六年级下册 1.3 《学会反思》教案（含教案、学案、同步训练）

3学会反思
第二课时
班级： 课时： 课型：______
一、教材分析
本课题设置了两个板块：“生活离不开反思”和“养成反思好习惯”。
“生活离不开反思”这个话题主要是引导学生理解什么叫反思，懂得反思对自我完善和成长的意义，意识到反思的重要性。
“养成反思好习惯”这个话题通过梳理反思的方法，教导学生要把握反思的时机，要坚持反思，让反思成为一种习惯。引导学生在不断反思中完善自我，培养反思的好习惯。
二、学情分析
反思是自我完善、自我成长的一种重要方式。在学习、生活、交往方面都需要总结回顾，扬长避短，查漏补缺，也就是需要学会反思。虽然这个阶段的学生已经有了反思的意识，但不能独立地认识自己思维过程的正确与否，缺少反思方法，反思能力还需加强，比较难养成坚持反思的习惯。
本课重在引导学生掌握反思的方法，把握反思的时机，建立专属于自己的“反思时间”。
三、教学目标
1.初步掌握反思的方法。
2.在行动中践行，养成反思好习惯。
四、重点难点
【教学重点】
学习有步骤地反思，把握好反思的时机，提升反思效果。
【教学难点】
培养反思习惯，选择适合自己的反思方式。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：反思表、反思的方法总结及其步骤。
学生准备：对如何反思进行思考。
（一）新课导入
1.知识回顾：填写反思表
目的：通过寻找自己的缺点和不足，为后面的反思方法介绍做铺垫。
点拨：对于过去发生的事情，我们要梳理一下过程，评价一下结果，总结成功的经验，寻找失败的原因……这样，反思才有针对性。
2.新课导入：
学会反思——养成反思好习惯
（二）注重方法
1.反思的方法：
反思是有方法的，掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。
出示教材第24页上方的反思方法，提问：你还有更好的方法吗？请说一说。
2.活动园：阅读教材第24页“活动园”的日记。
思考：“我”有哪些做得不对的地方？（紧张导致操作失误抱怨他人、推卸责任）
“我”得到了哪些失败的教训？（勇于面对事实，找到失败的真正原因）
若有下次演讲，“我”会怎么做？（充分准备，不再推卸责任）
提问：你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？
3.小组互动：运用反思方法，分享自己的反思事例。
步骤：我要分享的事情经过是这样的________
我对这件事情结果的看法是__________
这件事情中我的经验/教训是_________
以后我会这样做____________________
4.反思点拨：阅读资料，说说“我”是如何反思的。
提示：反思≠自我批评
步骤：梳理：比赛过程
评价：比赛结果、表现
总结：成功的经验
指导：以后的学习
点拨：在反思中找到自己的闪光点。
5.反思生活：阅读教材第25页“活动园”，勾画出你认为特别需要反思的时刻，并和同桌交流原因。
点拨：反思时时刻刻都能进行。需要反思的不一定是坏事，只要能够引起自己思考的（无论是做得好的还是做得不好的事情），都可以反思。要掌握反思的时机。
6.反思的时机：以忘带美术工具为例
提问：如果在第一次忘带工具时及时进行反思，结果会有什么不同？
点拨：在合适的时机进行反思，可以达到事半功倍的效果。
思考交流：我要利用这样的时机进行反思……
例：取得重要成绩的时候、遭遇挫败的时候、犯错的时候、犹豫困惑的时候、看到别人的成功或失败时……
7.活动园：教材第26页阅读角的名言。
提问：你还知道哪些关于反思的小故事？
8.资料袋：出示词语“卧薪尝胆、负荆请罪、励精图治”，这些故事主角是谁，他们是如何反思的，结果如何？
9.反思时间：你有专属自己的“反思时间”吗？说一说。（出示教材第26页两个对话框）
点拨：反思时间、反思形式都没有固定模式，可依据自身习惯进行安排。坚持专属的“反思时间”，有益于培养反思习惯。“反思时间”无需太长，每日坚持，必有收获。
10.反思记录：
反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。
出示：日记、学习反思、便利贴。
提问：你有这样一些记录反思结果的小方法吗？试一试，也许真的能为你的生活和学习助一臂之力呢！
11.当堂反思：学完本课，你有哪些收获？
思考探索，寻找适合自己的记录反思结果的方式。
12.名言积累：
（1）以人为鉴，明白是非，是使人能够反省的妙法。——鲁迅
（2）知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚
（3）反省是一面莹澈的镜子，它可以照见心灵上的玷污。——高尔基
13.课堂小结：
（1）掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。
（2） 反思时时都能进行。在特定情况下，反思尤其必要。
（3） 把握反思的时机，能达到事半功倍的效果。
（4）反思过程很重要，结果更应该记录下来。
（5）要坚持每天反思，养成习惯。
（三）随堂练习
1.填空题。
（1）掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。
