10.1 在《人民报》创刊纪念会上的演说教学设计部编版高中语文必修下册

跟着伟人学演讲
——在《人民报》创刊纪念会上的演说
教学目标：
1. 通过知人论世，分析概括作者演讲中的观点态度，梳理文章内容和结构，品味表达技巧，从而学习如何阅读演讲词。
2. 帮助同学们建立“观点－听众－思路－语言”四意识，撰写演讲词。
3. 感受并学习马克思勇于担当的精神，思考作为新时代的青年所承担的使命。
教学重点和难点：
梳理文章内容和结构，品味表达技巧。
初步感受本文的语言魅力，建立演讲四意识。
教学过程
一、导入
面对志同道合的革命友人，一代伟人马克思发表了热情洋溢的激情演讲，他高瞻远瞩，富有前瞻性地向世界宣告了无产阶级的伟大使命，第一次提出了要担负起资本主义灭亡“执刑者”责任的构想。这篇演讲至今闪耀着睿智的光辉。今天我们就一起来学习，体会其经久不衰的魅力。
二、相关知识介绍
1、卡尔 马克思（1818-1883），诞生在德国，中学时代就树立为人类幸福而工作的志向。 大学时广泛钻研哲学、历史学、法学等知识，探寻人类社会发展的奥秘。大学毕业后开始了他一生的政治活动。
马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命 导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。
2、《人民报》简介
19世纪30年代，英国工人运动高涨，掀起了一场争取工人政治权利的“宪章运动”。
《人民报》是厄·琼斯于1852年创办的，是无产阶级宪章派纲领的宣传阵地。马克思曾是《人民报》重要的撰稿人。
3、演说又叫讲演或演讲，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
“要深刻地了解现实，就需要非凡的思考力，而要把所看到与所想说的东西传给别人，也需要同样的非凡的艺术。”——保尔·拉法格《回忆马克思恩格斯》
三、演讲“四问”
马克思为什么要做这个演讲？（情境、观点）
这次演讲的听众是谁？（听众）
马克思如何让听众听得明白的？（思路）
作为演讲史上的经典之作，本文有何艺术魅力？
四、跟着伟人学演讲
1、马克思为什么要做这个演讲？（情境、观点）
马克思是世界无产阶级的革命导师，国际共产主义运动的开创者。他把无产阶级解放事业作为自己毕生的追求。1836~1848年，英国工人发起宪章运动，争取普选权，提出10小时方案，要求将工作时间限制在10小时以内，不使用童工。宪章运动标志着无产阶级登上历史舞台。1848年至1849年在欧洲许多国家发生了资产阶级革命，无产阶级在这次革命中发挥了巨大作用，但最终革命运动以失败而告终。
1848年革命打击了欧洲各国的封建专制制度，锻炼了无产阶级和革命群众。1856年4月14日，流亡英国的马克思受邀出席《人民报》 创刊四周年纪念会并第一位上台讲话。此时距离1848年革命已有八年之久，新的革命高潮尚未到来，当年的革命战友中，也出现了对无产阶级解放运动持怀疑论者，可以说无产阶级革命处于一个较为低潮的时期。
马克思希望大家提高无产阶级觉悟，明确革命的方向，更加认清形势。
2、这次演讲的听众是谁？（听众意识）
本次演讲的地点是英国伦敦，现场听众是《人民报》的报社人员和《人民报》邀请的朋友。 英国和其他国家无产阶级运动的领导者和参与者
3、马克思如何让听众听得明白的？（思路）
引出话题 从1848年革命谈起，引出无产阶级必然解放世界这个话题。
指出问题：生产力已然进步，但人们没有找到正确的革命方式，忽视了身边的革命氛围，社会矛盾没有解决。
摆出现状：列举了毋庸争辩的“生产力与社会关系产生对抗”的现象。面对如此现象，还有一些党派回避问题。
解决问题（宣告观点）：只有无产阶级才能让社会的新生力量发挥作用，宣告了无产阶级解决社会矛盾、终结资产阶级的历史使命。
“他发表的演说简洁而有条理，逻辑性很强，他决不浪费笔墨，一字一句都有深刻的含义，都是整个论据中不可缺少的一环。”
