度的陡然转变，写尽了惜别之意。
纪昀评第二首曰：“情致自深，翻题殊妙。”请就“情致自深”做具体阐述。
答案：第二首先铺写杨柳依依之景，暗寓（折柳）依依惜别之情，但“休折尽”一转，折一半留一半，既宛转地表达了对行人远行的惜别，又巧妙的表达了对行人回归的盼望，通过对回归盼望的急切来表达惜别之深。
8. 阅读下面这首诗歌，回答问题。
金陵酒肆留别 李白
风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长？
（1）有人说，一个“香”字用得极佳。请你说说“佳”在何处。（5分）
（2）试简析诗歌最后两句所运用修辞手法及作用。（5分）
答案：（1）“香”字所包含的不仅是柳花的香，还包括店外飘来的其他花香，店里横溢的酒香，吴姬身上的幽香。这一切融汇成一阵阵醉人的醇香，这怎能不使李白留恋呢？
（2）“请君试问东流水，别意与之谁短长？”运用了反诘与比较的修辞手法。滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪比起来，也是望尘莫及，可见李白愁之深，愁之长。诗人以流水与愁思相比较，并以反诘句形式出现，使人觉得新鲜，而且神情毕肖，韵味悠长。
[唐诗鉴赏]金陵酒肆留别 李白
风吹柳花满店香， 吴姬压酒劝客尝，
金陵子弟来相送， 欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长？
杨花飘絮的时节，江南水村山郭的一家小酒店里，即将离开金陵的诗人，满怀别绪，独坐小酌。骀荡的春风，卷起了垂垂欲下的杨花，轻飞乱舞，扑满店中；当垆的姑娘，捧出新压榨出来的美酒，劝客品尝。这里，柳絮蒙蒙，酒香郁郁，扑鼻而来，也不知是酒香，还是柳花香。这么一幅令人陶醉的春光春色的画面，该用多少笔墨来表现！只“风吹柳花满店香”七字，就将风光的骀荡，柳絮的精神，以及酒客沉醉东风的情调，生动自然地浮现在纸面之上；而且又极洒脱超逸，不费半分气力，脱口而出，纯任直观，于此，不能不佩服李白的才华。
“风吹柳花满店香”时，店中简直就是柳花的世界。柳花本来无所谓香，这里何以用一个“香”字呢？一则“心清闻妙香”，任何草木都有它微妙的香味；二则这个“香”字代表了春之气息，同时又暗暗勾出下文的酒香。这里的“店”，初看不知何店，凭仗下句始明了是指酒店。实在也唯有酒店中的柳花才会香，不然即使是最雅致的古玩书肆，在情景的协调上，恐怕也还当不起“风吹柳花满店香”这七个字。所以这个“香”字初看似觉突兀，细味却又感到是那么的妥贴。
首句是阒无一人的境界，第二句“吴姬压酒劝客尝”，当垆红粉遇到了酒客，场面上就出现人了，等到“金陵子弟”这批少年一涌而至时，酒店中就更热闹了。别离之际，本来未必有心饮酒，而吴姬一劝，何等有情，加上“金陵子弟”的前来，更觉情长，谁能舍此而去呢？可是偏偏要去，“来相送”三字一折，直是在上面热闹场面上泼了一盆冷水，点出了从来热闹繁华就是冷寂寥落的前奏。李白要离开金陵了。但是，如此热辣辣的诀舍，总不能跨开大步就走吧？于是又转为“欲行不行各尽觞”，欲行的诗人固陶然欲醉，而不行的相送者也各尽觞，情意如此之长，于是落出了“请君试问东流水，别意与之谁短长”的结句，以含蓄的笔法，悠然无尽地结束了这一首抒情的短歌。
9. 阅读宋代陆游的诗，完成第1—3题。(8分)
夜 游 宫
陆 游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知 鬓虽残，心未死。
1．(1分)陆游，字 ，是南宋时期著名的爱国主义诗人。(1分)
2．(3分)对作品理解、赏析恰当的一项是( )
A．词的上片主要写了梦中的情景，下片主要写了梦醒后的感受。
B．“雪晓清笳乱超”，描写出敌军在清晨突然发起进攻的状况。
C．全词境界壮阔，多用含蓄笔法，婉转地表达出诗人的爱国情怀。
D．“铁骑无声望似水”一句，生动地渲染了一场血战之后的悲凉。
3．(4分)结合词中内容，请分析一下“漏声断、月斜窗纸”这两句写景的作用。
答案：1．务观(1分) 2．A(3分。B是描写军营笳声四起的氛围；C情感激越外露；没有用含蓄笔法：D是渲染军容严整，气氛肃然) 3.作用一：表现了梦醒后清冷、寂静的客观环境；作用二：以周围的死寂，反衬出诗人报国情怀的激烈与火热(4分)
10. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。
余干旅舍① 刘长卿
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。
渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣
【注】①本诗是刘长卿寄居在余干（今属江西）旅舍时所作。
（1）这首诗酸用了哪些意象米表达离情乡思？（2分）
答：
（2）有人评论此诗具有“时渐进，情渐浓”的特点，请结合相关意象赏析。（4分）
答：
答案：(1)暮天，枫叶(霜叶)，孤城，独鸟，渡口，月，捣寒衣。
(2分。写出三个意象得1分，五个意象得满分。)
(2)暮色初起，稀稀落落的枫林(飘零的霜叶)触动了诗人的离情乡思；//随着暮色渐浓，孤城关闭，独鸟归巢，诗人孤独寂寞之情渐深；//夜幕降临，明月初上，空寂的渡头更让诗人乡心欲绝：//偏偏在这个时候，却不知哪里传来捣寒衣的砧声，诗人的思乡之情更加浓烈。//诗歌正是借助这一系列引发乡愁的意象，随着时间推进不断叠现，从而使离情乡思逐渐浓化。(4分。五个层次，每层1分，答对四个层次得满分。意思对即可。)
（三）
1. 阅读下面两首诗，然后回答问题。(7分)
独坐敬亭山 江 雪
李 白 柳宗元
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
相看两不厌，只有敬亭山。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【注1】李白天宝三年离长安，十余年后李白秋游宣州时作《独坐敬亭山》。
【注2】柳宗元在永贞革新失败后被贬永州时作《江雪》。
(1)两首诗中都着一“独”字，请分别谈谈“独”在诗中不同的意蕴。(4分)
(2)两首诗在写景技巧上异中有同，试综合赏析并指出它们的相同处。(3分)
答案：(1)《独》诗中“独”重在描摹景物特点，刻画出“孤云”的形象，为全诗营造了孤寂的氟围，也暗含了诗人遭贬而过上孤高自适的流寓生活。(2分)/《江》诗中“独”具有卒章点题的作用，刻画出“独钓者”的形象，表明遭贬诗人孤清自许的人生态度。(2分)
(2)两诗均是写景寄情。《独》诗取“鸟”“云”诸山景，寄寓了诗人怀才不遇而感孤独，进而到大自然中寻求安慰的情怀。/《江》绘“鸟飞绝”“人踪灭”诸雪景，表现了遭贬诗人不畏寂寥冷峭江雪而独钓的、孤傲高洁的心
2. 阅读下面两首宋诗，然后回答问题。（7分）
别 滁① 欧阳修
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
夜发分宁寄杜涧叟② 黄庭坚
阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。
我自只如常日醉，满川风月替人愁。
注：①庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。②分宁即今江西修水，诗人的家乡。此诗是诗人离家赴任时所作。
1、这两首诗都用了“常日醉”三个字，但表达的情感是不相同的。请结合诗的具体内容简要赏析。（４分）
答_________________________________________________________________________
2、两首诗的结句都有特色，你更喜欢哪一句？请说明理由。（３分）
答_____________________________________________________________________
答案：1.欧诗中的“常日醉”写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和诗人矛盾、激动的心情，饯行时当地民众所表现出来的真挚友好之情，使诗人的内心久久不能平静。黄诗中的“常日醉”是说我只是像往常那样喝醉了酒，下文景物的多愁善感与自身的浑然沉醉构成对比，因而他的醉是借酒浇愁的外在表现。（3分）
2.答案有两种。
①喜欢欧诗的结句。结句用的是反衬手法，在饯别宴会上作为助兴的音乐，因离别在即，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。结句发人思索，使诗意余韵不尽。（4分）
