3.3汽化和液化课件2021-2022学年人教版物理八年级上册(共39张PPT)

(共39张PPT)
汽化
和
液化
巩固复习
熔化（吸热）
凝固（放热）
气态
液态
固态
思考
熔化（吸热）
凝固（放热）
气态
液态
固态
汽化：物质从液态变为气态的过程
液化：物质从气态变为液态的过程
液化
汽化
汽化
思考：它们汽化的方式有什么不同？
汽
化
①蒸发：在任何温度下都能发生的汽化现象
②沸腾：液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象
蒸发
在任何温度下都能发生的汽化现象
生活中还有哪些液体蒸发的例子？
思考：什么影响液体蒸发的快慢？
想让湿衣服干的快些有哪些方法？
1.摊开晒
2.通风
3.温度高
影响蒸发快慢的三个因素
1.液体的温度
温度越高，蒸发越快。
2.液体的表面积
液体表面积增大，蒸发就加快。
3.空气流速
液面上方空气流动快，通风好，蒸发就快。
以下是从哪些角度加快或减慢蒸发？
想想做做
如图所示，取两支完全相同的温度计，在一支温度计的玻璃泡上裹上浸湿的棉纱条，并置于同一环境中过一会儿观察温度计的读数。
实验现象：裹棉纱条的温度计的示数比另一支温度计的示数低很多.
实验结论：蒸发吸热
沸腾
液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象
回忆烧开水时的有关现象并思考
①水烧开需哪些条件？
②水沸腾时有哪些特征？
③水沸腾后继续加热，温度会不会越来越高？
④水开了为什么要冒白气？
⑤水熬干了到哪里去了？…
探究液体汽化时温度的变化规律
提出问题：
水沸腾时有什么特征？水沸腾后继续加热，温度是不是会越来越高？
实验猜想：
······
水
石棉网
记时器
实验探究
实验器材：
铁架台、烧杯、温度计 酒精灯、硬纸板
硬纸板的作用？
给烧杯加盖减少散热
实验记录
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃
当水接近90℃时，每隔1min记录一次温度，并填入表格中，观察水的沸腾现象，画出气泡的简图。
实验数据
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 89 91 93 95 97 99 99 99 99 99
当水接近90℃时，每隔1min记录一次温度，并填入表格中，观察水的沸腾现象，画出气泡的简图。
85
90
95
100
温度/℃
实验数据
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 时间/min
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 时间/min
85
90
95
100
温度/℃
实验数据
水
石棉网
记时器
实验现象
（1）水沸腾前，底部产生一部分水蒸气，形成气泡，气泡向上变小
（2）水沸腾时，内部产生大量气泡，在上升过程中逐渐变大，露出水面后破裂，里面的水蒸气散发到空气中
（3）水在沸腾时，不断从外界吸热，但温度保持不变。液体沸腾时的温度叫沸点。
水
石棉网
记时器
实验结论
要使液体沸腾，必须同时满足两个条件:
第一，要达到一定的温度（即液体的沸点）；
第二，要继续吸热。达到沸点的液体，如果不能继续吸热，那它就不能沸腾。
①不同液体，沸点一般不同；
②同种液体是沸点与气压有关，气压越高，沸点越高。
习题演练
夏天在教室里洒些水，会感到凉爽些，主要原因是（　　）
Ａ．凉水的温度低
Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低
Ｃ．空气中的水蒸气减少了
Ｄ．是人的心理作用
B
习题演练
如图所示，大锅B内和小铝管A内装的均为水，把大锅B放在炉火上加热，使大锅B内的水沸腾，若外界为1个标准大气压，则小铝管A中的水（ ）
A.温度等于100℃，沸腾
B.温度低于100℃，不沸腾
C.温度等于100℃，不沸腾
D.温度低于100℃，沸腾
C
液化
熔化（吸热）
凝固（放热）
气态
液态
固态
汽化：物质从液态变为气态的过程
液化：物质从气态变为液态的过程
汽化（吸热）
液化
生活中还有哪些气体液化的例子？
想一想
1.冬天手冷的时候为什么要哈气？
2.被锅内喷出的水蒸气烫伤比开水还厉害？
熔化（吸热）
凝固（放热）
气态
液态
固态
汽化：物质从液态变为气态的过程
液化：物质从气态变为液态的过程
汽化（吸热）
液化(放热）
遇冷
水蒸气
小水珠
气体液化的方法
气体液化的方法
降低温度
一切气体都可在温度降到足够低时液化
气体液化的方法
气体液化的方法
降低温度
一切液体都可在温度降到足够低时液化
压缩体积
压缩体积只能使部分气体液化
习题演练
对于烧开水时看到的“白气”，正确的说法是（ ）
A.这是水沸腾时产生的水蒸气
B.这是水蒸气和空气的混合物
C.这是水蒸气液化成的小水珠
D.这是水蒸气凝固成的小水珠
C
习题演练
冬天开车时，轿车前车窗玻璃出现的雾气影响了驾驶员的视线，驾驶员采用的最好方法是（ ）
A.启动雨刷
B.用毛巾擦拭车窗
C.打开空调通风对前车窗吹风
D.打开轿车车窗通风。
C
课后
作业