部编版2018-2019学年七年级上册历史第三单元第九课秦统一中国同步练习
一、单选题
1．（2015七上·鞍山期末）秦统一六国的年代是（ ）
A．公元前475年 B．公元前221年 C．公元前230年 D．公元220年
【答案】B
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】本题考查的是秦朝的相关知识。从公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉东方六国，于公元前221年，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，所以答案是B。
【点评】本题较为简单，考查的是秦朝的相关知识。
2．（2016九下·东台期中）生活中下图银行行徽到处可见。图案中心的“工”和外圆寓意商品流通，表明工行作为国家办理工商信贷专业银行的特征，图案整体为中国古代圆形方孔钱币。这一设计与秦始皇的哪一举措有渊源关系？（ ）
A．焚书坑儒 B．统一度量衡 C．统一了文字 D．统一货币
【答案】D
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】此题考查秦始皇统一货币的相关知识点。工商银行行徽的图案整体为中国古代圆形方孔钱币，这一设计与秦始皇统一货币有渊源关系，秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱，故选D。
3．“臣（李斯）请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是（ ）
A．兼并六国，完成统一 B．统一思想，巩固统治
C．钳制思想，摧残文化 D．整顿吏治，以德化民
【答案】B
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】通过材料我们可以得出历史事件为焚书坑儒，这样就可以选择了，A不合适，焚书坑儒发生在A之后，C是危害，D和焚书坑儒的做法相违背。所以主观目的是为了统一思想，巩固统治
【点评】此题关键先看出材料的意思，然后在分析。
4．（2017七上·乌兰期中）在哪个战役之后，东方六国再也无力抵抗秦军的进攻（ ）
A．桂陵之战 B．马陵之战 C．城濮之战 D．长平之战
【答案】D
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】赵国是战国后期的东方强国。公元前262年，秦军进攻赵国。赵国坚守不出，在长平与秦军对峙三年，秦军散布谣言，说廉颇要投降秦国。赵王听信谣言，用了只会纸上谈兵的赵括，结果惨败，赵国实力大大削弱。其他国家更无力抵御秦军，这就为秦国最终统一奠定了基础。
故答案为D。
【点评】本题考查了长平之战的知识。长平之战是秦统一中国过程中的一次重要战役，学生要识记。本题难度适中。
5．下列关于公元前210年四兄弟的情况的表述，不确切的是（ ）。
A．老大应征去修长城，多年未归
B．老二应征去戍边，有人捎信回来说他阵亡了
C．老三是书呆子，整天在街上看诸子散文之类的书
D．老四年收入粮食1500斤，兄弟二人却经常挨饿
【答案】C
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】这是基础拓展题，需要学生有较好的知识积累，在掌握基础的基础上理解焚书坑儒的危害。焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化，之后人们不可能看诸子散文之类的书。
【点评】需要学生的分析能力。
6．（2016七上·徐州期中）中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是（ ）
A．夏朝 B．秦朝 C．隋朝 D．清朝
【答案】B
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝。故选B。
【点评】本题考查的是秦朝建立的知识点。
7．（2018七上·惠安期中）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”该诗赞颂了秦王嬴政的历史功绩是（ ）
A．确立中央集权制度 B．修筑万里长城
C．兼并六国，完成统一 D．统一度量衡
【答案】C
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】依据题干信息：“秦王扫六合、诸侯尽西来”可知，该诗赞颂了秦王嬴政的历史功绩是兼并六国，完成统一。公元前221年秦始皇统一六国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。C项符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生读懂诗歌解答问题的能力。学生要知道秦王嬴政于公元前230年—公元前221年灭掉其它六国，统一中国，建立秦朝。
8．（2017·济南）以下四幅图片，反映了中国古代不同朝代的中央机构设置情况。其中，属于秦朝的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断．在地方，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远．A符合题意。故选A。
【点评】本题以中国古代不同朝代的中央机构设置情况为切入点，主要考查秦朝巩固统一的措施的相关史实。
9．（2015七上·鞍山期末）下图是一位同学复习中国古代史时绘制的某朝代 “疆域四至”示意图，这个朝代是（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．清朝
【答案】A
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】本题考查的是秦朝的相关知识。秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦朝的疆域，东到东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海，所以答案是A。
【点评】本题难度一般，考查的是秦朝的相关知识。
