人教版九年级上册第二单元课题2 氧气 同步训练
一、单选题
1．（2017九下·盐都期中）下列物质在氧气中燃烧，产生刺激性气味的是（ ）
A．红磷 B．硫 C．木炭 D．铁丝
2．（2017·苏州）下列关于空气的说法中，不正确的是（ ）
A．工业上采用分离液态空气法获得氧气
B．二氧化硫是空气污染物之一
C．空气中氧气质量占空气质量的21%
D．空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用
3．（2017·威海）关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（ ）
A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环
B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
4．（2017·临沂）在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是（ ）
A．木炭 B．镁 C．铁 D．硫
5．用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，且不带入其它气体，应选择下列物质中的（ ）
A．硫粉 B．细铁丝 C．红磷 D．木炭
6．（2017·长春模拟）2003年3月30日上午8时31分，厦门国际马拉松赛正式开赛，发令枪响后产生一缕白烟，你认为白烟的主要成分是（ ）
A．CO2 B．P2O5 C．SO2 D．Fe3O4
7．（2017·福建）下列可供人呼吸的气体是（ ）
A．氧气 B．氢气 C．氮气 D．二氧化碳
8．（2017·龙东）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐
B．稀有气体常用于医疗急救
C．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物
D．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
9．（2017·北京）下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是（ ）
A．红磷 B．木炭 C．铁丝 D．酒精
10．（2017·盐城）下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（ ）
A．红磷：产量大量白雾
B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰
C．镁条：发出耀眼白光
D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体
二、解答题
11．（2016九下·新密开学考）做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用分别是什么？
三、填空题
12．运用你所学的知识将符合题意的编号填入题后的空格里．
①氧气在通常情况下是无色、无味的气体
②氧气不易溶于水
③在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的略大
④将纯氧通入炼钢炉中，可以提高炉温，炼出好钢
⑤液态氧可用于宇宙航行
⑥氧气与镁、铝、木炭等发生燃烧反应
⑦氧气具有氧化性
其中属于氧气物理性质的是 ，属于氧气化学性质的是 ，属于氧气用途的是 ．
13．如果把自然水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%，而氮气的体积分数小于78%，此现象说明 ．
14．为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年，中国登山协会业余登山队2003年5月21日再次登顶成功．登山队必备的物品之一是 气瓶，此时该气的作用是（1）供给呼吸；燃料燃烧也需要氧气，这是利用了氧气（2） 的性质．（3）电工笔发光，是充的 气．
15．为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年，中国登山协会业余登山队2003年5月21日再次登顶成功．登山队必备的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是 ．氧气与体内的葡萄糖发生反应，提供人体活动所需的能量，并生成二氧化碳和水，写出该反应的文字表达式 ．燃料燃烧也需要氧气，这是利用了氧气的 性质．
16．用红磷在空气中燃烧的实验，可测定氧气约占空气总体积的体积分数，还可间接推测出氮气的一条物理性质，即： ，同时也说明氮气化学性质比氧气的化学性质 ，应用此性质推出氮气的一条用途是 ．
17．（2017·许昌模拟）当甲烷（CH4）在空气中的体积分数在5%～15%之间时，遇火源才会发生爆炸．那么，在空气中点燃纯净的甲烷 （填“会”或“不会”）发生爆炸，这说明可燃性气体在燃烧的速率，与可燃性气体与氧气的 有关．
18．下列化学反应属于氧化反应的是 （填序号，下同），属于化合反应的是 ，属于分解反应的是 ①硫+氧气 二氧化硫； ②蜡烛+氧气 二氧化碳+水；③碱式碳酸铜 氧化铜+二氧化碳+水； ④乙炔+氧气 二氧化碳+水．⑤氯酸钾 氯化钾+氧气．
四、探究题
19．某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于 ．请你参与探究：
【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表：
颜色、状态 熔点/℃ 着火点/℃ 密度/（g/cm3）
红磷 暗红色固体 590 240 2.34
白磷 白色或黄色固体 44.1 40 1.82
（着火点也叫燃点，是可燃物燃烧需要的最低温度．）
（1）【猜想与假设】甲同学：可能是导管内原来含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气．
你还能作出的猜想是： ．
（2）【交流与讨论】
1）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是 ．
2）他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进，为了确保实验的成功，在装药品之前应该 ．
