2021—2022 学年（下）高一级期中考试(合格性考试)
历 史
本试卷分选择题和非选择题两部分，共 8页，满分 100 分，考试用时 60 分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上。
2．选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应
位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液.不按以
上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷收回。
第一部分选择题（共 66 分）
一、单选题（本大题共 33小题，每小题 2分，共 66分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符
合题目要求。）
1. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人
口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和官
吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。”这说明
A. 文字的产生是进入文明社会的唯一标志 B. 农耕畜牧产生，是人类迈向文明的前提
C. 古代文明产生于祭司对神灵的真诚的崇拜 D. 私有制的产生是人类迈向文明进步的结果
2. 13 世纪初，法王腓力二世正是在市民的支持下，获得英国在法国的大部分领地，并将佛兰德
尔地区置于法国控制之下，奠定了强大王权的基础。这主要说明
A. 市民阶级取得了特殊的法律地位 B. 市民在王权保护下政治权利扩大
C. 市民阶级成为强化王权的政治力量 D. 城市促进了资本主义经济的发展
3. 12 世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美
好的花朵”，这时的牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等兴起的根本原因是
A. 得到了教权和王权的支持 B. 古希腊罗马文化在西欧的复苏
C. 西欧城市商品经济的发展 D. 阿拉伯文化在西欧的不断传播
4. 据《阿拉伯通史》记载：“（巴格达城）市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马
来群岛运来的香料、矿物和燃料；从中亚细亚和突厥运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；
第 1 页，共 8 页
从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑
奴。”对此理解正确的是
A. 巴格达是当时世界最繁华的城市 B. 阿拉伯人垄断东西方商业贸易
C. 阿拉伯商人的贸易范围非常广泛 D. 奴隶制是阿拉伯人扩张的基础
5. “1453 年 5 月 29 日，一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产。它
使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。它的力量和智慧在几个世纪中一直
保护着基督教世界。君士坦丁堡在 11 个世纪中始终是西方文明世界的中心。”材料主要是
A. 探讨西罗马帝国的灭亡原因 B. 肯定拜占庭文化的深远影响
C. 赞美盛极一时的阿拉伯帝国 D. 惋惜首都君士坦丁堡的陷落
6. “倭”在日文中同“大和”一样都发音为“yamato”，为日本国的别名。7 世纪后半叶，倭国
对外国号正式改为日本。这一时期的日本列岛
A. 大和国刚完成了统一 B. 成为一个封建制国家
C. 武士集团在形成之中 D. 幕府与天皇朝廷并存
7. 在印加帝国首都蒂瓦纳库城遗址中，还保存着一座卡拉萨亚神庙，庙中有巨石砌成的太阳门，
每年 9月 22 日正午的阳光必径直穿过；门上刻有花纹，上一排为完整的金星历，预算 50 年的