②喜欢黄诗的结句。结句是说弥漫在水天之间的风月在替人悲愁。以景物的凄凉衬托人的愁绪。拟物为人，以景传情，点明景替人愁，意味深长。（4分）
3. 阅读下面这首宋词，完成1—2题
临江仙
苏轼
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。
1．概述词的上阕所写内容。由此表现出怎样的境界美？（5分）
2．“长恨此身非我有，何时忘却营营？”表达了作者怎样的心境？“夜阑风静縠纹平”句中运用的表现手法并简析。（6分）
答案：1．叙写了词人醉酒夜归的情景。伫立门外，听门里家童的鼾声；敲门不应，悠然拄杖听江声。
境界美：①夜的静谧美，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界②人的旷达美，“倚杖听江声”让人仿佛看见了一个风神潇洒、襟怀旷达、遗世独立的“幽人”，其间浸润的，是一种达观的人生态度，一种超旷的精神世界，一种独特的个性和真情。
2．①此句着眼一个“恨”字，抒发出词人历尽宦海沉浮后对世事纷扰的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹，表达出词人无法解脱而又渴求解脱的人生困惑与感伤。②“夜阑风静縠纹平”，运用景中蕴情的手法，表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物。它意蕴丰富，富有启迪、暗示作用，既是写深夜无风而平静的江面，也是词人追求的宁静安谧的理想境界的象征。
4. 阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（8分）
初晴游沧浪亭
苏舜钦
夜雨连明春雨生，娇云浓暖弄微晴。
帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。
1．诗歌意境上有何特点？表现了诗人怎样的情感？（4分）
答：
2．这首诗表达技巧上很有特色，请分条简要阐明。 （4分）
答：
答案：1．意境上突出了静的特点。（2分）表现了作者对优美大自然的热爱。（2分）
2．表达技巧：a 第二句运用了“弄”字，具有拟人化特点，十分精当地描绘出和风轻拂，雨云飘浮，丽日隐现的天气特征，相当传神。
B末句写耳中所闻，描写了绿阴深处乳鸠细语的景象。以有声衬无声，表现了庭院寂寂之境。
C 景中寓情，表达了诗人浓烈的情感。
5. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
十五夜望月 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
（1）这首诗前两句写景，写出诗人怎样的形象和心境？（3分）
（2）诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请从艺术技巧上作简要分析。（4分）
答案：（1）诗歌前面两句写了幽静清凉的秋景，塑造了一个孤独无眠，久久地望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉的。（每点1分，共3分）
（2）后两句不直抒自己的相思之情，而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。（4分）
6. 阅读下面这首宋诗，完成1—2题（11分）
溪桥晚兴 郑协
寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。
一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。
注：郑协：南宋遗民。芊芊：草木茂盛。
1．这首诗写了哪些景物？写景主要运用了哪种手法，请结合诗歌简要分析。（6分）
2．有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。（5分）
答案：1.（6分）景物有亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃啼鸣；（2分）手法：动静结合、以动衬静（反衬、以声衬静）（2分）。前三句从静的角度描述，亭基寂寞，野渡无人，春流平岸、杨花满袖以及春草晚照都是静谧、恬淡的；后一句从动（声）的角度描述，杜鹃啼鸣，反衬出环境的清幽和作者的孤独。（2分）
2、（5分）不同意。（1分）本诗表面上看表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心是无比的凄凉、孤独和惆怅，（2分）亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份——南宋遗民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。（2分）
7. 阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（6分）
山 雨 翁 卷
一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
山 雨 何绍基
短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
1 翁卷《山雨》一诗前两句描写了怎样的情景？有什么作用？（2分）
②两首诗都描写了雨，在艺术手法上有什么不同，请简要分析。（4分）
答案：①：此诗前两句描写了雨前之景：整整一夜，星月交辉，清光满林，无云无雷，一派晴和天气。(1分)为后两句作者的惊异之情作铺垫。(1分)
②参考答案：在描写手法上，翁诗采用侧面描写，通过雨前、雨后之景的描绘写出了山雨的特点；何诗则正面描写与侧面描写相结合，除侧面描绘山雨之奇外，还在中间两联正面描绘山雨的特征。(2分)在抒情手法上，翁诗寓情于景，抒写了诗人对山雨奇景的惊异之情；何诗则直抒胸臆与借景抒情相结合，抒写了诗人雨前的心旷神怡、雨中的喜雨、雨后的“奇”雨之情。(2分)
8. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
村夜
白居易
霜草苍苍虫切切， 村南村北行人绝。
独出门前望野田， 月明荞麦花如雪。
(1)这首诗主要采用了怎样的艺术表现手法？反映了作者怎样的心理状态？(3分)
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(2)“独出门前望野田”这一句在全诗中起什么样的作用？试作简要分析。(3分)
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答案：（1）寓情于景。(1分)作者匠心独运地借自然景物的变化，写出人物感情的变化，反映了作者由开始的孤独寂寞到最后惊喜愉悦的心理状态。(2分)
（2）承上启下的过渡作用。(1分)一是描写对象的过渡，描写对象由山庄转向田野，收束了前两句对村夜萧疏暗淡的描绘，展开了另一幅使人耳目一新的明朗画面。(1分)一是感情过渡，诗人情感在此突转，由孤寂转向愉悦。(1分)
9. 阅读下面一首诗，然后回答问题。(6分)
题龙阳县青草湖①
唐温如
西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。
(注) ①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”了。②湘君：尧的女儿，舜的妃子。死后化为湘水女神。
(1)后人评说这首诗极有“太白(李白)遗风”，对此你是如何看待的 (3分)
(2)诗的前半部写景萧瑟，后半部记梦美好，是否矛盾 为什么 (3分)
答案： (1)本诗运用拟人和夸张的手法，想象奇特，如开头一句用一“老”字，赋予洞庭湖的水波以人的情感，由眼前的水波联想到人生易老，并想象到美丽的湘君竟一夜间愁成了满头白发。后两句用了夸张的手法，醉酒后仿佛觉得自己不是在洞庭湖中泊舟，而是在银河之上荡桨，自己所做的梦。也有厂体积压在船上，也压在星河之上。所以有太白遗风。
(2)不矛盾。写对美好梦境的留恋，正从反面流露出他在现实中的失意与失望。所以三、四句看似与一、二句情趣各别，内里却是一气贯通、水乳交融的。
10. 阅读下面两首诗，回答后面问题。(6分)
送魏二
王吕龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
(1)两首送别诗都写了猿声，清简要说明二者在对猿声的写法上有什么不同 (3分)
(2)第一首诗中的“江风引雨入舟凉”与第二首诗中的 “青山万里一孤舟”都写得景中有情。请对此分别作简要赏析。(3分)
