三年级下册美术教案-《17 会“演戏”的玩具》人教版

《17 会“演戏”的玩具》
教学目标：
【知识与技能目标】让学生了解我国民间木偶、皮影等玩偶演戏的艺术形式，使学生学会简单的玩偶制作方法和步骤，并能制作会演戏的玩具。
【过程与方法目标】运用情景创设、欣赏感知、自主探究、小组合作等方法，引导学生运用不同的材料、不同的制作方法、设计、制作有趣的玩具，并能用自己制作的玩具进行表演。
【情感态度与价值观】让学生感受民间传统文化，开拓视野，使学生珍视优秀的传统民间艺术，使学生体验探究的愉悦及演戏带来的成就感。
二．教学重难点
教学重点： 学生能选择合适的材料，制作出适合表演的玩偶。
教学难点：学生如何根据故事中的角色，设计、制作会“演戏”的玩具，并编排进行表演。 三。教学过程：
观看表演，激发兴趣教师进行“小舞台讲故事”指偶表演，学生观看交流特点，引出课题。
（设计意图：学生观看教师表演，把学生的注意力引进了课堂，激发了学习兴趣，同时为后面的玩偶环节做铺垫。）引导启发，探索新知教师播放微视频，学生观看了解我国“演戏”玩具的大家族——各类木偶戏，引导学生了解并交流收获及感受。
大屏幕播放微视频，讲解我国木偶戏历史、表演特点等。学生看后交流收获和感想。
师引导学生寻找动画、电影、少儿节目等各类节目中会“演戏”的玩具。
（设计意图：以上环节让学生自由交流见过的会演戏的艺术，并欣赏我国更多的优秀传统民间艺术形式，感受其艺术魅力。）
自主探究，总结方法
小组探究，拓展思路各探究了解各玩偶，出示PPT要求，学生讨论探究。你的玩偶是一个什么形象？它的基本形是什么？是怎么做出来的？玩具的材料有哪些？对哪些地方进行了装饰？
（设计意图：通过以上环节的设计，让学生分小组进行有任务、有目的的探究，为下一步分组制作奠定基础）各小组汇报探究与发现，表明自己组创新的地方。（引导学生从主材料运用、辅助材料组合、色彩丰富、添画上进行交流分析）教师小结玩偶的形象、材料。
教师示范，技法点击教师出示纸袋，视频演示快速做形象的技法，以及纸袋做玩偶的步骤和注意事项等。
（设计意图：通过教师示范强调设定情景确定角色，制作过程中强调形象特点把握、从上到下从外到内的制作步骤、组合、装饰美化。
欣赏学生作品拓展视野。PPT出示各种图，学生欣赏，交流各组思路。
（设计意图：欣赏更加丰富的作品，开拓学生视野。）通过以上环节的设计，使学生在自主、合作、探究、互动中的开拓了视野及思维，总结出本课重点内容，以便学生在下面的实践过程中更好的发挥。
课堂实践，表达自我
出示制作要求：1、小组内讨论商定故事情节，确定角色数量，运用组内材料分工合作。2、制作好后，组内成员商定台词预演故事。3、制作时注意安全和卫生，还有时间限制哦！播放幻灯片，学生伴随音乐进行制作。
教师在创作过程中鼓励学生制作生动形象、各种各样纸偶。不时强调指导选材、造型、色彩搭配等问题。使自己的作品更独特、更有创意。
（设计意图：小组分工合作，自由选材创作在交流中完成作品，并进行预演。学生在优美的背景音乐旋律中展开思路、大胆创造，并在这个过程中互相交流、相互合作，体验造型活动所带来的乐趣。）
（四）展示评价，共同成长
“我的舞台我做主”汇报展示。进行互评，评选出“大胆创意奖”、“最佳表演奖”、“合作良好奖”等。还有哪个组想展示下？教师评价时，结合互评有针对性的选取造型独特、色彩搭配、制作精细的作品进行点评。对部分给予肯定和表扬，对有问题的作品先肯定他们的创意和表现，然后再提出指导建议。
（设计意图：通过不同个性作品的评价，使不同层面的学生直观地感受到自我的被认可，体验到美术学习所带来的无穷乐趣，从而树立信心，激发进一步学习的热情。）
（五）课堂小结 扩展延伸了解会“演戏”的玩具——皮影鼓励同学们课下多了解，做艺术的传承者，让中国艺术继续发扬！