——弗·列斯纳　《一八四八年前后》
　“他能巧妙地把一种事物分解为它的各个组成部分，然后再综合起来，描述它的全部细节和各种不同的发展形势，发现它的内在联系。”
——保尔·拉法格 《回忆马克思恩格斯》
质疑：在这篇演讲词中，作者为什么不开宗明义，而从1848年革命谈起？
链接：1848年的革命，是指1848至1849年在欧洲许多国家发生的资产阶级革命，是平民与贵族间的抗争，是欧洲平民与自由主义者对抗君权独裁的武装革命。这场革命对于封建势力退出历史给予了最后的一击，造成各国君主与贵族体制的动荡。但军队仍忠于王室，君主不久就重建其政权，废除了大部分承诺的改革。最后革命以失败告终，但自由主义者自此觉醒。我们把自己想象为听众，这项运动对参加纪念会的每一位同志来说，都是记忆犹新。因为1848年革命，无产阶级登上历史舞台，《人民报》办报的目的就是希望团结和组织无产阶级，为无产阶级这一事业继续战斗。马克思从1848年革命说起，符合创刊纪念会这一特殊的演说的场合。
赏析：“所谓的1848年革命只不过是一些微不足道的事件，是欧洲社会干硬外壳上……”
法国、德国、奥地利、意大利等、等许多国家发生的资产阶级革命，这是一场波澜壮阔的运动，对欧洲的影响很大。在欧洲大陆革命风暴的推动下，1848年英国宪章运动再度掀起高潮。马克思却说“微不足道”，微小的事情都不值得去说。这句话给听众心里造成了强烈的反差，让听众产生疑惑，不知演讲者为什么会这样看这个问题？当时聪明的听众也可能会推断，那么可能是相对于今后发展起来的，浩浩荡荡的工人运动而言的。接下去马克思说是“欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙”。认为欧洲社会外壳是干硬的。这里的社会外壳指的是社会制度和政治体制机制。“干硬”是比喻，欧洲社会制度是专制的、僵化的，认为1848年革命是一些细小的裂口和缝隙，无产阶级革命反抗专制制度取得了一点成绩，打开了一点缺口。比如：工人普选权，为工人争取一点权益，但马克思认为这仅仅是细小的裂口和缝隙，是封建专制制度作出的一点点的让步。我们知道世界上直到20世纪，俄国的十月革命才叫欧洲整个的社会制度改革彻底掀开。如果说到这里，难免会让投身于宪章运动的同志心生不解。因为欧洲1848年革命之后，工人阶级所有的党组织、党的机关报，都被暴力的铁腕所摧毁，在革命处于低谷的时候，这句话不能给人信心。所以马克思接着说，但是他们却暴露出了外壳下面的一个无底深渊。注意“大致”这个词语，后面这句话是语意的重心，马克思认为通过1848年革命，我们可以感受到欧洲大陆蕴藏着强大的革命力量，“无底深渊”写出革命的能量，潜藏自身能量之大；“汪洋大海”写出革命的范围之广、壮阔。接着马克思说，只要动荡起来，就能“把坚硬岩石构成的大陆撞到粉碎”，写出革命，一旦燃起就能起到的效果，可以摧毁欧洲整个的社会政治经济体制。“撞得粉碎”，掷地有声，既是对革命的预言，又是对革命的鼓励，点燃了在场的和不在场的革命者的激情，有感染力震撼力。
洞悉现状：发表演讲时，近代欧洲历史上规模最大、范围最广的资产阶级民主革命——1848年革命已经过去，新的革命高潮尚未到来。
了解听众：回顾和高度的评价，将那场声势浩大、场面壮烈的革命从听众的回忆中拉到眼前。极易引起听者的共鸣，激发战友的战斗豪情，从而惊醒处于低潮中的怀疑论者。
两相对照：突出无产阶级革命的伟力。比喻性的评价对照起来，就把无产阶级革命的宏伟气势、重大意义生动形象地展示在听众的面前，既起到警醒作用，又震撼着人们的心灵，号召战友振作精神，奋起前行。
4 、 作为演讲史上的经典之作，本文有何艺术魅力？
（一）深刻的思想性
1、体现了唯物辩证法的思想。
唯物辩证法是马克思主义的“根本的理论基础”（列宁语），它把世界看成普遍联系的整体，认为一切事物内部无不包括矛盾，矛盾双方既对立又统一，推动事物的发展。
