新镇中学七年级数学教案
主题 7.1.1有序数对 第5周 第一课时 总课时第17节
主备人 史明杰 授课人 授课时间
教学目标 1、能说出有序数对的定义。2、能用有序数对表示实际生活中物体的位置。
重点 用有序数对表示位置。
难点 用有序数对表示位置。
教学过程：一、导入新课（电影院入场） ，出示目标二、教学新知1、出示座位图①由学生独立完成：找出参加数学问题讨论的同学。②生小组内交流一下，看一看你们找的位置相同吗？③师：为什么不同？得出结论：排数和列数的先后顺序对位置有影响④规定 列数在前排数在后，重新确定位置。⑤ 师提问：（2，4）与（4，2）在同一位置吗？为什么？思考：（2,4）和（4,2）在同一位置吗？为什么？2、引出概念：我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对，记作( a ，b )。3、举出生活中利用有序数对表示位置的例子。（地球仪、 ）三、 新知应用练习1、利用________________，可以准确地表示出一个位置，如电影院的座号，“3排2号”、表示为（3,2），则“2排3号”可以表示为 。练习2、如图（1）所示,一方队正沿箭头所指的方向前进,A的位置为三列四行,表示为A(3,4),则B,C,D表示为B( ， ),C（ ， ），D( , )毛练习3、完成课本第65页的练习。练习4、如图所示,A的位置为(2,6),小明从A出发,经(2,5)→(3,5)→(4,5)→(4,4)→(5,4)→(6,4),小刚也从A出发,经(3,6)→(4,6)→(4,7)→(5,7)→(6,7),则此时两人相距几个格 新镇中学七年级数学预习评价单
班级： 班 学生姓名： 总课时 节
主 题 7．1.1有序数对 设计人 史明杰 备课时间 3.22
学习目标 1、能说出有序数对的定义。2、能用有序数对表示实际生活中物体的位置。
重点 学习重点：用有序数对表示位置。
难点 用有序数对表示位置。
描述出你的座位在班级的位置自主学习P64-65并做下列练习什么是有序数对？用有序数对来描述你和你的好朋友在班级中的位置，并说出每个数对表示的意义
练习1、利用_______________，可以准确地表示出一个位置，如电影院的座号，“3排2号”、表示为（3,2），则“2排3号”可以表示为 。
练习2、如图（1）所示,一方队正沿箭头所指的方向前进,A的位置为三列四行,表示为A(3,4),则B,C,D表示为B( ， ),C（ ， ）D( , )毛
练习3、如图所示,A的位置为(2,6),小明从A出发,经
(2,5)→(3,5)→(4,5)→(4,4)→(5,4)→(6,4),小刚也从A出发,经
(3,6)→(4,6)→(4,7)→(5,7)→(6,7),则此时两人相距几个格