10．（2016七上·白银期中）电影《英雄》中刺客无名对秦王说：“剑”字有18 种写法。秦王说，统一以后只剩下一种。请问：秦统一后写“剑”字使用的规范文字是（ ）
A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．楷书
【答案】C
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】 “剑”字有18 种写法指的是秦统一全国前，各地的文字各不相同。统一以后只剩下一种指的是秦始皇统一全国后，统一文字，规定以小篆作为标准文字，颁行全国。故选C。
【点评】本题考查的是秦朝巩固统一的措施。
11．（2015·威海）1973年，在今威海市苘山镇发现了一个秦代铁权（见下图），上有铭文“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝，乃诏丞相状（指隗状）、绾（指王绾），法度量则不壹（指“一致”），嫌疑者皆明壹之。”从这篇铭文中可以得到的正确信息是（ ）
①统一了六国 ②统一了度量衡 ③用楷书书写 ④确立了皇帝称号
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【答案】B
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】分析题文的“皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝”获得的信息是：①统一了六国和④确立了皇帝称号。从“法度量则不壹（指“一致”），嫌疑者皆明壹之。”，获得的信息是②统一了度量衡，③用楷书书写在题文材料中不能获得，且秦朝统一的文字是小篆，故选B。
【点评】本题主要考查学生对秦朝的相关史实。
12．秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对( )
A．禅让制 B．世袭制 C．郡县制 D．分封制
【答案】D
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】上述材料中李斯的话揭示出了西周实行分封制的危害，由此可以看出，李斯明确反对分封制，他主张实行郡县制，因此选D。
【点评】做此题关键还要正确认识分封制，分封制早期起到了积极的作用，巩固了西周的统治，是西周强大起了，但后期随着诸侯国势力强大，出现了诸侯混战格局的局面。
13．下列哪些制度是秦朝开创而被后世各朝所沿用的（ ）
①分封制 ②郡县制 ③中央集权制 ④世袭制
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
【答案】B
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】分析题目，①分封制是西周实行的政治制度，②郡县制 ③中央集权制 两项是秦朝建立后，秦始皇创建的专制主义中央集权制度，地方上实行郡县制，④世袭制是原始社会后期，夏禹破坏了原始的民主禅让制，采用世袭制，因此本题选B。
【点评】本题难度适中，考察学生对历史问题的理解和识记能力，中国古代的政治制度如分封制，宗法制，察举制，世袭制，专制主义中央集权制度，科举制等同学们都要逐一分析理解，比较它们的相同和不同点。同学们也要好好掌握。
14．李白在《古风》中写道：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中李白描绘秦王（ ）
A．自称皇帝，君临天下 B．10年征战，统一全国
C．任免官员，中央集权 D．焚书坑儒，思想专制
【答案】B
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】李白这首诗主要赞誉秦始皇统一六国，结束了长期粉料割据的局面，是历史的一种进步，ACD不符合题意。
【点评】此题较为简单，识记知识点。
15．（2017七上·合肥期中）秦朝中央机构中分管监察的官职是（ ）
A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．县令
【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】依据所学可知，秦统一后建立了一整套中央集权的制度。最高统治者称皇帝；中央设太尉、丞相、御史大夫；地方推行郡县制,太尉掌管军事、丞相协助皇帝处理国家大事、御史大夫负责监察百官；C项符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度不大。学生还要掌握丞相、太尉的职能。
二、材料分析题
16．（2017七上·大冶期中）用导析图来梳理知识是学习历史的方法之一
材料一：如下图。
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
（1）把下面导析图中空白处填充完整：
（2）根据材料二诗句判断：材料一中的人物是谁？他的最伟大的功绩是什么？
（3）为了加强封建统治，他在中央设了哪些官职？
（4）请谈谈“秦王扫六合”的历史意义是什么？
【答案】（1）A统一文字；B统一货币；C便利了经济发展。
（2）秦始皇．统一中国．
（3）丞相、太尉、御史大夫．
（4）秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家．
【知识点】秦灭六国；秦巩固统一的措施
【解析】【分析】（1）根据所学可知，有利于政令通畅和文化交流的是文字，相关的措施是统一文字；与货币有关的措施是统一货币；统一度量衡与经济有关，其作用是有利于各地经济交流，便于全国经济发展；
（2）扫六合即统一国家，根据所学可知，统一国家的秦王指的是秦王嬴政，他先后灭掉了东方六国，完成了统一，这是秦王嬴政的最大功绩；
（3）根据所学可知，为巩固统治，秦始皇建立了君主专制中央集权制度，在中央设立了丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察。
（4）根据所学可知，秦王嬴政灭六国统一中国，建立秦朝，结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
【点评】本题考查了秦朝的建立、加强中央集权的措施等方面的知识。属于常考知识点，学生要牢记。学生还要学会善于用导析图来梳理历史知识的能力。
17．认真观察下图，回答问题.
