2022年中考英语阅读理解高分诀窍(共19张PPT)

(共19张PPT)
2022年中考英语阅读理解
高分诀窍
阅读理解是中考的重头戏，也是取得高分的关键，因此做好阅读理解是至关重要的一步。
先让我们理解一下2022年英语课程新标准解读及要求：
7—9年级三级要求
习得与建构：
能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；能根据听到或读到的关键词对人物、地点、事件等进行推断；能根据读音规则和音标拼读单词；能归纳学过的语法规则；能辨识和分析常见句式的结构特征；能分析和梳理常见书面语篇的基本结构特征；能用简单的连接词建立语义联系。
比较与判断
能初步理解人类命运共同体和全人类共同价值的概念；能通过简短语篇获取、归纳中外文化信息，认识不同文化，尊重文化的多样性和差异性，并在理解和比较的基础上作出自己的判断；能用所学语言描述文化现象与文化差异，表达自己的价值取向，认同中华文化；树立国际视野，具有比较、判断文化异同的基本能力。
归纳与判断
能提取、整理、概括稍长语篇的关键信息、主要内容、思想和观点，判断各种信息的异同和关联；能根据语篇推断人物的心理、行为动机等，推断信息之间简单的逻辑关系；能从不同角度解读语篇，推断语篇的深层含义，作出正确的价值判断。
理解性技能
1.理解和推断日常生活中说话者的意图，如请求、计划、建议、邀请、道歉、拒绝、询问、告知等；
2.借助语境克服生词障碍，理解口语语篇的信息和意义；
3.获取和梳理口语语篇中一系列事件的主题和因果关系，预测故事情节的发展和可能的结局；
4.分析和梳理常见书面语篇的基本结构特征和内容的主次关系；
5.从书面语篇中判断和归纳作者的观点及语篇的主旨要义；
6.辨别语篇中的衔接手段，判断语篇中句子之间、段落之间的逻辑关系；
7.根据上下文和构词法推断书面语篇中生词的含义；
8.在听、读、看的过程中，针对语篇的内容有选择地记录信息和要点；
9.根据不同目的，运用各种阅读策略有效获取语篇信息；
10.阅读名人传记和报刊文章时，整体理解和简要概括所读内容；
11.建立语篇与语篇、语篇与个人、语篇与世界的关联，探究和发现语篇的现实意义；
从英语课程标准来看，中考阅读重点考查六种技能：
1）理解主旨和要义
2）理解文章中的具体信息（含图文转换）
3）根据上下文推测生词/句子/指代关系
4）进行简单的判断和推理
5）理解文章的基本结构
6）理解作者的意图和态度
事实细节题题干常见的提问形式：
1)是非判断类型Which of the following is NOT mentioned in the passage
Which of the following statements is （Not）True
2)特殊疑问词提问类型How many……
What/who/when/where/how/why……
3)排序题类型Which of the orders is correct according to the passage
4)例证题类型The author gives the example in……paragraph in order to ……
下面就中考中常见的阅读理解题型谈谈解题技巧，供参考：
1. 事实细节题
通过阅读短文, 可以直接从阅读材料中找到这类问题的答案, 常考查的方面有事件发生的时间、地点、原因、方式、过程、结局、人物之间的关系、事件之间的关系、词和句的含义等。事实细节题设题手段单一，常常针对文章中某个容易误解的关键词句或概念，通过移花接木的手段组成是非辨别选择题，难度较小，属浅层理解题。
是非判断一般都遵循对照选项进行“三对一错或三错一对”的判断。若该信息句是长句或难句，要学会找出其主干部分，分析句子结构，正确理解信息句的意义。一定要注意的是，要所答是所问，不要受到惯势思维的影响，习惯性地去选择正确的细节事实，切记要弄清问题，不要所答非所问。
例证题一定要注意以for example……，such as……等关键入手处，找出细节出处。排序题要先仔细观察选项，找出首尾相同的选项分组，进而通过具体细节信息比较进行排除和选择。唯一细节题一定要仔细审题，弄清题干所需。特别需要提醒的是，选项中出现有most (最高级)、the only(唯一)、all(所有)、none(全否)修饰的细节，都具有绝对性，选择判断时要慎选。
特别注意：近几年中考命题中，事实细节题的选项也并非可以直接在文本中可以找到一模一样的答案，大多是根据意思来分析，需要语言转换、重组、简单概括或简单推断等。
事实细节题的解题方法：
做这类题的一般方法是先要找出题干或是选项中的关键字，一般为数字、大写或人名地名，再通过scanning快速确定该细节在文中的出处(信息源)，仔细对照题干要求，排除或选择。命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴”的手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把A的观点说成B的观点等。所以正确理解题干和信息句的意义是关键。细节事实题还要十分注意句子的非主干成分，如定语、状语、补语等，这些成分都是出题者常进行误导的落脚点。
句子理解题也叫同义转换题，它主要通过同义转换的方式来考察考生对阅读材料中一些关键词句是如何理解的，试题通过句型转换对短文原句释义，难度可大可小，属于理解题，尤其是在特定语境下对该句子的理解。
