2018年生物高考模拟卷（二） （全国Ⅰ卷适用）
一、选择题
1．以下叙述正确的一项是（ ）
A．果胶酶是催化果胶分解，从而提高水果出汁率并使果汁变得澄清的一种酶
B．一个受精卵中DNA必然是一半来自父方，一半来自母方
C．紫色洋葱鳞叶内表皮可滴加醋酸洋红，观察染色体的形态和数目
D．细胞内通过细胞纤维进行物质运输、能量转换和信息传递不属于细胞间的信息交流
2．（2016高一下·保康月考）蚕豆细胞能利用质子泵所产生的H+浓度梯度推动蔗糖的吸收，这种特殊的主动转运利用H+势能，其方式如图，以下相关说法，正确的是（ ）
A．质子泵以ATP为能源主动吸收H+
B．H+﹣蔗糖共转运的蛋白质在转运过程中形变需要消耗ATP
C．若提高外界溶液的pH值，会使细胞对蔗糖的吸收量减少
D．若提高外界溶液的蔗糖浓度，会使细胞对蔗糖的吸收量减少
3．（2017·徐州模拟）图1是种群增长速率随时间变化的曲线，图2是种群数量特征的概念模型，相关分析正确的是（ ）
A．根据图1可知，若t0时种群的数量为N，则t2时其为2N
B．根据图1可知，在t1→t2时间内，该种群数量呈上升趋势
C．根据图2可知，春节前后，深圳的人口数量变化主要取决于①、②
D．根据图2可知，③和④依次代表年龄组成、性别比例
4．（2016高二上·晋江期中）下列有关遗传和变异的叙述，正确的是（ ）
A．所有生物的变异都是由基因突变引起的
B．所有生物的变异都能够遗传给后代
C．有丝分裂过程中可出现染色体变异
D．基因重组导致三倍体西瓜出现无籽性状
5．（2016高三上·宜昌开学考）下列有关调查活动或实验的表述，正确的是（ ）
①用甲基绿对线粒体进行染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体
②验证酶的专一性实验时，需要将等量的淀粉酶分别加入2mL的淀粉和蔗糖溶液中，然后用碘液检测
③“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒”两个实验都需要显微镜
④纸层析法分离叶绿体中色素的实验中，橙黄色带在滤纸条最上边，判断胡萝卜素在层析液中溶解度最大
⑤CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由黄变绿再变蓝，而酒精可使酸性条件下的重铬酸钾变成灰绿色
⑥用“高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验过程中细胞都保持活性状态
⑦探究温度对淀粉酶活性影响的实验，不能用斐林试剂代替碘液
⑧用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂
A．③④⑥⑦ B．①②⑤⑧ C．②③④⑥ D．①②⑦⑧
6．（2017·六安模拟）根据每个细胞中核DNA相对含量的不同，将某高等哺乳动物精巢中连续增殖的精原细胞归为A、B、C三组，每组细胞数目如图1所示；将精巢中参与配子形成过程的细胞归为D，E，F三组，每组细胞数目如图2所示；根据细胞中每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线，如图3所示．下列叙述中错误的是（ ）
A．图1中的B组细胞位于图3中的甲～乙段，细胞中发生的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成
B．图1中C组的细胞不都位于图3的乙～丙段
C．图2中F组细胞变成E组细胞的过程发生在图3的丙～丁段
D．图3中丙～丁段表示着丝粒分裂，可发生于图2的E组细胞中
二、非选择题
7．将乙肝病毒表面抗原基因导入草莓细胞中，由此可获得用来预防乙肝的一种新型疫苗，为预防乙肝开辟了一条新途径。请问答下列问题：
（1）获得乙肝病毒表面抗原基因后，常利用 技术进行扩增。把基因转入农杆菌内时常用 处理农杆菌，使之成为感受态细胞。
（2）使用农杆菌将乙肝病毒表面抗原基因导入草莓细胞中，农杆菌中的Ti质粒上的T—DNA可将乙肝病毒表面抗原基因转移至草莓细胞中的 上。目的基因进入草莓细胞内并在草莓细胞内维持稳定和表达，这个过程称为 。
（3）在基因工程操作过程中，需要用 酶和 酶构建基因表达载体，基因表达载体要有 ，以便筛选出含有目的基因的受体细胞。
（4）在分子水平上，可采用 的方法来检测转基因草莓果实提取液中有无相应的抗原。
8．（2017·汕头模拟）回答下列与人体体温调节等稳态调节的有关问题：
（1）人体在炎热夏季室外活动时，机体通过一系列调节作用来增加散热，从而保持体温的相对稳定．出汗是高温条件下重要的散热方式．大量出汗后，尿量会减少，其原因是 ；此时散热 （填“大于”或“等于”或“小于”）产热．
（2）人体长时间处在严寒的环境中，会表现出面色苍白、躯干部及四肢的骨骼肌剧烈颤抖等症状．面色苍白的原因是 ；骨骼肌颤抖的意义是 ，此反射直接受位于 中的神经中枢控制．
（3）人体被病原体感染能引起人体产生致热源（使人体发热的物质），这些物质作用于位于下丘脑的体温调节中枢，从而引起人体发热．研究发现，发热时白细胞增多，抗体生成加快．短时间低烧医生不建议立即降温，因为发热能使人体的 调节能力增强；但高烧时要及时降温，因为体温过高可引起 反应受阻，严重影响细胞代谢．
9．（2016高二上·湖北期中）激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞．如图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答：
（1）胰岛A细胞能分泌 激素，影响其分泌的刺激X最可能是 ．
（2）从反射类型看，刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于 ，其中①结构称为 ，②结构位于 ．
（3）从调节类型看，刺激X→胰岛A细胞，属于 （神经调节，体液调节、神经﹣体液调节）
（4）图示激素主要作用于 ，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是 ．
10．（2016高三上·盐城期中）如图甲中I表示X和Y染色体的同源区段，在该区域上基因成对存在，Ⅱ和Ⅲ是
非同源区段，在Ⅱ和Ⅲ上分别含有X和Y染色体所特有的基因．在果蝇的x和Y染色体上分别含有图乙所示的基因，其中B和b分别控制果蝇的刚毛和截毛性状，R和r分别控制果蝇的红眼和白眼性状．请据图回答问题．
（1）果蝇的B和b基因位于图甲中的 （填序号）区段，R和r基因位于圈甲中的 （填序号）区段．
（2）红眼雄果蝇和红眼雌果蝇的基因型分别为 和 ．
（3）已知某一刚毛雄果蝇的体细胞中有B和b两种基因，请写出该果蝇可能的基因型，并设计实验探究B和b在性染色体上的位置情况．
①可能的基因型： ．
②设计实验：让该果蝇与 雌果蝇杂交，分析后代的表现型．
③预测结果：如果后代中雌性个体全为刚毛，雄性个体全为截毛，说明 ；如果后代中雌性个体全为截毛，雄性个体全为刚毛，说明 ．
11．（2017·襄阳模拟）某同学配制含琼脂的牛肉膏蛋白胨培养基后，对培养基和培养皿进行高压蒸汽灭菌，当培养基温度下降到50℃时，在酒精灯火焰附近倒平板，待培养基冷却至室温，按如表处理：