（2）在我们做错事以后，我们可以反思事情的经过，吸取教训；在我们取得成功之后，我们可以反思成功的原因，再接再厉。
（四）板书设计
（五）布置作业
1.交流：和家人探讨反思的方法和时机。
2.实践：每日预留“反思时间”，每天坚持，并做好记录。
第 4 页3学会反思
第二课时
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.初步掌握反思的方法。
2.在行动中践行，养成反思好习惯。
二、学习重难点
【学习重点】
学习有步骤地反思，把握好反思的时机，提升反思效果。
【学习难点】
培养反思习惯，选择适合自己的反思方式。
三、知识构建
1.反思是有方法的，掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。
2.反思的步骤分为四步：梳理、评价、总结、指导。
3. 反思时时刻刻都能进行。
需要反思的不一定是坏事，只要能够引起自己思考的（无论是做得好的还是做得不好的），都可以反思。
4.关于反思的名言：
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
—— 曾子
释义：我每天多次反省自己，给别人做事是不是尽心尽力了？与朋友交往是不是言而有信？老师教我的知识，我有没有温习呢？
5.反思时间、反思形式都没有固定模式，可依据自身习惯进行安排。坚持专属的“反思时间”，有益于培养反思习惯。“反思时间”无需太长，每日坚持，必有收获。
四、知识训练
1.填空题。
（1）反思的________很重要，反思的_______更应该记录下来，以便提醒自己。
（2）在我们做错事以后，可以反思事情的经过，__________，_____________；在看到别人的成功与失败以后，我们也可以_________对自身健康成长有益的经验或教训……掌握反思的时机，能达到_________的效果。
2.判断题。
（1）我们只有在心情好的时候才可以反思。（ ）
（2）我在心里反思就可以了，没必要写下来这么麻烦。（ ）
（3）反思就是自己胡思乱想，没有什么方法。（ ）
（4）反思一旦形成了习惯，做起来就会非常自然了。（ ）
3.简答题。
掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。假如你总是忘记带作业去学校，你会从哪几个方面进行反思？
五、拓展延伸
1.填空题。
（1）掌握 ，可以让我们更好地进行反思。
（2）在我们做错事以后，我们可以反思
；在我们取得成功之后，我们可以反思
。
（3）吾日三省吾身： ？
？ ？
2.选择题
（1）能进行反思的时间应该是（ ）。
A. 早上
B.中午
C.晚上
D.时时刻刻
（2）下列做法没有体现反思的（ ）。
A.我发现每次陪姥爷下棋，他都很开心，我要经常陪他下棋。
B.我下学期要加强写作练习，尤其是说明文。
C.小明时常因为考不好闷闷不乐
第 4 页
参考答案
四、知识训练
1.（1）过程 结果
（2）吃一堑 长一智 借鉴 事半功倍
2.（1）× （2）× （3）× （4）√
3.示例：我会从自己对提交作业的态度、提醒自己带作业的方法等方面进行反思，重视这个问题，总结更好的方法，帮助自己要记住带作业去学校。
五、拓展延伸
1.（1）反思的方法。
（2）事情的经过，吸取教训；成功的原因，再接再厉。
（3）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
2. D C3学会反思
第一课时
班级： 课时： 课型：______
一、教材分析
本课题设置了两个板块：“生活离不开反思”和“养成反思好习惯”。
“生活离不开反思”这个话题主要是引导学生理解什么叫反思，懂得反思对自我完善和成长的意义，意识到反思的重要性。
“养成反思好习惯”这个话题通过梳理反思的方法，教导学生要把握反思的时机，要坚持反思，让反思成为一种习惯。引导学生在不断反思中完善自我，培养反思的好习惯。
二、学情分析
反思是自我完善、自我成长的一种重要方式。在学习、生活、交往方面都需要总结回顾，扬长避短，查漏补缺，也就是需要学会反思。虽然这个阶段的学生已经有了反思的意识，但不能独立地认识自己思维过程的正确与否，缺少反思方法，反思能力还需加强，比较难养成坚持反思的习惯。
本课重在引导学生通过具体事例，认识反思的作用，体会反思的意义。
三、教学目标
1.认识到生活需要反思，生活中处处都可以反思。
2.培养反思的意识，体会反思对成长的意义。
四、重点难点
【教学重点】
懂得生活离不开反思，学会主动反思。
【教学难点】
认识到反思对我们成长的作用。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：关于反思的典型视频案例、材料，生活中常见的反思故事以及反思的意义。
学生准备：在生活、学习中各种各样的反思。
（一）新课导入
1.话题思考：你认为他们的想法会对他们下次考试产生什么影响呢？
考试后三个同学的不同想法：
（1）终于考完了，我要去哪里玩呢？还是在家打两局游戏……（娱乐）
（2）我这次有几道题不会，我要看看该怎么做……（反思）
（3）这次考得不错，尤其是我重点复习的知识都考到了，复习很重要……（总结经验）