①该实验的现象是 ．
②甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是 ．
③通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的 性．与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是 ．
20．（2017·桂林）分析如图，回答问题．
（1）实验室用二氧化锰和氯酸钾制取氧气时，发生装置可以选用图1中装置 （填字母序号），二氧化锰作该反应的 ．
（2）用图2的装置进行铁丝在O2中燃烧的实验，容易导致集气瓶炸裂，为了避免这种情况，应采取的措施是 ．
（3）如图3所示，红磷用酒精灯加热后才能燃烧，由此可知可燃物燃烧的条件之一是 ；红磷燃烧后冷却至室温，活塞a停在刻度 （填数字）处．
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：A、红磷燃烧不能生成气体，生成白色固体五氧化二磷，故不符合题意；
B、硫在氧气中燃烧能生成有刺激性气味的气体二氧化硫，符合题意；
C、木炭燃烧生成的二氧化碳气体是无色无味的，不符合题意；
D、铁在氧气中燃烧不能生成气体，生成的是黑色固体，故不符合题意；
故选B．
【分析】根据其燃烧产物分析解答：红磷燃烧能生成白色固体五氧化二磷；硫在氧气中燃烧时能生成有刺激性气味的气体二氧化硫；木炭燃烧能生成无色、无味的气体二氧化碳；铁在氧气中燃烧时火星四射、生成黑色固体．
2．【答案】C
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；氧气的工业制法；自然界中的物质循环
【解析】【解答】解：
A、根据工业制取氧气的方法：分离液态空气法，利用液态氮和液态氧的沸点不同进行分离，故A说法正确；
B、空气中的有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮，故B说法正确；
C、空气中氧气体积占空气体积的21%，故C错；
D、植物光合作用的生成物是氧气和有机物，故D说法正确．
故选C．
【分析】A、根据工业制取氧气的方法考虑；B、根据空气中的有害气体考虑；C、根据空气中各成分的体积分数考虑；D、根据植物光合作用的生成物考虑．
3．【答案】A
【知识点】自然界中的物质循环
【解析】【解答】解：
A、生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气，氧循环过程中有新物质氧气、二氧化碳等生成，故说法错误；
B、碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气有新物质生成，属于化学变化，氧循环过程中有新物质氧气、二氧化碳等生成，属于化学变化，故说法正确；
C、绿色植物的生长过程，既有光合作用，又有呼吸作用，既涉及碳循环，又涉及氧循环，故说法正确；
D、碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故说法正确；
答案：A
【分析】A、根据碳循环和氧循环的实质进行解答；
B、根据化学变化是指有新物质生成的变化解答；
C、根据绿色植物的生长过程，既有光合作用，又有呼吸作用解答；
D、根据碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定解答．
4．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，没有白烟生成，故选项错误．
B、镁在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，产生大量的白烟，故选项正确．
C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误．
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项错误．
故选：B．
【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据镁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
5．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：A、硫粉在空气中燃烧，生成无色有刺激性气味的二氧化硫气体，故A错误；
B、细铁丝不能在空气中燃烧，只能在氧气中燃烧，故B错误；
C、红磷可在空气中燃烧，生成白色固体五氧化二磷，故C正确；
D、木炭可在空气中燃烧，生成无色无味气体二氧化碳，故D错误；
故选C．
【分析】用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质．
6．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：二氧化硫、二氧化碳、都为无色气体，四氧化三铁的黑色固体，只有五氧化二磷为白色固体，所以白烟的主要成分为五氧化二磷．
故选B．
【分析】白烟就是白色固体小颗粒，即生成白烟一定生成白色固体．根据物质的状态与颜色判断即可．
7．【答案】A
【知识点】氧气的用途
【解析】【解答】解：空气中的主要成分为氮气和氧气，人类在呼吸时吸收氧气并呼出二氧化碳，则氧气可供我们呼吸．
故选A
【分析】根据所学四种物质的性质进行判断解决问题，物质的性质决定了物质的用途．
8．【答案】A
【知识点】空气的组成；氧气的化学性质；氮气及稀有气体的用途；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】解：A、氮气的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐等，故选项正确；
B、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，不能用于医疗急救，故选项错误；
C、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物错误，因为二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，故选项错误；
D、氧气的化学性质是氧化性和助燃性，没有可燃性，故选项错误；
故选A