答案：(1)两者对猿声的写法有虚实的不同。王诗是写别后“忆”友时的景象：潇湘之上，猿啼声声人友梦境，令友梦中亦愁绪不解。虚写猿声，深化惆怅别情。刘诗实写送别分手时黄昏江两岸的猿声，渲染了离别时的悲凉氛围。
(2)王诗写送友人下船，风雨人舟，凉意逼人的秋风秋雨凄凉景象之中寓有悲凉别绪。刘诗以“青山万里”与“孤舟”的景象，既写友人被贬的遥远与途中孤寂的情景，又表达了诗人对友人小车的同情和送别时恋恋不舍之深情。情景结合，别有韵味。
（四）
1. 阅读下面的宋诗，然后回答问题。（6分）
东 溪
梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
（1）这首诗的第二句流露出诗人怎样的情感？（2分）
（2） 这首诗的三、四两句是名句，元代方回赞为“当世名句”，清代纪昀赞为“名下无虚”。它的妙处在哪里呢？请你作简要赏析。（4分）
答案：（1）第二句流露出诗人悠闲与留连山水之情（从“发船迟”可看出）。（2分）
（2）三．四两句，写“看水”时所见岸旁之景，作者不仅抓住最有特征的景物，而且写出新意。（或：每句前四字写景，后三字写意，边写边议，景中有意，意中有情）第三句“凫眠”是水乡人所共见的，而“闲意”则由作者的想象与感觉来。第四句写岸边老树，春深着花。这也是乡村常见之景，但说它“无丑枝”，是作者的新意（或：有双关的含意）。（4分）
2. 阅读下面的诗歌，回答问题。（7分）
明发房溪二首（其一） 杨万里
青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。
却是松梢霜水落，雨声那得此声清。
⑴诗中哪一个字能概括全诗的意境特点？为什么？（3分）
⑵这首诗的叙写曲折有致，请作简要分析。（4分）
答案：⑴“清”。（ 1分）一个“清”字，不但晶莹澄澈，而且还带着泠泠清韵，呈现出清幽澄明的境界。（2分）
⑵晴天突然听到雨声，意外转折引起悬念。（1分）诗人却把晴日雨声的谜底在第三句直接挑明，然后又在这基础上，回过头去将“霜水”声与一般的“雨声”作比较，逗出第四句来。（2分）这就使诗意多了一层曲折，诗境也显得更为深邃。（1分）
3. 阅读下面一首唐诗，完成文后的问题。
积雨辋川庄①作 王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑②。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿③，松下青斋折露葵。
野老④与人争席⑤罢，海鸥何事更相疑。
【注】①辋川庄：王维在终南山中隐居之地。 ②.饷东菑：给在东边田里干活的人送饭。菑，本指已经开垦了一年的田。③朝槿：即木槿，落叶灌木，夏季开花，朝开暮落，故又称朝槿。④.野老：自称。⑤.争席：争座位，表示彼此融洽无间，不拘礼节。 (1) 清人沈德潜说：本句之妙，全在“漠漠”、“阴阴”二字，，去上二字，乃死句也。怎样领会他说的“妙”与“死句”的含义？ (4分)
(2) 通过这首诗,诗人表达了怎样的一种意境？ (4分)
答案：(1) 清人沈德潜说：本句之妙，全在“漠漠”、“阴阴”二字，，去上二字，乃死句也。怎样领会他说的“妙”与“死句”的含义？（4分）
答：“漠漠”、“阴阴”写出“水田”与“夏木”的情状。“漠漠”形容水田薄雾蒙蒙，在这样的氛围里“飞白鹭”景色才美；“阴阴”形容夏天树林茂密，在这样的密林中黄鹂的色彩才显得悦目，声音才显得动听。
(2)通过这首诗,诗人表达了怎样的一种意境？ (4分)
答：在这首诗中，诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活，和辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了一个物我相合、情景交融的意境，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
4. 阅读下面一首诗，完成1—2题。（６分）
孤 雁 杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1．这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。（3分）
答：
2．全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
答：
答案：1．颔联用反衬的手法，"一片影"形容其形单影只，"万重云"形容道路辽远，构成极大的反差，极言其"孤"；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。（也可以说，作者以"一片影"自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。）
尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。（也可以说，使用了陪衬的写法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。）
2．诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。（答出两点即可）
5. 阅读下面这首诗，完成1--2题。
夏日三首（其一）
（北宋 ） 张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久判两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
1．具体说明一下这首诗突出运用了哪种手法来表现环境的“清”的。（5分）
答：
2．颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请作简要分析；这首诗抒发了诗人什么样的情感？（5分）
答：
答案：8、反衬手法。（衬托手法）（2分）幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静。（3分）（三种情况答出两种则可）
9、“邀”字是拟人手法（把月光写得很有情味），晃动的月影好像是疏帘请来的一样；“纳”字展开想象，溪声好像可以用虚枕装起来一样。（每一点给3分）这首诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情，清闲的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望。（2分）（意思对则可）
6. 阅读下面这首古诗，然后回答问题。
《咏史》其二
﹝西晋﹞左思
郁郁涧底松，离离山上苗。
以彼径寸茎，荫此百尺条。
世胄蹑高位，英俊沉下僚。
地势使之然，由来非一朝。
金张籍旧业，七叶珥汉貂。
冯公岂不伟？白首不见招！
注释：
①自曹魏建立“九品中正”制度以后，逐渐形成了根深蒂固的门阀制度，西晋时期，出现了世族大族独占仕进之路的现象。
②金张籍旧业：指汉代金日磾和张汤家的子孙，自武帝时起，到平帝止，七代为内侍。
③珥汉貂：汉代凡侍中、常侍等官冠旁都插貂尾为饰。
1.这首诗表达了作者怎样的思想感情？（5分）
2.全诗主要运用了什么样的表现手法？在结构上有什么特点？请结合具体诗句进行分析。（6分）
答案：1.答：①这首诗表达出作者对“唯门第是举”的政治时弊(西晋门阀制度)的抨击。（2分）
②抒发了对门阀制度下庸碌世族子弟窃踞高位而出身寒微的贤才埋没屈沉这一社会不公的愤懑不平和悲叹。（3分）
2.答：①全诗主要运用了对比的表现手法。（2分）
②先以涧底之松对比山上之苗，后以世家庸碌子弟对比屈沉下僚的寒门才俊，再以世代显赫的金张子弟对比壮志难酬、白首浩叹的冯唐，引贤才以自况。（2分）
③三层对比环环相扣、层递深入，情感也自沉郁而至悲愤，从而鲜明地揭示出主题，抒写出怀抱。
7. 阅读下面这首唐诗，完成1—2题。
别 滁① 欧阳修
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
夜发分宁寄杜涧叟② 黄庭坚
阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。
我自只如常日醉，满川风月替人愁。
注：①庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。②分宁即今江西修水，诗人的家乡。此诗是诗人离家赴任时所作。
1、这两首诗都用了“常日醉”三个字，但表达的情感是不相同的。请结合诗的具体内容简要赏析。（４分）