组别 处理
A组 打开培养皿盖，距地面0.3米处暴露15分钟
B组 打开培养皿盖，距地面0.6米处暴露15分钟
C组 打开培养皿盖，距地面0.9米处暴露15分钟
D组 打开培养皿盖，距地面1.2米处暴露15分钟
E组 不打开培养皿盖
将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养2～3天，观察每个培养皿中的菌落特征和数目．回答下列问题：
（1）上述实验的实验目的是 ．若E组的培养基表面有菌落生长，说明了 ．
（2）培养基中的牛肉膏和蛋白胨主要为微生物生长提供 和 ．“在酒精灯火焰附近”进行相关操作是为了 ．
（3）实验过程特别强调温度控制，请简要说明下列温控措施的目的：
①“待培养基冷却至室温”的目的有 ．
②“将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养”的目的是 ．
（4）培养微生物时将培养皿倒置的目的是 ．实验结束后，对使用过的培养基应进行 处理．
12．（2018·安徽模拟）某同学探究绿色植物光合作用与呼吸作用的关系，设置如下图实验装置。装置中的CO2缓冲液可维持瓶内二氧化碳浓度（该装置放在20℃环境中）。实验开始时，针筒的读数是0.4mL，毛细管内的水滴在位置X。回答下列问题：
（1）20分钟后，针筒的容量需要调至0.8mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是 mL/h。
（2）若将该装置置于黑暗处且将X小烧杯二氧化碳缓冲液换成蒸馏水，其他条件不变，20分钟后，针筒的容量需要调至0.8mL才能使毛细管内的水滴在位置X，那么该植物呼吸方式为 。
（3）如果在（1）小题实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍需维持在0.8mL读数处，才能使水滴在X位置。在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至 1.OmL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出的结论是 。
（4）若在（1）小题实验中该学生20分钟后观察到毛细管内的水滴仍在X位置，那么该植物叶肉细胞光合作用速率 （填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸速率，原因是 。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】果胶酶的活性测定
【解析】【解答】果胶酶是分解果胶的一类酶的总称（而不是一种酶），包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酶等，可以分解果胶，瓦解植物细胞的细胞壁和胞间层，从而提高水果出汁率并使果汁变得澄清，A项错误；一个受精卵中的核DNA必然是一半来自父方，一半来自母方，而细胞质中的DNA几乎全部来自母方，B项错误；洋葱鳞片叶表皮细胞是成熟的细胞，不会发生细胞分裂，染色体呈染色质状态，所以加醋酸洋红染液，不能观察到染色体的形态和数目，C项错误；细胞内通过细胞纤维进行物质运输、能量转换和信息传递不属于细胞间的信息交流，是细胞内部的信息交流，D项正确。
【分析】本题考查酶、受精作用、染色体、细胞间的信息交流的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力
2．【答案】C
【知识点】三种跨膜运输方式的比较
【解析】【解答】解：A、质子泵以ATP为能源主动将H+运输出细胞，A错误；
B、据图分析，H+﹣蔗糖共转运的蛋白质在转运过程中形变没有消耗能量，B错误；
C、若提高外界溶液的pH值，则H+的含量降低，H+势能降低，对蔗糖的吸收量减少，C正确；
D、若提高外界溶液的蔗糖浓度，会使细胞对蔗糖的吸收量增加，D错误．
故选：C．
【分析】据图分析，质子泵以ATP为能源主动将H+运输出细胞，H+浓度梯度产生的势能，推动蔗糖的吸收，并没有消耗能量．
3．【答案】B
【知识点】种群数量的变化曲线
【解析】【解答】解：A、根据图1可知，若t1时种群的增长速率最大，种群数量为 ，则t2时种群数量为K，若t1时种群数量为N，则t2时其为2N，A错误；
B、根据图1可知，在t1→t2时间内，种群增长速率下降，但该种群数量呈上升趋势，B正确；
C、春节前后，深圳城市的人口数量变化主要取决于迁入率和迁出率，C错误；
D、根据图2可知，③和④依次代表性别比例和年龄组成，D错误．
故选：B．
【分析】分析图1：图示为某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线．t0时，种群数量增长速率为0；t0﹣t 1时，种群数量增长速率逐渐升高，种群数量增长速率加快；t1时，种群数量增长速率最大，此时种群数量增长速率最快；t1﹣t2时，种群数量增长速率逐渐降低，种群数量增长速率减慢；t2时，种群数量增长速率为0，此时种群数量达到最大值，即K值．
分析图2：图示为种群特征的概念图，种群的数量特征包括出生率和死亡率、迁入率和迁出率、种群密度、年龄组成、性别比例，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化，所以①死亡率、②是出生率、③是性别比例、④是年龄组成．
4．【答案】C
【知识点】基因重组及其意义；基因突变的特点及意义；染色体结构的变异；染色体数目的变异
【解析】【解答】解：A、生物的变异由可遗传变异、不遗传变异，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异，A错误；
B、可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，B错误；
C、有丝分裂过程中可出现染色体结构或数目变异，C正确；
D、同源染色体联会紊乱导致三倍体西瓜出现无籽性状，D错误．
故选：C．
【分析】1、生物的变异由可遗传变异、不遗传变异，不遗传变异是单纯由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异；2、按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
5．【答案】A
【知识点】观察线粒体和叶绿体；酶的特性；叶绿体色素的提取和分离实验
【解析】【解答】解：①用健那绿对线粒体进行染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体，①错误；
②验证酶的专一性实验时，需要将等量的淀粉酶分别加入2mL的淀粉和蔗糖溶液中，然后用斐林试剂检测，②错误；
③“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒”两个实验都需要显微镜，③正确；
④纸层析法分离叶绿体中色素的实验中，橙黄色带在滤纸条最上边，判断胡萝卜素在层析液中溶解度最大，④正确；
