人教版 数学五年级下册 4.2.2 假分数化成整数或带分数课件（共12张PPT）

(共12张PPT)
分数的意义和性质
第2课时 假分数化成整数或带分数
人民教育出版社五年级下册
2. 真分数和假分数
判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数？
真分数
假分数
这节课我们来一起学习把假分数化成整数或带分数。
一、复习引入
（1）把 、 化成整数。
根据分数与除法的关系
=3÷3=1
根据分数的意义
3个 是1
二、探索新知
=8÷4=2
还可以怎么想？
1个 是2个
二、探索新知
（2）把 、 化成带分数。
也可以用7÷3=2......1，商2是带分数的整数部分，余数1是分数部分的分子，分母不变。
=7÷3=2
想一想：
=——————————
6÷5=
二、探索新知
分子是分母的倍数
整数
分子不是分母的倍数
带分数
=1
=2
二、探索新知
1.把下面的假分数化成带分数或整数
三、巩固练习
2.这板药能吃多少天？（用带分数表示来）
10÷3=
3
10
3
1
=3
（天）
三、巩固练习
三、巩固练习
3.
三、巩固练习
4.
四、拓展延伸
假分数化成整数和带分数
假分数:
分子是分母的倍数--整数
分子不是分母的倍数--带分数
五、课堂小结
分
每天早、中、晚各1粒
在直线上面的
里填上适当的假分数，下面的
里填上适当的带分数
55
10
2
3
分解质因数
◎你知道吗？◎
每个合数都可以由几个质数相乘得到。例如：4=2×2,15=3×5，
30=2×3×5…
30=2×3×5
230
这种方法叫
2
15
315
做短除法。
5
其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。