三年级下册美术教案-7、变化无穷的形象人教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案-7、变化无穷的形象人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 27.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-27 17:29:17 | ||
图片预览
文档简介
变化无穷的形象
【教学目标】
运用想象、变形、添加、概括、组合等多种方法，将生活中的普通物品加工为美观、实用的美术作品。
2、通过谈话、观察、欣赏、分析，启发学生发现多种造型方法。
3、通过将生活中的普通物体的形象进行大胆的改变，体会这种变化带来的乐趣，激发生活中的创作热情。
【教学重点】
研究多种变化的方法，进行创意表现。
【教学难点】
将原有物体形象根据其外形、质感、肌理等自身特点进行联想变化，使其变为新的形象并赋予其新的内涵。
【教学过程】
播放视频，导入新课
师：我知道同学们课下都非常喜欢动画片，所以老师今天特意给同学们带来了一段，我们一块来欣赏一下怎么样？在欣赏的时候，老师希望同学们思考几个问题：老师给你播放的这段动画，什么地方最精彩？哪些地方最吸引你？好，请同学们看！这段动画片怎么样？这样精彩的动画片，哪个地方最吸引你？找个同学说一下.孙悟空和二郎神在打斗的时候，一直在变。给同学们带来很多乐趣是不是？今天，我有个助手也想给同学们变一变，同学们看，它是谁？
二、新课：
（拖鞋）拖鞋像个流星一样，想给同学们变个魔术。同学们有没有兴趣看看？...好，同学们看一下拖鞋是怎么变的，魔术需要你的耐心，需要你的观察，同学们看仔细了。这是拖鞋的外形，它要开始变了...我加上几条线条，涂上颜色...同学们看，变成了什么？蛇很好，这是它的第一次变化。看，它又变成了什么？奥，同学们都看出来了，是一艘正要航行的小船。这是拖鞋变得吗？你看到拖鞋的影子了吗？谁看到了,( )闪动着的是不是拖鞋。同学们看，拖鞋又要变了。这次我来当拖鞋的助手。我来帮它看一看，同学们请看，我是如何帮它变化的。
（投影仪，准备好一张白纸，我要用笔把它画出来。 我用简单的线条，勾出拖鞋的外形。拖鞋的外形画好以后，我要开始变了。同学们，仔细观察，简单的几笔，它又变成了什么？师：有同学看出来了！（变成了直升飞机）直升飞机的用途非常多，它在哪里飞？（蓝天，白云）
师：非常好，加上这些白云之后，使画面更生动了。那么我怎样使画面更迷人呢？谁有好的主意？我找同学来说一下。（添加上速度、气流，你能帮我画一画吗？)老师给画面涂上了颜色，再给画面画上气流，这样画面就更丰富了。刚才拖鞋变了三次，同学们喜欢吗？实际上不光拖鞋汇编，我们生活中的许多物品都可以进行想象，变出变换无穷的新形象。这就是我们今天学习的课题，请同学们看老师的板书。
师：好了，首先要想变化，不但要脑袋灵活，还要眼疾手快，我来考一考同学们的观察能力怎么样。首先观察老师带来的这两张图片，它们由什么物品变化形成的呢？你看出哪张就指出哪张。(扫帚...第二个杯子...)同学们看得很仔细，除了头发像面包，脑袋像杯子，它的嘴巴是什么？（菱形）有同学发现了。原来第一幅图是由一个物体变化的。而第二幅扎辫子的小女孩是由多个物体变成的。同学们的观察能力不错，快赶上孙悟空的火眼金睛了。下面我再考考同学们的想象力。如果给你一件生活中的物品，你能把它变成什么呢？
师：同学们来看，这是咱们生活当中非常熟悉的物品。（羽毛球拍、雨靴之外，还有一只大手）看看这些物品，我们观察它们的形状。和我们生活中哪些物品相似呢？你能把它变成什么呢？......看来这个问题有点难度。下面老师把这个问题留给我们小组来讨论，小组之间互相交流，然后我让咱们小组长，代表小组进行发言。看看哪个小组的创意最多、最精神。好，现在讨论开始。......同学们想象力太丰富了，有的小组一种，有的小组...下面，看看老师和你们的小组一样吗？同学们在变化的时候能够灵活一些，可以变换方向来考虑。老师还带来了其他的。看了这些之后，我相信同学们脑子里肯定有了把物品进行想象变化的思路。拖鞋刚才我们是这样变得。 如果我们变换位置，我们可以想象成什么呢？（...一辆车、滑梯）我发现同学们在思考的时候思路更灵活了。知道怎样去通过变换位置去变化。那么，我们来总结一下。我们把物品外形进行添加变化的步骤。哪个同学能来概括一下，回忆一下。首先，话轮廓→添加内容→涂色→（如果我们想让这幅图画更漂亮，我们可以填上背景）→增添背景现在同学们想不想挑战一下自己。给同学们添加变化的机会。昨天，我收到一封邮件。课件（加声音）。这封邮件是由图形天国发来的，它们那里要举行一个“变变变选美大赛”。大赛有很多图形踊跃报名，经过层层筛选，最终有十名选手进入了最后的决赛。它们都想请咱们在座的同学们当一回小设计师，把它们打扮的更漂亮更美丽，你想不想来挑战一下？看一看是哪些图形呢？怎样把它变得更漂亮呢？根据刚才的思路，你选择其中的一个物品作为你设计的对象，帮它登上本次大赛的领奖台好不好。
学生作业
