四年级下册第一单元口语交际一：转述 课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
口语交际：转述
四年级语文下册
谈话导入
日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。今天，咱们就一起来学习转述。
谈话导入
引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改 为第三人称“他” 或“她”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改为转述句应是：张童说，他一定要坚持长跑训练。
明确要求
了解交际内容：
小组合作
学生同桌自由练习转述，再分小组进行转述。
（1）选择其中一个画面的内容练习转述。
（2）不要忙着举手。想想，刚才通知是怎么说的。每人先大声地说几遍。记不住的，可以看着屏幕把内容读一读。　　
（3）同桌互说，纠正说错的地方。
小组合作
注意：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息，注意人称的转换。
同学们，记住通知的内容了吗？请你和同桌互相转述一下。
方法指导
转述事情一定要记住要点。如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法确认。
要点： ①什么时间？
②在哪里？
③做什么？
④有哪些需要注意的事项？
教师评析
①是否将通知正确清楚地告诉了别人，人物之间的交流是否注意了人称的转换，是否做出了适度的情感反应。
②提出改进的措施。
联系生活
生活中，除了转述通知，转述的内容还有很多，当对方需要你转述的内容很多，你没听清，或记不住时，应该怎么办？
①记下要点。②借助录音工具。③请对方再说一次。
合作表演
练习一：如果爸爸妈妈不在家，有人打电话来谈事，你能转告吗？
表演内容：请你妈妈明天上午9:00带上身份证和四张一寸照片到劳动局开会。（表演打电话）
练习二：指定一个接受转述的人暂时离开教师，以听不到教室里的谈话为宜。
老师对指定的转述者说：“请你告诉××，让他从教室里的图书角拿一本书放到老师的办公室。”
转述者离开教室，向××转述。
让××进教室，大家看他的行动就可以判断转述者是否转述成功。
课堂小结
（1）弄清要点。
（2）转述时不要遗漏主要信息。
（3）注意人物之间的交流是否做到了角色的转换。
要想做一个优秀的转述者，必须做好哪三件事？
课外语文
这学期，我们班开展“经典诵读活动”，请爸爸妈妈周末带你到书店看看课外书，并买一本《弟子规》。今晚同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈，并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的家庭作业本上。