（1）图一人物是谁 他一生中最大的历史功绩是什么
（2）图二和图三反映的是他为巩固统治在经济上和文化上采取的什么措施 这些措施的实行有什么用
（3）秦长城的修建是为了抵御哪一个少数民族的进攻？
（4）为加强控制，秦朝在思想上实行了什么措施？谈谈你对这一措施的看法。
【答案】（1）秦始皇(瀛政)统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。
（2）统一货币，统一文字 ( 或统一货币﹑文字﹑度量衡)作用:为经济文化的发展提供了便利条件，促进了统一国家的发展。
（3）匈奴。
（4）焚书坑儒。
【知识点】秦灭六国；秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】（1）图一人物是秦始皇，他一生中最大的历史功绩是统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。（2）图二反映的是秦始皇为巩固统治在经济上的措施：统一货币；图三反映的是秦始皇为巩固统治在文化上采取的措施：统一文字。这些措施的实行的作用：为经济文化的发展提供了便利条件，促进了统一国家的发展。（3）秦长城的修建是为了抵御北方匈奴民族的进攻。（4）为加强控制，秦朝在思想上实行了焚书坑儒，这一做法是对文化的摧残，给我国古代思想文化造成了重大损失。
【点评】关于秦始皇建立中央集权的措施，学生还要掌握的内容包括：确立“皇帝”称号；中央设立丞相、太尉、御史大夫“三公”制，地方推行郡县制；车同轨，轮距统一改为六尺；以小篆作为标准文字，颁行天下；以圆形方孔钱为标准样式，统一全国货币。统一度量衡；修筑长城；焚书坑儒等。这些措施，加强了秦朝的中央集权，促进了秦朝经济的发展。
1 / 1部编版2018-2019学年七年级上册历史第三单元第九课秦统一中国同步练习
一、单选题
1．（2015七上·鞍山期末）秦统一六国的年代是（ ）
A．公元前475年 B．公元前221年 C．公元前230年 D．公元220年
2．（2016九下·东台期中）生活中下图银行行徽到处可见。图案中心的“工”和外圆寓意商品流通，表明工行作为国家办理工商信贷专业银行的特征，图案整体为中国古代圆形方孔钱币。这一设计与秦始皇的哪一举措有渊源关系？（ ）
A．焚书坑儒 B．统一度量衡 C．统一了文字 D．统一货币
3．“臣（李斯）请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是（ ）
A．兼并六国，完成统一 B．统一思想，巩固统治
C．钳制思想，摧残文化 D．整顿吏治，以德化民
4．（2017七上·乌兰期中）在哪个战役之后，东方六国再也无力抵抗秦军的进攻（ ）
A．桂陵之战 B．马陵之战 C．城濮之战 D．长平之战
5．下列关于公元前210年四兄弟的情况的表述，不确切的是（ ）。
A．老大应征去修长城，多年未归
B．老二应征去戍边，有人捎信回来说他阵亡了
C．老三是书呆子，整天在街上看诸子散文之类的书
D．老四年收入粮食1500斤，兄弟二人却经常挨饿
6．（2016七上·徐州期中）中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是（ ）
A．夏朝 B．秦朝 C．隋朝 D．清朝
7．（2018七上·惠安期中）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”该诗赞颂了秦王嬴政的历史功绩是（ ）
A．确立中央集权制度 B．修筑万里长城
C．兼并六国，完成统一 D．统一度量衡
8．（2017·济南）以下四幅图片，反映了中国古代不同朝代的中央机构设置情况。其中，属于秦朝的是（ ）
A． B．
C． D．
9．（2015七上·鞍山期末）下图是一位同学复习中国古代史时绘制的某朝代 “疆域四至”示意图，这个朝代是（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．清朝
10．（2016七上·白银期中）电影《英雄》中刺客无名对秦王说：“剑”字有18 种写法。秦王说，统一以后只剩下一种。请问：秦统一后写“剑”字使用的规范文字是（ ）
A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．楷书
11．（2015·威海）1973年，在今威海市苘山镇发现了一个秦代铁权（见下图），上有铭文“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝，乃诏丞相状（指隗状）、绾（指王绾），法度量则不壹（指“一致”），嫌疑者皆明壹之。”从这篇铭文中可以得到的正确信息是（ ）
①统一了六国 ②统一了度量衡 ③用楷书书写 ④确立了皇帝称号
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
12．秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对( )
A．禅让制 B．世袭制 C．郡县制 D．分封制
13．下列哪些制度是秦朝开创而被后世各朝所沿用的（ ）
①分封制 ②郡县制 ③中央集权制 ④世袭制
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
14．李白在《古风》中写道：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中李白描绘秦王（ ）