【分析】氧气的化学性质是氧化性和助燃性，氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸．氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂．稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物错误．
9．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项正确．
D、酒精在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，故选项错误．
故选：C．
【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据酒精在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
10．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：
A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．
C、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼白光，故选项说法正确．
D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．
故选：A．
【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
11．【答案】解：做铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶底部加有少量的水是防止溅落的熔融物炸裂瓶底；硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫是一种大气污染物，能和水反应生成亚硫酸，所以硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部加有少量的水目的是吸收有害气体，防止污染空气．
答：做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用分别是防止溅落的熔融物炸裂瓶底、吸收二氧化硫，防止污染空气
【知识点】氧气的化学性质
【解析】【分析】铁在氧气中燃烧能生成高温熔融物四氧化三铁，硫在氧气中燃烧能生成二氧化硫，二氧化硫是大气污染物．
12．【答案】①②③；⑥⑦；④⑤
【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的用途
【解析】【解答】解：氧气的颜色、气味、状态、水溶性、密度等性质不需要通过化学变化表现出来，属于氧气的物理性质．
故填：①②③．
氧气能与镁、铝、木炭等发生燃烧反应，氧气具有氧化性等性质需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质．
故填：⑥⑦．
氧气可以用于炼钢，可以用于宇宙航行等属于氧气的用途．
故填：④⑤．
【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．
13．【答案】氧气比氮气更易溶于水
【知识点】空气的组成；氧气的物理性质
【解析】【解答】解：由于在空气中，氧气的体积分数大约为21%、氮气的大约为78%；而实验测定把溶解在自然水中的空气收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%，氮气的体积分数小于78%（即其物理性质中的溶解性）．由此现象说明氧气比氮气更易溶于水．
【分析】众所周知，不同的物质在水中的溶解性不同，也就是说它们的溶解能力的大小是不一样的．相对来说，在外界条件一样的情况下，溶解能力大的物质比溶解能力小的，溶解的量会多一些．由题意可知，在自然条件相同的情况下，根据实验测定的空气中的氧气和氮气在水中溶解的量（即其物理性质中的溶解性），计算出其体积分数为：氧气的大于21%，而氮气的小于78%．根据空气的成分及其体积分数，可知氧气的体积分数大约为21%、氮气的大约为78%，也就不难发现氧气在水中的溶解能力（即其物理性质中的溶解性）相对来说要比氮气的大些，即氧气比氮气更易溶于水．
14．【答案】供给呼吸；支持燃烧；氖
【知识点】氧气的用途；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】解：氧气能供给呼吸，能支持燃烧，登山队员备有氧气瓶是利用氧气供给呼吸；燃料燃烧是利用氧气支持燃烧的性质；
氖气通电发红色的光，所以电工笔中的气体是氖气．
故答案为：供给呼吸；支持燃烧；氖．
【分析】根据氧气能供给呼吸，支持燃烧，进行分析回答；氖气通电发红色的光，所以电工笔中的气体是氖气．
15．【答案】供给呼吸；葡萄糖+氧气→二氧化碳+水；支持燃烧
【知识点】氧气的用途；文字表达式
【解析】【解答】解：氧气能供给呼吸，登山队员必备氧气瓶是利用氧气能供给呼吸的性质；
氧气与体内的葡萄糖（化学式为C6H12O6）反应生成二氧化碳和水，反应的文字表达式：葡萄糖+氧气→水+二氧化碳；
燃料燃烧也需要氧气，是利用氧气能支持燃烧的性质．
故答案为：（1）供给呼吸；（2）葡萄糖+氧气→二氧化碳+水；（3）支持燃烧．
【分析】根据氧气的性质与用途进行分析解答；氧气与体内的葡萄糖反应生成二氧化碳和水，据此写出反应的文字表达式即可．
16．【答案】难溶于水；不活泼（或稳定）；作保护气（或食品包装充气防腐）
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的用途；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】解：用红磷在空气中燃烧的实验，可测定氧气约占空气总体积的体积分数，还可间接推测出氮气难溶于水的物理性质，同时也说明氮气化学性质比氧气的化学性质不活泼（或稳定），因此氮气可作保护气（或食品包装充气防腐）．
故答案为：难溶于水；不活泼（或稳定）；作保护气（或食品包装充气防腐）
【分析】只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题．
17．【答案】不会；混合比例