这篇演讲就建立在唯物辩证法的基础上，如：在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面。 阐明社会上存在着尖锐的对抗，这是整篇演说的辩证法基础。
这里有一件可以作为我们19世纪特征的伟大事实，一件任何政党都不敢否认的事实。一方面产生了以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量；而另一方面却显露出衰颓的征兆，这种衰颓远远超过罗马帝国末期那一切载诸史册的可怕情景。
“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”——马克思 恩格斯《共产党宣言》
2、体现了马克思物质生产决定上层建筑的基本思想。
马克思将物的变化，比如工业与科学的进步生产力的发展等与人的处境结合起来思考，或者说是用生产力的发展去解释社会发展的历史，关注新的技术性力量对社会和人本身的影响。
3、体现了马克思对异化现象的关注。
科学进步、技术发展、掌控自然，本来是人的本质力量的体现，最终却成了使人道德堕落、被奴役和变得愚钝的源头。
马克思列出了工业革命带来的5个尖锐的矛盾：机器减少劳动，却引起了过度疲劳；财富的源泉却成为贫困的源泉；技术的胜利却换来了道德败坏；人类控制了自然，却成为自身的奴隶；科学纯洁的光辉中有愚昧无知的黑暗。这段话体现了马克思的异化理论和思想。
我们看到，机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。 （机器提高了生产效率，但是资本家的剥削使得工人的劳动强度日益提高，生活更加贫困。）
财富的新源泉，由于某种奇怪的、不可思议的魔力而变成贫困的源泉。（科学和工业给资本家带来财富的同时，也成为了无产阶级日益贫困的原因。）
技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。（技术的突飞猛进会带来无序的竞争，从而使社会道德日益沦丧。）
（二）有明确的针对性（有观点意识和听众意识）
针对当时的社会问题，马克思通过把握时代特征，并剖析资本主义社会的矛盾及成因，向无产阶级革命战友宣告了无产阶级解决社会矛盾、终结资产阶级的历史使命，赞颂了无产阶级走上社会革命舞台的伟大意义。
（三）巧妙的结构安排
1、巧妙的开场
以1848年革命导入演讲，引起听者的共鸣，激发战友的战斗豪情，惊醒怀疑论者。
马克思是在人民报创刊纪念会上第1个演讲，他从哪里说起？马克思有几种选择：从人民日报创刊那一天说起，也可以从创办说起，也可以从马克思写的论文说起，可以从自己亲身经历的1848年革命整个自己亲身经历说起，但作为思想家和革命家的马克思有更高的站位，他宏观分析，从现在宪章运动办报的背景谈起， 那么就是1848年革命，这次革命尽管失败，但打击了封建专制制度，锻炼了无产阶级和革命群众。因为1848年革命，无产阶级登上历史舞台，《人民报》办报的目的就是希望团结和组织无产阶级，为无产阶级这一事业继续战斗。马克思从1848年革命说起，符合创刊纪念会这一特殊的演说的场合。
2、逻辑严密、环环相扣
引出话题；指出问题；摆出现状；解决问题。
3、表达观点有理有据
在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面。我们看到，机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。／财富的新源泉，由于某种奇怪的、不可思议的魔力而变成贫国的源泉。／技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的……