A．自称皇帝，君临天下 B．10年征战，统一全国
C．任免官员，中央集权 D．焚书坑儒，思想专制
15．（2017七上·合肥期中）秦朝中央机构中分管监察的官职是（ ）
A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．县令
二、材料分析题
16．（2017七上·大冶期中）用导析图来梳理知识是学习历史的方法之一
材料一：如下图。
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
（1）把下面导析图中空白处填充完整：
（2）根据材料二诗句判断：材料一中的人物是谁？他的最伟大的功绩是什么？
（3）为了加强封建统治，他在中央设了哪些官职？
（4）请谈谈“秦王扫六合”的历史意义是什么？
17．认真观察下图，回答问题.
（1）图一人物是谁 他一生中最大的历史功绩是什么
（2）图二和图三反映的是他为巩固统治在经济上和文化上采取的什么措施 这些措施的实行有什么用
（3）秦长城的修建是为了抵御哪一个少数民族的进攻？
（4）为加强控制，秦朝在思想上实行了什么措施？谈谈你对这一措施的看法。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】本题考查的是秦朝的相关知识。从公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉东方六国，于公元前221年，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，所以答案是B。
【点评】本题较为简单，考查的是秦朝的相关知识。
2．【答案】D
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】此题考查秦始皇统一货币的相关知识点。工商银行行徽的图案整体为中国古代圆形方孔钱币，这一设计与秦始皇统一货币有渊源关系，秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱，故选D。
3．【答案】B
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】通过材料我们可以得出历史事件为焚书坑儒，这样就可以选择了，A不合适，焚书坑儒发生在A之后，C是危害，D和焚书坑儒的做法相违背。所以主观目的是为了统一思想，巩固统治
【点评】此题关键先看出材料的意思，然后在分析。
4．【答案】D
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】赵国是战国后期的东方强国。公元前262年，秦军进攻赵国。赵国坚守不出，在长平与秦军对峙三年，秦军散布谣言，说廉颇要投降秦国。赵王听信谣言，用了只会纸上谈兵的赵括，结果惨败，赵国实力大大削弱。其他国家更无力抵御秦军，这就为秦国最终统一奠定了基础。
故答案为D。
【点评】本题考查了长平之战的知识。长平之战是秦统一中国过程中的一次重要战役，学生要识记。本题难度适中。
5．【答案】C
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】这是基础拓展题，需要学生有较好的知识积累，在掌握基础的基础上理解焚书坑儒的危害。焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化，之后人们不可能看诸子散文之类的书。
【点评】需要学生的分析能力。
6．【答案】B
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝。故选B。
【点评】本题考查的是秦朝建立的知识点。
7．【答案】C
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】依据题干信息：“秦王扫六合、诸侯尽西来”可知，该诗赞颂了秦王嬴政的历史功绩是兼并六国，完成统一。公元前221年秦始皇统一六国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。C项符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生读懂诗歌解答问题的能力。学生要知道秦王嬴政于公元前230年—公元前221年灭掉其它六国，统一中国，建立秦朝。
8．【答案】A
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断．在地方，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远．A符合题意。故选A。
【点评】本题以中国古代不同朝代的中央机构设置情况为切入点，主要考查秦朝巩固统一的措施的相关史实。
9．【答案】A
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】本题考查的是秦朝的相关知识。秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦朝的疆域，东到东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海，所以答案是A。
【点评】本题难度一般，考查的是秦朝的相关知识。
10．【答案】C
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】 “剑”字有18 种写法指的是秦统一全国前，各地的文字各不相同。统一以后只剩下一种指的是秦始皇统一全国后，统一文字，规定以小篆作为标准文字，颁行全国。故选C。
