三年级下册美术教案-第8课未来的建筑 人教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案-第8课未来的建筑 人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 27.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-27 17:28:17 | ||
图片预览
文档简介
未来的建筑
教学目标
知识与技能目标：通过图片欣赏，引导学生对未来的建筑展开想象，开拓学生思路。
过程与方法：引导学生用绘画方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感，激发学生丰富的想像，培养创新意识。
教学重难点
教学重点未来建筑的造型和功能。
教学难点如何启发学生创造未来的建筑。
三．教学过程
（一）引导阶段（故事情景导入）
师：同学们还记得三只小猪的故事吗？在这个故事里，三只小猪为了要搭建什么样房子可是费了一番脑筋。今天它们又遇到了同样的难题。原来，它们以前居住的地方已经不适合生存了，所以，想要搬去未来时空居住，可是不知道未来的建筑是什么样子，同学们能帮帮它们吗？生：好
1.学生回忆三只小猪盖房子的故事情节。通 过 学生 们 熟悉 的 故事 导 入本 课 ，既 符 合
师：今天我们就一起走入未来建筑的世界，化身为建筑设计师，为小猪们设计一套未来的房子吧！
（二）发展阶段（新授）
师：话说把大象关进冰箱只需要三步，你们成长为建筑设计师也只需要三步。不信，跟我来！同学们是不是也很好奇未来的建筑，那让我们一起通过欣赏图片，看看未来的建筑都发生了哪些变化。
未来建筑的造型欣赏造型奇特的未来建筑（PPT）
师：刚才同学们都看到了什么？生：小狗房子、花房子...师：这些是房子的什么呢？生：外形、形状...师：对，也叫造型。未来建筑的造型变幻无穷、妙趣横生。你想给小猪设计一个什么形状的房子呢？赶紧想一想，给你们一分钟的时间，一会儿老师请同学来说一说。师：谁来说一说自己的想法？生：师：好，现在我们已经完成了构思的第一步，就是房子的形状。未来的建筑仅仅是外形发生了变化吗？当然不是这么简单，我们接着往下看。未来建筑的位置欣赏不同位置的未来建筑（PPT）
师：未来的建筑竟然可以上天入地了，好神奇。你想把小猪的房子建到。学生跟随老师一起通过图片的赏析，明确未来建筑从造型、位置、功能上所发生的变化。
小他们 的年 龄特征， 也贴合 本课 的 主题。化繁为简， 一步 步 的解 决问题。使学生轻 轻松 松的就 能 设计 出 一套 既有创 意 又先进 的未 来 建哪里呢？生：天上、海里。。。
师：我们轻轻松松就完成了构思的第二步，确定了房子的位置。是不是觉得设计一个房子也挺简单的。别太得意，未来建筑最神奇的地方还等着我们去发现呢，你瞧
4、未来建筑的功能欣赏不同功能的未来建筑（PPT）
师：带着学生分析每个功能。师：同学们发现未来建筑的神奇之处了吗？对，就是未来建筑的功能。未来建筑的功能更加强大、智能、科学、环保。让小猪们也享受一下高科技的生活吧，赶紧给它们的房子增添一些神奇的功能。这就是我们要做的第三步，添功能。
5、三只小猪分别提出了对房子的要求，学生按小猪们的要求分组讨论给小猪的房子添加一些怎样的功能。一、二组讨论猪老大的，三、四组讨论猪老二的，五、六组讨论猪老三的房子。
6、欣赏学生作品师：我们一起来欣赏一下学生的作品，看看他们都有一些什么好点子。能腾云驾雾的、发光发电的、在宇宙中自由穿梭的...
7、欣赏教师范画2幅
师：老师给小猪们设计了两套房子，第一套它能在各个星球自由穿梭，而且还能着陆。机身上配备收集光的装置，转化成其他能量，给小猪提供生活所需的水和电。第二套，这个鱼状的房子白天像悬磁浮一样悬在水面上，依靠像鱼鳞的这些装置收集能量，晚上合并在一起，藏于水中，供小猪安静组合作讨论给小猪的房子添加怎样的功能？
欣赏优秀学生作品及教师范画。
学生自主创作。筑。功 能 是本 课 要解 决的重 点 ，所 以 在欣 赏 学生 作 品及 教 师范 画 时要 重 点突出 功能。作 品 展评时 以学 生 自的休息。
小组创作
师：相信同学们也迫不及待想要试一试了，赶紧把你为小猪设计的房子画出来吧。小组两两对决，根据刚才讨论的分组进行创作。最后评选出三套最佳方案。注意画的时候主体突出，构图合理。小组分工明确，注意剪刀使用安全教师在巡回检查的时候，发现同学们的设计都很有创意。下面我们一起来欣赏各个小组作品。谁来说一说自己小组的设计，你设计的房子有什么神奇的功能？能给自己小组的作品加分哦！最后我们会通过投票的方式一决胜负。
拓展
师：通过今天这节课，同学们成功的帮小猪设计出了未来的建筑，下节课，我们把设计的建筑用彩泥做成立体的好不好？生：好
小结
师：纵观我们人类的建筑史，从祖先们居住的山顶洞穴，到我们现在所居住的高楼大厦，再到我们所畅想的未来建筑。可以看出，我们的建筑发生了翻天覆地的变化，这是前辈们的功劳。这节课可以看出，通过同学们的努力，我们未来的建筑会更加舒适，功能更加强大！很高兴跟同学们度过了一节愉悦的美术课，下课！评和 互评为主，教 师做鼓 励性的言 语总结。用过去、现 在 和未 来 的建 筑 进行 简 单的 对比总结。既融入 了建 筑 的历 史，又 能 激发 学 生对 未 来建 筑 的畅想。
