2021-2022学年人教版物理八年级下册10.3物体的浮沉条件及应用（表格式）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版物理八年级下册10.3物体的浮沉条件及应用（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 38.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-05-27 21:07:05 | ||
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文档简介
课题 物体的浮沉条件及应用 课型 课时 学案 编号
【学习目标】一、知识与技能：知道物体的浮沉条件。知道浮力的应用。 二、过程与方法：通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面上的。通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 三、情感态度和价值观：初步认识科学技术对社会发展的影响。初步建立应用科学知识的意识。
【学习重点】物体的浮沉条件。 【学习难点】用力平衡知识分析和解决物体的浮沉问题。。
【学法指导】
教师二次 备课栏 学 习 过 程 学生笔记栏
【自主学习】 1物体的浮沉条件是什么？ 钢铁制成的轮船为什么能漂在水面上 潜水艇怎样实现上浮和下潜？ 复习引入： （1）什么是平衡力？二力平衡满足什么条件？ （2）阿基米德原理的内容是什么？公式是_____________ 学习过程： 学习任务一 物体浮沉的条件 1、演示：把体积相同的铁块、木块浸没水中，同时放手后，观察两物体的运动情况。 小组讨论：（1）浸没水中的木块、铁块受到的浮力是否相等？ （2）为什么木块浮起，铁块下沉？ （3）木块、铁块体积相等，为什么重力不相等？ 各小组在班内交流。 归纳小结：浸没在液体中物体（V排______V物） 当浮力____重力或 ρ 物 ____ ρ液 时，物体上浮； 当浮力____重力或ρ 物 ____ ρ液 时，物体下沉； 当浮力____重力或ρ 物 ____ ρ液 时，物体悬浮。 2、展示悬浮在盐水中的鸡蛋。 小组讨论：（1）此时的鸡蛋受哪两个力？ （2）这两个力是什么关系？大小怎样？ （3）鸡蛋密度和盐水密度关系怎样？ 交流评估 完善上面的归纳小结。 3、小组讨论：（1）要使悬浮的鸡蛋上浮，应该怎么办？ （2）要使悬浮的鸡蛋下沉，又该怎么办？ 交流评估。 选派代表到讲台演示上浮、下沉过程。 学习任务二 轮船 引入：铁块密度比水大，在水中会下沉，大型轮船都是钢铁制成的，却为什么能浮在水面上？ 1、演示：把金属箔卷成团放入水中，观察到沉入水底。 小组讨论：要使它漂浮在水面上，该怎么办？ 交流。 学生上讲台演示。 小结：轮船是采用_________办法，增大可以利用的浮力。 2、参阅课本—轮船，完成： 轮船的大小通常用_____________来表示，它是指__________________________________。 小组讨论： 有一只轮船，它的排水量是1×104t，在密度为1×103kg/m3的河水中航行，它满载时排开河水的体积是多大？所受浮力是多大？当它驶入密度为1.03×103kg/m3的海水中时，浮力怎么变？排开海水的体积怎么变？是浮起一些还是沉下一些？ 展示交流。 每位同学写出答案。 学习任务三 潜水艇 气球和飞艇 学生参阅课本99页，完成： 1、潜水艇是靠_________________实现上浮和下潜的。 2、气球和飞艇里充的气体密度比空气__________。【知识总结、整理学教案】 【巩固练习】 1、密度为0.6×103kg/m3，体积为100cm3的木块，所受重力为__________N，当它浸没在水中时，所受浮力为_________N，由于浮力________重力，所以木块_________，当达到平衡状态时，木块所受的浮力______重力，木块漂浮在水面上。（g=10N/kg） 2、如图所示，A、B两个体积相同而材料不同的实心球，分别在水中的不同位置平衡，从图中可以判定，它们所受浮力F浮、重力G的关系为F浮A_________F浮B，GA_________GB。 3、体积是5dm3的铁球重39.2N，将它没入水中，它将（ ） A、上浮 B、下沉 C、悬浮 D、无法判断 4、把质量相等的实心木球和实心铁球浸没在水中放手后，木球上浮而铁球下沉，静止后它们所受的浮力的大小关系是（ ） A、F木＞F铁 B、F木＜F铁 C、F木＝F铁 D、无法判断 5、体积是100cm3的铁球浸没在水中，它受到的浮力是多大？如果把它投入到足量的水银里，它静止不动时受到的浮力又是多大？（水银密度13.6×103kg/m3，铁的密度7.9×103kg/m3，g取9.8N/kg）
