北师大版四年级上学期数学第七单元7.2正负数（课件）(共20张PPT)

(共20张PPT)
正负数
学习目标
1．结合生活实例，进一步体会正、负数的意义。
2．了解整数包括正整数、0和负整数，知道0既不是正数也不是负数，认识0是正数和负数的分界。
看一看，说一说
活动要求：
1、独立思考：四幅图你能看懂吗？
2、小组交流：四人小组，每人选一幅图小组内分享。
3、全班交流。(小组成员每人汇报一幅图)
思路分析：解答本题要明白，在生活中把零摄氏度以下的
温度用负数表示，零摄氏度以上的温度用正数表示。
规范解答：5℃表示＋5℃，读作正五摄氏度；零下5℃表
示－5℃，读作负五摄氏度。
同学们，正负数除了用来表示温度外，还有哪些应用呢？这节课我们就一起来探究这个问题。
正负数
＋10
－10
请同学们观察、比较数据，找出其中的规律。
可以用“＋”“－”表示意义相反的量。
高出与低于，答对与答错，赢利与亏损，支出与存入等都是一对意义相反的量。
像10,200，8844.43 ,…都是正数。可以在正数前面添上“+”号，如+10,+200，+8844.43
像-1000， -500，-127，-100，…都是负数。
你有什么发现？
（正号可以省略不写。 ）
认一认，说一说
“+”“-”表示意义相反的量
三.一次数学竞赛共10道题，答对一题加10分，答错一题
扣10分，不答题分数为0分，张友的试卷评分表是这
样显示的：
正负数的读写：读正负数时，通常先读出“正”或“负”，再读后面的数。写正数时，可以不加“＋”，但负数前面必须加上“－”。
℃
0
+1
+2
-1
+3
+4
-2
-3
-4
正 数
负 数
负 数 ＜ 0 ＜ 正数
0 既不是正数，也不是负数。
思路分析：正数的前面可以写“＋”，也可以不写，负数前面一定要写“－”。0既不是正数也不是负数，它比所有负数都大，比所有正数都小。比较负数的大小时，负号后面的数大的那个负数反而小。
下图每格表示100米，笑笑刚开始的位置在自己家。
(1)如果笑笑从家向东行300米表示为+300米，那么她从家向西行500米可以表示为 米。
-500
某空军进行飞行演练，飞机上升用正数表示，下降
用负数表示。若甲飞机在6000米高空，两次记录机
升降情况是＋200米，－400米；乙飞机在6200米高
空，同一时间记录飞机升降情况为＋300米，－700
米。这时哪架飞机飞得高些？
下面是六（1）班6名女同学的身高。以她们的平均身高
为标准，把平均身高记为0cm，超过标准身高记为正，不
足标准身高记为负，用正负数表示她们的身高。
154cm
+6
-2
-11
-4
+8
+3
再见