⑤CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，⑤错误；
⑥用“高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验过程中细胞都保持活性状态，⑥正确；
⑦探究温度对淀粉酶活性影响的实验，不能用斐林试剂代替碘液，⑦正确；
⑧用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞属于高度分化的细胞，没有细胞增殖的能力，不能用来观察植物细胞有丝分裂，⑧错误．
故选：A．
【分析】1、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料.2、分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）.3、洋葱作为实验材料：（1）紫色洋葱的叶片分两种：①管状叶，绿色，这种叶片可用于提取和分离叶绿体中的色素．②鳞片叶，其内外表皮都由一层细胞构成，适于显微镜观察．A、外表皮紫色，适于观察质壁分离复原；B、内表皮浅色，适于观察DNA、RNA在细胞中的分布状况．（2）根尖分生区是观察有丝分裂的最佳材料，一是色浅，无其他色素干扰；二是此处细胞处于分裂周期中，能找到进行分裂的细胞．
6．【答案】C
【知识点】有丝分裂的过程、变化规律及其意义；减数分裂概述与基本过程
【解析】【解答】解：A、图1B组细胞处于有丝分裂间期，位于图3的甲～乙段，细胞中发生的主要变化是染色体的复制，即DNA复制和有关蛋白质的合成，A正确；
B、图1C组细胞的DNA含量为4C，可表示G2期、前期、中期和后期，其中只有G2期、前期、中期位于图3的乙～丙段，B正确；
C、图2中F组细胞变成E组细胞的过程为有丝分裂后期，发生在图3的丁～戊段，C错误；
D、图2D组细胞的DNA含量只有体细胞的一半，表示减数分裂产生的配子，表示精细胞；E组细胞的DNA含量为2C，可表示精原细胞，也可以次级精母细胞，C正确；
D、图2E组细胞的DNA含量为2C，可表示减数第二次分裂过程，图3中丙～丁段表示着丝粒分裂，可发生于图2的E组细胞中，即减数第二次分裂后期，D正确．
故选：C．
【分析】分析图1：A组细胞的DNA含量为2C，可表示G1期和有丝分裂末期；B组细胞的DNA含量在2C～4C间，表示DNA正在进行复制，处于S期；C组细胞的DNA含量为4C，可表示G2期、前期、中期和后期．
分析图2：D组细胞的DNA含量只有体细胞的一半，表示减数分裂产生的配子；E组细胞的DNA含量为2C，可表示减数第二次分裂过程中的细胞；F组细胞的DNA含量为4C，可表示G1期和减数第一次分裂过程中的细胞．
分析图3：曲线表示细胞中每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化，其中甲乙段形成的原因是DNA的复制；丙丁段形成的原因是着丝粒分裂．
7．【答案】（1）PCR；CaCl2（Ca2+）
（2）染色体DNA；转化
（3）限制；DNA连接；标记基因
（4）抗原—抗体杂交
【知识点】基因工程的基本操作程序；基因工程的概述
【解析】【解答】（1）常利用PCR技术对目的基因进行扩增。将目的基因导入农杆菌时，常用CaCl2（Ca2+）处理农杆菌，使之成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态细胞，有利于重组质粒进入农杆菌。（2）使用农杆菌1寻目的基因导入草莓细胞中，农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可将目的基因转移至草莓细胞的染色体DNA上。目的基因进入草莓细胞内，并在草莓细胞内维持稳定和表达，该过程称为转化。（3）在构建基因表达载体时，需要用限制酶对目的基因和载体分别进行切割，然后用DNA连接酶将其连接起来。基因表达载体上要有标记基因，以便筛选出合有目的基因的受体细胞。（4）要检测转基因草莓果实提取液中有无相应的抗原，可采用抗原月六体杂交法。
8．【答案】（1）汗液分泌增多使细胞外液渗透压升高，垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而导致尿量减少；等于
（2）皮肤毛细血管收缩，血流量减少；迅速大量增加产热；脊髓
（3）免疫；酶促
【知识点】体温平衡调节
【解析】【解答】解：（1）人在炎热夏季室外活动时，皮肤的感受器接受刺激后产生兴奋，沿相关神经传到位下丘脑的体温调节中枢，最终使汗腺分泌加强，皮肤毛细血管舒张以增加散热使体温保持稳定，此时散热量等于产热量．汗液分泌增多会使细胞外液的渗透压上升，下丘脑产生的抗利尿激素增加，从而促进肾小管、集合管对水的重吸收，导致尿量减少．（2）人体长时间处在严寒的环境中，皮肤毛细血管收缩，减少热量散失，血流量减少，所以面色苍白．为了维持机体正常体温，可通过骨骼肌收缩方式加速热量的产生，全身颤抖．此反射为非条件反射，直接受位于 脊髓中的神经中枢控制．（3）根据题干“发热时白细胞增多，抗体生成加快．”获取信息：发热能使人体的免疫调节能力增强．体温过高会影响酶的活性，可引起酶促反应受阻，严重影响细胞代谢．
故答案为：（1）汗液分泌增多使细胞外液渗透压升高，垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而导致尿量减少；等于；（2）皮肤毛细血管收缩，血流量减少；迅速大量增加产热；脊髓；（3）免疫；酶促
【分析】1寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素等分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．
2下丘脑合成并分泌抗利尿激素，抗利尿激素随血液运输到全身各处，作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水分的重吸收．
3反射弧中至少包括传入和传出神经元，一个神经元中的信息是以局部电流的形式传导的，而两个神经元之间是通过神经递质传递的．
4下丘脑是水盐、体温、血糖调节中枢．
9．【答案】（1）胰高血糖素；血糖含量降低
（2）非条件反射；传入神经（纤维）；下丘脑
（3）神经调节
（4）肝脏（肝细胞）；促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高
【知识点】动物激素的调节
【解析】【解答】解：（1）血糖含量降低，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素．胰岛素分泌增加可抑制胰高血糖素的分泌．（2）通过刺激X→①传入神经→②下丘脑→③传出神经→胰岛A细胞分泌激素的过程属于神经调节，为非条件反射；其中①结构称为传入神经（纤维），②结构位于下丘脑．（3）从调节类型看，刺激X→胰岛A细胞，属于神经调节．（4）图示激素为胰高血糖素，主要作用于肝脏，促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高．