【知识点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】解：在空气中点燃纯净的甲烷不会发生爆炸，这说明可燃性气体在燃烧的速率，与可燃性气体与氧气的混合比例有关．
故答案为：不会；混合比例．
【分析】根据甲烷等可燃性气体与空气混合后点燃不一定发生爆炸进行分析．
18．【答案】①②④；①；③⑤
【知识点】氧化反应及其应用；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】解；①硫+氧气 二氧化硫； 符合“多变一”的特征，属于化合反应，又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．②蜡烛+氧气 二氧化碳+水；是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应．③碱式碳酸铜 氧化铜+二氧化碳+水；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．④乙炔+氧气 二氧化碳+水．是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．⑤氯酸钾 氯化钾+氧气．该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．
故答案为：①②④，①，③⑤
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．
19．【答案】（1）装置气密性不好
（2）木炭燃烧生成的二氧化碳是气体；检查装置的气密性；左侧玻璃管内液面上升，且上升到1刻度处；白磷的着火点比红磷低，容易被点燃；导热；实验过程装置密闭，误差小
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的化学性质；常见金属的特性及其应用
【解析】【解答】解：【猜想与假设】实验原理：利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数．①如果所用红磷的量不足，造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗，瓶内残留气体中还有氧气，所以会使所测得的氧气的体积分数偏小；②如果装置的气密性不好，外界气体会进入集气瓶中，形成不了压强差，外面的水进入集气瓶内体积变小，造成所测得的氧气的体积分数偏小；③由于导管内原来含有空气，红磷燃烧完，打开止水夹后，应该是进入的都是水，但是由于导管内本身有气体，所以该部分气体的进入减少了液体的进入的量，我们对结果的推出是从液体的体积得出的造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗，所以会使所测得的氧气的体积分数偏小；由上面的分析不难看出：测出的氧气的体积分数明显小于 的原因也就是上面的三条：①所用红磷的量不足；②装置的气密性不好；③可能是导管内原来含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．由于题目中甲乙两同学已经猜出了其中的两个，剩下的猜想就是：装置的气密性不好；故答案为：装置的气密性不好；【交流与讨论】（1）如果用木炭代替红磷，木炭和空气中的氧气反应生成的是二氧化碳，由于二氧化碳是气体，这样在集气瓶内的气体的体积就不会减小，外面烧杯内的水就不会被压入集气瓶内，会导致实验失败；故答案为：木炭燃烧生成的二氧化碳是气体；（2）由上面【猜想与假设】中的分析不难看出，要想实验成功首先要保证整个装置的气密性要良好；故答案为：检查装置的气密性；
①加热铜丝点燃白磷，白磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边玻璃管内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下右边玻璃管内的水顺着导管进入左侧玻璃管，从而使左侧玻璃管内液面上升，由于氧气的体积大约占空气体积的 ，由图中左侧玻璃管内密封的体积的刻度可以看出，液面会上升到1刻度处；故答案为：左侧玻璃管内液面上升，且上升到1刻度处；②由【查阅资料】中可知白磷的着火点为40℃，而红磷的着火点为240℃，通过铜丝传热达到白磷的着火点要比红磷容易的多，更容易被点燃．故答案为：白磷的着火点比红磷低，容易被点燃；③通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，火焰没有接触到白磷，而白磷能够燃烧说明白磷的温度升高，达到的白磷的着火点，而酒精灯与白磷相连的是铜丝，说明铜丝具有导热性；如果使用课本上的装置，需要在集气瓶外点燃红磷，当燃烧着的红磷向集气瓶里放的时候，会让集气瓶内的空气因受热跑到瓶外，增大了实验的误差，而改进后的装置则有效的避免了这种现象；故答案为：实验过程装置密闭，实验误差小．
【分析】【猜想与假设】从测定空气中氧气含量的实验原理去分析解答；
【交流与讨论】（1）从实验所燃烧的物质必须具备的条件去分析解答；（2）从做这个实验的注意事项去分析解答；①从实验现象去分析解答；②从资料中提供的与题目有关的信息，对比两种物质的特点去分析解答；③通过对比实验装置找出各自的优点和缺点去分析解答．
20．【答案】（1）B；催化剂
（2）在集气瓶底部放少量水或细沙
（3）可燃物需要达到着火点；8
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的化学性质；氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】解：（1）如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，其中二氧化锰做催化剂；故答案为：B；催化剂；（2）为了避免集气瓶炸裂，应采取的措施是：在集气瓶底部放少量水或细沙；故答案为：在集气瓶底部放少量水或细沙；（3）如图3所示，红磷用酒精灯加热后才能燃烧，由此可知可燃物燃烧的条件之一是：可燃物需要达到着火点；红磷燃烧后冷却至室温，活塞a停在刻度8处；故答案为：可燃物需要达到着火点；8；
【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．为了避免集气瓶炸裂，应采取的措施是：在集气瓶底部放少量水或细沙；如图3所示，红磷用酒精灯加热后才能燃烧，由此可知可燃物燃烧的条件之一是：可燃物需要达到着火点；红磷燃烧后冷却至室温，活塞a停在刻度8处．