【学习目标】一、知识与技能：知道物体的浮沉条件。知道浮力的应用。 二、过程与方法：通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面上的。通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 三、情感态度和价值观：初步认识科学技术对社会发展的影响。初步建立应用科学知识的意识。
【学习重点】物体的浮沉条件。 【学习难点】用力平衡知识分析和解决物体的浮沉问题。。
【学法指导】
教师二次 备课栏 学 习 过 程 学生笔记栏
【自主学习】 1物体的浮沉条件是什么？ 钢铁制成的轮船为什么能漂在水面上 潜水艇怎样实现上浮和下潜？ 复习引入： （1）什么是平衡力？二力平衡满足什么条件？ （2）阿基米德原理的内容是什么？公式是_____________ 学习过程： 学习任务一 物体浮沉的条件 1、演示：把体积相同的铁块、木块浸没水中，同时放手后，观察两物体的运动情况。 小组讨论：（1）浸没水中的木块、铁块受到的浮力是否相等？ （2）为什么木块浮起，铁块下沉？ （3）木块、铁块体积相等，为什么重力不相等？ 各小组在班内交流。 归纳小结：浸没在液体中物体（V排______V物） 当浮力____重力或 ρ 物 ____ ρ液 时，物体上浮； 当浮力____重力或ρ 物 ____ ρ液 时，物体下沉； 当浮力____重力或ρ 物 ____ ρ液 时，物体悬浮。 2、展示悬浮在盐水中的鸡蛋。 小组讨论：（1）此时的鸡蛋受哪两个力？ （2）这两个力是什么关系？大小怎样？ （3）鸡蛋密度和盐水密度关系怎样？ 交流评估 完善上面的归纳小结。 3、小组讨论：（1）要使悬浮的鸡蛋上浮，应该怎么办？ （2）要使悬浮的鸡蛋下沉，又该怎么办？ 交流评估。 选派代表到讲台演示上浮、下沉过程。 学习任务二 轮船 引入：铁块密度比水大，在水中会下沉，大型轮船都是钢铁制成的，却为什么能浮在水面上？ 1、演示：把金属箔卷成团放入水中，观察到沉入水底。 小组讨论：要使它漂浮在水面上，该怎么办？ 交流。 学生上讲台演示。 小结：轮船是采用_________办法，增大可以利用的浮力。 2、参阅课本—轮船，完成： 轮船的大小通常用_____________来表示，它是指__________________________________。 小组讨论： 有一只轮船，它的排水量是1×104t，在密度为1×103kg/m3的河水中航行，它满载时排开河水的体积是多大？所受浮力是多大？当它驶入密度为1.03×103kg/m3的海水中时，浮力怎么变？排开海水的体积怎么变？是浮起一些还是沉下一些？ 展示交流。 每位同学写出答案。 学习任务三 潜水艇 气球和飞艇 学生参阅课本99页，完成： 1、潜水艇是靠_________________实现上浮和下潜的。 2、气球和飞艇里充的气体密度比空气__________。【知识总结、整理学教案】 【巩固练习】 1、密度为0.6×103kg/m3，体积为100cm3的木块，所受重力为__________N，当它浸没在水中时，所受浮力为_________N，由于浮力________重力，所以木块_________，当达到平衡状态时，木块所受的浮力______重力，木块漂浮在水面上。（g=10N/kg） 2、如图所示，A、B两个体积相同而材料不同的实心球，分别在水中的不同位置平衡，从图中可以判定，它们所受浮力F浮、重力G的关系为F浮A_________F浮B，GA_________GB。 3、体积是5dm3的铁球重39.2N，将它没入水中，它将（ ） A、上浮 B、下沉 C、悬浮 D、无法判断 4、把质量相等的实心木球和实心铁球浸没在水中放手后，木球上浮而铁球下沉，静止后它们所受的浮力的大小关系是（ ） A、F木＞F铁 B、F木＜F铁 C、F木＝F铁 D、无法判断 5、体积是100cm3的铁球浸没在水中，它受到的浮力是多大？如果把它投入到足量的水银里，它静止不动时受到的浮力又是多大？（水银密度13.6×103kg/m3，铁的密度7.9×103kg/m3，g取9.8N/kg）