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2、两首诗的结句都有特色，你更喜欢哪一句？请说明理由。（4分）
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答案：1. 欧诗中的“常日醉”写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和诗人矛盾、激动的心情，饯行时当地民众所表现出来的真挚友好之情，使诗人的内心久久不能平静。黄诗中的“常日醉”是说我只是像往常那样喝醉了酒，下文景物的多愁善感与自身的浑然沉醉构成对比，因而他的醉是借酒浇愁的外在表现。（4分）
2. 答案有两种。
①喜欢欧诗的结句。结句用的是反衬手法，在饯别宴会上作为助兴的音乐，因离别在即，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。结句发人思索，使诗意余韵不尽。（4分）
②喜欢黄诗的结句。结句是说弥漫在水天之间的风月在替人悲愁。以景物的凄凉衬托人的愁绪。拟物为人，以景传情，点明景替人愁，意味深长。（4分）
8. 阅读下面这首唐诗，完成1-2题
听 筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
1.这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？请作简要分析。（4分）
答：
2.有人说，颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（6分）
答：
答案：1.（1）颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。
2. “独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气愤，极写了人物内心的忧郁和思念。
西塞山①怀古
刘禹锡
王濬②楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事③，山形依旧枕寒流。
从今四海为家④日，故垒萧萧芦荻秋。
[注] ①西塞山：三国时吴国的西部要塞。②王濬：西晋龙骧将军，建造大型战船以伐吴。③往事：这里指东吴和六朝破亡的历史。④四海为家：指国家统一。
（1）这首诗开头四句叙述“王濬伐吴”这一史实，运用了什么手法？试作简要分析。（4分）
（2）这首诗结尾一句写景起到了怎样的作用？请作简要赏析。（4分）
答案：（1）（4分）运用了对比手法，—“下”—“收”，—“沉”—“出”，写出了吴国的“金陵王气”，在王濬大军摧枯拉朽般的攻势下不堪一击的这段历史。诗人借用典故，怀古慨今，暗示江山一统、四海一家是历史的必然这样的主题思想。
（2）（4分）诗人以景衬情，感慨不尽之意寄于言外。往日的军事堡垒西塞山，如今已荒废在一片秋风芦荻之中，破败荒凉的西塞山恰似那些割据一方的藩镇，最终逃脱了灭亡的命运。其讽刺入木三分，而诗人对割据一方的藩镇势力的警告可谓义正辞严。
10. 阅读下面一首诗，完成1—2题（10分）
送柴侍御 王昌龄
流水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
1．有人认为，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”是“正说”，王昌龄的“明月何曾是两乡”是“反说”。结合全诗，谈谈你对“反说”的理解。（5分）
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2．为什么说本诗的关键字是“同”字？（5分）
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答案：1.“反说”是指表面上说自己没有离别之苦，但实际上恰恰从反面道出了异地相思之情。（5分。答出表面意义得2分，答出实际意义得3分）
2.因为“同”字表面是指与朋友风雨同行，实则凸显了内心对朋友远离的牵挂。（6分。能指出字面意义得2分，说明深层含义得4分）
（五）
1. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
塞下曲 【戎昱】
北风凋白草，胡马日骎骎。
夜后戍楼月，秋来边将心。
铁衣霜露重，战马岁年深。
自有卢龙塞⑦，烟尘飞至今。
[注]①骎骎(qīn qīn)：马跑得很快。②卢龙塞：古地名。
1.请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。(4分)
2.这首诗刻画了怎样的边将形象 寄寓了诗人怎样的感情 请简要分析。(4分)
答案：1. （4分）特点：自然环境险恶.军情紧急（2分）。作用：营造了萧杀的氛围，渲染了边塞紧张的战争气氛，为边将的出场勾勒背景（答“是为边将出场作铺垫”也可)。（答对两点即可2分）
2. （4分）刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象(1分)。表达了对战争给边塞将士带来的苦难的同情(1分)，和对从古至今延绵不断的战争的厌倦(1分)，寄寓了诗人渴望和平的美好愿望(1分)
2. 阅读下面一首金代诗歌，然后回答问题。（6分）
牧 牛 图① 田锡
干戈扰遍中州，挽粟车②行似水流。何日承平如画里，短蓑长笛一川秋。
[注]①这是一首题画诗。②挽粟车，送军粮的牛车。
（1）第二句诗中的“似流水”值得玩味，请结合全诗试作分析。（3分）
（2）试简要赏析本诗最后一句的意境。（3分）
答案：（1）运用比喻的修辞，写出送军粮的牛车之多，（1分）突出战乱给人民带来的沉重负担，表达了对战乱现实的厌恶之情。（2分）（手法、内容分析、作用各1分，意对即可）
（2）描述了一幅秋天原野上牧童吹笛放牧的闲适平和的美丽画面，（1分）与 “干戈扰扰”的社会现实形成对比，表达了诗人对安定、和平社会的向往之情。（2分）（意境、内容分析、作用各1分，意对即可）
3. 阅读下面这首唐诗，根据要求，完成赏析。（7分）
灞上秋居
马 戴
灞原风雨定， 晚见雁行频。
落叶他乡树， 寒灯独夜人。
空园白露滴， 孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久， 何年致此身？
【注释】灞上：又作“霸上”，位于长安东。
（1）请对首联中的“频”字进行赏析。（2分）
（2）“空园白露滴，孤壁野僧邻”渲染了何种气氛？写法上有什么特点？请简要赏析。（5分）
答案：（1）“频”字，既画出风雨过后，南飞雁群之多，使人联想到雁群急于投宿的惶急之状；（1分）又暗示诗人被雁群感动乡心，久久凝望长天。一个“频”字，状景见情。（1分）
（2）渲染了清冷、孤寂的气氛。（2分）用烘托之法：（1分）以露水滴落枯叶之“声”烘托园之清冷空寂，用的是以“动”衬“静”之法（以有声写无声）；（1分）以为邻者仅有一个绝迹尘世的野僧烘托出自己孤独的处境和心情。（1分）
4. 阅读下面两首诗歌，完成1—2题。
叹疆场
隋代民歌
闻道行人至,妆梳对镜台。泪痕犹尚在,笑靥自然开。
到家
[金]刘汲
三载尘劳虑，翻然尽一除。园林未摇落，庭菊正扶疏
绕屋看新树，开箱检旧书。依然故山色，潇洒入吾庐。
1．这两首诗所写内容的共同点是什么？试分别概括两首诗表达的思想感 情。（6分）
2．试对“依然故山色，潇洒入吾庐”两句进行赏析。（5分）
答案：1．（6分）两首诗都描写了“喜归”。（2分）《叹疆场》通过对思妇听到远征的丈夫归来的消息时梳妆打扮的描写，表达了一种喜不自禁的心情。（2分）《到家》通过对归家时的所见、所行、所感的描写，表达了诗人倦于宦游，回家之后的喜悦心情。（2分）
2．（5分）“山色”“依然”，写出了喜悦之后的闲适。（1分）“潇洒”是拟人手法，“山色”“潇洒”地进入我的居室，写出了脱离世俗官场之后的欣慰。（2分）两句诗写的不仅是物境，而且是心境，写出了诗人尘劳尽除后，心情由喜悦而安适的转化。（2分）
5. 阅读下面的诗词，根据提示，完成赏析。（7分） 。
秋夜二首（其一）
[宋]孔文仲①
孤枕夜何永，破窗秋已寒。
雨声冲梦断，霜气袭衣单。
利剑摧锋锷，苍鹯②缩羽翰。
平生冲斗气，变作泪汍澜③。
【注】①孔文仲生性狷直，为官廉洁，但他反对王安石变法，因而罢官。②苍鹯（zhān）：一种猛禽。③汍澜：流泪的样子。
（1）首联在诗歌中有何作用 请简要分析。（4分）
（2）三、四联分别运用了怎样的抒情方式 抒发了诗人怎样的思想情感 （3分）
