科学(教育科学出版社 六年级|上册) 第一单元 3 观察身边微小的物体 教案
第一单元 微小世界
第3课时 观察身边微小的物体
教案
学情分析
学生虽然对身边常见的微小物体有所了解，但大多数学生没有亲自观察过这些物体的微小结构，相信他们对自主探究的活动充满兴趣。
本堂课主要由三个部分组成：第一部分是分别用肉眼、放大镜、显微镜观察同一昆虫的同一部位；第二部分是用手持式显微镜观察更多的身边微小的物体；第三部分是研讨活动，帮助学生了解不同观察工具对观察的影响。
教学目标
1. 学习使用显微镜观察微小的物体；
2. 了解微小世界的研究成果给生活带来的便利。
三、重点难点
【教学重点】
利用肉眼、放大镜、显微镜观察身边的微小物体。
【教学难点】
能够正确使用显微镜观察微小的物体。
四、教学过程
（一）新课导入
导入一：
师：小小的蚂蚁在地上爬来爬去，辛勤工作，我们该怎样更好地观察它们？（学生自由回答）
教师展示放大镜。
导入二：
观看视频：草丛中的微小世界。
师：草丛中有一个微小而又奇妙的昆虫世界，我们可以怎样观察这个世界呢？
师：在放大镜和显微镜下，昆虫的身体是怎样的？
设计意图：导入一通过提问启发学生思考，引入用放大镜观察昆虫的方法。导入二通过视频展示了一个奇妙的昆虫世界，激发学生探索的兴趣。最后一个提问可供导入一和导入二兼用，承接后续的课程。
（二）新知初探
教师展示并讲解光学显微镜的基本结构：
观看视频：光学显微镜的使用方法。
显微镜的使用方法：①放置显微镜；②转动转换器；③调节反光镜；④放置玻片标本；⑤调节准焦螺旋；⑥观察标本；⑦进行微调。
显微镜使用时的注意事项：
①持镜须右手握臂、左手托座，不可单手提取。
②轻拿轻放，不可放在实验台边缘部位。
③显微镜镜片和照明部分只能用擦镜纸擦拭，切忌口吹、手抹或用布擦，机械部分用布擦拭。
④放置玻片标本的时候要对准通光孔中央。
⑤两眼同时睁开观察，以左眼观察视野，右眼用以绘图。
实验一：用肉眼、放大镜和显微镜对比观察昆虫标本。
用肉眼、放大镜和显微镜对比观察蝴蝶的触角、翅、足或其他的某一个部分。
师：对比观察蝴蝶的足，说说你的发现。（学生自由回答）
师：把我们的发现画成图并用文字标注。
师：对比观察蝴蝶的翅膀，说说你的发现。（学生自由回答）
师：把我们的发现画成图并用文字标注。
实验二：用手持式显微镜观察身边微小的物体。
用手持式简易显微镜观察周围物体的微小结构，并用示意图画下来。
学生进行实验。
设计意图：这一部分主要由教师指导学生学习显微镜的使用方法，为后续的观察活动打好基础。学生使用肉眼、放大镜和显微镜对比观察昆虫的某一个部分，比较体会观察工具的重要性。
（三）知识内化
教师图片展示显微镜下的植物：
教师图片展示显微镜下的晶体：
观看视频：显微镜下的动物。
师：大家在观察中发现了什么？让你最惊奇的是什么？（学生自由回答）
师：观察同一物体，图像放大的大小有什么不同？
生：肉眼观察，图像没有放大；放大镜观察，图像放大了；显微镜观察，图像放得很大。
师：观察同一物体，视野的大小有什么不同？（学生自由回答）
师：肉眼观察，视野最大；放大镜观察，视野较小；显微镜观察，视野最小。
师：观察工具的放大倍数越大，物体的图像越大，视野范围越小。
设计意图：这一部分首先为教师提供了许多可供使用的素材，补充实际教学中的观察限制。研讨部分鼓励学生积极主动地展示自己的观察结果，并通过交流，知道观察工具的放大倍数越大，物体的图像越大，视野越小。
（四）课堂延伸
观看视频：动物与仿生。
师：科学家们通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
师：苍蝇的复眼由4000多个六角形的小眼组成，能看清几乎360°范围内的物体，及时帮助苍蝇躲避危险。
教师展示其他具有复眼的昆虫：
师：蜻蜓是拥有眼睛数量最多的昆虫，它的复眼由10000~28000只小眼构成。
师：科学家研究昆虫的复眼，发明了复眼照相机、相控阵雷达等。
音频：人类模仿苍蝇的触角，研制出“蝇式气味分析监视仪”，将它安装在宇宙飞船的密封舱里，不仅可以净化空气，而且在有空气泄漏时能立即发出警报。同样，这种仪器也可以安装在煤矿的矿井里，当瓦斯的浓度超标时，它就会报警，以便及时排除险情。
设计意图：这一部分通过图片展示和科普视频介绍了有关动物与仿生的知识，帮助学生拓宽视野，带学生了解研究微小世界对人类社会发展的重要意义。
（五）新知巩固
判断题。
（1）观察昆虫的身体时，用放大镜和用肉眼观察没有太大区别。 （ ）
（2）蝴蝶的翅膀上覆盖着密密的鳞片。（ ）
（3）使用显微镜观察时，我们要将双眼睁开，左眼观察视野，右眼用以绘图。 （ ）
设计意图：该板块结合课堂重要知识点，检查学生的学习掌握情况，有助于巩固本课新学的知识，强化认识。
【答案】
1. ×√√
第 8 页科学(教育科学出版社 六年级|上册) 第一单元 3 观察身边微小的物体 学案
第一单元 微小世界