故答案为：（1）胰高血糖素；血糖含量降低（2）非条件反射；传入神经（纤维）；下丘脑（3）神经调节（4）肝脏（肝细胞）；促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高
【分析】据图分析：①表示传入神经，②表示下丘脑，③表示传出神经．刺激X表示血糖浓度降低，刺激Y表示血糖浓度升高．胰岛素和胰高血糖素是调节血糖的主要激素，胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素，胰高血糖素具有升高血糖的作用，二者具有拮抗作用．
10．【答案】（1）I；Ⅱ
（2）XRY；XRXR或XRXr
（3）XbYB；截毛；B和b分别位于X和Y染色体上；B和b分别位于Y和X染色体上
【知识点】伴性遗传
【解析】【解答】解：（1）据图分析乙图中B、b位于X和Y的同源区，即位于甲图中Ⅰ区域；而R、r只位于X染色体上，说明位于X和Y的非同源区Ⅱ上．（2）由于R和r分别控制果蝇的红眼和白眼性状，且R和r基因位于X染色体的Ⅱ区域上，所以红眼雄果蝇和红眼雌果蝇的基因型分别为XRY和XRXR或XRXr．（3）①由图形分析已知控制刚毛和截毛性状的基因B、b位于X、Y的同源区段，且某刚毛雄果蝇的体细胞中有B和b两种基因，则刚毛雄果蝇可能有XbYB、XBYb两种基因型．③如果后代中雌性个体全为刚毛，雄性个体全为截毛，说明B和b分别位于X和Y上（XBYb）．
如果后代中雌性个体全为截毛，雄性个体全为刚毛，说明B和b分别位于Y和X上（XbYB）．
故答案为：（1）I Ⅱ（2）XRY XRXR或XRXr （3）①XbYB ②截毛③B和b分别位于X和Y染色体上 B和b分别位于Y和X染色体上
【分析】1、分析图形：甲图中Ⅰ为X和Y的同源区，Ⅱ为X和Y的非同源区；乙图中B、b位于X和Y的同源区，R、r只位于X染色体上.2、伴X遗传中，显性性状的父本的雌性后代也是显性的，隐性性状的母本雄性后代也是隐性的．
11．【答案】（1）探究不同高度空气中微生物的种类和数量；培养基灭菌不合格（受到杂菌污染）
（2）碳源；氮源；避免周围环境中微生物的污染
（3）使培养基凝固，防止培养基温度过高杀死接种在其上的微生物；让细菌在适宜的温度下生长（繁殖）
（4）防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上（污染培养基和破坏菌落）；灭菌
【知识点】微生物的分离和培养
【解析】【解答】解：（1）根据表格可知，该实验的自变量是距离地面的高度，因此该实验的实验目的是探究不同高度空气中微生物的种类和数量；若E组的培养基表面有菌落生长，说明了培养基灭菌不合格（受到杂菌污染）．（2）培养基中的牛肉膏和蛋白胨主要为微生物生长提供碳源和氮源．“在酒精灯火焰附近”进行相关操作是为了避免周围环境中微生物的污染．（3）①“待培养基冷却至室温”的目的有使培养基凝固，防止培养基温度过高杀死接种在其上的微生物．②“将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养”的目的是让细菌在适宜的温度下生长（繁殖）．（4）培养微生物时将培养皿倒置的目的是防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上（污染培养基和破坏菌落）．实验结束后，对使用过的培养基应进行灭菌处理．
故答案为：（1）探究不同高度空气中微生物的种类和数量 培养基灭菌不合格（受到杂菌污染）（2）碳源 氮源 避免周围环境中微生物的污染（3）①使培养基凝固，防止培养基温度过高杀死接种在其上的微生物②让细菌在适宜的温度下生长（繁殖）（4）防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上（污染培养基和破坏菌落） 灭菌
【分析】分析表格：该实验的自变量是距地面的高度，因变量为微生物的种类和数量，因此该实验的目的是探究不同高度空气中微生物的种类和数量．
12．【答案】（1）1.2
（2）有氧呼吸和无氧呼吸
（3）在上述条件下，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而温度才是限制光合作用速率的主要因素
（4）大于；该植物体实际光合作用等于呼吸作用，但绿色植物非绿色部分只进行呼吸作用，所以叶肉细胞的光合作用大于呼吸作用
【知识点】影响光合作用的环境因素；细胞呼吸的概念、方式与意义
【解析】【解答】本实验装置中的CO2缓冲液可维持瓶内的二氧化碳浓度，因此实验装置测的气体变化量表示氧气量。此值为表观光合速率（即净光合速率）。真正的光合作用强度=表观光合作用强度+呼吸作用强度。影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。（1）实验开始时，针筒的读数是0.4mL，毛细管内的水滴在位置X，20分钟后，针筒的容量需要调至0.8mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置，说明净光合作用是（0.8-0.4）×3mL/h=1.2 mL/h。（2）若将该装置置于黑暗处且将X小烧杯二氧化碳缓冲液换成蒸馏水，其他条件不变，则该装置液滴移动是呼吸作用过程中吸收的氧气和释放的二氧化碳的量的差值导致的。20分钟后，针筒的容量需要调至0.8mL才能使毛细管内的水滴在位置X，说明释放的二氧化碳多于吸收的氧气，故该植物呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸。（3）如果在（1）小题实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍需维持在0.8mL读数处，才能使水滴在X位置。说明增加光照强度并没有改变光合作用强度，即光照不是限制光合作用速率的主要因素；在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至 1.0mL读数，才能使水滴维持在X的位置上，说明温度升高，净光合速率有增加，温度才是限制光合作用的主要因素。（4）若在（1）小题实验中该学生20分钟后观蔡到毛细管内的水滴仍在X位置，则反应前后气体压强不变，即该植物叶肉细胞光合作用速率等于植物体所有体细胞的呼吸速率，所有体细胞包括了绿色植物非绿色部分，它们只进行呼吸作用，因此该植物叶肉细胞光合作用速率大于叶肉细胞的呼吸速率。
【分析】“装置图法”测定光合速率与呼吸速率
(1)测定装置
(2)测定方法及解读
①测定呼吸速率
a.装置烧杯中放入适宜浓度NaOH溶液用于吸收CO2。
b.玻璃钟罩遮光处理，以排除光合作用干扰。
c.置于适宜温度环境中
d.红色液滴向左移动(单位时间内左移距离代表呼吸速率)。
②测定净光合速率
a.装置烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液，用于保证容器内CO2浓度恒定，满足光合作用需求。
b.必须给予较强光照处理，且温度适宜。
c.红色液滴向右移动(单位时间内右移距离代表净光合速率)。
