5雷雨第一课时部编版高中语文必修下册(共24张PPT)

(共24张PPT)
雷雨
曹禺著
资料链接：名家评说《雷雨》
《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。——巴金
一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。——李健吾
他写出了一部杰出的现实主义作品。——田本相
说到《雷雨》，我应当告白，亏了他，我才相信中国确乎有了近代剧。——黎烈文
资料链接：作者和剧情简介
曹禺（1910-1996），现当代剧作家。原名万家宝，生于天津一个官僚家庭。1922年入南开中学，加入南开新剧团，1928年进南开大学，后转入清华大学西洋文学系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学。1933年完成处女作《雷雨》（23岁），1935年写成《日出》（25岁）。《雷雨》《日出》《原野》三部曲是他的代表作，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。
主要人物关系
朗读课文，梳理情节场景。
第一个场景：周朴园和鲁侍萍三十年后意外重逢。
第二个场景：周朴园与鲁大海父子、鲁侍萍与周萍母子会面。
作者是如何将现在的生活与过去的生活联系在一起的？这样安排有什么作用？
回顾 穿插
剧本结构紧凑集中 矛盾冲突尖锐激烈
问题
周朴园对鲁侍萍到底有情还是无情？
评析戏剧人物形象
评析戏剧人物形象
1、把握戏剧冲突
2、揣摩戏剧语言
（舞台说明、人物台词）
·一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣
·一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设
·一直保留关窗的习惯
·记住侍萍的生日
·把侍萍美化为贤惠、规矩的小姐
·特地派人到无锡打听侍萍的下落
·想去修缮侍萍的坟墓
鲁侍萍∶她没有死。
周朴园∶她还在 不会吧 我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书。
鲁侍萍∶老爷，你想见一见她么
周朴园∶不，不，谢谢你。
鲁侍萍∶她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她么
周朴园∶好，你先下去。让我想一想。
鲁侍萍∶我是从前伺候过老爷的下人。
周朴园∶哦，侍萍!（低声）怎么，是你
·你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。
·从前的恩怨， 过了几十年，又何必再提呢
·我看过去的事不必再提起来吧。
·你静一静。把脑子放清醒点。
·那更好了。那么我见可以明明白白地谈一谈。
·我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
·（冷笑）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓励罢工，反对我!
·（忽然）好!痛痛快快地!你现在要多少钱吧
·也好，我们暂且不提这一层。那么，我先说我的意思。你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。
·好得很，那么一切路费，用费，都归我担负。
·我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。
·（由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
揣摩戏剧语言
高度个性化
富有动作性（不仅表现出在说话，而且表现出人物自身的心理活动、思想情感，和手势、表情结合，推动着剧情的发展。）
丰富潜台词
品读一个词（“哦”），解读周朴园的“怀念”；
关注一类句子（疑问句），探究周朴园的“惊慌”；
寻找一些话语，感受周朴园的“冷酷”。
是真实的，绝对真实的。
他对侍萍的思恋、怀念，便成了他后半生自欺欺人、经常咀嚼的一种感情，这既可以填补他那丑恶、空虚的心灵，又可显示他的多情、高贵。
——曹禺
艺术作品要写得美，就要明确地把人的多样性写出来。同一个人，有时是恶棍，有时是天使；有时聪明，有时愚蠢；有时坚强有力，有时十分脆弱。
——列夫 托尔斯泰
周朴园和鲁侍萍见面是偶然的，鲁侍萍先认出了周朴园，而周朴园一开始并未认出鲁侍萍，如果鲁不想周认出自己，她可以怎么做？
找借口离开；
当即表明身份，斥责。
可鲁侍萍并没有那样做，甚至有意引导周朴园认出自己，为什么？
看到周朴园如此“怀念”自己，抱有某种幻想。
在周朴园的“忏悔”中，产生了某种轻信和谅解。
种种不确定使她有意识地隐藏身份同时又在语言动作中不断表露出自己的特征，内心活动复杂。
曹禺在1953年对扮演鲁侍萍的话剧演员朱琳说∶
“你要知道，她这一辈子最爱的就是周朴园。一个人的初恋，是一生不能忘记的。”
周朴园跟鲁侍萍之间的矛盾冲突是什么？
三十年生死恩怨（情感纠葛）
周朴园在知道鲁大海是自己儿子后是怎样对待他的
没有任何视他为儿子的反应，哪怕—瞬。
此时，此刻，不存在父子，只是资本家对待工人的傲慢态度和冷酷面孔。
周朴园跟鲁大海之间的矛盾冲突又是什么？
压迫与罢工 （阶级斗争）
把握戏剧冲突
周朴园-——鲁侍萍∶三十年生死恩怨（爱情纠葛）
周朴园—— 鲁大海∶压迫与罢工（阶级斗争）
鲁侍萍—— 周 萍∶相认与维护（亲情纠葛）
周朴园—— 周 冲∶专制与公平（观念冲突）