1 / 1人教版九年级上册第二单元课题2 氧气 同步训练
一、单选题
1．（2017九下·盐都期中）下列物质在氧气中燃烧，产生刺激性气味的是（ ）
A．红磷 B．硫 C．木炭 D．铁丝
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：A、红磷燃烧不能生成气体，生成白色固体五氧化二磷，故不符合题意；
B、硫在氧气中燃烧能生成有刺激性气味的气体二氧化硫，符合题意；
C、木炭燃烧生成的二氧化碳气体是无色无味的，不符合题意；
D、铁在氧气中燃烧不能生成气体，生成的是黑色固体，故不符合题意；
故选B．
【分析】根据其燃烧产物分析解答：红磷燃烧能生成白色固体五氧化二磷；硫在氧气中燃烧时能生成有刺激性气味的气体二氧化硫；木炭燃烧能生成无色、无味的气体二氧化碳；铁在氧气中燃烧时火星四射、生成黑色固体．
2．（2017·苏州）下列关于空气的说法中，不正确的是（ ）
A．工业上采用分离液态空气法获得氧气
B．二氧化硫是空气污染物之一
C．空气中氧气质量占空气质量的21%
D．空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用
【答案】C
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；氧气的工业制法；自然界中的物质循环
【解析】【解答】解：
A、根据工业制取氧气的方法：分离液态空气法，利用液态氮和液态氧的沸点不同进行分离，故A说法正确；
B、空气中的有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮，故B说法正确；
C、空气中氧气体积占空气体积的21%，故C错；
D、植物光合作用的生成物是氧气和有机物，故D说法正确．
故选C．
【分析】A、根据工业制取氧气的方法考虑；B、根据空气中的有害气体考虑；C、根据空气中各成分的体积分数考虑；D、根据植物光合作用的生成物考虑．
3．（2017·威海）关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（ ）
A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环
B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
【答案】A
【知识点】自然界中的物质循环
【解析】【解答】解：
A、生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气，氧循环过程中有新物质氧气、二氧化碳等生成，故说法错误；
B、碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气有新物质生成，属于化学变化，氧循环过程中有新物质氧气、二氧化碳等生成，属于化学变化，故说法正确；
C、绿色植物的生长过程，既有光合作用，又有呼吸作用，既涉及碳循环，又涉及氧循环，故说法正确；
D、碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故说法正确；
答案：A
【分析】A、根据碳循环和氧循环的实质进行解答；
B、根据化学变化是指有新物质生成的变化解答；
C、根据绿色植物的生长过程，既有光合作用，又有呼吸作用解答；
D、根据碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定解答．
4．（2017·临沂）在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是（ ）
A．木炭 B．镁 C．铁 D．硫
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，没有白烟生成，故选项错误．
B、镁在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，产生大量的白烟，故选项正确．
C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误．
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项错误．
故选：B．
【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据镁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
5．用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，且不带入其它气体，应选择下列物质中的（ ）
A．硫粉 B．细铁丝 C．红磷 D．木炭
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：A、硫粉在空气中燃烧，生成无色有刺激性气味的二氧化硫气体，故A错误；
B、细铁丝不能在空气中燃烧，只能在氧气中燃烧，故B错误；
C、红磷可在空气中燃烧，生成白色固体五氧化二磷，故C正确；
D、木炭可在空气中燃烧，生成无色无味气体二氧化碳，故D错误；
故选C．
【分析】用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质．
6．（2017·长春模拟）2003年3月30日上午8时31分，厦门国际马拉松赛正式开赛，发令枪响后产生一缕白烟，你认为白烟的主要成分是（ ）
A．CO2 B．P2O5 C．SO2 D．Fe3O4
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：二氧化硫、二氧化碳、都为无色气体，四氧化三铁的黑色固体，只有五氧化二磷为白色固体，所以白烟的主要成分为五氧化二磷．
故选B．
【分析】白烟就是白色固体小颗粒，即生成白烟一定生成白色固体．根据物质的状态与颜色判断即可．
7．（2017·福建）下列可供人呼吸的气体是（ ）
A．氧气 B．氢气 C．氮气 D．二氧化碳
【答案】A
【知识点】氧气的用途
【解析】【解答】解：空气中的主要成分为氮气和氧气，人类在呼吸时吸收氧气并呼出二氧化碳，则氧气可供我们呼吸．
故选A
【分析】根据所学四种物质的性质进行判断解决问题，物质的性质决定了物质的用途．