1 / 12018年生物高考模拟卷（二） （全国Ⅰ卷适用）
一、选择题
1．以下叙述正确的一项是（ ）
A．果胶酶是催化果胶分解，从而提高水果出汁率并使果汁变得澄清的一种酶
B．一个受精卵中DNA必然是一半来自父方，一半来自母方
C．紫色洋葱鳞叶内表皮可滴加醋酸洋红，观察染色体的形态和数目
D．细胞内通过细胞纤维进行物质运输、能量转换和信息传递不属于细胞间的信息交流
【答案】D
【知识点】果胶酶的活性测定
【解析】【解答】果胶酶是分解果胶的一类酶的总称（而不是一种酶），包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酶等，可以分解果胶，瓦解植物细胞的细胞壁和胞间层，从而提高水果出汁率并使果汁变得澄清，A项错误；一个受精卵中的核DNA必然是一半来自父方，一半来自母方，而细胞质中的DNA几乎全部来自母方，B项错误；洋葱鳞片叶表皮细胞是成熟的细胞，不会发生细胞分裂，染色体呈染色质状态，所以加醋酸洋红染液，不能观察到染色体的形态和数目，C项错误；细胞内通过细胞纤维进行物质运输、能量转换和信息传递不属于细胞间的信息交流，是细胞内部的信息交流，D项正确。
【分析】本题考查酶、受精作用、染色体、细胞间的信息交流的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力
2．（2016高一下·保康月考）蚕豆细胞能利用质子泵所产生的H+浓度梯度推动蔗糖的吸收，这种特殊的主动转运利用H+势能，其方式如图，以下相关说法，正确的是（ ）
A．质子泵以ATP为能源主动吸收H+
B．H+﹣蔗糖共转运的蛋白质在转运过程中形变需要消耗ATP
C．若提高外界溶液的pH值，会使细胞对蔗糖的吸收量减少
D．若提高外界溶液的蔗糖浓度，会使细胞对蔗糖的吸收量减少
【答案】C
【知识点】三种跨膜运输方式的比较
【解析】【解答】解：A、质子泵以ATP为能源主动将H+运输出细胞，A错误；
B、据图分析，H+﹣蔗糖共转运的蛋白质在转运过程中形变没有消耗能量，B错误；
C、若提高外界溶液的pH值，则H+的含量降低，H+势能降低，对蔗糖的吸收量减少，C正确；
D、若提高外界溶液的蔗糖浓度，会使细胞对蔗糖的吸收量增加，D错误．
故选：C．
【分析】据图分析，质子泵以ATP为能源主动将H+运输出细胞，H+浓度梯度产生的势能，推动蔗糖的吸收，并没有消耗能量．
3．（2017·徐州模拟）图1是种群增长速率随时间变化的曲线，图2是种群数量特征的概念模型，相关分析正确的是（ ）
A．根据图1可知，若t0时种群的数量为N，则t2时其为2N
B．根据图1可知，在t1→t2时间内，该种群数量呈上升趋势
C．根据图2可知，春节前后，深圳的人口数量变化主要取决于①、②
D．根据图2可知，③和④依次代表年龄组成、性别比例
【答案】B
【知识点】种群数量的变化曲线
【解析】【解答】解：A、根据图1可知，若t1时种群的增长速率最大，种群数量为 ，则t2时种群数量为K，若t1时种群数量为N，则t2时其为2N，A错误；
B、根据图1可知，在t1→t2时间内，种群增长速率下降，但该种群数量呈上升趋势，B正确；
C、春节前后，深圳城市的人口数量变化主要取决于迁入率和迁出率，C错误；
D、根据图2可知，③和④依次代表性别比例和年龄组成，D错误．
故选：B．
【分析】分析图1：图示为某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线．t0时，种群数量增长速率为0；t0﹣t 1时，种群数量增长速率逐渐升高，种群数量增长速率加快；t1时，种群数量增长速率最大，此时种群数量增长速率最快；t1﹣t2时，种群数量增长速率逐渐降低，种群数量增长速率减慢；t2时，种群数量增长速率为0，此时种群数量达到最大值，即K值．
分析图2：图示为种群特征的概念图，种群的数量特征包括出生率和死亡率、迁入率和迁出率、种群密度、年龄组成、性别比例，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化，所以①死亡率、②是出生率、③是性别比例、④是年龄组成．
4．（2016高二上·晋江期中）下列有关遗传和变异的叙述，正确的是（ ）
A．所有生物的变异都是由基因突变引起的
B．所有生物的变异都能够遗传给后代
C．有丝分裂过程中可出现染色体变异
D．基因重组导致三倍体西瓜出现无籽性状
【答案】C
【知识点】基因重组及其意义；基因突变的特点及意义；染色体结构的变异；染色体数目的变异
【解析】【解答】解：A、生物的变异由可遗传变异、不遗传变异，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异，A错误；
B、可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，B错误；
C、有丝分裂过程中可出现染色体结构或数目变异，C正确；
D、同源染色体联会紊乱导致三倍体西瓜出现无籽性状，D错误．
故选：C．
【分析】1、生物的变异由可遗传变异、不遗传变异，不遗传变异是单纯由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异；2、按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
5．（2016高三上·宜昌开学考）下列有关调查活动或实验的表述，正确的是（ ）
①用甲基绿对线粒体进行染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体
②验证酶的专一性实验时，需要将等量的淀粉酶分别加入2mL的淀粉和蔗糖溶液中，然后用碘液检测
③“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒”两个实验都需要显微镜
④纸层析法分离叶绿体中色素的实验中，橙黄色带在滤纸条最上边，判断胡萝卜素在层析液中溶解度最大
⑤CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由黄变绿再变蓝，而酒精可使酸性条件下的重铬酸钾变成灰绿色
⑥用“高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验过程中细胞都保持活性状态
⑦探究温度对淀粉酶活性影响的实验，不能用斐林试剂代替碘液
⑧用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂
A．③④⑥⑦ B．①②⑤⑧ C．②③④⑥ D．①②⑦⑧
【答案】A
【知识点】观察线粒体和叶绿体；酶的特性；叶绿体色素的提取和分离实验
【解析】【解答】解：①用健那绿对线粒体进行染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体，①错误；
②验证酶的专一性实验时，需要将等量的淀粉酶分别加入2mL的淀粉和蔗糖溶液中，然后用斐林试剂检测，②错误；
③“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒”两个实验都需要显微镜，③正确；