2.新课导入：
“反思”的定义：即反过来思考。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思。
走进新课：学会反思——生活离不开反思
（二）交流互动
1.自主交流：阅读教材第20页“活动园”，说说小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下了这么深刻的印象？
2.游戏引思：出示故事《取经路上》，学生进行角色扮演。
提问：
（1）你怎么看待唐僧师徒？
参考：他们都只盯着别人的缺点，不分析自身行为。
（2）如果不改变思考问题的角度，这种烧糊饭的事情还会发生，师徒四人还会饿肚子。如果你是其中的一员，为保障取经成功，你会怎么想、怎么说呢？
示例参考：
孙悟空会说：我要控制好火候
猪八戒会说：我要注意水的比例
沙僧会说：我要控制好米的量
唐僧会说：我要做好协调工作
点拨：埋怨他人无济于事，只有反思自己才能改变现状，避免重蹈覆辙。
反思别人的不足，也可以给自身起到警醒的作用，提醒自己要避免同样的错误。
3.活动园：出示教材第21页两则材料
提问一：这两名同学在做什么？（反思）
提问二：他们回顾了什么,会如何分析、总结,这会对他们有什么影响？
4.自主交流：结合自己的亲身经历，说一说你的反思经验。
（1）你所反思的是什么事情？
（2）你进行了怎样的思考？
回顾：过去的事情
分析、总结：经验或教训
指导现在和未来→做得更好
点拨：反思是一件有意义的事情。
5.活动园：出示教材第22页上方对话框（关于反思的困惑）
思考：对以上同学的观点，你怎么看？
提示：两位同学的观点是错误的，都只看到了反思的表象，即反思很累、让人很不开心等，没有深刻认识到反思的真正作用。
6.思考讨论：请开导一下反思有困惑的同学。
（1）反思可能会带来一些情绪波动，不过这不是没有意义的……
（2）反思虽然不能改变已经发生的事情，但是可以改变______________________________。
（3）反思的内容不仅仅是失败和错误，还有_
_____________________________。
7.思考讨论：谈谈反思有什么作用。
（1）通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；
（2）通过反思，我们可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；
（3）通过反思，我们还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现……
8.活动园：回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等，思考教材第22页最下面的三个问题。
9.活动园：反思对我们的意义。
反思可以让我发现自己做得好的地方，下次继续努力。
反思可以让我学习别人的优点。
反思可以_________________________________
反思可以_________________________________
小结：通过反思，把过去、现状和未来结合在一起，让自己变得更好，这就是反思的意义。
9.课堂小结：
（1）生活离不开反思。
（2）反思作为内心活动，是自我完善的一种方式。
（3）通过反思，我们回顾、分析、总结过去，获得经验和教训，明确努力的方向。
（4）通过反思，可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。
（三）随堂练习
1.填空题。
（1）当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思。
（2）反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。
（四）板书设计
（五）布置作业
1.交流：和同学交流在反思过程中遇到的困惑，并提出解决办法。
2.实践：反思自己的缺点和不足，采取措施逐一加以改正。
第 6 页3学会反思 第一课时
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.认识到生活需要反思，生活中处处都可以反思。
2.培养反思的意识，体会反思对成长的意义。
二、学习重难点
【学习重点】
懂得生活离不开反思，学会主动反思。
【学习难点】
认识到反思对我们成长的作用。
三、知识构建
1. “反思”的定义：
即反过来思考。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思。
2.埋怨他人无济于事，只有反思自己才能改变现状，避免重蹈覆辙。反思别人的不足，也可以给自身起到警醒的作用，提醒自己要避免同样的错误。
3.通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。
4.通过反思，可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。
四、知识训练
1.填空题
（1）当我们思考 的事情，并从中得到 或
时，就是在反思。
