岭南版 美术七下 6 肌理与应用 教案
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文档简介
《肌理与应用》教学设计
教学目标：
1、 学会体验，培养学生发现生活中的美。
2、 学生认识肌理的基本特征，培养学生的创造能力。
3、 了解各种制作肌理的方法，通过动手尝试过程，学会制作技巧和体验创作的乐趣。
教学重点：制作肌理的方法、步骤
教学难点：学生制作肌理时的创意
教学过程：
1、 欣赏导入
摸一摸（触觉感受）：
1. 我这里带了两块神木，想叫几位同学用手触摸一下，通过触摸感受物体的触感。并说出是什么感受。
师：对了。凹凸不平的感觉就是我们今天要学的内容——肌理。
2. 这一节课我们就来探索一下肌理与应用。揭题《肌理与应用》
2、 课堂发展
1. 说说触摸的感受，导出肌理的概念。
肌理：“肌”——皮肤、“理”——纹理、质地 肌理是物体表面的纹理
1. 自然肌理：自然界与生俱来的、自然形成的肌理。
2. 人工肌理：经过人工再造的物质。
3. 触觉肌理：用手触摸有凹凸、粗细感的肌理。
4. 视觉肌理：通过眼就可以观察到的肌理（形和色）。纹理形态
现实生活中有哪些肌理 请举例说明。
学生回答中
肌理都是美丽的么？
肌理并不都是美的，只有当它在一个特定的空间、特定的环境、特定的光线之下才能呈现出某种美感。
我们如何制作美的肌理呢？
肌理的表现手法是多种多样的，比如用钢笔、铅笔、圆珠笔、毛笔、喷笔、彩笔，都能形成各自独特的肌理痕迹；也可用画、喷、洒、磨、擦、浸、烤、染、淋、熏烧、拓印、贴压、剪刮等手法制作。
肌理制作的方法。
喷洒法：将颜料调制成适宜的稀度，进行喷、洒或倾倒在平面上所获得的肌理效果。
吸附制作法：将墨或颜料滴在水面上，少进行搅动（可加油），使其自然混合形成偶然性。用较能吸水的纸张，然后晾干即可。这是一种多变的偶然性，可作为仿大理石的效果。
撒盐法：在湿画面上撒入盐或者洗洁精，干后则产生雪花的效果
拓印制作法：先在玻璃上涂放颜料，再放上画纸，用手轻压，颜料便将沿着拓压的方:向挤出奇妙的偶然形态
抗水法：在画面需要出现肌理的地方，用油画棒描绘，然后涂上水彩色。
做一做（创作环节）
创作一幅肌理画
要求：1.利用抗水方法方法制作
2.注意画面构图、造型、美观、整洁
3.请为自己作品命名
4.课后收拾工具，清洁教案，培养良好的习惯。
五、学生作品展示，教师和学生共同点评
1.说说你在创作的时候遇到了什么有趣的事情？
2.创作的时候还会遇到什么问题？
3.这幅作品想呈现给大家什么样的效果？
4.还有什么想说的吗？
六、总结
其实，生活中美丽的事物的确很多，美就在我们的身边。生活中有各种各样的物品，每一种物品都会有自己独特的纹理，我们利用这些纹理来美化我们的生活，在我们创作美术作品的时候，也充分利用它们。即使是废品，也能像丑陋的蛹一样变成美丽的蝴蝶，我相信，只要我们能关注生活、热爱生活、创造生活，我们的生活就会变得更美好。
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教学目标：
1、 学会体验，培养学生发现生活中的美。
2、 学生认识肌理的基本特征，培养学生的创造能力。
3、 了解各种制作肌理的方法，通过动手尝试过程，学会制作技巧和体验创作的乐趣。
教学重点：制作肌理的方法、步骤
教学难点：学生制作肌理时的创意
教学过程：
1、 欣赏导入
摸一摸（触觉感受）：
1. 我这里带了两块神木，想叫几位同学用手触摸一下，通过触摸感受物体的触感。并说出是什么感受。
师：对了。凹凸不平的感觉就是我们今天要学的内容——肌理。
2. 这一节课我们就来探索一下肌理与应用。揭题《肌理与应用》
2、 课堂发展
1. 说说触摸的感受，导出肌理的概念。
肌理：“肌”——皮肤、“理”——纹理、质地 肌理是物体表面的纹理
1. 自然肌理：自然界与生俱来的、自然形成的肌理。
2. 人工肌理：经过人工再造的物质。
3. 触觉肌理：用手触摸有凹凸、粗细感的肌理。
4. 视觉肌理：通过眼就可以观察到的肌理（形和色）。纹理形态
现实生活中有哪些肌理 请举例说明。
学生回答中
肌理都是美丽的么？
肌理并不都是美的，只有当它在一个特定的空间、特定的环境、特定的光线之下才能呈现出某种美感。
我们如何制作美的肌理呢？
肌理的表现手法是多种多样的，比如用钢笔、铅笔、圆珠笔、毛笔、喷笔、彩笔，都能形成各自独特的肌理痕迹；也可用画、喷、洒、磨、擦、浸、烤、染、淋、熏烧、拓印、贴压、剪刮等手法制作。
肌理制作的方法。
喷洒法：将颜料调制成适宜的稀度，进行喷、洒或倾倒在平面上所获得的肌理效果。
吸附制作法：将墨或颜料滴在水面上，少进行搅动（可加油），使其自然混合形成偶然性。用较能吸水的纸张，然后晾干即可。这是一种多变的偶然性，可作为仿大理石的效果。
撒盐法：在湿画面上撒入盐或者洗洁精，干后则产生雪花的效果
拓印制作法：先在玻璃上涂放颜料，再放上画纸，用手轻压，颜料便将沿着拓压的方:向挤出奇妙的偶然形态
抗水法：在画面需要出现肌理的地方，用油画棒描绘，然后涂上水彩色。
做一做（创作环节）
创作一幅肌理画
要求：1.利用抗水方法方法制作
2.注意画面构图、造型、美观、整洁
3.请为自己作品命名
4.课后收拾工具，清洁教案，培养良好的习惯。
五、学生作品展示，教师和学生共同点评
1.说说你在创作的时候遇到了什么有趣的事情？
2.创作的时候还会遇到什么问题？
3.这幅作品想呈现给大家什么样的效果？
4.还有什么想说的吗？
六、总结
其实，生活中美丽的事物的确很多，美就在我们的身边。生活中有各种各样的物品，每一种物品都会有自己独特的纹理，我们利用这些纹理来美化我们的生活，在我们创作美术作品的时候，也充分利用它们。即使是废品，也能像丑陋的蛹一样变成美丽的蝴蝶，我相信，只要我们能关注生活、热爱生活、创造生活，我们的生活就会变得更美好。
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