④纸层析法分离叶绿体中色素的实验中，橙黄色带在滤纸条最上边，判断胡萝卜素在层析液中溶解度最大，④正确；
⑤CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，⑤错误；
⑥用“高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验过程中细胞都保持活性状态，⑥正确；
⑦探究温度对淀粉酶活性影响的实验，不能用斐林试剂代替碘液，⑦正确；
⑧用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞属于高度分化的细胞，没有细胞增殖的能力，不能用来观察植物细胞有丝分裂，⑧错误．
故选：A．
【分析】1、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料.2、分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）.3、洋葱作为实验材料：（1）紫色洋葱的叶片分两种：①管状叶，绿色，这种叶片可用于提取和分离叶绿体中的色素．②鳞片叶，其内外表皮都由一层细胞构成，适于显微镜观察．A、外表皮紫色，适于观察质壁分离复原；B、内表皮浅色，适于观察DNA、RNA在细胞中的分布状况．（2）根尖分生区是观察有丝分裂的最佳材料，一是色浅，无其他色素干扰；二是此处细胞处于分裂周期中，能找到进行分裂的细胞．
6．（2017·六安模拟）根据每个细胞中核DNA相对含量的不同，将某高等哺乳动物精巢中连续增殖的精原细胞归为A、B、C三组，每组细胞数目如图1所示；将精巢中参与配子形成过程的细胞归为D，E，F三组，每组细胞数目如图2所示；根据细胞中每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线，如图3所示．下列叙述中错误的是（ ）
A．图1中的B组细胞位于图3中的甲～乙段，细胞中发生的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成
B．图1中C组的细胞不都位于图3的乙～丙段
C．图2中F组细胞变成E组细胞的过程发生在图3的丙～丁段
D．图3中丙～丁段表示着丝粒分裂，可发生于图2的E组细胞中
【答案】C
【知识点】有丝分裂的过程、变化规律及其意义；减数分裂概述与基本过程
【解析】【解答】解：A、图1B组细胞处于有丝分裂间期，位于图3的甲～乙段，细胞中发生的主要变化是染色体的复制，即DNA复制和有关蛋白质的合成，A正确；
B、图1C组细胞的DNA含量为4C，可表示G2期、前期、中期和后期，其中只有G2期、前期、中期位于图3的乙～丙段，B正确；
C、图2中F组细胞变成E组细胞的过程为有丝分裂后期，发生在图3的丁～戊段，C错误；
D、图2D组细胞的DNA含量只有体细胞的一半，表示减数分裂产生的配子，表示精细胞；E组细胞的DNA含量为2C，可表示精原细胞，也可以次级精母细胞，C正确；
D、图2E组细胞的DNA含量为2C，可表示减数第二次分裂过程，图3中丙～丁段表示着丝粒分裂，可发生于图2的E组细胞中，即减数第二次分裂后期，D正确．
故选：C．
【分析】分析图1：A组细胞的DNA含量为2C，可表示G1期和有丝分裂末期；B组细胞的DNA含量在2C～4C间，表示DNA正在进行复制，处于S期；C组细胞的DNA含量为4C，可表示G2期、前期、中期和后期．
分析图2：D组细胞的DNA含量只有体细胞的一半，表示减数分裂产生的配子；E组细胞的DNA含量为2C，可表示减数第二次分裂过程中的细胞；F组细胞的DNA含量为4C，可表示G1期和减数第一次分裂过程中的细胞．
分析图3：曲线表示细胞中每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化，其中甲乙段形成的原因是DNA的复制；丙丁段形成的原因是着丝粒分裂．
二、非选择题
7．将乙肝病毒表面抗原基因导入草莓细胞中，由此可获得用来预防乙肝的一种新型疫苗，为预防乙肝开辟了一条新途径。请问答下列问题：
（1）获得乙肝病毒表面抗原基因后，常利用 技术进行扩增。把基因转入农杆菌内时常用 处理农杆菌，使之成为感受态细胞。
（2）使用农杆菌将乙肝病毒表面抗原基因导入草莓细胞中，农杆菌中的Ti质粒上的T—DNA可将乙肝病毒表面抗原基因转移至草莓细胞中的 上。目的基因进入草莓细胞内并在草莓细胞内维持稳定和表达，这个过程称为 。
（3）在基因工程操作过程中，需要用 酶和 酶构建基因表达载体，基因表达载体要有 ，以便筛选出含有目的基因的受体细胞。
（4）在分子水平上，可采用 的方法来检测转基因草莓果实提取液中有无相应的抗原。
【答案】（1）PCR；CaCl2（Ca2+）
（2）染色体DNA；转化
（3）限制；DNA连接；标记基因
（4）抗原—抗体杂交
【知识点】基因工程的基本操作程序；基因工程的概述
【解析】【解答】（1）常利用PCR技术对目的基因进行扩增。将目的基因导入农杆菌时，常用CaCl2（Ca2+）处理农杆菌，使之成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态细胞，有利于重组质粒进入农杆菌。（2）使用农杆菌1寻目的基因导入草莓细胞中，农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可将目的基因转移至草莓细胞的染色体DNA上。目的基因进入草莓细胞内，并在草莓细胞内维持稳定和表达，该过程称为转化。（3）在构建基因表达载体时，需要用限制酶对目的基因和载体分别进行切割，然后用DNA连接酶将其连接起来。基因表达载体上要有标记基因，以便筛选出合有目的基因的受体细胞。（4）要检测转基因草莓果实提取液中有无相应的抗原，可采用抗原月六体杂交法。
8．（2017·汕头模拟）回答下列与人体体温调节等稳态调节的有关问题：
（1）人体在炎热夏季室外活动时，机体通过一系列调节作用来增加散热，从而保持体温的相对稳定．出汗是高温条件下重要的散热方式．大量出汗后，尿量会减少，其原因是 ；此时散热 （填“大于”或“等于”或“小于”）产热．
（2）人体长时间处在严寒的环境中，会表现出面色苍白、躯干部及四肢的骨骼肌剧烈颤抖等症状．面色苍白的原因是 ；骨骼肌颤抖的意义是 ，此反射直接受位于 中的神经中枢控制．
（3）人体被病原体感染能引起人体产生致热源（使人体发热的物质），这些物质作用于位于下丘脑的体温调节中枢，从而引起人体发热．研究发现，发热时白细胞增多，抗体生成加快．短时间低烧医生不建议立即降温，因为发热能使人体的 调节能力增强；但高烧时要及时降温，因为体温过高可引起 反应受阻，严重影响细胞代谢．
【答案】（1）汗液分泌增多使细胞外液渗透压升高，垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而导致尿量减少；等于
（2）皮肤毛细血管收缩，血流量减少；迅速大量增加产热；脊髓
（3）免疫；酶促
【知识点】体温平衡调节
