冀教版 数学五年级下册 2.1 真、假分数、带分数课件 （共20张PPT）

(共20张PPT)
冀教版 数学 五年级 下册
真、假分数、带分数
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
异分母分数加减法
课堂练习
2
1.把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做（ ）。
分数
2.把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫做（ ）。
分数单位
想一想，填一填。
情境导入
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表示把这个长方形平均分成5份，涂色部分占其中的2份。
表示把这个三角形平均分成4份，涂色部分占其中的2份。
想一想，说一说。
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分别涂色表示下面的分数，并说说把什么看作单位“1”。
涂一涂，说一说。
都是把这个圆形看作单位“1”。
返回
（1）
用分数表示下面图中的涂色部分。
5
6
（2）
2
5
3
8
4
4
7
4
13
8
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
探究新知
返回
7
4
有两个圆，第一个圆的涂色部分可用 ，第二个圆的涂色部分可用 合起来就是 。
4
4
3
4
7
4
分数
分子和分母的大小关系
5
6
2
5
3
8
5＜6
分子＜分母
2＜3
3＜8
分子＜分母
分子＜分母
第一组分数，分子比分母小。
比较第一组每个分数中分子和分母的大小。
返回
5
6
2
5
3
8
5
6
＜1
2
5
＜1
3
8
＜1
都表示把一个圆平均分成若干份，取其中的一部分。
分子比分母
小的分数叫
做真分数。
真分数比1小
比较第一组中每个分数与1中的大小。
返回
分数
分子和分母的大小关系
4
4
7
4
13
8
4=4
分子=分母
7＞4
13＞8
分子＞分母
分子＞分母
第二组分数，分子比分母大或分子和分母相等。
比较第二组每个分数中分子和分母的大小。
返回
比较第二组中每个分数与1中的大小。
4
4
7
4
13
8
4
4
=1
7
4
＞1
13
8
＞1
分子比分母大或者分子比分母相等的分数叫做假分数
假分数大于1
或等于1
返回
把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？
小组合作分一分，用算式表示分的结果。
返回
1
4
每人先分1个，把剩下的1个苹果平均分成4份,又分到 个， 两次共分到1个和 个。
1
4
1
每人分到1个苹果
和 个苹果。
4
用算式怎样表示呢？
一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做带分数。
1
1
4
把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？
5÷4= 1 （个）
1
4
带分数大于1
答：每人分得
1 个。
1
4
整数部分
小数部分
假分数
5÷4= ，对吗？
5
4
返回
3
4
1 ……读作：一又四分之三
整数部分
分数部分
分
数
的
读
带
法
先读带分数的整数部分，整数部分是几就读几；再读分数部分，分数部分按照分数的读法去读，分数部分和整数部分中间加个“又”字。
返回
先写整数部分，再写分数部分，分数部分的分数线与整数的中间对齐。
分
数
的
写
带
法
3
5
2
写作：
二又五分之三
返回
用分数表示图中的涂色部分。
（ ）
（ ）
2
3
1
5
3
这个圆没有平均分，圆全部涂色，用“1”表示。
这个圆平均分成3份，全部涂色，用分数 表示。
3
3
课堂练习
返回
根据下面分数，给图形上色。
11
8
5
8
1
返回
（1）分母是8的所有真分数有 个；其中最大
的是 ；最小的是 ；分子是8的所有假分数有 个。
(2) 分数单位是 的最大真分数是 ；最小假分数是 。
(3) 是（ ）个 。6个（ ）是 。
5
1
7
9
7
1
5
6
7
8
7
8
1
8
5
4
5
5
9
填空题。
5
1
返回
分母是2、3、4、5的真分数分别有几个？真分数的个数与它的分母有什么关系？分母是6的真分数有几个？分母是10的呢？
分母
2
真分数个数
1
3
2
4
3
5
4
6
5
10
9
真分数的个数总比分母小1。
返回
2.假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数。
1.真分数：分子比分母小的分数。
3.真分数小于1，假分数大于1或者等于1。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
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带分数
写法
特征
读法
意义
先读整数部分，再读分数部分，中间加个“又”字。
先写整数部分，再写分数部分，分数部分的分数线与整数的中间对齐。
一个整数（0除外）和一个真分数合成的数。
带分数都大于1。
这节课你们都学会了哪些知识？
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课本：
第15页第1、2、4题
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课后作业