运转值与实际情况只差 7秒钟。这主要反映了印加人
A. 虔诚的宗教信仰 B. 掌握了丰富的科学知识
C. 掌握了世界上最先进的天文学知识 D. 已经建立了近代科学体系
8. 黑格尔说：“按哥伦布的本意，那些富饶的印度地方正有无限宝贝等着他去发现，好作为一次
新的十字军军费，那些地方的异教人民也应当皈依基督教。”这反映出哥伦布航海
A. 带有宗教目的 B. 得到了金钱资助 C. 到达了新大陆 D. 无意于殖民掠夺
9. 新航路开辟过程中，欧洲人在非洲命名了许多“象牙海岸”、“黄金海岸”、“奴隶海岸”的地
名。这些地名客观上反映了
A. 航海家的冒险精神 B. 非洲物产极其丰富 C. 探求新知的主动性 D. 殖民扩张的掠夺性
10. 据统计，到 1600 年，全西欧的总价格水平比 1500 年高出 200%—300%，其中西班牙上涨幅度
最高，平均达到 4倍。法国、英国、德国、荷兰则平均上涨两倍到两倍半。这一现象对欧洲社
会的影响是
A. 资本主义萌芽出现 B. 社会阶层固化严重 C. 贵重金属大量流入 D. 加速封建制度解体
11. 来自异域的糖和咖啡、茶、巧克力一起，不仅改变了欧洲人的饮食和欧洲社会，糖从贵族生活
的象征，逐渐变为城市劳工的生活元素。源自亚洲的甘蔗种植与蔗糖制造技术被欧洲殖民者传
播到美洲，引发了“蔗糖革命”与“人口大迁移”，催生出种植园经济和殖民地奴隶制度。这
表明糖
A. 改变了欧洲人的饮食结构 B. 推动了奴隶贸易的开展
C. 促进了世界的文化交流 D. 促进了世界历史进程的发展
第 2 页，共 8 页
12. 文艺复兴时期，“人文主义是作为对知识界的一种反映发展起来的”，具有人文主义思想的知识
分子通过对古代作品的研究，在其中发现了建立更美好生活的准则。这些人文主义者
A. 脱离了天主教会的控制 B. 以艺术形式宣传反宗教思想
C. 表达了强烈的世俗观念 D. 渴望建立一种新的政治生活
13. 对于宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断
地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了宗教改革
A. 主张简化宗教仪式 B. 否定信仰上帝 C. 宣扬王权至高无上 D. 挑战教会权威
14. 有学者说，近代科学家从倡导独立个性的文艺复兴文化中继承了不盲从权威的特质，以创造性
的方式努力超越前人的精神气质。这反映出
A. 文艺复兴打破了神学束缚 B. 科学促进了人类的思想解放
C. 思想解放推动了近代科学发展 D. 科学从神学枷锁中被解放出来
15. 他认为：“一切有权力的人都容易滥用权力”“要防止滥用权力，就必须以权力约束权力”“任
何两个权力都不能集中在一个人或一个机关手中。”上文中的“他”是
A. 孟德斯鸠 B. 伏尔泰 C. 卢梭 D. 康德
16. 卢梭认为，普遍意志所作的决定，永远不可能是错的，因为普遍意志是以计算票数来决定的，
因而永远是少数人持异议。对少数人实行强制，这种强制根本就不是强制，而是自由。这一主
张
A. 肯定了公共意志的约束性 B. 否定了天赋人权的理论
C. 阐述了自由主义基本内涵 D. 论证了集体与个人关系
17. 时空观念是在特定的时间和空间中对事物进行观察、分析的意识和思维方法。对如图中四个国
家近代政治的发展进程，叙述正确的是
A. ①君主立宪制的确立促进国家统一 B. ②议会产生国家实际最高行政首脑
C. ③通过渐进的制度变革走向共和制 D. ④通过民主改革赢得了国家的独立
第 3 页，共 8 页
18. 以下所示材料是 19世纪 70 年代某国宪法的部分内容，据此判断该国的政体是
第十二条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝
第十七条第十七条建议并公布帝国法律及监督执行之权属于皇帝……
第十八条皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职……
A. 直接民主制 B. 君主专制 C. 君主立宪制 D. 民主共和制
