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Recycle 2
Unit4-6
教学目标
1、知识与技能
4—6单元所学有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
实际情景中运用Do you like ... What about ... Where is ... Look at the ... It’s too big.等句型。
逐步培养学生大胆开口，敢于用英语交际的能力。
2、过程与方法
创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
3、情感态度与价值观
培养学生综合总结学习能力。
4、教学重点、难点：
复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、的词汇以及一些常见的形容词。
5、课前准备：PPT、教学设计
教学过程
新课呈现
Step 1: Warm-up
全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。教师把4-6单元的单词卡
片按照节奏规律挂到黑板上，学生拍两下手掌时说出单词，再拍两下膝盖作为停顿；然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推。
T: Let’s play the game: Clapping the words. Clap your hands and then clap your
knees. Follow me please.
教师引导学生把黑板上的单词卡片进行分类，每一组找一类单词。
方位词
数字词
水果词
复习有关水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词，要求能听懂会说这些单词。
Step 3: Presentation
(1)教师播放录音，展示Read aloud部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
(2)听录音，跟读故事。
(3)教师带读故事中的各个句子，并译中文。
后教
小组分角色朗读课文；
说说从中你明白了什么道理；
请学生扮演角色。
第二次先学后教
1.小组练习，角色扮演。
将学生按3人一小组，按角色进行练习。
2.将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
当堂训练
1.教师找3名学生，一起戴上bird, monkey, duck的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。
2.小组练习，角色扮演。
将学生按3人一组，按角色进行练习。
3.将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
4.按照课本上Listen and draw部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。
5.请同学说说小动物们爱吃的水果。如：The elephant likes … The rabbit likes …
自读67页Where is the ...
在老师的指引下，用句型按要求读一读，说一说；
和你的组员来一次智慧大比拼(比赛读一读)。
7.
当堂训练
(1)游戏：BINGO
让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。
(2)学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如：
A: What colour is the bus
B: It’s orange.
Or:
A: Is the desk yellow
B: Yes, it is. / No, it isn’t.
(3)让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。
Step ４: Practice
(1)教师播放歌曲Short vowel song，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。
(2)学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。
后教
学生跟录音一起学唱歌曲；
分组唱；
集体唱。
第二次先学后教
自学指导
完成69页 Look and write的四个单词的书写；
格式正确；书写工整
后教
同桌互相检查书写是否符合要求；
由优生辅导中下生的书写；
老师讲解正确的书写方法。
当堂训练
游戏
1.挑出容易读错的几个单词来教学。
2.游戏找一找。
3.老师把单词卡片藏起来，让学生尽量用英语试着说出来，卡片在哪里？(用单词on, in, under)
Step 5:Homework
教学反思：
本节课是本学期4－6单元复习，学生因为前面学得比较扎实，所以学习热情比较高，情绪比较高昂。老师通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。充分利用生活情景来复习巩固要点知识。本课主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
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同步练习
一、根据故事内容填空。
1. The duck likes__________（strawberries, peaches）.
2. The elephant has __________（long, short）nose.
3. The monkey likes __________（bananas, peaches）.
二、单词改错。
三、选出每组中不同类的一项。
（ ）1. A. bus B. car C. dog D. bike
（ ）2. A. white B. eraser C. pink D. black
（ ）3. A. peach B. pear C. orange D. pencil
（ ）4. A. red B. eye C. black D. orange
（ ）5. A. brown B. green C. TV D. yellow
四、给下列图片选出正确的单词。
（ ）1. A. sixteen B. fifteen
（ ）2.A. twenty B. twelve
（ ）3.A. seventeen B. seven
（ ）4.A. sixteen B. eighteen
（ ）5.A. thirty B. thirteen
（ ）6.A. nine B. nineteen
五、算一算，连一连。
六、单项选择。
（ ）1. How many _______ can you see
A. cat B. cats
（ ）2. I see five _______.
A. fingers B. finger
（ ）3. You have a nice _______.
A. bag B. bags
（ ）4. I have _______ new books.
