二年级上学期数学 长度单位（课件）(共20张PPT)

(共20张PPT)
长度单位
复习导入
量一量。
手掌宽约
( )厘米
一拃长约
( )厘米
一步长约
( )厘米
8
14
60
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
（1）认识线段
（2）画线段
2
课时流程
1
课堂探究点
动手操作，探究新知
小结：选择恰当的长度单位时，可以利用数据和单位结合的方法；也可以借助参照物以及自己身上的一些“尺子”作标准来判断生活中一些物体的长度和高度。如：食指的宽度大约是1厘米，小朋友的身高是1米多。
这些线段长短一样吗？
找线段
①
②
③
④
这些图形各是由几条线段围成的？
4条
3条
4条
6条
把尺的“0”刻度
对准线段的左端。
右端对准数字几，
长度就是几厘米。
怎样测量线段的长度呢？
5厘米
0
1厘米
2
3
4
6
7
8
5
连一连:用尺把这两点连成一条线段。
是线段的在括号里画“√”，不是线段的在括号里画“×”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
×
×
×
√
　　 小兔为了出入方便，想在农场的仓库、磨房、卧室和卫生间两两之间修小路。小兔一共要修(　　)条小路。
6　
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看
出画出的是什么图形吗？（选题源于教材P5做一做第2题）
一共画出了3条线段。
画出的是帆船上的帆。
线段的长短与粗细无关！
连接两点只能画一条线段。
7　
布置作业
教材9页第7题。
再见