19. 19 世纪晚期，德国和日本资本主义经济得到迅速发展，其相同的政治因素是
A. 制定了殖产兴业的方针 B. 国家统一且政局稳定
C. 建立资本主义世界市场 D. 没有封建残余的阻碍
20. 近代某次革命“体现出由人民掌权的趋势”，是建立无产阶级政权的第一次伟大尝试。这革命
是
A. 法国大革命 B. 法国巴黎公社革命 C. 俄国十月革命 D. 中国新民主主义革命
21. 19 世纪中期，伴随欧洲工人运动蓬勃开展，产生了
A. 人文主义 B. 理性主义 C. 重商主义 D. 科学社会主义
22. 如图中的三股潮流组成了 19 世纪世界历史的基本内容，引发这三股潮流的最主要因素是
A. 工业革命 B. 新航路的开辟 C. 殖民扩张与掠夺 D. 经济的全球化
23. 近代以来，亚非拉美许多地区形成了单一经济，如印度和埃及的棉花、东南亚的橡胶和锡、南
部非洲的黄金和铜、中美洲的热带水果、古巴的蔗糖等。其历史根源是
A. 新航路的开辟促进全球商品流通 B. 欧洲殖民者大力推行殖民主义政策
C. 亚非拉美国家注重发展民族经济 D. 三角贸易推动区域资源优势互补
24. 19 世纪前期拉丁美洲流传这样一首诗：“圣马丁无私、善良的手，轻轻揩干美洲母亲的泪水，
给母亲带来自由与民主、独立与欢乐，消除了母亲三百余年的痛苦与伤悲!”该诗赞颂圣马丁
主要是因为他
A. 领导西属拉丁美洲实现了独立 B. 使海地成为最早独立的拉美国家
C. 率领巴西建立资产阶级共和国 D. 帮助墨西哥颁布了资产阶级宪法
25. 如图是 19世纪末 20世纪初列强瓜分非洲的地图，图中很多国家的疆域很规整，造成这种现象
的原因是
第 4 页，共 8 页
A. 非洲各国不同的历史文化传统 B. 丛林和沙漠等天然屏障的阻隔
C. 列强瓜分进行“地图上作业” D. 欧洲探险者深入非洲腹地探险
26. 列宁主义被称为“帝国主义时代的马克思主义”，其根本原因是
A. 它产生在帝国主义时代 B. 它继承和发展了马克思主义
C. 它坚决捍卫了马克思主义 D. 它与马克思主义的时代背景不同
27. 列宁指出“在农业和工业之间，除了交换，除了商业，就不可能有别的经济联系……我们新经
济政策的基础和实质全在于此。”“新经济政策的基础和实质全在于此”是指
A. 实行企业国有 B. 允许私人企业存在 C. 建立工农联盟 D. 发挥市场机制作用
28. 图中“？”应填
A. 提拉克领导的民族解放运动 B. 扎格鲁尔领导的护宪运动
C. 尼赫鲁领导的民族独立运动 D. 甘地领导的非暴力不合作运动
29. 1933 年与 1928 年相比，美国工业生产下降了 44%，德国下降 45%，法国下降 25%，英国下降
20%。而同时期的苏联从 1929 年的 5%迅速跃升为 18%。更令人惊奇的是，苏联境内毫无失业现
象。导致苏联这一变化的主要原因是
A. 有计划的经济建设促进苏联腾飞 B. 新经济政策推动了经济结构调整
C. 反法西斯战争阻碍了资本主义发展 D. 充分发挥了战时共产主义的优越性
30. 第二次世界大战中，以美、苏、英、中为首的 26个同盟国家建立世界反法西斯同盟，协同作
战，是取得反法西斯战争胜利的重要保障。世界反法西斯同盟建立的标志是
第 5 页，共 8 页
A. 《慕尼黑协定》的签署 B. 抗日民族统一战线的建立
C. 美国宣布立即对日宣战 D. 《联合国家宣言》的签署
31. 1947 年 2月英国外交部就希腊、土耳其发生的危机照会美国国务院，希望美国能够承担起援
助的责任以避免这两国落入非英美势力的控制之中。于是，美国总统在国会发表了重要演讲，
标志着美苏冷战正式开始，这指的是
A. 杜鲁门主义的提出 B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的建立 D. 华沙条约组织的建立
32. 20 世纪 90 年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现过两种主要的
说法：一是近代史开始于 1640 年，现代史开始于 1917 年；二是近代史开始于 1500 年前后，
现代史开始于 1900 年前后。影响上述两种不同“历史认识”的主要因素是