教学目标
知识与技能目标：通过图片欣赏，引导学生对未来的建筑展开想象，开拓学生思路。
过程与方法：引导学生用绘画方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感，激发学生丰富的想像，培养创新意识。
教学重难点
教学重点未来建筑的造型和功能。
教学难点如何启发学生创造未来的建筑。
三．教学过程
（一）引导阶段（故事情景导入）
师：同学们还记得三只小猪的故事吗？在这个故事里，三只小猪为了要搭建什么样房子可是费了一番脑筋。今天它们又遇到了同样的难题。原来，它们以前居住的地方已经不适合生存了，所以，想要搬去未来时空居住，可是不知道未来的建筑是什么样子，同学们能帮帮它们吗？生：好
1.学生回忆三只小猪盖房子的故事情节。通 过 学生 们 熟悉 的 故事 导 入本 课 ，既 符 合
师：今天我们就一起走入未来建筑的世界，化身为建筑设计师，为小猪们设计一套未来的房子吧！
（二）发展阶段（新授）
师：话说把大象关进冰箱只需要三步，你们成长为建筑设计师也只需要三步。不信，跟我来！同学们是不是也很好奇未来的建筑，那让我们一起通过欣赏图片，看看未来的建筑都发生了哪些变化。
未来建筑的造型欣赏造型奇特的未来建筑（PPT）
师：刚才同学们都看到了什么？生：小狗房子、花房子...师：这些是房子的什么呢？生：外形、形状...师：对，也叫造型。未来建筑的造型变幻无穷、妙趣横生。你想给小猪设计一个什么形状的房子呢？赶紧想一想，给你们一分钟的时间，一会儿老师请同学来说一说。师：谁来说一说自己的想法？生：师：好，现在我们已经完成了构思的第一步，就是房子的形状。未来的建筑仅仅是外形发生了变化吗？当然不是这么简单，我们接着往下看。未来建筑的位置欣赏不同位置的未来建筑（PPT）
师：未来的建筑竟然可以上天入地了，好神奇。你想把小猪的房子建到。学生跟随老师一起通过图片的赏析，明确未来建筑从造型、位置、功能上所发生的变化。
小他们 的年 龄特征， 也贴合 本课 的 主题。化繁为简， 一步 步 的解 决问题。使学生轻 轻松 松的就 能 设计 出 一套 既有创 意 又先进 的未 来 建哪里呢？生：天上、海里。。。
师：我们轻轻松松就完成了构思的第二步，确定了房子的位置。是不是觉得设计一个房子也挺简单的。别太得意，未来建筑最神奇的地方还等着我们去发现呢，你瞧
4、未来建筑的功能欣赏不同功能的未来建筑（PPT）
师：带着学生分析每个功能。师：同学们发现未来建筑的神奇之处了吗？对，就是未来建筑的功能。未来建筑的功能更加强大、智能、科学、环保。让小猪们也享受一下高科技的生活吧，赶紧给它们的房子增添一些神奇的功能。这就是我们要做的第三步，添功能。
5、三只小猪分别提出了对房子的要求，学生按小猪们的要求分组讨论给小猪的房子添加一些怎样的功能。一、二组讨论猪老大的，三、四组讨论猪老二的，五、六组讨论猪老三的房子。
6、欣赏学生作品师：我们一起来欣赏一下学生的作品，看看他们都有一些什么好点子。能腾云驾雾的、发光发电的、在宇宙中自由穿梭的...
7、欣赏教师范画2幅
师：老师给小猪们设计了两套房子，第一套它能在各个星球自由穿梭，而且还能着陆。机身上配备收集光的装置，转化成其他能量，给小猪提供生活所需的水和电。第二套，这个鱼状的房子白天像悬磁浮一样悬在水面上，依靠像鱼鳞的这些装置收集能量，晚上合并在一起，藏于水中，供小猪安静组合作讨论给小猪的房子添加怎样的功能？
欣赏优秀学生作品及教师范画。
学生自主创作。筑。功 能 是本 课 要解 决的重 点 ，所 以 在欣 赏 学生 作 品及 教 师范 画 时要 重 点突出 功能。作 品 展评时 以学 生 自的休息。
小组创作
师：相信同学们也迫不及待想要试一试了，赶紧把你为小猪设计的房子画出来吧。小组两两对决，根据刚才讨论的分组进行创作。最后评选出三套最佳方案。注意画的时候主体突出，构图合理。小组分工明确，注意剪刀使用安全教师在巡回检查的时候，发现同学们的设计都很有创意。下面我们一起来欣赏各个小组作品。谁来说一说自己小组的设计，你设计的房子有什么神奇的功能？能给自己小组的作品加分哦！最后我们会通过投票的方式一决胜负。
拓展
师：通过今天这节课，同学们成功的帮小猪设计出了未来的建筑，下节课，我们把设计的建筑用彩泥做成立体的好不好？生：好
小结
师：纵观我们人类的建筑史，从祖先们居住的山顶洞穴，到我们现在所居住的高楼大厦，再到我们所畅想的未来建筑。可以看出，我们的建筑发生了翻天覆地的变化，这是前辈们的功劳。这节课可以看出，通过同学们的努力，我们未来的建筑会更加舒适，功能更加强大！很高兴跟同学们度过了一节愉悦的美术课，下课！评和 互评为主，教 师做鼓 励性的言 语总结。用过去、现 在 和未 来 的建 筑 进行 简 单的 对比总结。既融入 了建 筑 的历 史，又 能 激发 学 生对 未 来建 筑 的畅想。