岭南版美术七下 5花卉与纹样 教案
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文档简介
花卉与纹样
教材版本：岭南美术出版社
课题：花卉与纹样
教学年级：初一年级
一 课题说明
花卉，是我们身边经常会见到的，同时，也是代表和寓意着美好的东西。花卉的纹样也是多姿多彩，丰富多变。如何引导学生去学会欣赏，创造，运用到生活当中，是我们本节课的重点
二 内容分析
同学们平时上学，主要停留在课程里面，如何让同学们去留意身边美好的花卉与纹样，了解其构成与设计排列方法，并且加以运用。
三 学生分析
本节课属于“认知，表现”的学习领域，教学重点在于让同学们发现其实生活当中，有很多我们平日忽略了的花卉与纹样。同时如何通过一定的技巧，去更好地设计与运用到生活当中。
1教学目标
1学会欣赏花视觉独特、画与纹样如何现实生活结合。提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。
2能运用画与纹样的创意联想，利用图形创意的表现手法，培养发散性思维。培养借鉴与继承的美术创意能力和传达情感，交流合作的综合素质。
2同时提高学生们热爱传统中国艺术之美。21世纪教育网版权所有
2学情分析
初中的学生对生活有一定的观察力，但对如何吧花卉图案结合在自己的日常生活中还缺乏经验，所以教学目的把创意大胆的表现到作品中。发挥学生的创意特别在第二练习中让学生设计花卉的服装。21教育网
3重点难点
重点：学习花卉与纹样与现实生活结合的手法规律。
难点：1花卉纹样中装饰手法的运用。
2花卉纹样的创新设计手法的运用。21cnjy.com
4教学过程
活动1【导入】
观看视频
老师播放视频，要求学生认真观看，之后提问学生说出视频中出现了哪些花朵，和有哪些特点。
活动2【复习】
复习第一节课学到的纹样规律，并且抽同学来回答，并且用自己的话来概括。
活动3【讲授】
欣赏花卉的魅力（民族服装，青花瓶)
老师提问：花卉在里面的规律？让学生积极回答。
老师总结：重复与对称
展示图案并介绍单独纹样、二方连续、四方连续等图案规律知识。
活动4【练习、创作】
⑴用准备好的白色短袖，进行创作·jy·com
⑵以小组为单位，进行团队创作，必须要用到这单元学到的纹样排列方式进行创作。
活动5【展示与评价】
要求学生把完成的作品，每小组各派一个代表，穿着自己的成品，进行服装走秀。
学生互评。
老师点评，总结。
活动6【练习】
1学生作品展示给大家看，并解释自己的设计意图和灵感来源。
2老师补充讲解。
活动7【课后扩展】
回去可以继续丰富完成课堂的作品，并且多留意身边的事物，看看如何利用本章知识进行创作和改造。
活动8【课后反思 】
本课是平面设计欣赏与创意造型设计的学习，属于“造型·表现”的学习领域。首先，这课程难度就是时间，对于初中学生要在短时间内完全开发对花卉平面设计的思维是件很难的事，同时还要具备上课套路，评讲、交流等。重要的是学生不一定喜欢单独纹样、二方连续等花卉设计，美术大学生也不一定每个都知道，除非是染织专业的，所以这节课加入了更多的与他们现实生活有关系的物品。
教材版本：岭南美术出版社
课题：花卉与纹样
教学年级：初一年级
一 课题说明
花卉，是我们身边经常会见到的，同时，也是代表和寓意着美好的东西。花卉的纹样也是多姿多彩，丰富多变。如何引导学生去学会欣赏，创造，运用到生活当中，是我们本节课的重点
二 内容分析
同学们平时上学，主要停留在课程里面，如何让同学们去留意身边美好的花卉与纹样，了解其构成与设计排列方法，并且加以运用。
三 学生分析
本节课属于“认知，表现”的学习领域，教学重点在于让同学们发现其实生活当中，有很多我们平日忽略了的花卉与纹样。同时如何通过一定的技巧，去更好地设计与运用到生活当中。
1教学目标
1学会欣赏花视觉独特、画与纹样如何现实生活结合。提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。
2能运用画与纹样的创意联想，利用图形创意的表现手法，培养发散性思维。培养借鉴与继承的美术创意能力和传达情感，交流合作的综合素质。
2同时提高学生们热爱传统中国艺术之美。21世纪教育网版权所有
2学情分析
初中的学生对生活有一定的观察力，但对如何吧花卉图案结合在自己的日常生活中还缺乏经验，所以教学目的把创意大胆的表现到作品中。发挥学生的创意特别在第二练习中让学生设计花卉的服装。21教育网
3重点难点
重点：学习花卉与纹样与现实生活结合的手法规律。
难点：1花卉纹样中装饰手法的运用。
2花卉纹样的创新设计手法的运用。21cnjy.com
4教学过程
活动1【导入】
观看视频
老师播放视频，要求学生认真观看，之后提问学生说出视频中出现了哪些花朵，和有哪些特点。
活动2【复习】
复习第一节课学到的纹样规律，并且抽同学来回答，并且用自己的话来概括。
活动3【讲授】
欣赏花卉的魅力（民族服装，青花瓶)
老师提问：花卉在里面的规律？让学生积极回答。
老师总结：重复与对称
展示图案并介绍单独纹样、二方连续、四方连续等图案规律知识。
活动4【练习、创作】
⑴用准备好的白色短袖，进行创作·jy·com
⑵以小组为单位，进行团队创作，必须要用到这单元学到的纹样排列方式进行创作。
活动5【展示与评价】
要求学生把完成的作品，每小组各派一个代表，穿着自己的成品，进行服装走秀。
学生互评。
老师点评，总结。
活动6【练习】
1学生作品展示给大家看，并解释自己的设计意图和灵感来源。
2老师补充讲解。
活动7【课后扩展】
回去可以继续丰富完成课堂的作品，并且多留意身边的事物，看看如何利用本章知识进行创作和改造。
活动8【课后反思 】
本课是平面设计欣赏与创意造型设计的学习，属于“造型·表现”的学习领域。首先，这课程难度就是时间，对于初中学生要在短时间内完全开发对花卉平面设计的思维是件很难的事，同时还要具备上课套路，评讲、交流等。重要的是学生不一定喜欢单独纹样、二方连续等花卉设计，美术大学生也不一定每个都知道，除非是染织专业的，所以这节课加入了更多的与他们现实生活有关系的物品。