A. 资料来源 B. 研究方法 C. 史学观念 D. 作者立场
33. 某学者认为在评价苏联模式时，一定要结合苏联共产党的抱负，看这个模式在多大程度上满足
和实现了这种抱负。苏联共产党的抱负含有三层意义：建设社会主义；追赶先进国家；谋求国
际权势。该学者意在强调苏联模式
A. 造成了经济结构上的失衡 B. 以计划经济和高度集权为特征
C. 在战略定位上具有盲目性 D. 致力于提升自身制度的优越性
第 6 页，共 8 页
第二部分非选择题（34 分）
二、材料解析题（本大题共 2小题，第 34题 14分，第 35 题 20 分，共 34分）
34. 阅读材料，回答问题。
(1) 写出材料地图中 2、4 古代文明的名称，并指出两者在政治文明上的不同点。（8分）
(2) 写出材料地图中 3、6 古代文明的名称，并指出两者的一个相似点。（6分）
35. 阅读材料，回答问题。
材料一：一战后建立的国际新秩序
国际会议 主要内容
与同盟国签订一系列条约，以对德《凡尔赛和约》为主。主要内
1919 年战胜国召开了
容包括：德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔
巴黎和会
款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分
美、英、日、法、中等九国签订《九国公约》，列强同意将“门
户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则
1921—1922 年战胜国
美、英、日、法签订《四国条约》，迫使英日同盟终止
召开了华盛顿会议
美、英、法、意、日签订《五国海军协定》，限制各国海军军
备，美国获得和英国同等的海军地位
第 7 页，共 8 页
材料二：列宁从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无产阶级能
够在“十月”首先夺取政权，并在 1918 年退出大战，然后解决国内发展问题。……孙中山曾
言：“有了俄国革命，世界人类便生出一个大希望。”从此，资本主义不再是实现国家现代化
的唯一选择。
——摘编自《孙中山全集》、姚海《俄国革命》等
材料三：
第二次世界大战使欧洲大伤元气，无论战胜国英、法，还是战败国德、意都严重损耗，经
济破败凋敝，政治局势动荡不稳，国际地位显著下降。
二战后美苏关系发生了重大的变化。美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益形成了根
本冲突，以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对
峙和对抗。
二战重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放运动
蓬勃兴起，改画了世界政治地图。
——摘编自王斯德《世界通史》
(1) 指出材料一中一战后战胜国建立的国际体系的名称。依据材料和所学，分析这一体系的影响。
（8分）
(2) 阅读材料二并结合所学，说明俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由。（6分）
(3) 依据材料三并结合所学概括二战后国际格局出现的变化。（6分）
第 8 页，共 8 页2021—2022 学年（下）高一级期中考试
(合格性考试)
第一部分选择题
答案
1. B2. C3. C4. C5. B6. B7. B8. A9. D10. D11. D12. C13. D14. C15.
A16. A17. B18. C19. B20. B21. D22. A23. B24. A25. C26. B27. D28.
D29. A30. D31. A32. C33. D
【解析】
1. 材料体现的是，随着农耕畜牧的产生发展，私有制出现，进而出现文字，是人类迈向文明
的前提，故 B 项正确；
2. 题干材料强调的是法国国王腓力二世在市民的支持下，扩大了自己的疆域，奠定了强大王
权的基础，说明市民阶级成为强化王权的重要政治力量，故 C 正确；材料没有体现 ABD 三
