湘艺版音乐四年级下册 第5课 （演唱）土风舞(3)-教案

《土风舞》
教学目标：
1、认识并唱准切分节奏。
2、能用欢快热烈的情绪和轻快有力的声音演唱《土风舞》。
3、能用声势动作参与表现歌曲，感受捷克歌舞音乐的风格特点。
教学重点、难点：
认识并唱准切分节奏。
教学过程：
一、情景导入
1、师生问好！
2、伴着《大王叫我来巡山》的音乐律动。
二、新课进行：
（一）听一听
1.出示歌谱《土风舞》。初步聆听，歌曲描画了哪个季节的画面？
2.说到秋天，你能想到什么？
3.听完音乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢？（从歌词、旋律入手）
4.你可以用什么方式来表达自己的心情？
（二）唱一唱。
1.什么是切分节奏？切分音的重音练习。
2.拍一拍 ：下面的节奏型，掌握切分节奏
① × × | × × |
V V V V
② × × × |
＼ Λ ／
③ ×× ×0 |
V V
④ × × |
V＼ ／
+ ② +③、 ④+ ③连起来打你会吗？
3.按节奏朗读歌词。
4.跟琴轻轻哼唱（每句听两遍琴，唱一遍词）
5.师生互换接唱。（接唱清楚、准确，重点突出切分节奏）
（三）玩一玩。 音乐游戏：《找一找》
1.宣布游戏规则。
我们先一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的动物，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学拍手，可以给他提示，但是不能用目光或眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越近，掌声、拍手声越响；离玩具越远，掌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。
教师总结：离玩具越近，我们的掌声就变强，而且是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，反过来，谁来说说看？
2.曲中找：找找学过的音乐记号。
3.照着唱：按谱中的音乐记号用热情、轻快、饱满的声音歌唱，从而表现欢乐的情绪。
（四）编一编、评一评。
1.简单了解捷克概况。（播放幻灯片）
国名：捷克共和国，面积78865平方公里。人口1053万（2010年）。官方语言为捷克语。主要宗教为罗马天主教。首都布拉格，496平方公里。人口124.9万(2009年)。地处欧洲中部。东靠斯洛伐克，南邻奥地利，西接德国，北毗波兰。属北温带，年均气温7.5℃，年均降水量674毫米。
2.简单了解什么是土风舞？
土风舞源自非洲，是一种富有乡土气息的舞蹈 ，节奏较欢快。跳的时候，所有的人围成一圆圈，没有男女老幼之分，表现了人们庆祝劳动收获的愉快心情。
3.观看土风舞视频。
4.讲解土风舞的基本动作。
⑴跑跳步
⑵左（右）点步
⑶转圈
5.实践：分组为歌曲编创土风舞并进行现场表演。
（1）学生按自己的选择自由组合，积极进行小组讨论创作。
（2）分组表演。
（3）教师进行综合评价。
6.尽情地欢舞起来吧！
四、教师小结。
音乐可以用舞蹈来表现，舞蹈又离不开音乐，不论是哪一种艺术形式，都能带给我们美的享受，希望同学们在今后的音乐学习中能够体会到更多的快乐!
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