8．（2017·龙东）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐
B．稀有气体常用于医疗急救
C．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物
D．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
【答案】A
【知识点】空气的组成；氧气的化学性质；氮气及稀有气体的用途；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】解：A、氮气的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐等，故选项正确；
B、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，不能用于医疗急救，故选项错误；
C、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物错误，因为二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，故选项错误；
D、氧气的化学性质是氧化性和助燃性，没有可燃性，故选项错误；
故选A
【分析】氧气的化学性质是氧化性和助燃性，氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸．氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂．稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物错误．
9．（2017·北京）下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是（ ）
A．红磷 B．木炭 C．铁丝 D．酒精
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项正确．
D、酒精在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，故选项错误．
故选：C．
【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据酒精在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
10．（2017·盐城）下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（ ）
A．红磷：产量大量白雾
B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰
C．镁条：发出耀眼白光
D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】解：
A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．
C、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼白光，故选项说法正确．
D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．
故选：A．
【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
二、解答题
11．（2016九下·新密开学考）做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用分别是什么？
【答案】解：做铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶底部加有少量的水是防止溅落的熔融物炸裂瓶底；硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫是一种大气污染物，能和水反应生成亚硫酸，所以硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部加有少量的水目的是吸收有害气体，防止污染空气．
答：做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用分别是防止溅落的熔融物炸裂瓶底、吸收二氧化硫，防止污染空气
【知识点】氧气的化学性质
【解析】【分析】铁在氧气中燃烧能生成高温熔融物四氧化三铁，硫在氧气中燃烧能生成二氧化硫，二氧化硫是大气污染物．
三、填空题
12．运用你所学的知识将符合题意的编号填入题后的空格里．
①氧气在通常情况下是无色、无味的气体
②氧气不易溶于水
③在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的略大
④将纯氧通入炼钢炉中，可以提高炉温，炼出好钢
⑤液态氧可用于宇宙航行
⑥氧气与镁、铝、木炭等发生燃烧反应
⑦氧气具有氧化性
其中属于氧气物理性质的是 ，属于氧气化学性质的是 ，属于氧气用途的是 ．
【答案】①②③；⑥⑦；④⑤
【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的用途
【解析】【解答】解：氧气的颜色、气味、状态、水溶性、密度等性质不需要通过化学变化表现出来，属于氧气的物理性质．
故填：①②③．
氧气能与镁、铝、木炭等发生燃烧反应，氧气具有氧化性等性质需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质．
故填：⑥⑦．
氧气可以用于炼钢，可以用于宇宙航行等属于氧气的用途．
故填：④⑤．
【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．
13．如果把自然水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%，而氮气的体积分数小于78%，此现象说明 ．
【答案】氧气比氮气更易溶于水
【知识点】空气的组成；氧气的物理性质
【解析】【解答】解：由于在空气中，氧气的体积分数大约为21%、氮气的大约为78%；而实验测定把溶解在自然水中的空气收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%，氮气的体积分数小于78%（即其物理性质中的溶解性）．由此现象说明氧气比氮气更易溶于水．