答案：（1）答：首联点题，写出了当时节候和环境的特点，表现了诗人清贫的生活现状和孤寂抑郁的心绪，同时与下联相呼应。从“夜”“秋”“寒”三字可见秋夜寒冷凄清的特点，“破窗”则表现了诗人生活的贫困，“孤枕”点明形单影只，“何永”写出愁思难眠。
（2）答：颈联间接抒情，以“剑”“鹯”自喻，抒发感情，尾联直抒胸臆。两联抒发了诗人心志高远，心念社稷，却被罢官贬职，壮志难酬的苦闷情感。
6. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题（8分）
暮春回故山草堂
钱起
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
注：辛夷，木兰树的花。
（1）诗的前两句是如何描写暮春景色的？（4分）
（2）诗的后两句表达了作者怎样的思想感情？（4分）
答案：（1）“稀”“尽”“飞”三字一气而下，（2分）渲染出春光逝去，了无踪影的凋零空寂的气氛。（2分）
（2）抒发了对“不改清阴一的幽竹的怜爱和礼赞之情（1分）歌颂了不畏春残的幽竹内美和外美的和谐统一；（2分）表现出作者欣喜及感激之情。（1分）
抓住要点，回答合理即可给分。
7. 阅读下面诗歌，完成1—2题。（6分）
湖口①望庐山瀑布水
张九龄
万丈红泉落，迢迢半紫氛。
奔流下杂树，洒落出重云。
日照虹霓似，天清风雨闻。
灵山多秀色，空水共氤氲。
注释：①湖口：指鄱阳湖口。
1、这首诗炼字传神，其中的“落”字就写得精妙。请简析它的妙处。（2分）
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2、现代学者俞阶云曾赞张诗中的“日照虹霓似，天清风雨闻”两句为：“以健笔写奇景”。
请具体赏析这两句诗。（4分）
答案：1、诗人遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落。（1分）“落”字活画出瀑布的磅礴气势和雄壮景象。（1分）
2、“日照虹霓似”句比喻新颖，既状其形，又绘其色，使阳光照耀下的多彩瀑布更为具体可感，刻画了瀑布瑰丽的神采。2分）以“天清风雨闻”状写瀑布的声威，晴空万里，遥望瀑布，似可听到其风雨交加的声响。（2分）
8. 阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
钱塘逢康元龙① 明·谢肇淛
黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。
马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。
[注]①钱塘：与诗中的“江关”都指钱塘江边的杭州城。康元龙：作者同乡诗友，“尝游历边塞，无所遇”而归故乡。
⑴请分析此诗起句中的“暗”字有对全诗有什么艺术效果。（2分）
⑵请结合全诗，具体评析“马上相逢须尽醉”所表现出来的诗人复杂而丰富的情感。（4分）
答案：⑴此诗起句中用一“暗”字，就形象传神地描绘出黄梅时节，杭州城细雨纷飞暗淡凄迷的景象，渲染了一种低回迷茫的离别氛围，也给全诗蒙上一层依依惜别的感伤色彩（或：为全诗定下伤感的情调）。（2分）
⑵诗人要与诗友一醉方休，表现了诗人异乡邂逅同乡诗友喜出望外的心情，以及刚见面又须分手的离情别绪（也表现了诗人对故乡的思念，对不得志的朋友的劝慰，以及彼此羁旅漂泊的感慨等等）。诗人想借酒表达感情，借酒化解悲愁，“须尽醉”率真豪爽，情感真挚热烈。（4分，意思对即可。）
9. 阅读下面两首唐诗，完成1-2题。（8分）
春夜闻笛
寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
注：本诗是中唐诗人李益谪迁江淮时所作。
1．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）
2．简要分析作者是如何表达自己的思想感情的。（5分）
答案：1．思乡和怨望之情。（3分）
2．通过“寒山”“笛声”“大雁北飞”等意象传达了乡思；人与雁相比照，雁归而人留，春回大地而人不暖，写出了乡愁与不尽的怨望。（5分）
10. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。（10分）
齐安郡晚秋①
［唐］杜牧
柳岸风来影渐疏，使君②家似野人居。
云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。
可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。
［注］①齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。②使君是汉代对刺史的尊称，以后用作州郡长官的称呼，这里是作者自称。
（1）诗题为“齐安郡晚秋”，诗中表现了怎样的“晚秋”景象？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。（6分）
答：
（2）尾联运用了什么样的艺术手法？诗人的用意何在？（4分）
答：
答案：（1）这首诗以柳岸、疏影，云容、水态，残灯、暗雨，孤枕、初雁等意象，描画出一个晚秋凄清、飒爽的境界。在这境界中诗人游赏山水，吟啸抒怀，闲适自得；但雨夜人散，酒醒闻雁，孤独寂寞之感又油然而生。
（2）以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比。意在说明曾经有过的历史壮举都已在时间的长河中消逝，功名利禄亦如浮云一般，从而表达了诗人了散淡、闲适的心境。（答用以表达自己虽有建功立业的雄心，却壮志难酬的不平之意亦可）（艺术手法2分，只答“对比”或“用典”或“虚实结合”，不作解说，得1分。用意2分）
（六）
1. 阅读下面这首诗，然后回答问题。
江上早秋①
（明）袁凯
靡靡菰蒲已满陂，菱花菱叶共参差。
即从景物看身世，却怪飘零枉岁时。
得食野凫争去远，避风江鹳独归迟。
干戈此日连秋色，头白尤多宋玉悲。
【注】①此诗为袁凯1356年所作，此时诗人正好40岁，人到中年；而1351年，韩山童等发动河工起义，1353年，张士诚率盐丁起兵，攻克高邮等地，1355年刘福通率红巾军起义，1356年朱元璋的军队攻下金陵。
（1）首联描写了怎样的景象？在全诗有何作用？（４分）
（2）指出“宋玉悲”在诗中的具体内容，并简要赏析尾联在写法上的特点。（６分）
答案：（1）江边铺满东倒西歪的菰蒲，长着高低参差的菱花和菱叶，（2分）②点明江上早秋季节，为全诗渲染了悲凉的氛围。（2分）
（2）①身世飘零之若。②光阴蹉跎之叹。③穷途落魄，功业无成之伤感。④战祸连年，社会动荡之忧患。（答出任意三条得三分）（2）借景抒情或者用典。
2. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
西塞山①怀古
刘禹锡
王濬②楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事③，山形依旧枕寒流。
从今四海为家④日，故垒萧萧芦荻秋。
[注] ①西塞山：三国时吴国的西部要塞。②王濬：西晋龙骧将军，建造大型战船以伐吴。③往事：这里指东吴和六朝破亡的历史。④四海为家：指国家统一。
（1）这首诗开头四句叙述“王濬伐吴”这一史实，运用了什么手法？试作简要分析。（4分）
（2）这首诗结尾一句写景起到了怎样的作用？请作简要赏析。（4分）
答案：（1）（4分）运用了对比手法，—“下”—“收”，—“沉”—“出”，写出了吴国的“金陵王气”，在王濬大军摧枯拉朽般的攻势下不堪一击的这段历史。诗人借用典故，怀古慨今，暗示江山一统、四海一家是历史的必然这样的主题思想。
（2）（4分）诗人以景衬情，感慨不尽之意寄于言外。往日的军事堡垒西塞山，如今已荒废在一片秋风芦荻之中，破败荒凉的西塞山恰似那些割据一方的藩镇，最终逃脱了灭亡的命运。其讽刺入木三分，而诗人对割据一方的藩镇势力的警告可谓义正辞严。
3. 阅读下面一首唐诗，按照要求，完成赏析。（5分）
燕子来舟中作
杜甫
湖南为客动经春， 燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主， 如今社日远看人。
可怜处处巢居室， 何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去， 穿花贴水益沾巾。
〖注〗此时作者滞留湖湘，以舟为家。此诗写于从岳州前往潭州途中，
这是一首咏物诗，作者通过描写燕子的形象来抒写自己的怀抱，请就后三联作简要分析。