A. one B. ten
七、给下列图片选出合适的单词。
（ ）1. （ ）2.
（ ）3. （ ）4.
（ ）5. （ ）6.
（ ）7. （ ）8.
student B. grandma C. desk D. watermelon
E. teacher F. mother G. boat H. strawberry
八、情景选择。
（ ）1. 你把礼物递给好朋友，让她打开礼物，你可以对她说：_______
A. Open it and see. B. Guess!
（ ）2. 你想表达：我有五个蛋，可以说：_______
A. I have five eggs. B. I have fifteen eggs.
（ ）3. 你要别人和你一起数，你可以说：_______
A. My new crayons. B. Can you count with me
（ ）4. 18和3的差是多少？
A. Fifteen. B. Thirteen.
三、“我的好朋友”征文比赛。请根据提示完成短文。
I have two _______. The tall one is Amy. The _______ one is Mike. Amy is a _______. Look at Mike. He has _______ ball. Amy and Mike like _______.
温馨提示：
fruit one friends short student
参考答案
一、1. strawberries 2. long 3. bananas
二、long giraffe banana apple pear
三、1. C 2. B 3. D 4. B 5. C
四、1. B 2. A 3. A 4. A 5. B 6. A
五、连线略
六、1. B 2. A 3. A 4. B
七、1. E 2. A 3. B 4. F 5. D 6. H 7. C 8. G
八、1. A 2. A 3. B 4. A
九、friends short student one fruit
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Unit 4-6
小学 / 英语 / 人教版 / 三年级下册
What's this
I have a short tail.
I'm big and tall.
I like bananas.
I have big ears and samll eyes.
elephant
Lead in
What's this
I can swim (游泳).
I'm short.
I have a short tail.
I like fish.
duck
What's this
I like insects (昆虫).
I'm small and thin.
I have a small head and a small body.
I can fly (飞).
bird
What's this
I have long arms and long legs.
I'm short and thin.
I have a long tail.
I like bananas, too.
monkey
位置 — Unit 4
on 在…上面 in 在…里面 under 在…下面
cap 帽子 desk 课桌 chair 椅子
ball 球 car 小汽车 boat 小船
map 地图 toy 玩具 box 盒；箱
水果 — Unit 5
pear 梨 orange 橙子
apple 苹果 banana 香蕉
watermelon 西瓜 strawberry 草莓
grape 葡萄 fruit 水果
Where is the … On/In/Under the …
Where are the … On/In/Under the …
Look!
So much fruit!
Pair work
数字 — Unit 6
eleven 十一 twelve 十二
thirteen 十三 fourteen 十四
fifteen 十五 sixteen 十六
seventeen 十七 eighteen 十八
nineteen 十九 twenty 二十
seven + thirteen =
twenty
Let's practice
eight + four =
twelve
two × nine =
eighteen
six + eleven =
seventeen
four × five =
twenty
nine + ten =
nineteen
Read aloud
Q1： What animals do you see
Q2: _______ can get _________.
_______ can get _________.
_______ can get _________.
Read aloud
Q3: How many bananas How many grapes
_____ bananas.
_____ grapes.
Q4: They get ____________ ,______
,______ and ______.
Read aloud
Q1: How many animals do you see
I see a bird, an elephant, a duck
and a monkey.
Check the answer
Q2: _________ can get _______.
___________ can get _______.
_________ can get ____________.
The elephant
The bird
The duck
strawberries
bananas
grapes
Check the answer
Pair work
Can you act it out
I can get the grapes.
I'm big and tall.
I can get the bananas.
I'm short.
I can get the strawberries.
Look! So much fruit!
Listen and draw.
Listen and draw
看一看
Listen and draw
1. I see an apple. It’s on the watermelon.
2. I see a banana. It’s in the box.
3. —Where is the ball
—It’s under the desk.
Listening materials
Where is the ...
in the box
on the book
under the chair
on the map
under the book
Look and write
Let's play
Go up the ladders.
Go down the snakes.
Sing a song
Thank you