【分析】众所周知，不同的物质在水中的溶解性不同，也就是说它们的溶解能力的大小是不一样的．相对来说，在外界条件一样的情况下，溶解能力大的物质比溶解能力小的，溶解的量会多一些．由题意可知，在自然条件相同的情况下，根据实验测定的空气中的氧气和氮气在水中溶解的量（即其物理性质中的溶解性），计算出其体积分数为：氧气的大于21%，而氮气的小于78%．根据空气的成分及其体积分数，可知氧气的体积分数大约为21%、氮气的大约为78%，也就不难发现氧气在水中的溶解能力（即其物理性质中的溶解性）相对来说要比氮气的大些，即氧气比氮气更易溶于水．
14．为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年，中国登山协会业余登山队2003年5月21日再次登顶成功．登山队必备的物品之一是 气瓶，此时该气的作用是（1）供给呼吸；燃料燃烧也需要氧气，这是利用了氧气（2） 的性质．（3）电工笔发光，是充的 气．
【答案】供给呼吸；支持燃烧；氖
【知识点】氧气的用途；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】解：氧气能供给呼吸，能支持燃烧，登山队员备有氧气瓶是利用氧气供给呼吸；燃料燃烧是利用氧气支持燃烧的性质；
氖气通电发红色的光，所以电工笔中的气体是氖气．
故答案为：供给呼吸；支持燃烧；氖．
【分析】根据氧气能供给呼吸，支持燃烧，进行分析回答；氖气通电发红色的光，所以电工笔中的气体是氖气．
15．为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年，中国登山协会业余登山队2003年5月21日再次登顶成功．登山队必备的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是 ．氧气与体内的葡萄糖发生反应，提供人体活动所需的能量，并生成二氧化碳和水，写出该反应的文字表达式 ．燃料燃烧也需要氧气，这是利用了氧气的 性质．
【答案】供给呼吸；葡萄糖+氧气→二氧化碳+水；支持燃烧
【知识点】氧气的用途；文字表达式
【解析】【解答】解：氧气能供给呼吸，登山队员必备氧气瓶是利用氧气能供给呼吸的性质；
氧气与体内的葡萄糖（化学式为C6H12O6）反应生成二氧化碳和水，反应的文字表达式：葡萄糖+氧气→水+二氧化碳；
燃料燃烧也需要氧气，是利用氧气能支持燃烧的性质．
故答案为：（1）供给呼吸；（2）葡萄糖+氧气→二氧化碳+水；（3）支持燃烧．
【分析】根据氧气的性质与用途进行分析解答；氧气与体内的葡萄糖反应生成二氧化碳和水，据此写出反应的文字表达式即可．
16．用红磷在空气中燃烧的实验，可测定氧气约占空气总体积的体积分数，还可间接推测出氮气的一条物理性质，即： ，同时也说明氮气化学性质比氧气的化学性质 ，应用此性质推出氮气的一条用途是 ．
【答案】难溶于水；不活泼（或稳定）；作保护气（或食品包装充气防腐）
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的用途；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】解：用红磷在空气中燃烧的实验，可测定氧气约占空气总体积的体积分数，还可间接推测出氮气难溶于水的物理性质，同时也说明氮气化学性质比氧气的化学性质不活泼（或稳定），因此氮气可作保护气（或食品包装充气防腐）．
故答案为：难溶于水；不活泼（或稳定）；作保护气（或食品包装充气防腐）
【分析】只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题．
17．（2017·许昌模拟）当甲烷（CH4）在空气中的体积分数在5%～15%之间时，遇火源才会发生爆炸．那么，在空气中点燃纯净的甲烷 （填“会”或“不会”）发生爆炸，这说明可燃性气体在燃烧的速率，与可燃性气体与氧气的 有关．
【答案】不会；混合比例
【知识点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】解：在空气中点燃纯净的甲烷不会发生爆炸，这说明可燃性气体在燃烧的速率，与可燃性气体与氧气的混合比例有关．
故答案为：不会；混合比例．
【分析】根据甲烷等可燃性气体与空气混合后点燃不一定发生爆炸进行分析．
18．下列化学反应属于氧化反应的是 （填序号，下同），属于化合反应的是 ，属于分解反应的是 ①硫+氧气 二氧化硫； ②蜡烛+氧气 二氧化碳+水；③碱式碳酸铜 氧化铜+二氧化碳+水； ④乙炔+氧气 二氧化碳+水．⑤氯酸钾 氯化钾+氧气．
【答案】①②④；①；③⑤
【知识点】氧化反应及其应用；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】解；①硫+氧气 二氧化硫； 符合“多变一”的特征，属于化合反应，又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．②蜡烛+氧气 二氧化碳+水；是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应．③碱式碳酸铜 氧化铜+二氧化碳+水；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．④乙炔+氧气 二氧化碳+水．是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．⑤氯酸钾 氯化钾+氧气．该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．
故答案为：①②④，①，③⑤
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．
四、探究题
19．某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于 ．请你参与探究：
【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表：
颜色、状态 熔点/℃ 着火点/℃ 密度/（g/cm3）
红磷 暗红色固体 590 240 2.34
白磷 白色或黄色固体 44.1 40 1.82
（着火点也叫燃点，是可燃物燃烧需要的最低温度．）
（1）【猜想与假设】甲同学：可能是导管内原来含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气．