答案：本诗借燕言情，借燕抒怀，表达了作者凄楚、悲怆的漂泊之感。（1分）作者运用想像和拟人等手法描绘了燕子的疑惑不解，居无定所、天涯飘荡和多情眷恋。（3分）诗歌既有燕怜人，又有人怜燕，人燕浑然一体。凄楚悲怆，感人肺腑。（1分）
说明：对诗句具体分析，只要能包含上述内容的，一样给分。
附诗歌内容鉴赏：作者写燕子，先描写燕子冬去春来,忙于衔泥筑巢，点明了诗人留滞湖湘，以舟为家；颔联运用想像和拟人描绘一只疑惑的燕子，通过写故园相识的旧燕，正凄然而又疑惑地看着自己，写出了作者流浪他乡的沧桑变化。颈联描绘的是燕子的居无定所、天涯飘荡，诗人对燕子的悲悯，实际上是对自己漂泊处境的自怜自惜。尾联描写燕子的多情：小燕子为了安慰我的寂寞，翩然飞来，暂歇船樯，它不忍离去但为了生计又不得不离去，穿花贴水，徘徊顾恋，令诗人老泪纵横。燕子的同情深深地写出了作者生活的凄惨。本诗句句咏燕，但是又是句句关连着自己的茫茫身世。体物缘情，浑然一体，使人分不清究竟是人怜燕，还是燕怜人，凄楚悲怆，感人肺腑。燕子实际上就成了诗人自己的化身。
4. 阅读王冕的两首咏梅诗，按要求回答问题。
墨 梅
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
白 梅
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
1.这两首诗表现了画中梅花的什么特点？（3分）
2.这两首诗抒发了作者怎样的情感志趣 请作具体分析.（4分）
3.从两首诗艺术手法的角度写一段鉴赏文字。（5分）
答案：1.高洁、清秀；淡雅、素朴。（两点1分 三点2分 四点3分）
2.作者用只求“清气”、“清香”充塞天地之间，抒发了自己不向世俗献媚的坚贞、纯洁的志趣。（每问2分）
3.这两首诗都运用了托物言志的手法，用梅花象征高洁的品质，使抽象事物形象化，形象鲜明生动。
5. 阅读下面诗歌，然后回答问题。（8分）
八月十五日夜湓亭望月①
白居易
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
注：①此诗为作者被贬为江州司马后所作。②杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。
（1）两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗分别表达了怎样的思想感情。
（2）请就《八月十五日夜湓亭望月》这首诗中运用的对比手法进行简要分析。
答案：⑴白诗：抒发了被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁闷（抑郁、惆怅、失落等）之情（或抒发了思乡之情、怀旧之情）。(2分)苏诗：面对不可永在的中秋美景，抒发了人生难料、前景未卜的感叹。(2分)
⑵诗中将昔年与今年进行对比。具体表现为：①地点对比。去年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度的，今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。②情景对比。欢乐之景与冷清之景对比。③情感对比。乐情与哀情的对比：昔之乐游，今之苦叹；昔之欢快，今之愁苦。(写出两点即可得4分)
6. 阅读下面这首诗歌，完成1-2题。（6分）
马 嵬
[清]袁 枚莫唱当年《长恨歌》，人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别， 泪比长生殿上多。
1．作者在《随园诗话》中说赋此诗是“借古人往事，抒自己之怀抱”。这首诗“借古人往事”表达了诗人什么样的思想感情？请作简要分析。（3分）
2．这首诗最主要的表达技巧是什么？请作简要分析。（3分）
答案：1．“石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。”作者强调广大百姓的苦难远非帝妃悲剧可比，从而表现了关心民众疾苦、同情平民百姓的思想感情。
2．这首诗用了对比（映衬）的表达技巧，将《长恨歌》所描写的唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧与《石壕吏》所表现的普通百姓遭受徭役离乱而家破人亡的苦难作了尖锐的对比。
7. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。
江楼夕望招客
白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。
（1）诗的第三联精妙传神，请加以赏析。（4分）
答： ▲
（2）关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。（4分）
答： ▲
答案：（1）晴本无雨，夏本无霜。风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句借助联想和想像，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。（本题4分。答出表达技巧1分，结合诗句解说2分，答出表达效果1分）
（2）①全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。
②全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙。而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。
③说全诗以“夕望”来统领全篇，亦可。
8. 阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分）
采莲曲
(唐)白居易
菱叶萦波飐荷风，荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。
采莲词
(唐)张潮
朝出沙头日正红，晚来云起半江中。
赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。
(1) 两首诗都写了采莲女，形象有所不同。请简要说明。 (4分)
(2) 两首诗在写人的手法上有哪些异同 请具体分析。 (4分)
答案：(1)白诗描写的是一位情窦初开、腼腆羞涩的采莲姑娘(2分)；张诗描写的是一群互助(或“团结”)、勇敢的采莲姑娘(2分)。
(2)①两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象(2分，“烘托’，也可写成“衬托”：或者写“景物描写为人物}l：场作铺垫’’)。②白诗后两句采用细节描写(或“神态描写”)勾画人物形象(2分)。③张诗后两句采用白描手法(或“动作描写”)勾画人物形象(2分)。
9. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
登拟岘台
陆游
层台缥渺压城堙，倚仗来观浩荡春。
放尽樽前千里目，洗空衣上十年尘。
萦回水抱中和气，平远山如蕴藉人。
更喜机心无复在，沙边鸥鹭亦相亲。
（1）此诗颔联中的“洗”十分生动传神，请简要分析其妙处。（4分）
答：
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌后两联进行分析。（4分）
答：
答案：（1）“洗”字将浩荡春意喻为无边绿水，化静为动，化无形为有形，生动地写出了春意之深之广；而且“洗”字写出了诗人内心强烈的情感变化：无边春意征服了诗人，使之尘滤一空，心灵进入一个澄明之境，从而凸现了春色给诗人的心灵震撼，极为传神。
（2）颈联写景，情景交融，物我合一；尾联表达诗人心醉美景，浑然忘机。这首诗通过写诗人登临拟岘台的所见所感，生动地写出了诗人深深地陶醉于浩荡春意的心旷神怡之感与冲淡平和的心境。
10. 读下面这首诗，完成1—2题。（6分）
清溪行
李白
清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
【注】是天宝十二载（753）秋后李白游池州（治所在今安徽贵池）时所作。
1．诗人以 手法侧面表现清溪水色的清澈，又以 的手法正面表现清溪的清澈。（每空1分，共2分）
2．有人说这首诗的诗眼是“清”字，你同意吗？请结合全诗作简要分析。（4分）
答案：1衬托；比喻（2分）
2.同意，“清溪清我心”，诗人一开始就描写了自己的直接感受，清溪的水色给他以清心的感受，点明了水色的特异之处。（1分），二、三两联用反衬比喻等手法着力描写了清溪的清溪的清澈美丽，营造了一种明净纯澈的意境（1分）最后又创造了一个情调凄凉的清寂境界，（1分）诗人在这美丽的清溪畔，固然清心，但听到猩猩的一声声啼叫，似乎在为自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞悒郁的情绪。 （1分）