【点评】本题考查的是秦朝巩固统一的措施。
11．【答案】B
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】分析题文的“皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝”获得的信息是：①统一了六国和④确立了皇帝称号。从“法度量则不壹（指“一致”），嫌疑者皆明壹之。”，获得的信息是②统一了度量衡，③用楷书书写在题文材料中不能获得，且秦朝统一的文字是小篆，故选B。
【点评】本题主要考查学生对秦朝的相关史实。
12．【答案】D
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】上述材料中李斯的话揭示出了西周实行分封制的危害，由此可以看出，李斯明确反对分封制，他主张实行郡县制，因此选D。
【点评】做此题关键还要正确认识分封制，分封制早期起到了积极的作用，巩固了西周的统治，是西周强大起了，但后期随着诸侯国势力强大，出现了诸侯混战格局的局面。
13．【答案】B
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】分析题目，①分封制是西周实行的政治制度，②郡县制 ③中央集权制 两项是秦朝建立后，秦始皇创建的专制主义中央集权制度，地方上实行郡县制，④世袭制是原始社会后期，夏禹破坏了原始的民主禅让制，采用世袭制，因此本题选B。
【点评】本题难度适中，考察学生对历史问题的理解和识记能力，中国古代的政治制度如分封制，宗法制，察举制，世袭制，专制主义中央集权制度，科举制等同学们都要逐一分析理解，比较它们的相同和不同点。同学们也要好好掌握。
14．【答案】B
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】李白这首诗主要赞誉秦始皇统一六国，结束了长期粉料割据的局面，是历史的一种进步，ACD不符合题意。
【点评】此题较为简单，识记知识点。
15．【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】依据所学可知，秦统一后建立了一整套中央集权的制度。最高统治者称皇帝；中央设太尉、丞相、御史大夫；地方推行郡县制,太尉掌管军事、丞相协助皇帝处理国家大事、御史大夫负责监察百官；C项符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度不大。学生还要掌握丞相、太尉的职能。
16．【答案】（1）A统一文字；B统一货币；C便利了经济发展。
（2）秦始皇．统一中国．
（3）丞相、太尉、御史大夫．
（4）秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家．
【知识点】秦灭六国；秦巩固统一的措施
【解析】【分析】（1）根据所学可知，有利于政令通畅和文化交流的是文字，相关的措施是统一文字；与货币有关的措施是统一货币；统一度量衡与经济有关，其作用是有利于各地经济交流，便于全国经济发展；
（2）扫六合即统一国家，根据所学可知，统一国家的秦王指的是秦王嬴政，他先后灭掉了东方六国，完成了统一，这是秦王嬴政的最大功绩；
（3）根据所学可知，为巩固统治，秦始皇建立了君主专制中央集权制度，在中央设立了丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察。
（4）根据所学可知，秦王嬴政灭六国统一中国，建立秦朝，结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
【点评】本题考查了秦朝的建立、加强中央集权的措施等方面的知识。属于常考知识点，学生要牢记。学生还要学会善于用导析图来梳理历史知识的能力。
17．【答案】（1）秦始皇(瀛政)统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。
（2）统一货币，统一文字 ( 或统一货币﹑文字﹑度量衡)作用:为经济文化的发展提供了便利条件，促进了统一国家的发展。
（3）匈奴。
（4）焚书坑儒。
【知识点】秦灭六国；秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】（1）图一人物是秦始皇，他一生中最大的历史功绩是统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。（2）图二反映的是秦始皇为巩固统治在经济上的措施：统一货币；图三反映的是秦始皇为巩固统治在文化上采取的措施：统一文字。这些措施的实行的作用：为经济文化的发展提供了便利条件，促进了统一国家的发展。（3）秦长城的修建是为了抵御北方匈奴民族的进攻。（4）为加强控制，秦朝在思想上实行了焚书坑儒，这一做法是对文化的摧残，给我国古代思想文化造成了重大损失。
【点评】关于秦始皇建立中央集权的措施，学生还要掌握的内容包括：确立“皇帝”称号；中央设立丞相、太尉、御史大夫“三公”制，地方推行郡县制；车同轨，轮距统一改为六尺；以小篆作为标准文字，颁行天下；以圆形方孔钱为标准样式，统一全国货币。统一度量衡；修筑长城；焚书坑儒等。这些措施，加强了秦朝的中央集权，促进了秦朝经济的发展。
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