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Unit 6 How many 第五课时
一、 给下列算式选择正确的答案。
（ ）1. 5 + 7=____ （ ）2. 3×5=______
（ ）3. 18-8=____ （ ）4. 15-2=______
（ ）5. 2×7=_____ （ ）6. 10 + 1=_______
二、选出每组中不同类的一项。
（ ）1. A. four B. fifteen C. friend
（ ）2. A. thirteen B. tall C. three
（ ）3. A. she B. six C. he
（ ）4. A. kite B. ball C. boy
（ ）5. A. so B. big C. beautiful
三、单项选择。
（ ）1. _______ dogs do you see
A. How B. How many C. How old
（ ）2. I’m ______ years old.
A. Twelve B. twelve C. twelfth
（ ）3. The kite is so _____.
A. fat B. tall C. beautiful
（ ）4. The orange ______ is an orange.
A. one B. a C. an
（ ）5. Let’s fly a _______.
A. kites B. kite C. cat
四、选词填空。
fly B．bird C．twenty D．books
E．seventeen F．kites G．car
1．Let's draw a ______INCLUDEPICTURE"鸟8.TIF" INCLUDEPICTURE "鸟8.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "鸟8.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "鸟8.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "鸟8.TIF" \* MERGEFORMAT .
2．—How many ______INCLUDEPICTURE"风筝3.TIF" INCLUDEPICTURE "风筝3.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "风筝3.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "风筝3.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "风筝3.TIF" \* MERGEFORMAT can you see
—I can see ______(17支)．
3．—How many ______INCLUDEPICTURE"活书.TIF" INCLUDEPICTURE "活书.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "活书.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "活书.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "活书.TIF" \* MERGEFORMAT do you have
—I have ______(20本)．
4．Let's ______ a kite!
５．Look at my ______ INCLUDEPICTURE"吉普车1.TIF" INCLUDEPICTURE "吉普车1.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "吉普车1.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "吉普车1.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "吉普车1.TIF" \* MERGEFORMAT ！
参考答案
一、1. C 2. B 3. F 4. A 5. D 6. E
二、1. C 2. B 3. B 4. C 5. A
三、1. B 2. B 3. C 4. A 5. B
四、1.B 2.F，E 3.D，C 4.A 5.G
A. thirteen B. fifteen C. twelve D. fourteen E. eleven F. ten
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Unit 6 How many
B. Let’s talk &Let’s play
教学目标
1、知识与技能
理解和掌握句型：How many …do you have Open it and see! You have…
能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。
2、过程与方法
创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
3、情感态度与价值观
学生的英语学习与数学联系起来。
能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。
4、教学重点、难点：
理解和掌握句型：How many …do you have Open it and see! You have…
5、课前准备：PPT、教学设计
教学过程
一 复习与导入
1. 教师播放歌曲音频《One ,two ,three, four ,five》，同学们跟着边唱边跳。
2.复习数字1—20
教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
(设计意图：Chant的导入加上律动，增加了学生的学习乐趣，活跃了课堂气氛。使学生注意力集中到课堂上来。在此基础上复习单词，为本节课做铺垫。）
二 新课呈现
Step 1: Warp-up
1.播放Chant, 对数字进一步巩固。
2. 游戏，消灭害虫。
３.复习How many 句型
（设计意图：通过与本课内容有关的游戏并创设各种对话情境，让学生在轻松自然的氛围中更熟练地运用本课句型进行巩固复习，为新授做准备。）
（设计意图 ：创设英语情景，并达到师生互动教学。）
Step 3: Let’s talk
教师拿出一个盒子说：What is this It’s a box. What’s in the box
让学生猜猜看。
教师说：Guess, please！ 教师说：Open it and see. 教新句子。
教师拿出一盒橡皮，用同样的方式让学生操练新句型。
3．教师播放Let’s talk部分的内容。提问：How many crayons does Wu Yifang have
利用问题链对Let’s talk 部分进行讲解。
4.小组练习，掌握对话基本框架。
5.Read and repeat
6. Read and recite
(设计意图：用设疑法让学生自己根据已有知识推测，启发他们思考，这样既让学生养成勤于动脑的好习惯，还进行了情感教育。)
Step 3: Let’s find and practise
1角色扮演做调查。
Exercise
（设计意图：通过有梯度的设计，更好地激发学生学习兴趣，让每个学生的喜欢玩，喜欢表演的个性都得到充分发展,大大增加了学生的参与度，提高了课堂效率。）
Step 4: Summary
I like…和I don’t like …表达自己的喜好。
Open it and see!
You have 16 crayons!
How many crayons do you have
Step 5: Homework
教学反思：
本节课主要通过情景会话，让学生学会询问别人和数数，并且在实际情境中自然运用。 老师充分设计 ( javascript:void(0) )生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用实物，鼓励学生在真实情境中会话。
附：板书设计
Unit 6 How many
Let's talk
How many …do you have
Open it and see! You have…
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Unit 6 How many
Part Ｂ
Let’s talk & Let’s find out
小学 / 英语 / 人教版 / 三年级下册
Can you read
Warm-up
10 and 8 makes 18.
and 加上； makes 等于
4 times 5 makes 20
times 乘以
Enjoy a chant
15
16
17
18
19
20
13
12
14
Review
消灭害虫
How many pencils do you have？
I have
sixteen
How many caps do you have？
I have
eighteen
How many balls do you have？
I have
nineteen
How many cars do you have？
I have
twenty
What is it？
It’s a box.
Open it and see!
Wow,flowers.
So beautiful!
How many _______ do you have
____ have _______________.
erasers
nineteen erasers
You
19
______ it and ______!
Open
see
Let's talk
How many crayons does Wu Yifang have
Wow ! How many crayons do you have
Open it and see!
1 , 2 ... 16．You have 16 crayons
Wu Yifan, what's this
My new crayons.
Wow! How many crayons do you have
Open it and see!
1, 2 ... 16.
You have 16 crayons!
Act the dialogue in groups.
小组内分角色进行对话表演。
Group work
用How many ... do you have I have ...来展开对话，询问每个组员拥有物品的数量，然后把调查的结果填在表格内。
Let's find out
Exercise
1.（ ）你看到多少鸟啊？
A: How many birds do you see
B: How many birds do you have
C: How many birds ？
2.（ ）打开看看！
A: Open your book!
B: Open it and see!
C: Close it and see!
A
B
句子：
Open it and see!
You have 16 crayons!
How many crayons do you have
Summary
Homework
Read the dialogue for five times.
读这段对话五遍。
Act the dialogue to your family.
将对话表演给你的家人看。
Thank you