（七）
1. 阅读下面一首唐诗，回答问题。
少年游 早行
林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
（1）诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的？请作具体说明。（3分）
答：
（2）诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？有怎样的表达效果？（2分）
答：
（3）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。（5分）
答：
答案：（1）描写特征性的景物表现“早”：早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。（3分。每点1分，答出其中三点可得满分。如仅抄写开头两句，未加说明，得1分）
（2）清幽静谧（清静），以动衬静。（2分，每问1分）
（3）诗人的心境是轻松愉悦。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。
2. 阅读下面一首诗作，完成1—2题：
春日即事 李弥逊①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
1、请对首句中的“网”字进行赏析。（4分）
答：
2、这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。（6分）
答：
答案：1、作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。
2、表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼藉，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。
【解析】“小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏”是写景，即使是春景也并非生机勃勃，而是残花败景。“车坐不到张罗地，宿鸟声中自掩门”是叙事兼抒情，着力写门前冷落。表达了在春日里心情也不好的郁闷之情。
3. 阅读下面一首唐诗，回答后面问题。(7分)
春 夕
崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖①烟景有谁争
【注】五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一带的大好山水。
(1)本诗的首联、颔联选取了哪些景物 (2分)这些景物构成了怎样的意境 (2分)
答：
(2)简要说明这些景物描写的作用 (3分)
答：
答案：（1）本诗选取流水、谢花、东风、子规、夜月等景物(只要列出相关的四个景物即可)。(2分)
这些景物构成了清冷、惆怅、凄凉、黯淡、愁惨、悲伤的意境(只要答出其中两点即可)。(2分)
（2）这些景物描写的作用：
①借景抒情或寓情于景；(1分)
②形象地表现了诗人思乡之苦和对年华流逝的悲叹。(2分)
4. 阅读下面这首诗，完成1-2题。（6分）
落 梅
刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。
东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
1．诗歌是如何紧扣“落”字来写梅花的？请以颔联和颈联为例作简要分析。（3分）
2．这首咏梅诗主要采用了什么表现手法，抒发了作者什么情怀。（3分）
答案：1．用 “飘”“坠”“点”“粘”等动词，逼真地写出了梅花飘然而落的动态；（1分），用飘落数量的多（“多莫数”）和落得很惨（“乱点莓苔”“迁客过岭…”“骚人赴湘”）（1分）来写落梅飘零的遭遇之惨。（1分）
2．诗歌主要采用借物咏怀的手法，写梅又似写人，（1分）传达了落梅的悲惨境遇。表达了对梅高洁品格的赞美，（1分）流露出了诗人的自我情感，寄寓了自己仕途不遇的感慨和对嫉贤妒能者的憎恶，对压制人才的悲愤。（1分）
5. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
临江仙
送钱穆父①
苏 轼
一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温③。无波真古井，有节是秋筠④。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉辈。人生如逆旅，我亦是行人。
[注]①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②春温:春日之和煦。③筠：竹。 ④改火：指年度的更替。
（1）“无波真古井，有节是秋筠”句运用了何种修辞手法？赞扬了友人什么样的品格？（4分）
答： ▲
（2）“送行淡月微云”句营造了什么样的氛围？表现了作者什么样的心情？（2分）
答： ▲
（3）“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人认为豪放达观，有人认为失意惆怅，你的看法呢 请简要分析。（4分）
答： ▲
答案：(1)运用了比喻和对偶的手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格．(4分，“手法”2分，“品格”2分)
(2)营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷的氛围，表现了作者与友人分别时抑郁寡欢的心情， (2分，“氛围”1分，“心情”1分)
(3)①是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。表现了诗人超然物外，恬淡自安的洒脱情怀。
②是失意伤怅。意在感伤自身。诗人认为自己和友人一样不幸。表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零的慨叹。
③如说既有豪放达观，又有失意惆怅，心境复杂，言之成理亦可。
(4分，其中“看法”1分，联系作品具体分析2分，表达什么人生感悟1分)
示例：
我认为豪放达观。诗人一别都门和友人有同样的遭遇，但也和友人一样，一笑做春温，从笑中可以看出诗人不畏艰辛，豪放达观，笑对人生。（1分答案）
我认为豪放达观。人生如旅，在人生的旅途中，我们都是旅人，只不过方向和目的不同罢了，各人有各人的理想和追求。我们应该为自己寻找一个方向，为之奋斗，享受人生旅程。（2分答案）
我认为豪放达观。将人生比作逆旅固然有惆怅之感，而一个“亦”字将悲伤的情绪整个扭转；你是我也是，人生对每个人都是公平的，每个人的生命中都有挫折，表达了作者达观释然的心态。
6. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
幽居初夏 陆游、
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不呜蛙。
箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
[注]①箨龙，就是笋。②木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
(1)此诗题为“幽居初夏”，诗中前三联是怎样着重写一个“幽”字的 (4分)
答：
(2)景物美，本应怡然自乐，诗人却在尾联“叹息”不已，诗人缘何“叹息” (6分)
答：
答案：(1)前三联紧扣一个“幽”字的突出表现是：①以景写“幽”；②以动衬“幽”。具体说是：以“槐柳阴中”“野径斜”“水满”“草深”，以及山竹清静，木笔初花等意象写出环境之幽静、景色之幽美；同时，以“下鹭”“鸣蛙”反衬环境之幽静，很有特色。（评分标准：两点，每点各2分。如果只回答“以景写幽，以动衬幽”，没有具体解说，得2分（2）尾联的“叹息”有两层意思：一是叹景色虽美，但旧交零落殆尽，中午时分无人一起品茗谈心，心感寂寞惆怅；二是虽然景色幽美，怡然自乐，可以安享晚年，但志士空老，终究报国无门，，心里抑郁难平，遗憾重重。（这是以乐景表哀情）（两层意思，各3分。如果学生答出“以乐景表哀情”，即给3分）
7. 阅读下面这首诗，回答问题。（6分）
