人教版数学六年级下册 计数单位、数的读写及大小比较课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
数的认识（二）
计数单位、数的读写及大小比较
学习目标
掌握十进制计数法和整数、小数的数位顺序，熟练地进行数的读写和大小比较。
学习重难点
数的读写和大小比较。
一、引入新课
数的计数单位你们都记熟了吗？平常所见的数都会读、会写了吗？会不会比较数的大小？
二、自主探究
亿
万
个
1.数位顺序表
数级
数位
计数单位
万
十万
百万
千万
亿
十亿
百亿
千亿
百分
千分
百分之一
千分之一
百
千
万
十万
百万
千万
亿
十亿
百亿
千亿
2.数的读写
写大数时，先分级，从高位写起，数位不够时，写0占位。
读大数时，从高位起，一级一级往下读，读亿级或万级时，在后面加上“亿”或“万”。
练习
读出下面的数.
291253421 读作：
50026820 读作：
1089200500 读作：
两亿九千一百二十五万三千四百二十一
五千零二万六千八百二十
十亿八千九百二十万零五百
每一级中间的0只读一次，末尾的0不读
练习
写出下面的数.
八千二百万 写作：
一亿九千万零二十 写作：
十五亿零二十万零三百 写作：
8200
1
15
0000
9000
0020
0020
0300
注意分级，不够的用0占位
整数大小的比较：
①位数多的数就大。
②位数相同的，从最高位数字起，依次比较，相同数位上数字大的数就大。
小数大小的比较：
①整数部分大的数就大。
②整数部分相同的，看小数部分，从高位起，依次比较，相同数位上的数字大的数就大。
分数大小的比较：
①分子相同的，分母小的大。
②分母相同的，分子大的大。
③分子分母都不相同的，先通分，再比较大小。
3.数的大小比较
1.比较下列数的大小.
208910○88888 30120○40001
○ ○
32.15 ○46.05 21.78○21.36
三、巩固深化
＞
＜
＜
＜
＜
＞
2.找规律，填数。
（1）0.9,0.99,0.999,0.9999,( ),…,这列数的每一项越来越大，越来越接近( )。
（2） , , , , ,( ),…,这列数的每一项越来越小，越来越接近( )。
0.99999
1
0
3.填空。
一个数的亿位，千万位和千位上的数都是6，这个数写作（ ），改写用“亿”作单位是（ ）亿，省略“万”后面的尾数约是（ ）万。
660006000
6.60006
66001
四、课堂小结
亿
万
个
万
十万
百万
千万
亿
十亿
百亿
千亿
百分
千分
百分之一
千分之一
百
千
万
十万
百万
千万
亿
十亿
百亿
千亿
数级
数位
计数单位
五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
通过整理与复习，使学生对数的意义进一步认识，使学生对数从零散的认识提升到一个全新的整体认识的高度，并进行有针对性的练习。