出示作业要求，用自己喜欢的方式表现变化无穷的形象。
展评1、谁来介绍自己的作品？你的想法是什么？发现了哪里的变化？2、你最喜欢的作品说一说。
小结拓展：同学们说的真好，课下同学们可以通过制作模型的方法来设计新的形象，欣赏 图片，下课。
【教学目标】
运用想象、变形、添加、概括、组合等多种方法，将生活中的普通物品加工为美观、实用的美术作品。
2、通过谈话、观察、欣赏、分析，启发学生发现多种造型方法。
3、通过将生活中的普通物体的形象进行大胆的改变，体会这种变化带来的乐趣，激发生活中的创作热情。
【教学重点】
研究多种变化的方法，进行创意表现。
【教学难点】
将原有物体形象根据其外形、质感、肌理等自身特点进行联想变化，使其变为新的形象并赋予其新的内涵。
【教学过程】
播放视频，导入新课
师：我知道同学们课下都非常喜欢动画片，所以老师今天特意给同学们带来了一段，我们一块来欣赏一下怎么样？在欣赏的时候，老师希望同学们思考几个问题：老师给你播放的这段动画，什么地方最精彩？哪些地方最吸引你？好，请同学们看！这段动画片怎么样？这样精彩的动画片，哪个地方最吸引你？找个同学说一下.孙悟空和二郎神在打斗的时候，一直在变。给同学们带来很多乐趣是不是？今天，我有个助手也想给同学们变一变，同学们看，它是谁？
二、新课：
（拖鞋）拖鞋像个流星一样，想给同学们变个魔术。同学们有没有兴趣看看？...好，同学们看一下拖鞋是怎么变的，魔术需要你的耐心，需要你的观察，同学们看仔细了。这是拖鞋的外形，它要开始变了...我加上几条线条，涂上颜色...同学们看，变成了什么？蛇很好，这是它的第一次变化。看，它又变成了什么？奥，同学们都看出来了，是一艘正要航行的小船。这是拖鞋变得吗？你看到拖鞋的影子了吗？谁看到了,( )闪动着的是不是拖鞋。同学们看，拖鞋又要变了。这次我来当拖鞋的助手。我来帮它看一看，同学们请看，我是如何帮它变化的。
（投影仪，准备好一张白纸，我要用笔把它画出来。 我用简单的线条，勾出拖鞋的外形。拖鞋的外形画好以后，我要开始变了。同学们，仔细观察，简单的几笔，它又变成了什么？师：有同学看出来了！（变成了直升飞机）直升飞机的用途非常多，它在哪里飞？（蓝天，白云）
师：非常好，加上这些白云之后，使画面更生动了。那么我怎样使画面更迷人呢？谁有好的主意？我找同学来说一下。（添加上速度、气流，你能帮我画一画吗？)老师给画面涂上了颜色，再给画面画上气流，这样画面就更丰富了。刚才拖鞋变了三次，同学们喜欢吗？实际上不光拖鞋汇编，我们生活中的许多物品都可以进行想象，变出变换无穷的新形象。这就是我们今天学习的课题，请同学们看老师的板书。
师：好了，首先要想变化，不但要脑袋灵活，还要眼疾手快，我来考一考同学们的观察能力怎么样。首先观察老师带来的这两张图片，它们由什么物品变化形成的呢？你看出哪张就指出哪张。(扫帚...第二个杯子...)同学们看得很仔细，除了头发像面包，脑袋像杯子，它的嘴巴是什么？（菱形）有同学发现了。原来第一幅图是由一个物体变化的。而第二幅扎辫子的小女孩是由多个物体变成的。同学们的观察能力不错，快赶上孙悟空的火眼金睛了。下面我再考考同学们的想象力。如果给你一件生活中的物品，你能把它变成什么呢？
师：同学们来看，这是咱们生活当中非常熟悉的物品。（羽毛球拍、雨靴之外，还有一只大手）看看这些物品，我们观察它们的形状。和我们生活中哪些物品相似呢？你能把它变成什么呢？......看来这个问题有点难度。下面老师把这个问题留给我们小组来讨论，小组之间互相交流，然后我让咱们小组长，代表小组进行发言。看看哪个小组的创意最多、最精神。好，现在讨论开始。......同学们想象力太丰富了，有的小组一种，有的小组...下面，看看老师和你们的小组一样吗？同学们在变化的时候能够灵活一些，可以变换方向来考虑。老师还带来了其他的。看了这些之后，我相信同学们脑子里肯定有了把物品进行想象变化的思路。拖鞋刚才我们是这样变得。 如果我们变换位置，我们可以想象成什么呢？（...一辆车、滑梯）我发现同学们在思考的时候思路更灵活了。知道怎样去通过变换位置去变化。那么，我们来总结一下。我们把物品外形进行添加变化的步骤。哪个同学能来概括一下，回忆一下。首先，话轮廓→添加内容→涂色→（如果我们想让这幅图画更漂亮，我们可以填上背景）→增添背景现在同学们想不想挑战一下自己。给同学们添加变化的机会。昨天，我收到一封邮件。课件（加声音）。这封邮件是由图形天国发来的，它们那里要举行一个“变变变选美大赛”。大赛有很多图形踊跃报名，经过层层筛选，最终有十名选手进入了最后的决赛。它们都想请咱们在座的同学们当一回小设计师，把它们打扮的更漂亮更美丽，你想不想来挑战一下？看一看是哪些图形呢？怎样把它变得更漂亮呢？根据刚才的思路，你选择其中的一个物品作为你设计的对象，帮它登上本次大赛的领奖台好不好。
学生作业
出示作业要求，用自己喜欢的方式表现变化无穷的形象。
展评1、谁来介绍自己的作品？你的想法是什么？发现了哪里的变化？2、你最喜欢的作品说一说。
小结拓展：同学们说的真好，课下同学们可以通过制作模型的方法来设计新的形象，欣赏 图片，下课。