第3课时 观察身边微小的物体
学案
班级： 课时： 课型：
一、学习目标
1. 学习使用显微镜观察微小的物体；
2. 了解微小世界的研究成果给生活带来的便利。
二、学习重难点
【学习重点】
利用肉眼、放大镜、显微镜观察身边的微小物体。
【学习难点】
能够正确使用显微镜观察微小的物体。
三、知识构建
【自主学习】
我们可以用________更好地观察小蚂蚁。
【合作探究】
学习使用光学显微镜。
光学显微镜从上至下的结构依次是：________、调节旋钮、转换器、________、载物台、________。
放置显微镜时不能________提取，要_____拿_____放。
放置玻片标本的时候要对准_________中央。
可以通过调节_________来调节视野的明暗。
用肉眼、放大镜和显微镜对比观察昆虫标本。
请在图片下填写相应的观察工具（选填：肉眼、放大镜、显微镜）。
__________ __________ __________
请在图片下填写相应的观察工具（选填：肉眼、放大镜、显微镜）。
__________ __________ __________
请在序号后面填写手持式显微镜对应的结构名称。
①__________ ②__________ ③__________
研讨：不同观察工具的放大效果对比。
对比肉眼、放大镜和显微镜的放大效果，按图像放大倍数由小到大排列为：______________________。
观察工具的放大倍数越大，物体的图像越______，视野范围越______。
拓展：生物与仿生。
人类模仿苍蝇的_______，研制出“蝇式气味分析监视仪”。
四、层级练习
【新知巩固】
（一）判断题。
1. 观察昆虫的身体时，用放大镜和用肉眼观察没有太大区别。（ ）
2. 蝴蝶的翅膀上覆盖着密密的鳞片。 （ ）
3. 使用显微镜观察时，我们要将双眼睁开，左眼观察视野，右眼用以绘图。 （ ）
4. 用放大镜和显微镜观察同一物体，放大镜观察到的图像更小，视野范围也更小。 （ ）
（二）选择题。
1. 下列对显微镜的使用方法排序正确的是（ ）。
①上片 ②调焦 ③拿放 ④观察 ⑤对光
A. ①②③④⑤
B. ③①⑤②④
C. ③⑤①②④
2. 粒粒用不同的方法观察蝴蝶翅膀，（ ）是在显微镜下看到的图像。
A.
B.
C.
3. 下列观察工具中，看到的视野范围最小的是（ ）。
A. 放大镜
B. 光学显微镜
C. 电子显微镜
四、参考答案
【自主学习】
1. 放大镜
【合作探究】
（一）1. 目镜；物镜；反光镜 2. 单手；轻；轻
3. 通光孔 4. 反光镜
（二）1. 肉眼；放大镜；显微镜 2. 肉眼；放大镜；显微镜 3. 目镜；调节旋钮；物镜
（三）1. 肉眼；放大镜；显微镜 2. 大；小
（四）1. 触角
【层级练习】
【随堂练习 新知巩固】
（一）×√√×
CAC科学(教育科学出版社 六年级|上册) 第一单元 3 观察身边微小的物体 作业
第一单元 微小世界
第3课时 观察身边微小的物体
课后作业
班级：____ 姓名：_____ 难易度:★★☆
填空题。
观察工具的放大倍数越大，被观察物体的图像也被放得越__________，但观察的范围就越__________。
2.对比肉眼、放大镜和显微镜的观察视野，按视野由小到大排列为：_____________________________。
3.科学家们通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些_______和_______来发明创造各种仪器设备。
4.科学家利用昆虫的_______发明了复眼照相机、相控阵雷达。
判断题。
苍蝇的眼睛是复眼。 （ ）
昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”。 （ ）
蝴蝶翅膀上的鳞片用肉眼都能看清楚。 （ ）
用放大镜观察，发现蚕蛾的触角和蝴蝶的触角一样。（ ）
选择题。
下列观察工具中，视野范围最大的是（ ）。
A．肉眼
B．放大镜
C．显微镜
下列是蝴蝶的足，用放大镜观察到的是（ ）。
A．
B．
C．
“蝇式气味分析监视仪”是人类模仿（ ）研制的。
A．苍蝇的触角
B．苍蝇的鼻子
C．苍蝇的复眼
4. 下列是科学家受昆虫不同结构启发的发明创造，对应关系不正确的是（ ）。
A. 苍蝇复眼——蝇眼雷达
B. 苍蝇触角——蝇眼探测系统
C. 蝴蝶翅膀——人造卫星的控温系统
5.下列对显微镜的使用方法排序正确的是（ ）。
①上片 ②调焦 ③拿放 ④观察 ⑤对光
A. ①②③④⑤
B. ③①⑤②④
C. ③⑤①②④
四、填图题。
将下列显微镜的结构序号填写在图中对应的位置。
A.载物台
B.物镜
C.目镜
D.反光镜
E.调节旋钮
【参考答案】
课后作业
1. 大；小 2.显微镜；放大镜；肉眼 3.结构；功能 4. 复眼
√√××
A B A B C
四、