军城早秋 严武[注]
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】 严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广
德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（3分）
答：
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（3分）
答：
答案：（6分）（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。 寓意边境局势的紧张。
（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。 第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
8. 阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。(8分)
倦 夜 杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。
(1)从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同 "万事干戈里，空悲清夜徂"表达了作者怎样的思想感情 (4分)
(2)诗歌是从哪几个方面来体现"倦'意的 (4分)
答案：(1)前六句是借景抒情，后两句是直抒胸臆。忧国忧时，报国无门。
(2)自月升到月落，诗人不曾合眼，身倦；诗人心事重重，彻夜难眠，心倦。
9. 阅读下面两首诗，回答下面的问题（8分,每小题4分）
暮春归故山草堂 兰竹诗
钱起 郑板桥
谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。 四时花草最无穷,时到芬芳过便空。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。 唯有山中兰与竹,经春历夏又秋冬。
(1)钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的 （4分）
(2)上面两首诗歌所表现的思想感情有哪些相似之处 在写法上有什么特点并简要分析。（4分）
答案：(1)钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的 （4分）
作者既以”春残”二字概括来扣题,又用”黄鸟稀””辛夷花尽”和”杏花飞”来具体表现花落鸟稀,春光逝去的暮春之景.
(2)上面两首诗歌所表现的情趣和意境有哪些相似之处 在写法上有什么特点 （4分）
两首诗都通过对不畏春残的幽竹的描写,寄寓了诗人对其”不改清朗”的讴歌,不为俗变的高尚节操的赞美. 在写法上两首诗都运用了反衬手法,用众芳的凋零来突出翠竹的”不改”之情志 .
10. 阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
己亥岁感事
唐·曹松
泽国江山入战图，生民何计乐樵苏①；凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
【注释】①打柴为“樵”，割草为“苏”。
（1）．诗的开头两句描绘了一幅怎样的图景？请简要赏析（3分）
答： __________________________________________________________________________
（2）．诗的最后一句“一将功成万骨枯”概括有力，字字千钧，令人感动，成为警世名句，请从表现手法上加以赏析。（3分）
答：__________________________________________________________________________
答案：（1）一片河山都已绘入战图，人民流离失所、挣扎于生死线上的战乱图景。(3分）
（战乱图景，2分；民流离失所、挣扎于生死线上1分）
（2）最后一句，用了强烈的对比手法，(1分）以“一”与“万” “荣”（成）与“枯”的对照，突出枯骨的意象，揭示出一将封侯，万人丧生的现实本质，(1分）表达了作者感叹战争无情，并讽刺一些功成名就，黩武好战的将军。(1分）
（八）
1. 阅读下面这首诗歌，完成(1)—(4)题。（10分）
望海楼
米 芾
云问铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。
三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。
几番画角催红日，无事沧洲起白烟。
忽忆赏心何处是，春风秋月两茫然。
[注]①望海楼：宋时在镇江城内。②铁瓮：镇江古有“铁瓮城”之称。③沧洲：滨水的地方。
（1）本诗所咏的是望海楼，却先写铁瓮城矗立云间，邻近青天，作用是
（2）本诗颔联分别冠以“三峡”和“六朝”，从 和 两方面拓展了诗歌的境界，增强了诗歌的气势。
（3）对“三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前”的理解不确切的一项是（ ）
A．登楼望江，联想到了三峡的险峻
B．片片帆影，倒映在诗人的酒樽里。
C．征帆流舸，激起诗人饮酒的豪情。
D．涛声阵阵，引发诗人作诗的雅兴。
（4）这首诗的颈联多角度写景，请具体说明其中的两点。
①
②
答案：第（1）题的答案是：烘托望海楼的高峻。
第（2）题的答案是：空间、时间；
第（3）题的答案是B。
就在诗人尽情观赏、兴致勃勃之际，黄昏来临，远处传来阵阵的画角声，像在催促红日西沉。日落了，平静的江边升腾起白色的雾气。这一联写景是自楼内向楼外远望，视线随地平线延伸。在这里，红日、白烟形成色彩对比，日落、烟起形成动态对比，画角之声与黄昏的静又形成对比。它们又融合起来构成完整的画面。这样看来，第（4）题的答案是①色彩（红、白）；②声音（画角）；③动态（催、起）。（写出其中两点即可）
2. 阅读下面的唐诗，回答问题。（8分
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
（1）从诗中哪些地方可知作者写此诗是在什么季节？（4分）
（2）“我家襄水曲，遥隔楚云端”中“遥隔”有何内涵？透露出了作者怎样的心情？（4分）
答案：（1）作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。从诗中木落叶、雁南度和北风吹，可知写此诗时是在秋季。
（2）不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去。透露出了作者思乡念亲的心情。
3. 阅读下面的诗，完成。（6分）
严郑公宅同咏竹 唐·杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。
【注】：严郑公，即严武，受封郑公。帙，包书的布套。
1．本诗前三联描写出竹子怎样的形象？（3分）
2．请你谈谈对最后一联寓意的理解。（3分）
答案：1.形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。（3分）
（第一小题，前三联对竹子的描写关键点是：嫩竹、影子、干净、清香。因此只要点出诗中描写的竹子的嫩绿、干净、清香怡人这三个点即能得满分。）
2.答案符合诗意，言之成理即可。（2分）
示例一：要尊重天性，顺应自然。
示例二：要呵护人才，不要摧残人才。
示例三：期待得到提携，使自己有所作为。
（第三小题，有适度的开放性，不限于参考答案的三种理解，言之成理即可，但如只空洞地说表达了对竹子的喜爱、赞美之情等不得分。）
4. 阅读下面这首诗，完成1～2题。
海 棠
苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
1.一、二两句分别从什么角度写了海棠的哪些特点？（4分）
答：
2.诗人主要采用了什么手法来表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。（4分）
答：
答案：1.视觉（颜色）、嗅觉（香味）写出了海棠高洁与柔美的特点。（3分，角度2分，特点1分）
2.采用拟人的手法。以“花睡去”将花人格化。由写海棠花的高洁柔美，引出人花对话，唯恐花睡去，表达了爱花惜花之情，实际上是慨叹良辰易逝，盛事不再的主旨。（3分，手法1分，主旨2分）
5. 阅读下面这首唐诗，回答后面