（观） 在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面。（例） 我们看到，机器具有……的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。／财富的新源泉，由于……魔力而变成贫困的源泉。／技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。／随着人类愈益控制自然，个人却……的奴隶。／甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。／我们的一切发明和进步……而人的生命则化为愚钝的物质力量。 （析） 现代工业和科学贫困……
（四）灵活运用了多种表现手法。
1、精妙的比喻
干硬外壳 比喻顽固的权独裁的社会现状。
细小的裂口和缝隙 比喻1848年的革命对社会的影响力，引发了各国君主与贵族体制的动荡，但收效不大。
无底深渊 比喻当时矛盾重重的社会危机和复杂的社会现象。
汪洋大海 比喻气势宏大、波澜壮阔的无产阶级解放运动。
迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵 比喻革命。风趣，幽默，表现了无产阶级革命的强大力量。
2、恰当的用典
“狡狯的精灵”（比喻，用典）喻指生产力和生产关系之间的矛盾。
“好人儿罗宾” （比喻，用典）喻指造福于劳动大众的革命。
生动形象而又不乏幽默，拉近了与听众的距离。
（五）语言精练、有力
①这里有一件可以作为我们19世纪特征的伟大事实，一件任何政党都不敢否认的事实。一方面产生了以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量；而另一方面却显露出衰颓的征兆，这种衰颓远远超过罗马帝国末期那一切载
诸史册的可怕情景。
②历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者。
运用了表示强调的词语和判断句式，给人态度坚决、不容置疑的感觉。表程度、范围的词语的运用增加了语言张力，增强了语言气势。
1、马克思的一生，是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生。
2、马克思为创立科学理论体系，付出了常人难以想象的艰辛，最终达到了光辉的顶点。
3、马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生。
4、马克思一生饱尝颠沛流离的艰辛、贫病交加的煎熬，但他初心不改、矢志不渝，为人类解放的崇高理想而不懈奋斗，成就了伟大人生。
——习近平主席在“纪念马克思诞辰200周年大会”上的发言
心系苍生、胸怀天下
1、民，吾同胞；物，吾与也。
2、为天地立心，为生民立命，
为往圣继绝学，为万世开太平。
——（北宋）张载
100年正青春，献给年轻人的一次演讲！
“要深刻地了解现实，就需要非凡的思考力，而要把所看到与所想说的东西传给别人，也需要同样的非凡的艺术。”
——保尔·拉法格《回忆马克思恩格斯》
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。
五、作 业
在央视网络春晚舞台上，一群来自清华大学的银发老人系着领结，挽起袖子，在舞台上欢快地唱起歌曲《少年》，情至酣处，他们还踏出节奏感强烈的舞步。无数观众都为他们的活力和激情所感动。这个合唱团，平均年龄74.5岁，由清华大学学霸组成，他们中有投身“两弹一星”事业的将军，有研究大飞机的工程师，有艺术家，他们用自己的青春书写了时代的答卷，每个人都曾经在共和国的历史上、在祖国的蓝图上写下浓墨重彩的一笔。
“学霸合唱团”的歌声之所以能感动人心，引发无数年轻人动容打call，是因为人们在他们身上看到了历经沧桑、阅尽千帆后，依旧热爱生活、心怀祖国的“少年气”。
作为母校“校友大讲堂”邀请到的优秀校友，你将给本校的学弟学妹做一次以“少年气”为主题的讲话，请结合上述材料与他们分享你的思考与感悟。
演讲四问：
第一问：我为什么要做这个演讲？（情境意识、观点意识）
第二问：我的听众是谁？他们关注什么？（听众意识）
第三问：我如何让我的听众听得明白？（思路）
第四问：我的演讲结束后，听众会记住些什么？（艺术魅力）