此类题在近年中考阅读理解题中屡见不鲜，我们重点是应该基于前后的语境，分析该语境的连贯意思。如果是较复杂的句子结构，则首先需要分析该句子结构，再基于语境理解其意。
另外，特别需要分析4个选项所表达的意思，分析其侧重点、不同之处，清晰理解他们的意思，再对照文章语境下那个考察句子，哪个选项所表达的意思跟文章那个句子意思一样的。
2. 句义理解题
分析判断题要求考生在充分理解短文内容的基础上，对文章的结构特点进行分析，以掌握全篇的逻辑关系。此类题一般都属于难度题，做这类题目时首先要研究文章着重说明什么问题，表达什么观点，这是文章的主题。其次要分析作者运用什么样的情节，故事来表达主题，这为文章的中心大意。
另外还应注意作者是如何展开故事情节的，运用的是什么写作方法以及最后是如何得出结论的，这为文章的写作结构和手法。分析判断题一定要基于文章的主题意义、写作意图、作者的观点态度以及文章的结构和写作手法等方面进行分析判断。
3. 分析判断题
此题型要求考生纵观全文，在汇集全文提供的各项信息的基础上进行正确的逻辑推理，推断作者的意向，人物的动机，目的，性格特征，事件的前因后果关系，语言中的语态，语气等，近年来的中考强调对考生阅读能力的考查，因而推理判断式的深层次理解题随之增加，这就要求我们在通读全文，弄懂全文的基础上，抓住文章的关键词句，深入理解文章的内容。推理判断：
此类题的关键是要注意原文出现的语句不是我们做出的推理判断，而是原文给出的细节信息，所以原文语句不能选。判断时对已知的事实仔细评价后做出的合理决定并非唯一决定，要对事实进行合乎情理的判断，有时还需借助常识进行判断。
推理判断题分两种，即对细节的推理和对主旨的推理。主要以We can infer / imply / learn from this passage that ……等进行提问。解决此类题要注意，一是与原文相同的细节不能选，二是文中没有出现的细节不能跳出文章做推断。解题过程中只要注意上述两点，再结合做细节和主旨的方法，即可以做出推理判断题。
4. 逻辑推理题
此题型要求考生在理解全文后，归纳短文大意，概括中心思想，或选择短文标题，这些问题的答案大都隐藏在文章中。不少文章一开头便展示出文章的主题，尤其是新闻报道之类的，第一段常是故事的梗概，这一段往往表达中心思想。但也有不少文章，中心思想贯穿在全文中，考生必须具备一定的归纳概括能力才能选对答案。因此此类题属于难度题。
主旨大意：
此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。其中一类题型为主旨问题。
主旨大意题题干常见的问句形式：
1)主旨句设问类型What is the main idea of this passage
What does the passage maily talk about
2)最佳标题选择类型The best title for this passage is ……
3)作者主旨意图类型What does the writer want to tell us
5. 归纳概括题(主旨判断)
主旨大意题一定要注意文章的首尾两段。如果首尾两段的主旨表达是一致的，那么文章的主旨便是两段重复表明的语句内容表达。找出选项中与归纳的主旨表达重复最多的选项即为最佳答案。如果首尾两段的主旨表达不一致，则需要观察文章的段落篇幅量是倾向于首段或是尾段，从而确定主旨段落。在此过程中，观察篇幅量只需跳读文章段落的首句尾句即可，无需细读段落内容，以节省时间。如果文章只有一段，则注意文章的首两句及尾句，然后用以上的方法确定主旨句。
此外，标题选择即为主旨句的压缩表达，注意抓住主旨句进行主要词汇的提炼，把一个句子提炼为几个关键词，即是对主旨大意进行概括归纳的标题。而作者意图表达必须通过归纳中心主题才能找到，通常体现为advise，convince，present，propose，warn等。
主旨大意题的解题方法：
词义猜测题要求考生根据上下文，构词法等猜测某个生词的词义或者对某个词语在特定语境中的意义进行猜测。
词义猜测是利用上下文语境对某些生词、难句做出推测和判断。该题旨在考查学生根据上下文推断词汇的能力，因而，所考单词的意义通常超出大纲范围。常见形式有：The word / phrase…… means / refers to……From the passage，we can infer the word…… is closest in meaning to……What does the word…… in paragraph……mean
要做好此类题，要注意，第一要熟练掌握大纲单词，平时注意积累生词和短语。
第二，要把词放到句子里，把句子放在句群里。
第三，注意词、句的位置，确定结构关系。
第四，要善于利用连词、代词及词性、同义词法、反义词法等进行 判 断选择。
6. 词义猜测题
阅读理解审题、答题特别提醒：
1. 阅读理解审题要特别注意题干中的条件，从题干内容来定位该题在文章的何处出现；
2. 选项分析是最关键的环节之一，要明确知道4个选项的侧重点、不同之处，然后跟文章内容对比时，非常细心对照，对比意思是否完整一样。
3. 阅读理解过程中，一定要特别关注连接词、过渡衔接等，这些可能会影响前后逻辑的地方。