你还能作出的猜想是： ．
（2）【交流与讨论】
1）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是 ．
2）他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进，为了确保实验的成功，在装药品之前应该 ．
①该实验的现象是 ．
②甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是 ．
③通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的 性．与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是 ．
【答案】（1）装置气密性不好
（2）木炭燃烧生成的二氧化碳是气体；检查装置的气密性；左侧玻璃管内液面上升，且上升到1刻度处；白磷的着火点比红磷低，容易被点燃；导热；实验过程装置密闭，误差小
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的化学性质；常见金属的特性及其应用
【解析】【解答】解：【猜想与假设】实验原理：利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数．①如果所用红磷的量不足，造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗，瓶内残留气体中还有氧气，所以会使所测得的氧气的体积分数偏小；②如果装置的气密性不好，外界气体会进入集气瓶中，形成不了压强差，外面的水进入集气瓶内体积变小，造成所测得的氧气的体积分数偏小；③由于导管内原来含有空气，红磷燃烧完，打开止水夹后，应该是进入的都是水，但是由于导管内本身有气体，所以该部分气体的进入减少了液体的进入的量，我们对结果的推出是从液体的体积得出的造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗，所以会使所测得的氧气的体积分数偏小；由上面的分析不难看出：测出的氧气的体积分数明显小于 的原因也就是上面的三条：①所用红磷的量不足；②装置的气密性不好；③可能是导管内原来含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．由于题目中甲乙两同学已经猜出了其中的两个，剩下的猜想就是：装置的气密性不好；故答案为：装置的气密性不好；【交流与讨论】（1）如果用木炭代替红磷，木炭和空气中的氧气反应生成的是二氧化碳，由于二氧化碳是气体，这样在集气瓶内的气体的体积就不会减小，外面烧杯内的水就不会被压入集气瓶内，会导致实验失败；故答案为：木炭燃烧生成的二氧化碳是气体；（2）由上面【猜想与假设】中的分析不难看出，要想实验成功首先要保证整个装置的气密性要良好；故答案为：检查装置的气密性；
①加热铜丝点燃白磷，白磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边玻璃管内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下右边玻璃管内的水顺着导管进入左侧玻璃管，从而使左侧玻璃管内液面上升，由于氧气的体积大约占空气体积的 ，由图中左侧玻璃管内密封的体积的刻度可以看出，液面会上升到1刻度处；故答案为：左侧玻璃管内液面上升，且上升到1刻度处；②由【查阅资料】中可知白磷的着火点为40℃，而红磷的着火点为240℃，通过铜丝传热达到白磷的着火点要比红磷容易的多，更容易被点燃．故答案为：白磷的着火点比红磷低，容易被点燃；③通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，火焰没有接触到白磷，而白磷能够燃烧说明白磷的温度升高，达到的白磷的着火点，而酒精灯与白磷相连的是铜丝，说明铜丝具有导热性；如果使用课本上的装置，需要在集气瓶外点燃红磷，当燃烧着的红磷向集气瓶里放的时候，会让集气瓶内的空气因受热跑到瓶外，增大了实验的误差，而改进后的装置则有效的避免了这种现象；故答案为：实验过程装置密闭，实验误差小．
【分析】【猜想与假设】从测定空气中氧气含量的实验原理去分析解答；
【交流与讨论】（1）从实验所燃烧的物质必须具备的条件去分析解答；（2）从做这个实验的注意事项去分析解答；①从实验现象去分析解答；②从资料中提供的与题目有关的信息，对比两种物质的特点去分析解答；③通过对比实验装置找出各自的优点和缺点去分析解答．
20．（2017·桂林）分析如图，回答问题．
（1）实验室用二氧化锰和氯酸钾制取氧气时，发生装置可以选用图1中装置 （填字母序号），二氧化锰作该反应的 ．
（2）用图2的装置进行铁丝在O2中燃烧的实验，容易导致集气瓶炸裂，为了避免这种情况，应采取的措施是 ．
（3）如图3所示，红磷用酒精灯加热后才能燃烧，由此可知可燃物燃烧的条件之一是 ；红磷燃烧后冷却至室温，活塞a停在刻度 （填数字）处．
【答案】（1）B；催化剂
（2）在集气瓶底部放少量水或细沙
（3）可燃物需要达到着火点；8
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的化学性质；氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】解：（1）如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，其中二氧化锰做催化剂；故答案为：B；催化剂；（2）为了避免集气瓶炸裂，应采取的措施是：在集气瓶底部放少量水或细沙；故答案为：在集气瓶底部放少量水或细沙；（3）如图3所示，红磷用酒精灯加热后才能燃烧，由此可知可燃物燃烧的条件之一是：可燃物需要达到着火点；红磷燃烧后冷却至室温，活塞a停在刻度8处；故答案为：可燃物需要达到着火点；8；
【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．为了避免集气瓶炸裂，应采取的措施是：在集气瓶底部放少量水或细沙；如图3所示，红磷用酒精灯加热后才能燃烧，由此可知可燃物燃烧的条件之一是：可燃物需要达到着火点；红磷燃烧后冷却至室温，活塞a停在刻度8处．
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