（2）反思作为内心活动，是 的一种方式，能帮助我们回顾、 和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。
（3）通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的 和 ，更好地完善自己。
2.判断题
（1）反思在本质上是一种自我怀疑，是不自信的表现。（ ）
（2）反思可以帮助我们改正自己的错误。 （ ）
（3）未成年人比成年人更需要反思，因为经历较少。（ ）
（4）反思太抽象了，我们一般能不反思就不反思。（ ）
3.简答题
你认为反思有必要吗？为什么？
五、拓展提升
1.判断题。
（1）上个单元的测试成绩很糟糕，我只要下个单元好好学就可以了。 （ ）
（2）过去的事情虽然过去了，不会改变，但是对未来还有指引作用。 （ ）
（3）反思就是要多找成功的方法，找失败的经验是没用的。 （ ）
（4）同桌经常反复揣摩做错的题，我要向他学习。（ ）
2.简答题。
反思对我们有哪些帮助？
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参考答案
四、知识训练：
1.（1）过去 经验 教训
（2）自我完善 分析
（3）缺点 不足
2.（1）× （2）√ （3）× （4）×
3.示例：有必要。因为反思能够帮助我们回顾、分析和总结过去，获得经验和教训，从而促进自身能力的发展；帮助我们更好地理解和思考自己的生活，更好地把握现在和未来；让我们看到自己的缺点和不足，纠正自己的错误，完善自己；帮助我们明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。
五、拓展提升
1. × √ × √
2.通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展；也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现……道德与法治(人民教育出版社·统编版 六年级|下册) 第一单元3学会反思 作业
3学会反思
课后作业
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、我知道。
1.当我们在思考_______事情，并在总结______和_______的时候，就是在反思。
2.作为一种内心活动，反思是_________的一种方式。
3.反思可以帮助我们把_______、________和________联系在一起，帮助我们变得更好。
4.反思是________都可以进行的。
5.通过反思，我们可以_________，进一步___________；也可以知道自身的不足和缺陷，更好地______自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于未来目标的实现。
【能力提升】
二、选择题。
1.“吾日三省吾身”的典故来自（ ）。
A.《论语》
B.《孟子》
C.《大学》
2.关于反思的说法，下列错误的是（ ）。
A.每日都要坚持反思
B.清晨适合反思，晚上不适合
C.掌握反思的时机，有助于自我提升
D.反思对我们成长有重要的意义
3.反思的优点不包括（ ）。
A.总结经验，提升自己
B.知道自己的缺点与不足
C.让我们做任何事情都能取得胜利
D.推动自己实现目标
三、判断题。
1.这次考试考砸了，试卷一发下来，我就把试卷扔到垃圾桶。（ ）
2.我们应该养成整理错题的习惯。 （ ）
3.反思就是要多找成功的方法，不找失败的原因。 （ ）
4.我只有在心情好的情况下才会去反思自己今天所做的事情。 （ ）
【综合运用】
四、简答题
1.反思对于我们来说有什么意义？
2.你掌握了哪些反思的方法？说说你的想法。
3.运用学到的反思方法，针对最近一次考试，有条理地进行反思。
【参考答案】
课后作业
一、1.过去的 经验 教训
2.自我完善
3.过去 现在 未来
4.随时/时时
5.总结经验 提升自己 完善
二、选择题。
1.A
2.B
3.C
三、判断题。
1.×
2.√
3.×
4.×
四、1.参考：通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展；也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现等等。
2.参考：（1）选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
（2）在这件事情上，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？
（3）在这件事情上，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？
（4）如果能够重来一遍，或以后遇到类似的情况，自己可以怎样做的更好？
3.这次考试中**学科发挥正常，值得肯定的地方有……，成功的经验有……
……学科考得不理想，出现了失误，失误的原因有……，今后要注意……
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