【解析】【解答】解：（1）人在炎热夏季室外活动时，皮肤的感受器接受刺激后产生兴奋，沿相关神经传到位下丘脑的体温调节中枢，最终使汗腺分泌加强，皮肤毛细血管舒张以增加散热使体温保持稳定，此时散热量等于产热量．汗液分泌增多会使细胞外液的渗透压上升，下丘脑产生的抗利尿激素增加，从而促进肾小管、集合管对水的重吸收，导致尿量减少．（2）人体长时间处在严寒的环境中，皮肤毛细血管收缩，减少热量散失，血流量减少，所以面色苍白．为了维持机体正常体温，可通过骨骼肌收缩方式加速热量的产生，全身颤抖．此反射为非条件反射，直接受位于 脊髓中的神经中枢控制．（3）根据题干“发热时白细胞增多，抗体生成加快．”获取信息：发热能使人体的免疫调节能力增强．体温过高会影响酶的活性，可引起酶促反应受阻，严重影响细胞代谢．
故答案为：（1）汗液分泌增多使细胞外液渗透压升高，垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而导致尿量减少；等于；（2）皮肤毛细血管收缩，血流量减少；迅速大量增加产热；脊髓；（3）免疫；酶促
【分析】1寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素等分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．
2下丘脑合成并分泌抗利尿激素，抗利尿激素随血液运输到全身各处，作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水分的重吸收．
3反射弧中至少包括传入和传出神经元，一个神经元中的信息是以局部电流的形式传导的，而两个神经元之间是通过神经递质传递的．
4下丘脑是水盐、体温、血糖调节中枢．
9．（2016高二上·湖北期中）激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞．如图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答：
（1）胰岛A细胞能分泌 激素，影响其分泌的刺激X最可能是 ．
（2）从反射类型看，刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于 ，其中①结构称为 ，②结构位于 ．
（3）从调节类型看，刺激X→胰岛A细胞，属于 （神经调节，体液调节、神经﹣体液调节）
（4）图示激素主要作用于 ，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是 ．
【答案】（1）胰高血糖素；血糖含量降低
（2）非条件反射；传入神经（纤维）；下丘脑
（3）神经调节
（4）肝脏（肝细胞）；促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高
【知识点】动物激素的调节
【解析】【解答】解：（1）血糖含量降低，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素．胰岛素分泌增加可抑制胰高血糖素的分泌．（2）通过刺激X→①传入神经→②下丘脑→③传出神经→胰岛A细胞分泌激素的过程属于神经调节，为非条件反射；其中①结构称为传入神经（纤维），②结构位于下丘脑．（3）从调节类型看，刺激X→胰岛A细胞，属于神经调节．（4）图示激素为胰高血糖素，主要作用于肝脏，促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高．
故答案为：（1）胰高血糖素；血糖含量降低（2）非条件反射；传入神经（纤维）；下丘脑（3）神经调节（4）肝脏（肝细胞）；促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高
【分析】据图分析：①表示传入神经，②表示下丘脑，③表示传出神经．刺激X表示血糖浓度降低，刺激Y表示血糖浓度升高．胰岛素和胰高血糖素是调节血糖的主要激素，胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素，胰高血糖素具有升高血糖的作用，二者具有拮抗作用．
10．（2016高三上·盐城期中）如图甲中I表示X和Y染色体的同源区段，在该区域上基因成对存在，Ⅱ和Ⅲ是
非同源区段，在Ⅱ和Ⅲ上分别含有X和Y染色体所特有的基因．在果蝇的x和Y染色体上分别含有图乙所示的基因，其中B和b分别控制果蝇的刚毛和截毛性状，R和r分别控制果蝇的红眼和白眼性状．请据图回答问题．
（1）果蝇的B和b基因位于图甲中的 （填序号）区段，R和r基因位于圈甲中的 （填序号）区段．
（2）红眼雄果蝇和红眼雌果蝇的基因型分别为 和 ．
（3）已知某一刚毛雄果蝇的体细胞中有B和b两种基因，请写出该果蝇可能的基因型，并设计实验探究B和b在性染色体上的位置情况．
①可能的基因型： ．
②设计实验：让该果蝇与 雌果蝇杂交，分析后代的表现型．
③预测结果：如果后代中雌性个体全为刚毛，雄性个体全为截毛，说明 ；如果后代中雌性个体全为截毛，雄性个体全为刚毛，说明 ．
【答案】（1）I；Ⅱ
（2）XRY；XRXR或XRXr
（3）XbYB；截毛；B和b分别位于X和Y染色体上；B和b分别位于Y和X染色体上
【知识点】伴性遗传
【解析】【解答】解：（1）据图分析乙图中B、b位于X和Y的同源区，即位于甲图中Ⅰ区域；而R、r只位于X染色体上，说明位于X和Y的非同源区Ⅱ上．（2）由于R和r分别控制果蝇的红眼和白眼性状，且R和r基因位于X染色体的Ⅱ区域上，所以红眼雄果蝇和红眼雌果蝇的基因型分别为XRY和XRXR或XRXr．（3）①由图形分析已知控制刚毛和截毛性状的基因B、b位于X、Y的同源区段，且某刚毛雄果蝇的体细胞中有B和b两种基因，则刚毛雄果蝇可能有XbYB、XBYb两种基因型．③如果后代中雌性个体全为刚毛，雄性个体全为截毛，说明B和b分别位于X和Y上（XBYb）．
如果后代中雌性个体全为截毛，雄性个体全为刚毛，说明B和b分别位于Y和X上（XbYB）．
故答案为：（1）I Ⅱ（2）XRY XRXR或XRXr （3）①XbYB ②截毛③B和b分别位于X和Y染色体上 B和b分别位于Y和X染色体上
【分析】1、分析图形：甲图中Ⅰ为X和Y的同源区，Ⅱ为X和Y的非同源区；乙图中B、b位于X和Y的同源区，R、r只位于X染色体上.2、伴X遗传中，显性性状的父本的雌性后代也是显性的，隐性性状的母本雄性后代也是隐性的．
11．（2017·襄阳模拟）某同学配制含琼脂的牛肉膏蛋白胨培养基后，对培养基和培养皿进行高压蒸汽灭菌，当培养基温度下降到50℃时，在酒精灯火焰附近倒平板，待培养基冷却至室温，按如表处理：
组别 处理
A组 打开培养皿盖，距地面0.3米处暴露15分钟
B组 打开培养皿盖，距地面0.6米处暴露15分钟
C组 打开培养皿盖，距地面0.9米处暴露15分钟
D组 打开培养皿盖，距地面1.2米处暴露15分钟
E组 不打开培养皿盖
将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养2～3天，观察每个培养皿中的菌落特征和数目．回答下列问题：
（1）上述实验的实验目的是 ．若E组的培养基表面有菌落生长，说明了 ．