项内容，故排除。
3. 依据材料，结合所学可知，12 世纪西欧城市商品经济发展，促进了大学的兴起，大学既
培养了大量高等人才，还实现了有效自治，促进了西欧中世纪经济和社会的发展，故 C 项正
确。
4. 依据材料信息可知，阿拉伯的巴格达城的码头集聚着来自中国、印度、中亚细亚、非洲等
地的货物，这说明阿拉伯商人的贸易范围非常广泛，故 C 项正确。
5. 根据所学知识可知，拜占庭文化在世界上产生了重大影响，它保存了大量的希腊、罗马古
籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，故 B 项正确。ACD 均与材料信息不符，
故排除。
6.从 646 年开始，日本仿效隋唐的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，使日
本发展成为一个中央集权的封建国家，故 B 项符合题意。
7. A 项与材料主旨无关，排除；依据材料信息可知，印加人的天文学知识很发达，但不能得
出“世界上最先进”这样的结论来，故 B 项正确，排除 C 项；近代科学体系产生于西欧，排
除 D 项。
8. 从材料中，让那些地方的异教人民也应该皈依基督教，可以看出应该是带有宗教的目的，
故选 A；BC 材料没有体现，故排除；据材料“那些富饶的印度地方正有无限宝贝等着他去
发现，好作为一次新的十字军军费”可知他有意进行殖民掠夺。
9. 从材料明显可以看出，欧洲人在非洲沿岸掠夺了象牙黄金和奴隶，体现了殖民扩张的掠夺
性特点。D 项正确。
第 1 页，共 4 页
10. 根据材料信息可知，西欧物价上涨，尤其是西班牙，法国、英国、德国、荷兰则平均上
涨两倍到两倍半，这是新航路开辟后大量贵金属涌入导致的价格革命，这一经济现象使得封
建地主收入减少，工商业者收入增加，加速了封建制度的解体，故 D 项正确。
11. 根据题干材料可以看出蔗糖的传播发展对人口流动、经济形态和殖民扩张的影响，说明
蔗糖对世界历史进程的推动发展，故 D 项正确。 ABC 三项内容仅是材料的一部分，故 ABC
错误。
12. 据所学知识可知文艺复兴时期的人文主义者只是反对教会的禁欲主义和苦行僧主义，表
达了强烈的世俗观念，并没有反宗教，也没有反封建专制渴望建立一种新的政治生活，故 C
正确，ABD 错误。
13. 材料否定了教会的“电信垄断地位”，这反映了宗教改革否定了教会的权威，故 D 项正
确。
14. 根据材料“近代科学家从倡导独立个性的文艺复兴文化中继承了不盲从权威的特质”可
以看出，文艺复兴等思想解放运动促进了近代科学的发展，故 C 正确。
15. 依据材料可知，他主张权力的平衡和制约，结合所学可知，孟德斯鸠主张权力的平衡与
制约，主张三权分立，符合题意，故 A 项正确
16. “普遍意志所作的决定，永远不可能是错的，因为普遍意志是以计算票数来决定的，因
而永远是少数人持异议。对少数人实行强制，这种强制根本就不是强制，而是自由”表明卢
梭肯定了公共意志的约束性，故 A 项正确。
17. 依据图片可知，①是德国，②是英国，③是法国，④是意大利。英国议会选举产生的内
阁首相掌握国家最高行政权，即首相是实际最高行政首脑，故 B 项正确。
结合所学可知，德国是在国家实现统一后确立的君主立宪制，故 A 项错误；
法国通过法国大革命以及之后共和制和君主制之间的斗争，直到 1875 年以法律形式确立共和
政体，不是渐进的制度变革，故 C 项错误；
意大利通过王朝战争完成国家统一，而不是通过民主改革，故 D 项错误。
18. A．从材料中可以看出有帝国议会，所以不是直接民主制，而是代议制。
B．从材料信息明显可以看出，应该是指近代德意志帝国宪法，而德意志帝国宪法确立的是
君主立宪政体，不是君主专制政治。
C.1871 年德意志帝国宪法规定了德国实行君主立宪政体，材料中的条款符合德意志帝国宪法
的内容特征。
19. 19 世纪晚期的德国和日本都是统一的，成为他们资本主义经济发展的重要政治因素，故
选 B。A 是日本经济发展的原因，当时的德国没有这个计划，排除；C 建立资本主义世界市
场不是政治因素，排除；D19 世纪晚期，德国和日本都保留了浓厚的封建残余，排除。