4. 更加细心谨慎的做题要求是除了在文章中正确定位每题所在处外，还应该做到定位每个选项所在之处，然后非常细心的对比意思，最后确定哪个选项所讲意思完全一致。
5. 大部分的推理判断题、主旨题等都应该基于全文的理解、基于文章的主题意义、写作意图、作者的观点与态度、人物的性格情感等方面综合分析。
7. 主观回答问题
真题演练
三、阅读理解(共12小题，计24分)
At my school in the UK, Design& Technology (D&T) is a very popular class. Unlike other subjects such as math,D&T is for students to design and make things to solve problems in real life.
This term my D&T teacher asked us to make a product.I chose a bookshelf as it is one of the easiest things to make and it can be used in my room.
The project includes three steps：planning，modeling(建模)and manufacturing (制造). During the modeling step，we need to learn to use the software CAD to model the product before making a real shape of it. Manufacturing is the most important and time-consuming(耗时的) step. Students need to build their product from the modeling draft(草图)，using materials the school provides like plywood(胶合板)，plastic and steel.
After modeling my bookshelf as one with three shelves,I started making it.I smoothed the plywood and used it to cut the first five pieces of wood. Then I glued them together to make the first box.
The second box was a bit hard to make because it included a gap(槽) to put a slide(滑动部件) in. The third box is the base box of the other two boxes. To make the middle area stronger,I added a support board to it. The final step was to screw(用螺钉固定) the three boxes together into a whole.
I enjoyed this class because it helped me to develop hands-on skills. After building my bookshelf,I felt more confident about myself.I can solve more real-life problems in the future.
根据短文内容，选择最佳答案。
( ) 29.D&T course aims to teach students _______.
A. to design fashionable clothingB. about new technologies C. to solve real-life problems on their own
( ) 30. The author chose to design a for the course.
A. bookshelf B. desk C. chair
( ) 31. Which of the following best shows the structure of the passage
( ) 32. How did the author feel about the course
A. It was time-consuming. B. It was useful. C. It was unnecessary .
29.C 【考点】细节理解
[解析】根据第一段第二句可知，D&T是教学生解决现实生活中问题的课程。
30.A【考点】细节理解
【解析】根据第二段第二句可知，作者想打造一个书橱，故选A。
31.C 【考点】篇章结构
【解析】文章第一段总述D&T是什么。第二段到第五段分别描述了这学期老师让做什么以及“我”的设计，然后是具体的环节，第六段进行总结。由此可知文章的结构是C项。
32.B 【考点】推理判断
【解析】根据文章最后一段可知，作者喜欢这门课，因为它培养了作者的动手能力。在搭建完书架之后，作者感到更加自信了，故可推知作者认为这门课程是有用的，故选B。
ss
See you !!!