（2）培养基中的牛肉膏和蛋白胨主要为微生物生长提供 和 ．“在酒精灯火焰附近”进行相关操作是为了 ．
（3）实验过程特别强调温度控制，请简要说明下列温控措施的目的：
①“待培养基冷却至室温”的目的有 ．
②“将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养”的目的是 ．
（4）培养微生物时将培养皿倒置的目的是 ．实验结束后，对使用过的培养基应进行 处理．
【答案】（1）探究不同高度空气中微生物的种类和数量；培养基灭菌不合格（受到杂菌污染）
（2）碳源；氮源；避免周围环境中微生物的污染
（3）使培养基凝固，防止培养基温度过高杀死接种在其上的微生物；让细菌在适宜的温度下生长（繁殖）
（4）防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上（污染培养基和破坏菌落）；灭菌
【知识点】微生物的分离和培养
【解析】【解答】解：（1）根据表格可知，该实验的自变量是距离地面的高度，因此该实验的实验目的是探究不同高度空气中微生物的种类和数量；若E组的培养基表面有菌落生长，说明了培养基灭菌不合格（受到杂菌污染）．（2）培养基中的牛肉膏和蛋白胨主要为微生物生长提供碳源和氮源．“在酒精灯火焰附近”进行相关操作是为了避免周围环境中微生物的污染．（3）①“待培养基冷却至室温”的目的有使培养基凝固，防止培养基温度过高杀死接种在其上的微生物．②“将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养”的目的是让细菌在适宜的温度下生长（繁殖）．（4）培养微生物时将培养皿倒置的目的是防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上（污染培养基和破坏菌落）．实验结束后，对使用过的培养基应进行灭菌处理．
故答案为：（1）探究不同高度空气中微生物的种类和数量 培养基灭菌不合格（受到杂菌污染）（2）碳源 氮源 避免周围环境中微生物的污染（3）①使培养基凝固，防止培养基温度过高杀死接种在其上的微生物②让细菌在适宜的温度下生长（繁殖）（4）防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上（污染培养基和破坏菌落） 灭菌
【分析】分析表格：该实验的自变量是距地面的高度，因变量为微生物的种类和数量，因此该实验的目的是探究不同高度空气中微生物的种类和数量．
12．（2018·安徽模拟）某同学探究绿色植物光合作用与呼吸作用的关系，设置如下图实验装置。装置中的CO2缓冲液可维持瓶内二氧化碳浓度（该装置放在20℃环境中）。实验开始时，针筒的读数是0.4mL，毛细管内的水滴在位置X。回答下列问题：
（1）20分钟后，针筒的容量需要调至0.8mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是 mL/h。
（2）若将该装置置于黑暗处且将X小烧杯二氧化碳缓冲液换成蒸馏水，其他条件不变，20分钟后，针筒的容量需要调至0.8mL才能使毛细管内的水滴在位置X，那么该植物呼吸方式为 。
（3）如果在（1）小题实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍需维持在0.8mL读数处，才能使水滴在X位置。在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至 1.OmL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出的结论是 。
（4）若在（1）小题实验中该学生20分钟后观察到毛细管内的水滴仍在X位置，那么该植物叶肉细胞光合作用速率 （填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸速率，原因是 。
【答案】（1）1.2
（2）有氧呼吸和无氧呼吸
（3）在上述条件下，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而温度才是限制光合作用速率的主要因素
（4）大于；该植物体实际光合作用等于呼吸作用，但绿色植物非绿色部分只进行呼吸作用，所以叶肉细胞的光合作用大于呼吸作用
【知识点】影响光合作用的环境因素；细胞呼吸的概念、方式与意义
【解析】【解答】本实验装置中的CO2缓冲液可维持瓶内的二氧化碳浓度，因此实验装置测的气体变化量表示氧气量。此值为表观光合速率（即净光合速率）。真正的光合作用强度=表观光合作用强度+呼吸作用强度。影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。（1）实验开始时，针筒的读数是0.4mL，毛细管内的水滴在位置X，20分钟后，针筒的容量需要调至0.8mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置，说明净光合作用是（0.8-0.4）×3mL/h=1.2 mL/h。（2）若将该装置置于黑暗处且将X小烧杯二氧化碳缓冲液换成蒸馏水，其他条件不变，则该装置液滴移动是呼吸作用过程中吸收的氧气和释放的二氧化碳的量的差值导致的。20分钟后，针筒的容量需要调至0.8mL才能使毛细管内的水滴在位置X，说明释放的二氧化碳多于吸收的氧气，故该植物呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸。（3）如果在（1）小题实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍需维持在0.8mL读数处，才能使水滴在X位置。说明增加光照强度并没有改变光合作用强度，即光照不是限制光合作用速率的主要因素；在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至 1.0mL读数，才能使水滴维持在X的位置上，说明温度升高，净光合速率有增加，温度才是限制光合作用的主要因素。（4）若在（1）小题实验中该学生20分钟后观蔡到毛细管内的水滴仍在X位置，则反应前后气体压强不变，即该植物叶肉细胞光合作用速率等于植物体所有体细胞的呼吸速率，所有体细胞包括了绿色植物非绿色部分，它们只进行呼吸作用，因此该植物叶肉细胞光合作用速率大于叶肉细胞的呼吸速率。
【分析】“装置图法”测定光合速率与呼吸速率
(1)测定装置
(2)测定方法及解读
①测定呼吸速率
a.装置烧杯中放入适宜浓度NaOH溶液用于吸收CO2。
b.玻璃钟罩遮光处理，以排除光合作用干扰。
c.置于适宜温度环境中
d.红色液滴向左移动(单位时间内左移距离代表呼吸速率)。
②测定净光合速率
a.装置烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液，用于保证容器内CO2浓度恒定，满足光合作用需求。
b.必须给予较强光照处理，且温度适宜。
c.红色液滴向右移动(单位时间内右移距离代表净光合速率)。
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