第 2 页，共 4 页
20. 结合所学知识，巴黎公社是无产阶级政权的第一次伟大尝试，故 B 项正确。
21. 结合所学知识可知，科学社会主义的诞生是工人运动产生发展的结果，故 D 项正确。
22. 结合所学知识，我们可知工业革命以后形成了三股潮流，A 项正确。
23. 结合所学知识我们可知，早期欧洲殖民者推行殖民扩张政策，在殖民地发展特色经济为
本国经济发展提供原材料，这就造成了今天亚非拉许多地区出现单一经济，B 项正确。
新航路开辟促进了世界各地商品的流通，不会形成单一的经济区域，A 项错误；
材料体现不出亚非拉美国家的经济政策，C 项排除；
三角贸易主要是以黑奴贸易为核心，而材料中涉及到的是特色经济，也没有体现出优势互补
的特点，D 项排除。
24. 材料图片中反映的应该是 19 世纪末 20 世纪初列强对非洲瓜分的图片，在抢夺殖民地的
过程之中，列强矛盾重重，所以他们就把非洲人为的在地图上进行切分，出现了材料中的现
象，C 项正确。
25. 圣马丁是 19 世纪前期拉丁美洲独立战争的领袖之一、杰出的军事统帅。他领导西属拉丁
美洲推翻了西班牙 300 多年的殖民统治，实现了民族独立，故 A 项正确。海地是法国殖民
地，是由杜桑 卢维杜尔和德萨林领导解放的，故排除 B 项；巴西是葡萄牙殖民地，其独立
是由裴德罗王子领导的，独立后实行的是君主制，而不是共和制，故排除 C 项；墨西哥资产
阶级宪法由卡兰萨于 1917 年颁布，而不是圣马丁，故排除 D 项。
26. 本题考查列宁主义。题干所强调的列宁主义有两个限制条件，“帝国主义时代”规定了
历史背景，“马克思主义”则指明了属性。题干已指明了列宁主义是在新的历史条件下对马
克思主义发展的结果，重点是继承并发展了马克思主义，故 B 正确；A 只是说明列宁主义产
生的时代，并不是题干的主旨所在，排除；C 中“坚决捍卫”说法片面，排除；材料的重点
并非对比列宁主义与马克思主义的时代背景，排除 D。
27. A．材料中没有涉及企业的所有制，故排除；
B．材料中没有涉及企业的所有权属于谁，只是在讲企业和市场的关系，故排除；
C．材料中涉及的经济方面的内容，没有涉及政治方面，故排除；
D．结合材料中“在农业和工业之间，除了交换，除了商业，就不可能有别的经济联系……
我们新经济政策的基础和实质全在于此”可以得出，新经济政策就是使得农业、工业同商
业、交换发生联系，也就是发挥市场的调节作用，故正确。
28. 结合所学知识可知，甘地领导的非暴力不合作运动也是一战后亚洲民族解放运动的重要
组成部分，D 项正确。
29. “同时期的苏联从 1929 年的 5%迅速跃升为 18%。更令人惊奇的是，苏联境内毫无失业
现象”主要是由于苏联实行了一五计划，促进了经济发展，故 A 正确。
第 3 页，共 4 页
30. 据所学第二次世界大战可知，1942 年 1 月《联合国家宣言》的签署标志着世界反法西斯
同盟的建立，故选 D 项。
31. 美苏冷战正式开始的标志是杜鲁门主义的提出，故 A 正确。
32.之所以会出现不同的主张，主要是由于不同学者的史学观念不同，产生了不同的评价标
准，故 C正确。
33. 根据材料信息并结合所学知识可知，该学者意在强调苏联模式致力于提升自身制度的优
越性，D 项正确。
第二部分非选择题
34. 【小题 1】名称：2 处为西亚（两河流域）文明，4 处为古希腊文明。
不同点：前者建立了君主专制制度，后者产生了民主政治。
【小题 2】名称：3 处为古埃及文明，6 处为印加文明。
相似点：国王拥有大权，实行中央集权。
35. 【小题 1】名称：凡尔赛—华盛顿体系。
影响：在对战败国宰割的基础上重新瓜分了世界；协调了战胜国之间的矛盾；恢复了列强共
同奴役中国的局面；欧洲为中心的国际格局遭到削弱；美国国际地位得到提升。
【小题 2】理由：建立了世界上第一个社会主义国家；为国际无产阶级树立了斗争榜样；为
民族解放提供了思想武器和实践指导；提供了实现现代化的新范式。
【小题 3】变化：欧洲丧失霸主地位，美苏两极格局逐渐形成；美苏从战时合作走向战后冷
战；民族解放运动高涨，世界殖民体系瓦解。
第 4 页，共 4 页
